浙美7下 7樹石畫法 教案

浙美7下7樹石畫法教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙美7下7樹石畫法教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自浙美7下的第七章節(jié)“樹石畫法”。教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)識樹石的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)使用線條和墨色的表現(xiàn)技巧，以及通過觀察和練習(xí)，創(chuàng)作具有美感的樹石畫作品。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基本的繪畫技巧和墨色運(yùn)用，對自然景觀有一定的觀察和描繪基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合之前所學(xué)的知識，進(jìn)一步運(yùn)用線條和墨色表現(xiàn)樹石的質(zhì)感和空間感，提升繪畫表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是審美感知，通過觀察和分析樹石的自然特征，增強(qiáng)學(xué)生對自然美的感知和表現(xiàn)力；二是藝術(shù)表現(xiàn)，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)線條和墨色技巧，創(chuàng)作出具有個人獨(dú)特視角和表現(xiàn)風(fēng)格的樹石畫，提升繪畫創(chuàng)作能力；三是文化理解，通過了解和練習(xí)傳統(tǒng)的樹石畫法，加深學(xué)生對中華美術(shù)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，激發(fā)對民族藝術(shù)的自豪感。這些目標(biāo)與新教材要求相契合，旨在全面提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①樹石結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與表現(xiàn)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握樹石的形態(tài)結(jié)構(gòu)，通過線條和墨色的運(yùn)用展現(xiàn)出樹石的立體感和質(zhì)感。

②繪畫技巧的運(yùn)用，指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用所學(xué)線條、墨色技巧，創(chuàng)作出具有美感的樹石畫作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①墨色的濃淡、干濕掌握，學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)樹石的不同部位和光影效果，運(yùn)用不同濃淡、干濕的墨色進(jìn)行表現(xiàn)。

②空間感的構(gòu)建，學(xué)生在繪畫過程中要能夠表現(xiàn)出樹石之間的前后、遠(yuǎn)近關(guān)系，使畫面具有層次感和空間感。這一環(huán)節(jié)對于學(xué)生來說是較難掌握的，需要教師耐心指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟件資源：水墨畫教學(xué)視頻、樹石畫優(yōu)秀作品集、繪畫技巧講解音頻。

-硬件資源：水墨畫工具（毛筆、墨水、宣紙）、畫架、樹石畫實(shí)物樣本。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料、學(xué)生作品展示。

-信息化資源：電子白板、投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和作品分析。

-教學(xué)手段：講授、示范、分組討論、個別輔導(dǎo)、學(xué)生實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一幅優(yōu)美的樹石畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考畫作中的美感和技巧。

-提出問題：詢問學(xué)生對樹石畫的了解，以及他們在觀察樹石畫時注意到的特點(diǎn)。

-激發(fā)興趣：簡要介紹樹石畫在中國美術(shù)史上的地位和意義，引發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-樹石結(jié)構(gòu)認(rèn)識：講解樹石的基本結(jié)構(gòu)，如樹干、樹枝、樹葉和石頭的形態(tài)特點(diǎn)。

-繪畫技巧演示：現(xiàn)場示范如何運(yùn)用線條和墨色表現(xiàn)樹石的質(zhì)感，強(qiáng)調(diào)墨色濃淡、干濕的運(yùn)用技巧。

-空間感構(gòu)建：通過對比不同作品，分析如何通過線條和墨色表現(xiàn)出樹石的空間感。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，開始嘗試?yán)L制簡單的樹石畫，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-分組討論：學(xué)生分組進(jìn)行作品分析，討論各自繪畫中的優(yōu)點(diǎn)和不足，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，進(jìn)行有針對性的提問，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

-學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提問，分享自己在繪畫過程中的心得體會，促進(jìn)師生互動。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生扮演“小老師”，向其他同學(xué)分享自己的繪畫技巧和心得。

-互動游戲：開展“找不同”游戲，讓學(xué)生在多幅樹石畫作品中找出不同之處，提高觀察能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-美術(shù)文化傳承：介紹樹石畫在傳統(tǒng)文化中的寓意，激發(fā)學(xué)生對民族美術(shù)的興趣。

-創(chuàng)作思考：鼓勵學(xué)生思考如何將個人情感和觀點(diǎn)融入繪畫作品，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生課后練習(xí)。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課所學(xué)知識的理解和感悟，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了樹石的基本結(jié)構(gòu)特征，能夠運(yùn)用線條和墨色表現(xiàn)樹石的質(zhì)感。

-學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用不同濃淡、干濕的墨色進(jìn)行繪畫，提高了繪畫技巧。

-學(xué)生能夠構(gòu)建具有空間感的樹石畫作品，使畫面具有層次感和立體感。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生在分組討論中，學(xué)會了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，提高了合作能力。

-學(xué)生在繪畫過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心的良好習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對樹石畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

-學(xué)生在了解樹石畫在傳統(tǒng)文化中的地位和意義后，增強(qiáng)了對民族美術(shù)的自豪感。

-學(xué)生通過繪畫實(shí)踐，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的審美情趣。

4.核心素養(yǎng)能力：

-學(xué)生的審美感知能力得到提升，能夠從自然景觀中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。

-學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力得到提高，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作具有個人特色的作品。

-學(xué)生對中華美術(shù)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解加深，為傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-樹石的基本結(jié)構(gòu)

-線條和墨色運(yùn)用技巧

-空間感的構(gòu)建

②關(guān)鍵詞：

-質(zhì)感

-濃淡

-干濕

-立體感

-層次感

③重點(diǎn)句：

-通過線條和墨色表現(xiàn)樹石的質(zhì)感。

-墨色的濃淡、干濕是表現(xiàn)空間感的關(guān)鍵。

-結(jié)合觀察和實(shí)踐，創(chuàng)作具有個人特色的樹石畫。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動結(jié)束后，我計劃進(jìn)行以下反思活動來評估教學(xué)效果和識別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生作品分析：我將仔細(xì)分析學(xué)生的樹石畫作品，觀察他們對于線條、墨色以及空間感的掌握情況。這有助于我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能忽視的問題，以及學(xué)生在哪些方面需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

2.課堂觀察記錄：我會在課后回顧課堂上的教學(xué)互動，特別是學(xué)生提問和討論的環(huán)節(jié)。這可以幫助我了解學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的興趣程度，以及他們對于重難點(diǎn)的理解程度。

3.學(xué)生反饋收集：通過問卷調(diào)查或個別交談的方式，收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進(jìn)措施：

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在墨色運(yùn)用上存在困難，我計劃在下一節(jié)課中增加墨色運(yùn)用的示范和練習(xí)時間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會實(shí)踐和掌握這一技巧。

-如果學(xué)生在空間感的構(gòu)建上表現(xiàn)不佳，我將在未來的教學(xué)中引入更多的實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解如何通過線條和墨色的變化來表現(xiàn)空間感。

-針對學(xué)生的反饋，我會調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和互動方式，確保課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的參與度。

此