對(duì)人有禮貌課程設(shè)計(jì)

對(duì)人有禮貌課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解禮貌的含義，掌握基本的禮貌用語和日常行為規(guī)范。

2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)到禮貌在日常交往中的重要性，了解不同場(chǎng)合的禮貌要求。

3.學(xué)生能結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說明禮貌行為在人際交往中的作用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用禮貌用語，養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣。

2.學(xué)生能夠根據(jù)不同場(chǎng)合和對(duì)象，靈活運(yùn)用禮貌規(guī)范進(jìn)行交流。

3.學(xué)生能夠通過觀察、分析，評(píng)價(jià)他人的禮貌行為，并提出改進(jìn)建議。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠樹立尊重他人、關(guān)愛他人的意識(shí)，形成良好的道德品質(zhì)。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到禮貌是人際交往的基礎(chǔ)，培養(yǎng)自覺遵守禮貌規(guī)范的意識(shí)。

3.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)禮貌知識(shí)，提高自身修養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

課程性質(zhì)：本課程為德育教育課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的禮貌素養(yǎng)，提高人際交往能力。

學(xué)生特點(diǎn)：二年級(jí)學(xué)生具有一定的認(rèn)知能力，好奇心強(qiáng)，善于模仿，可塑性高。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中運(yùn)用禮貌知識(shí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)點(diǎn)講解：

-禮貌的定義與意義

-常用禮貌用語和禮儀規(guī)范

-不同場(chǎng)合的禮貌行為要求

2.教學(xué)大綱：

第一節(jié)：禮貌的含義與重要性

-介紹禮貌的定義，使學(xué)生理解禮貌的本質(zhì)

-講解禮貌在人際交往中的作用，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)

第二節(jié)：常用禮貌用語和禮儀規(guī)范

-教授常用禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等

-演示日常禮儀規(guī)范，如問候、道歉、道別等

第三節(jié)：不同場(chǎng)合的禮貌行為

-分析家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合的禮貌要求

-舉例說明如何在不同場(chǎng)合展現(xiàn)禮貌行為

3.教材章節(jié)：

-第二章：文明禮貌

-第三節(jié)：禮貌在生活中的體現(xiàn)

4.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

-第一節(jié)：2課時(shí)

-第二節(jié)：2課時(shí)

-第三節(jié)：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課本章節(jié)，確保學(xué)生能夠掌握禮貌知識(shí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌，提高人際交往能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對(duì)于禮貌的定義、意義及基本禮儀規(guī)范等理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。

-通過生動(dòng)的語言和實(shí)際案例，使學(xué)生易于理解和接受，提高課堂效果。

2.討論法：

-針對(duì)不同場(chǎng)合的禮貌行為，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論成果，提煉禮貌行為的關(guān)鍵要點(diǎn)。

3.案例分析法：

-精選與禮貌相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，從中總結(jié)禮貌行為規(guī)范。

-通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。

4.角色扮演法：

-讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)禮貌在日常生活中的重要性。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表演，指出禮貌行為的優(yōu)缺點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

5.實(shí)踐法：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行禮貌行為，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-教師通過觀察和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

6.情景教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中感受禮貌的重要性。

-通過情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

7.小組合作學(xué)習(xí)：

-將學(xué)生分成小組，共同完成與禮貌相關(guān)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師在小組合作學(xué)習(xí)中，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流的能力。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握禮貌知識(shí)，養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論中的表現(xiàn)、角色扮演等活動(dòng)中的積極參與情況，給予評(píng)價(jià)。

-通過日常交往中的禮貌行為表現(xiàn)，如問候、排隊(duì)、互助等，評(píng)估學(xué)生的禮貌素養(yǎng)。

-平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估占總評(píng)的30%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與禮貌相關(guān)的課后作業(yè)，如禮貌用語練習(xí)、禮儀規(guī)范寫作、案例分析等。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，考察學(xué)生對(duì)禮貌知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力。

-作業(yè)評(píng)估占總評(píng)的20%。

3.過程性評(píng)估：

-在教學(xué)過程中，設(shè)置若干個(gè)觀察點(diǎn)，如學(xué)生在情景模擬、小組合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-教師及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-過程性評(píng)估占總評(píng)的20%。

4.考試評(píng)估：

-設(shè)計(jì)期中和期末兩次考試，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，全面考察學(xué)生的禮貌知識(shí)。

-期末考試增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如情景模擬、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-考試評(píng)估占總評(píng)的30%。

5.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、過程性評(píng)估和考試評(píng)估，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-評(píng)估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生在禮貌知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)評(píng)估與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過多元化的評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)其全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)12課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

-第一節(jié)至第三節(jié)：2課時(shí)/節(jié)，共計(jì)6課時(shí)。

-第四節(jié)至第六節(jié)：2課時(shí)/節(jié)，共計(jì)6課時(shí)。

-教學(xué)進(jìn)度根據(jù)學(xué)生的接受程度和實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)效果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排1課時(shí)，分別在周一、周三、周五進(jìn)行。

-教學(xué)時(shí)間避開學(xué)生的作息時(shí)間高峰，確保學(xué)生有充足的時(shí)間參與課堂活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行，如有需要，可安排在多功能廳、操場(chǎng)等場(chǎng)所進(jìn)行角色扮演、情景模擬等活動(dòng)。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-考慮學(xué)生的興趣愛好，將禮貌知識(shí)與學(xué)生感興趣的話題相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有童趣的教學(xué)活動(dòng)，增加課堂的趣味性。

-考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上課程。

5.教學(xué)活動(dòng)安排：

-每節(jié)課前5分鐘：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)。

-課堂中間：采用講授、討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生