16 宇宙的另一邊（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

16宇宙的另一邊（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：宇宙的另一邊

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第5周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《宇宙的另一邊》，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提升語言表達(dá)能力；通過探討宇宙的奧秘，激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維；同時，通過欣賞課文中的優(yōu)美語句，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美創(chuàng)造力；最后，通過了解宇宙知識，增強(qiáng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，傳承科學(xué)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的自然學(xué)科知識，對宇宙有了初步的認(rèn)識，如太陽、月亮、星星等基本天體，以及簡單的宇宙概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對未知事物充滿好奇心，對宇宙的奧秘有濃厚的興趣。他們具備一定的閱讀理解能力，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識。在課堂上，學(xué)生傾向于互動式學(xué)習(xí)，喜歡提問和參與討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解宇宙的抽象概念時，學(xué)生可能會感到困惑。此外，對于課文中的一些比喻和擬人修辭手法，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)才能更好地理解其含義。在閱讀和寫作方面，部分學(xué)生可能會因為詞匯量和寫作技巧的限制而遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，通過討論法激發(fā)學(xué)生思考宇宙的奧秘，以及課文中的比喻和擬人修辭手法，最后運(yùn)用創(chuàng)作法讓學(xué)生嘗試編寫關(guān)于宇宙的小故事，以加深對課文的理解和運(yùn)用。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示宇宙圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對宇宙的直接感知；使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上實時參與答題和討論，提高學(xué)生的參與度和教學(xué)反饋；運(yùn)用電子白板展示課文重點和難點，以及學(xué)生的創(chuàng)作成果，以便于集體討論和評價。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于宇宙的短片，激發(fā)學(xué)生對宇宙的好奇心。

-提問：你們對宇宙有什么了解？你們想知道宇宙的哪些秘密？

-學(xué)生自由分享他們對宇宙的認(rèn)識和興趣點。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題《宇宙的另一邊》。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師朗讀課文《宇宙的另一邊》，讓學(xué)生初步感受文本的語言美和想象力。

-教師通過PPT展示課文中的重點詞語和修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋其含義和作用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵句子，如“宇宙的另一邊，時間是在倒流，星星會從天空中掉下來”，讓學(xué)生思考其背后的意義。

-教師通過互動提問，檢查學(xué)生對課文的理解，如：“你們認(rèn)為宇宙的另一邊會是什么樣子？”

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師給出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、簡答等，讓學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-教師邀請學(xué)生代表分享答案，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和總結(jié)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師提出一個開放性問題：“如果你能去宇宙的另一邊，你希望看到什么？”

-學(xué)生思考并自由發(fā)言，教師鼓勵學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生將他們的想法用語言表達(dá)出來，形成一段簡短的故事。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宇宙的奧秘和課文中的修辭手法。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，編寫一個關(guān)于宇宙的小故事，并嘗試使用比喻和擬人等修辭手法。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過討論和創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。同時，教師通過提問和指導(dǎo)，幫助學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，掌握相關(guān)的語文知識和技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并描述課文《宇宙的另一邊》中的主要內(nèi)容，掌握比喻、擬人等修辭手法的含義和應(yīng)用。

2.學(xué)生通過課堂討論和練習(xí)，能夠運(yùn)用課文中的語言風(fēng)格和修辭手法，創(chuàng)作出富有想象力的關(guān)于宇宙的故事。

3.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠積極參與課堂互動，提出自己的疑問和對宇宙的見解，增強(qiáng)了對未知世界的好奇心和探索欲。

4.學(xué)生通過鞏固練習(xí)，能夠正確回答與課文相關(guān)的練習(xí)題，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的深入理解。

5.學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)，能夠用完整的句子表達(dá)自己的思考，提高了語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

6.學(xué)生在作業(yè)環(huán)節(jié)，能夠獨立編寫故事，并在故事中融入課文中學(xué)到的修辭手法，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和寫作能力。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對宇宙有了更加全面和深入的認(rèn)識，增進(jìn)了對自然科學(xué)的興趣，為后續(xù)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過合作討論和分享，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和交流溝通能力。

9.學(xué)生在教師的鼓勵和指導(dǎo)下，增強(qiáng)了自信心，敢于在課堂上發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了獨立思考和批判性思維。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，如在家中進(jìn)行天文觀測，或在寫作中使用比喻和擬人等修辭手法，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的實用性和延續(xù)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-宇宙的基本概念和組成。

-比喻和擬人修辭手法的識別和應(yīng)用。

-課文中的想象力和創(chuàng)造性表達(dá)。

②重點詞匯：

-宇宙、星球、銀河、黑洞等天文術(shù)語。

-修辭手法相關(guān)的詞匯：比喻、擬人、夸張等。

-與課文情感和主題相關(guān)的詞匯：神秘、浩瀚、奇妙等。

③重點句子：

-“宇宙的另一邊，時間是在倒流，星星會從天空中掉下來?！保ㄕ故居钪娴钠婊锰匦裕?/p>

-“那些掉下來的星星，它們在宇宙的另一邊，也許正看著我們?！保ㄒl(fā)學(xué)生對宇宙兩面性的思考）

-“宇宙的另一邊，有著我們無法想象的奇妙?！保ぐl(fā)學(xué)生對宇宙奧秘的好奇心）作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.編寫一篇關(guān)于“宇宙的另一邊”的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的比喻和擬人修辭手法，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵創(chuàng)新和想象。

2.完成一份關(guān)于課文《宇宙的另一邊》的閱讀理解練習(xí)，包括填空、選擇題和簡答題，以檢驗對課文內(nèi)容的理解和掌握。

3.觀察夜空，記錄下所見的天體，如星星、月亮等，并嘗試用課文中的修辭手法描述它們。

作業(yè)反饋：

1.短文寫作反饋：

-對學(xué)生的短文進(jìn)行逐一批改，重點關(guān)注比喻和擬人修辭手法的運(yùn)用是否恰當(dāng)。

-給出具體評價，如：“你在描述星星時使用了‘眨著調(diào)皮的眼睛’，這是一個很好的擬人例子，使描述更加生動?！?/p>

-對存在問題的作業(yè)，提供改進(jìn)建議，如：“你的故事很有創(chuàng)意，但在使用比喻時，可以嘗試更具體一些，比如‘星星在跳舞’，這樣可以增強(qiáng)讀者的想象力?！?/p>

2.閱讀理解練習(xí)反饋：

-對學(xué)生的答案進(jìn)行批改，檢查對課文內(nèi)容的理解程度。

-對于錯誤較多的題目，指出錯誤原因，如：“你在第3題選擇了錯誤答案，可能是因為沒有仔細(xì)閱讀題干，需要注意細(xì)節(jié)。”

-對于正確率高的題目，給予肯定，如：“你在第2題的選擇題上做得很好，說明你很好地理解了課文的主旨?！?/p>

3.觀察記錄反饋：

-檢查學(xué)生的觀察記錄，關(guān)注其是否能準(zhǔn)確記錄天體特征。

-對于描述中使用修辭手法的部分，給出評價和建議，如：“你用‘月亮像一塊銀盤’來形容月亮，這是一個很好