中圖版地理七年級下冊 7.1首都北京 教案

中圖版地理七年級下冊7.1首都北京教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為中圖版地理七年級下冊第七章第一節(jié)“首都北京”。教學內(nèi)容主要包括北京的地理位置、氣候特點、歷史文化、城市職能以及名勝古跡等方面。通過本節(jié)課的學習，學生能了解北京作為我國首都的重要地位，把握其地理、歷史和文化特點。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中掌握了我國的行政區(qū)劃、地理位置及氣候等基礎知識。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生進一步了解北京這一具有代表性的城市，鞏固和提高學生對地理、歷史知識的綜合運用能力。同時，通過學習北京的名勝古跡，激發(fā)學生對我國傳統(tǒng)文化的興趣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)，包括人地關系、空間感知、地理探究和地理表達。通過學習“首都北京”，使學生能夠：1.理解人與地理環(huán)境之間的相互作用，認識到北京作為首都在城市規(guī)劃、文化傳承中的重要性；2.掌握北京的空間分布特征，提高空間感知能力；3.通過分析北京的氣候、地理位置等因素，培養(yǎng)學生的地理探究能力；4.學會用地理語言描述北京的名勝古跡和歷史文化，提升地理表達能力。從而使學生在掌握知識的同時，提高學科素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在七年級上冊的學習中，已經(jīng)了解了我國的地理概況、行政區(qū)劃以及基本的氣候類型等知識。在本冊的前幾章中，他們也對城市和鄉(xiāng)村的地理特點有了一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對地理學科的興趣通常較高，尤其是對于實際生活中的地理現(xiàn)象和有趣的文化背景。他們具備一定的觀察能力和思考能力，但自主學習能力和探究能力還需培養(yǎng)。學生的學習風格多樣，有的喜歡通過視覺圖像學習，有的則偏好通過文字和講解來理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在北京這一節(jié)的學習中，學生可能會對北京的氣候類型與地理位置的關系、歷史文化與城市職能的關聯(lián)等方面感到理解上的困難。此外，對于北京城市規(guī)劃和發(fā)展中的人地關系問題，學生可能缺乏深入思考的經(jīng)驗，需要引導他們結合實際案例進行分析。

綜上，教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，結合他們的學習風格和能力，通過多樣化的教學手段，幫助他們克服學習中的困難和挑戰(zhàn)，促進知識的深入理解和能力的提升。四、教學資源1.硬件資源：

-地理學科專用教室

-多媒體教學設備（如投影儀、電腦等）

-地理教學模型和地圖

2.軟件資源：

-中圖版地理教材

-地理教學軟件

-北京相關的視頻資料

3.課程平臺：

-學校網(wǎng)絡教學平臺

-在線地理學習資源

4.信息化資源：

-電子地圖

-北京城市規(guī)劃和名勝古跡的數(shù)字化資料

5.教學手段：

-探究式教學

-小組合作學習

-情景模擬教學

-實物和模型展示五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示北京天安門廣場升旗儀式的視頻，引起學生對首都北京的注意和興趣，提出問題：“北京為什么是我們的首都？”

-回顧舊知：快速回顧上一章關于城市與鄉(xiāng)村的區(qū)別，以及我國地理位置和氣候類型的相關知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹北京的地理位置、氣候特點、歷史文化、城市職能和名勝古跡等知識點。

-舉例說明：通過展示北京地理特色圖片和歷史文化資料，幫助學生具體理解北京的地理優(yōu)勢和文化遺產(chǎn)。

-互動探究：分組討論北京作為首都的城市規(guī)劃和未來發(fā)展，引導學生探討人地關系和可持續(xù)發(fā)展。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分發(fā)北京地圖，讓學生標注出北京的主要名勝古跡和城市地標，并在小組內(nèi)分享自己的標注成果。

-教師指導：在學生動手實踐過程中，教師巡回指導，解答學生疑問，幫助學生加深對北京地理知識的理解和記憶。

4.課堂小結（約5分鐘）

-教師總結：簡要回顧本節(jié)課的主要教學內(nèi)容，強調(diào)北京作為首都的重要性和地理特色。

-學生反饋：邀請幾位學生分享他們在本節(jié)課中學到的最有意思的知識點。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-作業(yè)布置：要求學生撰寫一篇關于“我心中的北京”的小短文，結合課堂所學和自身感受，表達對首都北京的認知和情感。

-作業(yè)提示：提醒學生注意短文中要包含北京的自然地理、歷史文化、名勝古跡等元素。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-建議學生閱讀《北京歷史文化遺產(chǎn)》相關書籍，了解北京豐富的歷史和文化遺產(chǎn)。

-觀看紀錄片《北京城市發(fā)展歷程》，了解北京從古至今的城市規(guī)劃和建設過程。

-收集和整理北京旅游景點宣傳資料，如故宮、頤和園、長城等，了解這些名勝古跡的歷史背景和特色。

-閱讀北京氣候、地理方面的科普文章，加深對北京氣候特點和地理環(huán)境的認識。

2.拓展建議：

-組織學生進行實地考察，如參觀北京的歷史文化街區(qū)，觀察北京的城市規(guī)劃和建筑風格，讓學生親身體驗北京的歷史文化氛圍。

-鼓勵學生開展小組研究性學習，選擇一個北京的名勝古跡或地理現(xiàn)象，深入了解其背后的故事，形成研究報告。

-提倡學生在課余時間進行地理實踐，例如繪制北京旅游景點地圖，或制作北京氣候特點的圖表，提高學生的地理實踐能力。

-引導學生關注北京城市發(fā)展中的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展問題，鼓勵他們提出自己的看法和建議。

-開展“我心中的北京”主題征文活動，讓學生通過文字表達對首都北京的熱愛和關注，激發(fā)他們對北京地理、歷史、文化知識的探究興趣。七、課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學生對北京地理位置、氣候特點、歷史文化、城市職能和名勝古跡等知識點的掌握情況。

-針對學生對北京城市規(guī)劃和發(fā)展中的人地關系問題，觀察學生的思考深度和觀點表達，評估他們的地理探究能力。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，注意評估學生的參與度、合作能力和地理表達技巧，鼓勵他們積極思考、主動發(fā)言。

-及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中的問題，如對知識點的理解偏差、地理術語的混淆等，并進行個別輔導和解答。

2.作業(yè)評價：

-對學生完成的北京地圖標注和“我心中的北京”小短文等作業(yè)進行認真批改，從知識準確性、內(nèi)容完整性、表達清晰度等方面進行評價。

-針對不同學生的作業(yè)，給予個性化的點評和建議，鼓勵學生發(fā)揮優(yōu)點，改進不足。

-通過作業(yè)反饋，讓學生了解自己的學習成果，激發(fā)他們繼續(xù)深入學習的興趣和動力。

-定期組織作業(yè)展示和交流，促進學生之間的相互學習，提高他們的自我評價和反思能力。八、典型例題講解例題一：

描述北京的地理位置及其對城市發(fā)展的影響。

答案：

北京位于華北平原的西北部，是中國的政治、文化、國際交流和科技創(chuàng)新中心。其地理位置使得北京成為連接東北亞與中亞、歐洲的重要樞紐，對城市的經(jīng)濟發(fā)展、文化交流和政治地位具有重要影響。

例題二：

簡述北京的氣候特點及其對居民生活的影響。

答案：

北京屬于溫帶季風氣候，冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨。這種氣候特點對居民的供暖、制冷、水資源利用和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面都產(chǎn)生了顯著影響。

例題三：

列舉北京的三處世界文化遺產(chǎn)，并簡要介紹其歷史背景。

答案：

1.故宮：是明清兩代的皇宮，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結構古建筑群。

2.長城：是中國古代的軍事防御工程，也是世界上最長的人工建筑，具有重要的歷史和文化價值。

3.頤和園：是皇家園林，以昆明湖、萬壽山為基礎，融合了中西方園林藝術，是中國園林藝術的杰出代表。

例題四：

分析北京作為首都的城市職能。

答案：

北京作為首都，具有以下城市職能：

1.政治中心：承擔全國重大政治活動和外交活動的舉辦。

2.文化中心：擁有豐富的文化遺產(chǎn)和眾多文化機構，如國家大劇院、國家博物館等。

3.國際交流中心：吸引大量國際會議、展覽和交流活動在此舉辦。

4.科技創(chuàng)新中心：集中了眾多科研機構、高等院校和高新技術企業(yè)。

例題五：

討論北京在城市發(fā)展中面臨的人地關系問題，并提出解決措施。

答案：

問題：人口增長、城市擴張導致資源緊張、環(huán)境污染、交通擁堵等問題。

解決措施：

1.優(yōu)化城市規(guī)劃，控制城市規(guī)模，提高土地利用效率。

2.推廣綠色出行，發(fā)展公共交通，減少私家車使用。

3.加強環(huán)境保護，提高空氣質(zhì)量，治理水污染。

4.增加城市綠化，建設生態(tài)公園，提高居民生活環(huán)境質(zhì)量。板書設計①重點知識點：

-北京的地理位置

-北京的氣候特點

-北京的歷史文化遺產(chǎn)

-北京的城市職能

-北京的發(fā)展挑戰(zhàn)與對策

②關鍵詞：

-位置：華北平原、西北部、交通樞紐

-氣候：溫帶季風氣候、干燥、多雨

-文化：故宮、長城、頤和園

-職能：政治、文化、國際交流