足球腳內(nèi)側(cè)傳接球 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在結(jié)合《體育與健康人教版必修第一冊(cè)》課程要求，通過(guò)教授足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧，提高高二學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的基本技能，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，確保學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，能夠熟練運(yùn)用技巧，提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過(guò)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的訓(xùn)練，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性；培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，提高健康意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重對(duì)手的體育道德，符合新課程對(duì)核心素養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則、基本站位和簡(jiǎn)單的球感訓(xùn)練，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2.學(xué)生中大部分對(duì)足球運(yùn)動(dòng)充滿興趣，具備一定的運(yùn)動(dòng)能力，喜歡在團(tuán)隊(duì)中互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上傾向于實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的掌握更傾向于通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在腳內(nèi)側(cè)傳接球時(shí)，對(duì)動(dòng)作技術(shù)的掌握可能不夠精細(xì)，容易產(chǎn)生傳球不準(zhǔn)確、接球不穩(wěn)等問(wèn)題。此外，團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢，導(dǎo)致配合失誤。在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生還可能因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和技巧要求較高而感到疲勞和挫敗。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊(cè)，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：搜集足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧教學(xué)視頻，制作PPT課件，包含動(dòng)作分解圖示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：足球若干，標(biāo)志盤(pán)，標(biāo)志物。

4.教室布置：將教室清空，布置成足球訓(xùn)練場(chǎng)地，劃分出訓(xùn)練區(qū)域和休息區(qū)域。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段精彩的足球比賽視頻，特別是展示腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧的片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

-提出問(wèn)題：“大家觀察到視頻中球員是如何使用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行傳接球的？這樣的技巧在比賽中有什么作用？”

-學(xué)生自由分享觀察和想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的正確動(dòng)作，并分解動(dòng)作步驟，講解每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)。

-教師與學(xué)生互動(dòng)，邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)模仿動(dòng)作，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-使用PPT課件中的動(dòng)作圖示，進(jìn)一步解釋和強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-設(shè)置不同難度的練習(xí)，如定點(diǎn)傳球、移動(dòng)中傳球等，讓學(xué)生逐漸提升技能。

-學(xué)生在練習(xí)中互相評(píng)價(jià)，教師選取幾組進(jìn)行示范，給予點(diǎn)評(píng)。

4.課堂提問(wèn)與討論（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“在進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球時(shí)，你遇到了哪些困難？是如何克服的？”

-學(xué)生分享練習(xí)中的體驗(yàn)和解決問(wèn)題的方法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

5.情境互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小型足球比賽，要求學(xué)生在比賽中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧。

-學(xué)生在比賽中積極嘗試和運(yùn)用所學(xué)技巧，教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

-比賽結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行反思和討論，總結(jié)比賽中的亮點(diǎn)和不足。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)腳內(nèi)側(cè)傳接球的要點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-教師布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課后練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球，并記錄練習(xí)感受。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的實(shí)踐操作和師生互動(dòng)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、動(dòng)作示范、分組練習(xí)和比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.足球運(yùn)動(dòng)概述

-足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展

-足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和比賽方式

-足球運(yùn)動(dòng)的主要技術(shù)動(dòng)作

2.腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)

-腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作要領(lǐng)

-站位與姿勢(shì)

-觀察與判斷

-腳內(nèi)側(cè)觸球部位

-傳球力量與方向控制

-腳內(nèi)側(cè)接球動(dòng)作要領(lǐng)

-站位與姿勢(shì)

-觀察與判斷

-腳內(nèi)側(cè)觸球部位

-接球后的緩沖與處理

3.腳內(nèi)側(cè)傳接球訓(xùn)練方法

-基本訓(xùn)練方法

-定點(diǎn)傳球練習(xí)

-移動(dòng)中傳球練習(xí)

-傳接球接力練習(xí)

-提高訓(xùn)練方法

-限制時(shí)間或距離的傳接球練習(xí)

-難度遞增的傳接球練習(xí)

-情境模擬的傳接球練習(xí)

4.腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)在比賽中的應(yīng)用

-比賽中腳內(nèi)側(cè)傳接球的作用

-比賽中腳內(nèi)側(cè)傳接球的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用

-比賽中腳內(nèi)側(cè)傳接球的注意事項(xiàng)

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

-足球比賽中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

-團(tuán)隊(duì)配合與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法

6.運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防與處理

-足球運(yùn)動(dòng)中的常見(jiàn)傷害

-運(yùn)動(dòng)傷害的預(yù)防措施

-運(yùn)動(dòng)傷害的處理方法

7.足球運(yùn)動(dòng)與健康

-足球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處

-足球運(yùn)動(dòng)與心理健康的關(guān)系

-足球運(yùn)動(dòng)中的健康飲食與休息

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法、比賽應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防與處理以及足球運(yùn)動(dòng)與健康等方面的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)要點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和接球的動(dòng)作要領(lǐng)

-重點(diǎn)詞匯：站位、姿勢(shì)、觀察、判斷、觸球部位、力量、方向、緩沖

-重點(diǎn)句子：“傳球時(shí)，腳內(nèi)側(cè)應(yīng)輕觸球的下半部分，以控制傳球的力量和方向?！?/p>

②腳內(nèi)側(cè)傳接球訓(xùn)練方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基本訓(xùn)練方法與提高訓(xùn)練方法

-重點(diǎn)詞匯：定點(diǎn)傳球、移動(dòng)中傳球、接力、限制時(shí)間、難度遞增、情境模擬

-重點(diǎn)句子：“通過(guò)遞增難度的傳接球練習(xí)，可以逐步提升學(xué)生的技術(shù)和適應(yīng)比賽的能力。”

③足球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性及戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

-重點(diǎn)詞匯：團(tuán)隊(duì)配合、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、溝通、協(xié)作、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

-重點(diǎn)句子：“在足球比賽中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是取得勝利的關(guān)鍵因素?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.個(gè)人練習(xí)作業(yè)

-完成指定次數(shù)的腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，記錄每次練習(xí)的感受和遇到的問(wèn)題。

-觀看足球比賽視頻，分析比賽中腳內(nèi)側(cè)傳接球的應(yīng)用和效果，撰寫(xiě)一篇觀后感。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作作業(yè)

-與隊(duì)友合作，設(shè)計(jì)一場(chǎng)小型足球比賽，要求在比賽中充分運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧。

-比賽結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)共同撰寫(xiě)比賽總結(jié)，包括亮點(diǎn)、不足以及改進(jìn)措施。

3.理論學(xué)習(xí)作業(yè)

-閱讀教材中關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)容，總結(jié)關(guān)鍵信息。

-結(jié)合教材，撰寫(xiě)一篇關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防與處理方法的文章。

作業(yè)反饋：

1.個(gè)人練習(xí)作業(yè)反饋

-教師批改個(gè)人練習(xí)記錄，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的練習(xí)情況，給出以下反饋：

-優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出色的方面，如傳球準(zhǔn)確、動(dòng)作規(guī)范等。

-改進(jìn)建議：學(xué)生在練習(xí)中需要改進(jìn)的地方，如傳球力量控制、動(dòng)作連貫性等。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的進(jìn)步和努力給予肯定。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作作業(yè)反饋

-教師對(duì)團(tuán)隊(duì)的比賽總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，反饋如下：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)在比賽中的協(xié)作情況，如溝通、配合等。

-技術(shù)運(yùn)用：分析團(tuán)隊(duì)在比賽中腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的運(yùn)用情況。

-改進(jìn)建議：針對(duì)團(tuán)隊(duì)的不足，提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)，如提高傳球成功率、加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等。

3.理論學(xué)習(xí)作業(yè)反饋

-教師批改理論學(xué)習(xí)作業(yè)，反饋如下：

-知識(shí)掌握：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解程度，如規(guī)則掌握、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等。

-文章結(jié)構(gòu)：評(píng)價(jià)文章的組織結(jié)構(gòu)、邏輯性和表達(dá)清晰度。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的不足，提出改進(jìn)文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)或表達(dá)的建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)圖解》、《足球戰(zhàn)術(shù)教程》等書(shū)籍中關(guān)于腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的章節(jié)。

-視頻資源：國(guó)內(nèi)外足球教學(xué)視頻，如《足球技巧教學(xué)》系列視頻中關(guān)于腳內(nèi)側(cè)傳接球的部分。

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的細(xì)節(jié)和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-學(xué)生記錄學(xué)習(xí)心得，包括對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解、訓(xùn)練方法的掌握以及比賽中的應(yīng)用體會(huì)。

-學(xué)生嘗試將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際訓(xùn)練和比賽中，觀察效果并反思改進(jìn)。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦學(xué)習(xí)材料、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、組織小型討論會(huì)等。

-學(xué)生之間可以相互交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，促進(jìn)共同提高。

-學(xué)生在下次課前向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的足球比賽環(huán)境中練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧，這樣的實(shí)踐操作有助于學(xué)生更好地理解和掌握技術(shù)動(dòng)作。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的模式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分享技巧、討論戰(zhàn)術(shù)，這樣可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.我在教學(xué)中使用了多媒體資源，如視頻和PPT課件，以直觀的方式展示技術(shù)動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺(jué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者學(xué)生之間的溝通不暢。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些基礎(chǔ)動(dòng)作的講解可能不夠細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作中難以達(dá)到預(yù)期效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過(guò)于單一，主要依賴于技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性，而忽略了學(xué)生的進(jìn)步過(guò)程和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組合作中的參與度問(wèn)題，我將在下一次課程中重新調(diào)整分組，確保每個(gè)學(xué)