2020年福建省中考滿分作文《學(xué)習(xí)與性格》5

2020年福建省中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的文字，按要求作文。(60分）讀書(shū)學(xué)習(xí)，塑造著我們的性格。哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格。”生活充滿著酸甜苦辣，蘊(yùn)藏著學(xué)問(wèn)與智慧，就像一本無(wú)字的書(shū)。從生活中學(xué)到的，也能影響、改變我們的性格。為此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考？請(qǐng)以“學(xué)習(xí)與性格”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，在主題班會(huì)上與同學(xué)交流分享。要求：自定立意，不要套作，不得抄襲，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。學(xué)習(xí)與性格釋迦牟尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生是一場(chǎng)修行，急不得?！睆纳倌暾刍ㄖ涟最^終老，有許多外部因素影響著我們的成長(zhǎng)，而學(xué)習(xí)則像一場(chǎng)春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地伴隨著我們?nèi)松氖冀K?！疤煜率虏蝗缫庹呤邪司牛傇趫?jiān)而不煩，勞而不避，及期于成?！睂W(xué)習(xí)給人以沉靜的力量，促成堅(jiān)韌的性格。史學(xué)大家司馬遷在遭受了殘酷的宮刑之后，潛心研學(xué)，于牢獄之中寫(xiě)成流傳千古的“史家絕唱，無(wú)韻離騷”的《史記》。正是學(xué)習(xí)使他從極刑的恥辱中恢復(fù)過(guò)來(lái)，不恨世，不悲已，堅(jiān)定地朝著自己的畢生目標(biāo)前進(jìn)，最終獲得成功?？梢?jiàn)學(xué)習(xí)對(duì)性格塑造的重要作用，學(xué)習(xí)使人堅(jiān)韌?！斑\(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外?！睂W(xué)習(xí)給人以自信的力量，促成不卑不亢的性格。人生成功最重要的一點(diǎn)便是自信，自信的人總是對(duì)自己充滿信心，對(duì)人生充滿規(guī)劃，對(duì)未來(lái)充滿期待，而學(xué)習(xí)是獲得自信的重要途徑之一。當(dāng)你掌握了豐富的技能，擁有淵博的學(xué)識(shí)，就能自然而然地產(chǎn)生信心，不再自卑。原本沉默寡言的人也能站在高臺(tái)之上，面對(duì)密集的人群侃侃而談，收放自如；原本膽小懦弱的人也能擔(dān)起肩上的責(zé)任，勇敢迎接人生的風(fēng)雨，毫不退避?？梢?jiàn)學(xué)習(xí)對(duì)性格改變的重要作用，學(xué)習(xí)使人自信?！皩掗煹暮悠届o，博學(xué)的人謙虛?！睂W(xué)習(xí)給人以自省的力量，促成謙遜的性格。學(xué)習(xí)可以讓我們認(rèn)清自身的不足，明確與他人的差距。學(xué)習(xí)是聯(lián)通外界的窗ロ，不學(xué)習(xí)的人猶如井底之蛙，故步自封：學(xué)習(xí)是個(gè)人與社會(huì)交流的通道，不學(xué)習(xí)的人猶如閉目塞聽(tīng)，很容易步入自傲的境地，又怎知“人外有人”的道理？可見(jiàn)學(xué)習(xí)對(duì)性格轉(zhuǎn)換的重要作用，學(xué)習(xí)使人謙虛。學(xué)習(xí)之于性格，如久旱之雨，潤(rùn)澤八方；性格之于學(xué)習(xí)，如微瀾之浪，推波助力。作為新時(shí)代的青少年，我們要在學(xué)習(xí)中獲得個(gè)性的長(zhǎng)足發(fā)展，也要在個(gè)性的支持下更好地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)伴性格發(fā)展，能力與情志齊長(zhǎng)?！緷M分解析】這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：1．思路清晰，論證嚴(yán)密。本文開(kāi)篇點(diǎn)題，然后以“學(xué)習(xí)給人以沉靜的力量，促成堅(jiān)韌的性格”“學(xué)習(xí)給人以自信的力量，促成不卑不亢的性格”“學(xué)習(xí)給人以自省的力量，促成謙遜的性格”三個(gè)分論點(diǎn)論證觀點(diǎn)，最后論證學(xué)習(xí)與性格之間相輔相成的關(guān)系，首尾呼應(yīng)，完整圓融。三個(gè)分論點(diǎn)放在每段同一位置，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，句式一致，有助于閱卷老師快速把握作者的行文思路。2．素材豐富，語(yǔ)言優(yōu)美。文中大量運(yùn)用名言事例，既豐富了文章的底蘊(yùn)，又加強(qiáng)了論證的力度。本文語(yǔ)言流暢優(yōu)美，富有文采，文章多用比喻句，如“學(xué)習(xí)之于性格，如久旱之雨，潤(rùn)澤八方；性格之于學(xué)習(xí)，如微瀾之浪，推波助力”“而學(xué)習(xí)則像一場(chǎng)春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地伴隨著我們?nèi)松氖冀K”等，既增加了文采，又使說(shuō)理更形象?！究碱}分析】以《學(xué)習(xí)與性格》這一題目為題，是需要考生理解“學(xué)習(xí)與性格”的關(guān)系，根據(jù)材料可知，本文寫(xiě)作的主題是通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，可以讓一個(gè)人不斷獲得成長(zhǎng)，從而塑造甚至改變一個(gè)人的性格。請(qǐng)同學(xué)們懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)，塑造著我們的性格，能夠在以后的學(xué)習(xí)中更加熱愛(ài)讀書(shū)，掌握的知識(shí)越多，性格會(huì)隨之改變?！舅悸穼?dǎo)航】考生可通過(guò)自身某個(gè)階段的經(jīng)歷或者其它具體事例，展現(xiàn)性格塑造，改變的過(guò)程，并由此體現(xiàn)讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)性格形成的深刻影啊，也可以寫(xiě)在人生的不同階段學(xué)習(xí)對(duì)性格的不同塑造。使青少年了解人的學(xué)習(xí)與性格的塑造，養(yǎng)成之間相輔相成的關(guān)系，從而激發(fā)青少年更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)?！久麕熃忸}】一、命題特點(diǎn)從形式上看，和2017年的《每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景》、2018年的《充電》、2019年的《最好的作品》一樣，今年福建中考的寫(xiě)作，延續(xù)了前三年的“材料＋命題”的命題方式，體現(xiàn)了中考命題的延續(xù)性特點(diǎn)。但在形式上則向高考全國(guó)卷靠近，趨向真實(shí)情境寫(xiě)作。這道作文題明顯地融入了交際語(yǔ)境寫(xiě)作的要素，這與今年高考作文形式上相近，也突出中高考接軌的特點(diǎn)。從內(nèi)容上看，今年的福建中考作文題繼承了前三年省考的優(yōu)良傳統(tǒng)，不在審題上設(shè)置障礙，而是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注自身的性格培養(yǎng)，關(guān)注自身的成長(zhǎng)，審視自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考。這充分體現(xiàn)了新課標(biāo)關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的正確導(dǎo)向，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的“指南針”二、寫(xiě)作思路“學(xué)習(xí)與性格”是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，核心部分是“學(xué)習(xí)”“性格”。所以要明確人的學(xué)習(xí)與性格的自我塑造、養(yǎng)成的相輔相成的關(guān)系。關(guān)鍵詞讀書(shū)學(xué)習(xí)（含生活所學(xué)），影響、改變、塑造性格。抓住上述的關(guān)鍵詞考生不難得出本文寫(xiě)作的主題，通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，可以讓一個(gè)人不斷獲得成長(zhǎng)，從而塑造甚至改變一個(gè)人的性格?？梢杂幸韵聨追矫娴牧⒁猓?．具體描寫(xiě)自己通過(guò)學(xué)習(xí)一部什么作品，改變了自己怎樣的性格。2．具體描寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)自己如何通過(guò)學(xué)習(xí)生活這部無(wú)字之書(shū)，塑造了自己的性格。3．描寫(xiě)自己通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)而發(fā)生性格改變的過(guò)程，有力地體現(xiàn)讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)性格形成的深刻影響。4．運(yùn)用擺事實(shí)、講道理的方法，述讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)性格塑造的重要作用。5．明確學(xué)習(xí)與性格之間相輔相成的關(guān)系，既學(xué)習(xí)影響性格，性格