《可愛的企鵝》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《可愛的企鵝》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《可愛的企鵝》這一章節(jié)，主要圍繞一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教材中的數(shù)字5的學(xué)習(xí)，通過觀察企鵝的圖片和數(shù)量，讓學(xué)生理解數(shù)字5的概念，掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對數(shù)字1-4有了初步的認(rèn)識，本節(jié)課通過引入數(shù)字5，讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)簡單的加減運(yùn)算，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)抽象：通過觀察企鵝圖片，讓學(xué)生抽象出數(shù)字5，培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中識別和抽象數(shù)學(xué)符號的能力。

2.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識，進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.數(shù)學(xué)建模：將企鵝圖片與數(shù)字相結(jié)合，讓學(xué)生在解決問題中建立數(shù)學(xué)模型，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握數(shù)字5的概念。

2.學(xué)會5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

難點：

1.學(xué)生對數(shù)字5的理解可能不夠深入，難以將抽象的數(shù)字與具體的事物聯(lián)系起來。

2.5以內(nèi)的加減運(yùn)算規(guī)則可能對初學(xué)者來說較難掌握。

解決辦法：

1.利用多媒體展示企鵝圖片，通過互動提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)數(shù)，將數(shù)字5與企鵝數(shù)量相結(jié)合，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識。

2.設(shè)計具體的生活情境，如分水果、排座位等，讓學(xué)生在情境中自然運(yùn)用5以內(nèi)的加減運(yùn)算，通過操作實物或模型，增強(qiáng)學(xué)生的體驗和感知。

3.采用游戲化的教學(xué)方法，如數(shù)學(xué)游戲、競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握運(yùn)算規(guī)則。

4.針對不同學(xué)生的掌握情況，提供個性化的輔導(dǎo)，及時反饋和糾正錯誤，確保每個學(xué)生都能理解和運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)》教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《可愛的企鵝》章節(jié)相關(guān)的企鵝圖片、數(shù)字卡片、加減運(yùn)算示例圖表，以及教學(xué)視頻片段。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但準(zhǔn)備足夠的計數(shù)玩具或?qū)嵨?，如小石子、小玩具等，用于輔助學(xué)生進(jìn)行數(shù)的運(yùn)算實踐。

4.教室布置：將教室布置為易于分組討論和操作的環(huán)境，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行互動和游戲。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)字5的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道企鵝是什么嗎？它們有多少只腳呢？”

-展示一些關(guān)于企鵝的圖片，讓學(xué)生初步感受數(shù)字與生活中的聯(lián)系。

-簡短介紹數(shù)字5的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字5基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字5的基本概念，掌握5以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。

過程：

-講解數(shù)字5的定義，包括其主要特征和與其他數(shù)字的關(guān)系。

-使用數(shù)字卡片和企鵝圖片，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字5。

-通過實例，如企鵝家族有5只成員，讓學(xué)生更好地理解數(shù)字5的實際意義。

3.數(shù)字5案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字5的應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)感和運(yùn)算能力。

過程：

-選擇幾個與數(shù)字5相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如企鵝家族的加減故事。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景和解決問題的過程，讓學(xué)生全面了解數(shù)字5的運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，如分享零食、排隊等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字5相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“5以內(nèi)的加減運(yùn)算”。

-小組內(nèi)討論該主題的解決策略，如何運(yùn)用數(shù)字5進(jìn)行加減運(yùn)算。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對數(shù)字5的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的解決策略和運(yùn)算方法。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字5的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字5的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)字5在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)性作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)字。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中遇到的數(shù)字5的情境，并嘗試用加減運(yùn)算進(jìn)行描述。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-數(shù)字5的趣味故事：尋找一些關(guān)于數(shù)字5的有趣故事，如《五只小企鵝》等，通過故事讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對數(shù)字5的理解。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字5接龍”、“5的倍數(shù)猜猜樂”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維和反應(yīng)能力。

-生活實例：收集一些生活中與數(shù)字5相關(guān)的實例，如5個手指、5天工作周等，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中尋找與數(shù)字5相關(guān)的物品，如5個玩具、5本書等，并嘗試用數(shù)學(xué)語言描述它們。

-鼓勵學(xué)生與家長一起制作數(shù)字5的手工藝品，如用5個手指印制作的企鵝畫作，以此增進(jìn)親子關(guān)系并鞏固數(shù)字5的概念。

-推薦學(xué)生閱讀一些適合年齡段的數(shù)學(xué)啟蒙書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《數(shù)學(xué)王子》等，這些書籍能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)講座等，以拓寬視野并增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決，如購物時計算總價、分配食物時進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算等。

-提供一些簡單的數(shù)學(xué)謎題和邏輯題，讓學(xué)生在思考中提升數(shù)學(xué)邏輯思維能力，如“5個企鵝站在一行，第3個企鵝后面有幾個企鵝？”

-建議學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的與數(shù)字5相關(guān)的所有事物，并在課堂上與同學(xué)分享，以此加深對數(shù)字5的理解和記憶。

-利用多媒體資源，如數(shù)學(xué)動畫、教育軟件等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和效果。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校種植5種不同的植物，觀察它們的生長過程，并用數(shù)學(xué)語言記錄它們的變化，如高度、數(shù)量等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點強(qiáng)調(diào)數(shù)字5的概念和5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2.與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所使用的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略，如觀察、操作、游戲等。

3.強(qiáng)調(diào)數(shù)字5在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。

4.提醒學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

當(dāng)堂檢測：

1.數(shù)字識別：教師出示一些包含數(shù)字5的圖片或數(shù)字卡片，學(xué)生快速識別并說出數(shù)字5。

2.加減運(yùn)算：教師出示幾個簡單的5以內(nèi)的加減運(yùn)算題目，學(xué)生口頭計算并給出答案。

示例題目：

-3+2=?

-5-1=?

-4+1=?

3.生活情境應(yīng)用：教師描述一個生活情境，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

示例情境：

-小明有5個蘋果，他給了小紅2個，請問小明還剩下幾個蘋果？

4.小組活動：學(xué)生分組，每組完成一個與數(shù)字5相關(guān)的數(shù)學(xué)任務(wù)，如設(shè)計一個5以內(nèi)的加減運(yùn)算游戲。

5.口頭提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于數(shù)字5的知識點，如“數(shù)字5前面和后面的數(shù)字分別是什么？”

6.總結(jié)反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出正確的地方和需要改進(jìn)的地方，并對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

檢測目的：

-檢驗學(xué)生對數(shù)字5的認(rèn)識和5以內(nèi)的加減運(yùn)算的掌握程度。

-評估學(xué)生對數(shù)學(xué)知識在實際情境中應(yīng)用的能力。

-通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字5的認(rèn)識

-重點知識點：數(shù)字5的形狀、大小、順序。

-重點詞語：五、五個、第五。

-重點句子：數(shù)字5代表五個單位。

②5以內(nèi)的加減運(yùn)算

-重點知識點：加法、減法的基本概念，5以內(nèi)的數(shù)的組合和分解。

-重點詞語：加號、減號、等于、和、差。

-重點句子：當(dāng)我們把兩個數(shù)合并在一起時，我們使用加法；當(dāng)我們從一個數(shù)中取走一部分時，我們使用減法。

③數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

-重點知識點：數(shù)字5在生活中的應(yīng)用，如時間、數(shù)量、排序等。

-重點詞語：星期五、五分鐘、五個蘋果。

-重點句子：數(shù)學(xué)無處不在，數(shù)字5就在我們的生活中。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我們一起探索了《可愛的企鵝》這一章節(jié)，學(xué)習(xí)了數(shù)字5以及5以內(nèi)的加減運(yùn)算。課后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的思考和未來的改進(jìn)計劃。

在設(shè)計反思活動時，我首先考慮的是學(xué)生的參與度和理解程度。通過觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾個地方值得注意：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性可以進(jìn)一步增強(qiáng)。雖然展示了企鵝的圖片，但似乎沒有完全吸引學(xué)生的注意力。我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多互動元素，比如讓學(xué)生模仿企鵝的動作，或者用有趣的故事引入數(shù)字5的概念。

2.在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對數(shù)字5的概念理解不夠深入?？赡苁且驗槲抑v解得不夠生動，或者是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢。我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實物操作和游戲來幫助學(xué)生理解數(shù)字5。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們的討論積極性很高，但有些小組的討論深度不夠。我應(yīng)該在小組討論后，增加一個小組間的分享和提問環(huán)節(jié)，以促進(jìn)更深層次的思考和交流。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)改進(jìn)：我計劃在導(dǎo)入時使用一些互動游戲，比如“數(shù)字5快閃”游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地接觸和學(xué)習(xí)數(shù)字5。

-基礎(chǔ)知識講解改進(jìn)：我打算準(zhǔn)備更多的教具，如數(shù)字卡片、企鵝玩具等，通過實物操作讓學(xué)生直觀地感受和理解數(shù)字5的概念。

-案例分析改進(jìn)：我會在小組討論后增加一個小組間的交流環(huán)節(jié)，要求每個小組分享他們的討論成果，并鼓勵其他小組提出問題和建議。

-作業(yè)布置改進(jìn)：我計劃布置一些更具創(chuàng)造性的作業(yè)，比如讓學(xué)生設(shè)計一個與數(shù)字5相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，或者創(chuàng)作一個數(shù)字5的故事。

-教學(xué)評估改進(jìn)：我會在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對課堂內(nèi)容的理解程度，以及他們對教學(xué)方式的喜好。這將幫助我調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解在《可愛的企鵝》這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字5以及5以內(nèi)的加減運(yùn)算。以下是一些典型的例題，我將詳細(xì)講解每個題型的解題過程。

例題1：

小華有5個橘子，他吃掉了2個，還剩下幾個橘子？

解答：這是一個減法問題。我們用5減去2，得到3。所以，小華還剩下3個橘子。

例題2：

小明的書桌上放著一排5本書，他從書桌的一端拿走了2本書，現(xiàn)在書桌上有幾本書？

解答：這是一個減法問題。我們用5減去2，得到3。所以，現(xiàn)在書桌上有3本書。

例題3：

小紅的盒子里有5個紅色球，她放進(jìn)去3個藍(lán)色球，盒子里現(xiàn)在有幾個球？

解答：這是一個加法問題。我們用5加上3，得到8。所以，盒子里現(xiàn)在有8個球。

例題4：

4個企鵝和1個企鵝在一起，一共有幾個企鵝？

解答：這是一個加法問