第四單元《追求美好人生》-2024-2025學年七年級上冊道德與法治單元知識講義（統(tǒng)編版2024）

2024-2025學年七年級上冊道德與法治單元知識速記清單第四單元《追求美好人生》第十一課確立人生目標第1課時探問人生目標1．我們?yōu)槭裁匆_立人生目標？(1)人生目標體現(xiàn)著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。(2)正確的人生目標會帶來穩(wěn)定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。2．人生目標的構成(分類)。(1)長遠目標。(長期、終生奮斗的目標)(2)近期目標。(短期、階段性的目標)3．近期目標和長遠目標的關系。(1)只有分階段實現(xiàn)一個個近期目標，才能實現(xiàn)長遠目標。(2)所有近期目標都是圍繞展開的。(3)實現(xiàn)每一個近期目標帶來的，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實現(xiàn)長遠目標邁進。(4)近期目標都應指向長遠目標，在實現(xiàn)近期目標的過程中，我們可以獲得新的動能，一步步向長遠目標靠攏。第2課時樹立正確的人生目標1．樹立人生目標的自身因素：個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環(huán)境等。2．我們怎樣樹立正確的人生目標？(1)必要前提：。我們只有在個人與社會的統(tǒng)一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。(2)。要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態(tài)度樹立切實可行的人生目標。(3)應當與相結合。把個人的發(fā)展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業(yè)。(4)應當與人類的福祉相統(tǒng)一。將個人的追求與進步，與人類的發(fā)展進步緊密聯(lián)系在一起。第十二課端正人生態(tài)度第1課時擁有積極的人生態(tài)度1．不同的人生態(tài)度會有什么影響？(1)積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。(2)消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。啟示：我們應當努力擁有積極的人生態(tài)度。2．如何保持積極的人生態(tài)度/積極的人生態(tài)度有哪些表現(xiàn)？(1)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為。(2)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為。(3)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為。3．我們?yōu)槭裁匆３謽酚^向上的人生態(tài)度？(1)樂觀豁達、積極向上的人生態(tài)度能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣。(2)遇到困難和挫折，能夠及時調整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。4．如何成為一個認真務實的人？認真務實的人，往往有著嚴謹?shù)膽B(tài)度、強烈的和踏實的作風，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。第2課時正確對待順境和逆境1．順境和逆境對我們的人生有什么影響？(1)無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的。(2)順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現(xiàn)目標；但優(yōu)越條件容易滋生驕傲、懈怠等不良心態(tài)。(3)生活中難免會遇到各種各樣的困難，在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。2．順境和逆境有什么關系？(1)順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇，順境和逆境在一定條件下可以。(2)自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境。(3)受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。3．我們應如何正確對待順境和逆境？(1)。①身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為。②同時，我們也要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。________。生活中難免會遇到各種各樣的困難，在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。(3)無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。第十三課實現(xiàn)人生價值第1課時在勞動中創(chuàng)造人生價值1．什么是人生價值？人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。2．為什么要在勞動中創(chuàng)造人生價值？(勞動的重要性)(1)人生價值是通過的。①人們通過勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富。②人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。(3)人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。①我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。②國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。3．如何看待不同崗位的勞動者？(1)人們的職業(yè)不同、。(2)只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值，就應當?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。第2課時在奉獻中成就精彩人生1．個人命運要同時代命運相結合的原因。(1)只有把自己的小我融入之中，才能更好地實現(xiàn)人生價值。(2)人生價值的實現(xiàn)離不開一定的社會客觀條件和個人的主觀努力。新時代的偉大實踐，為我們提供了實現(xiàn)人生價值的廣闊舞臺。2．為何說平凡的崗位也能實現(xiàn)人生價值？(1)任何一項工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。(2)沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，就沒有城市的干凈整潔。沒有建筑工人的風吹日曬，就沒有我們的安身之所。3．如何在奉獻中成就精彩人生/如何在平凡中閃耀出偉大？(1)在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在為社會服務中創(chuàng)造著自身特有的價值。(2)在踏實奮進中。任何一項工作，都需要付出辛勞和汗水。只有沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，才能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章。(3)在奉獻中走向偉大。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯(lián)系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝?！敬鸢浮?1．13、（2）長遠目標（3）成就感和喜悅感11．22、（1）正確認識個人與社會的關系（2）從自身實際出發(fā)（3）國家、民族和人民的利益12．12、（1）樂觀向上（2）認真務實（3）勤奮進取4．責任心12．22、相互轉化3、（1）順境不驕（2）逆境不餒13．12、（1）勞動創(chuàng)造（2）一個人對他人和社會的貢獻3、（1）崗位有別13．21、（1）時代、祖國和人民的大我3、（2）綻放人生的光彩【易混易錯】1．生活中的挫折是可以避免的。【解析】生活難免有挫折，挫折是我們生命成長的一部分，不可避免?！纠}】例1：青少年心理健康問題成為社會各界關注的熱點話題之一，有專家建議開設挫折教育課程，這是因為（

）A．課堂上經歷了挫折就可以避免社會上的挫折B．挫折教育能使我們獲得更豐富的生活經驗C．生活難免有挫折，經歷挫折就一定成功D．在實踐中不斷成長，做到知行合一【答案】B【解析】本題考查對挫折的認識。A：就可以，夸大了課堂挫折教育的作用，故A說法錯誤；B：依據(jù)教材知識，專家建議開設挫折教育，是因為挫折教育能使我們獲得更豐富的生活經驗，故B說法正確；C：生活難免有挫折，但挫折具有兩面性，故C說法錯誤；D：在實踐中成長在題文中沒有體現(xiàn)，故D不符合題意；故本題B。2．只有為社會作出巨大貢獻才能實現(xiàn)人生價值?！窘馕觥恐灰転樯鐣鞒鲐暙I,就能實現(xiàn)人生價值，平凡人也能實現(xiàn)人生價值?！纠}】例2：著名詩人歌德說過“你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！边@告訴我們（

）A．人們無法創(chuàng)造自己的價值。只有置身于前所未有的廣闊天地才能創(chuàng)造出價值B．每個人隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，完全可以脫離社會獨自生存發(fā)展C．只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會才能實現(xiàn)自己的人生價值D．人的真正價值在于能為自己作出貢獻，并且只給自己做貢獻【答案】C【解析】本題考查對生命的意義和價值、人的生存和發(fā)展離不開社會的認識和理解。C：依據(jù)教材知識并分析題干可知，題文的觀點表明只有通過社會化，才會真正實現(xiàn)我們人生的價值，我們要主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會才能實現(xiàn)自己的人生價值，故C說法正確符合題意；A：我們可以創(chuàng)造屬于自己的價值，故A說法錯誤；B：我們每個人的生存和發(fā)展都離不開社會，故B說法錯誤；D：人生的真正價值在于我們能為他人、為社會作出貢獻，故D說法錯誤；故本題選C。3．普通人不可能創(chuàng)造偉大//生命的偉大在于追求自由平等?！窘馕觥科胀ㄈ嗽谄椒仓幸材軇?chuàng)造偉大，偉大在于創(chuàng)造和貢獻?！纠}】例3：面對疫情，無數(shù)普通人站了出來，以實際行動參與到疫情防控中來，這讓我們看到了每個普通人身上的“不平凡”。這告訴我們（

）①面對挫折，需要發(fā)掘他人的生命力量

②生命拒絕冷漠，要在彼此關切中傳遞溫暖③一個人的偉大，就在于創(chuàng)造物質財富

④生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【解析】本題主要考查活也生命的精彩。②④：依據(jù)教材，結合題文內容可知，我們要拒絕冷漠，要在彼此關切中傳遞溫暖，生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大，②④正確；①：面對挫折，需要發(fā)掘自身的生命力量，①錯誤；③：一個人大偉大，在于對社會的貢獻，③錯誤；故本題選D。4．我們所取得的成就，都是體力勞動者辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的?！窘馕觥课覀兯〉玫某删?，都是廣大人民辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。【例題】例4．今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用____換來的。（

）①辛勤勞動②誠實勞動③創(chuàng)造性勞動④簡單勞動A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】A【解析】本題考查勞動的重要性。①②③④：依據(jù)教材知識，今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的，中國人民用實干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。故①②③符合題意，④說法錯誤；故本題選A?！締卧伎寂c行動解答示例】1．以上是三組“感動中國”人物的心語，請查閱相關資料，思考他們的事跡和精神對你追求美好人生的啟發(fā)，并填寫“所悟所行”卡。P101【示例】所悟所行上述人物于平凡中凸顯非凡、在細微處體現(xiàn)偉大，引領著我們前進的方向。向他們學習，我們應該：1．樹立正確的人生目標，把個人的發(fā)展牢牢植根于國家、民族和人民的需要。2．保持積極的人生態(tài)度，樂觀向上、認真務實、勤奮進取。3．在勞動中創(chuàng)造人生價值，在奉獻中成就精彩人生?！?．全班組成若干調研小隊，采訪校園內外從事不同職業(yè)的人，做好詳細記錄，并在班級交流。P102【示例】采訪記錄1．采訪對象及職業(yè)：我的叔叔，他是一名導游。2．選擇這份職業(yè)的原因：他很喜歡旅游，也了解很多人文地理知識。選擇當導游符合他的興趣愛好，“一直在路上”的感覺會讓他覺得自己的生命充滿新奇感，這是他選擇這份職業(yè)的原因。3．從業(yè)需要的知識能力等：應具備較強的組織、協(xié)調、應變、溝通等獨立工作能力和語言表達能力，還要具有較廣泛的知識儲備，例如政治、經濟、歷史、地理等方面的知識。4．從業(yè)中印象最深的事：他初次帶旅游團時既緊張又激動，出團前一天晚上睡不著，就把準備好的稿子反反復復地背。第二天做講解時，因為太緊張了，他只把準備好的稿子粗略地講了出來，沒有發(fā)揮出最佳水平。但是，團里的旅客們都很包容他，有位旅客跟他說：“好

好加油，你很棒。”那一次，他很感動，被信任與鼓勵所溫暖。5．是否打算繼續(xù)從事這份工作及原因：打算繼續(xù)從事這份工作，因為任何一項工作都需要付出辛勞和汗水，只有在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，才能在為社會服務中創(chuàng)造自身特有的價值。6．對我的啟發(fā)：根據(jù)自己的特長、興趣愛好等選擇適合自己的工作，既然選擇了就要沉下心來、心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章。【拓展延伸】1、為了實現(xiàn)生命的意義，你將采取哪些實際行動？（答出三點即可）①樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，提高自身的素質。②感受社會生活中的美好，勇敢面對生活中的挫折，增強生命的韌性。③追求生命的質量，奉獻社會，開拓創(chuàng)新，樂于實踐，積極參與公益活動。2、有的同學認為順境之下一定能取得成功，有的同學則認為逆境才是成功最好的墊腳石。請你辨析順境、逆境對成功的影響。①順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現(xiàn)目標。但順境中自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境。②每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中，如果沉溺于悲觀情緒，便會離成功越來越遠。但如果我們受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。③無論是順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇，在一定條件下順境和逆境可以相互轉化。④無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。3、創(chuàng)造自我生命的的意義，你打算怎么做？實現(xiàn)生命的價值，你打算怎么做？①確立自己的人生目標，將個人夢與中國夢緊密聯(lián)系起來。②熱愛學習，勇于嘗試，豐富自己的人生閱歷；（參加豐富的實踐活動，豐富人生閱歷）③敞開心扉，不斷與他人社會自然建立聯(lián)系；積極樂觀，勇于面對并積極戰(zhàn)勝挫折，發(fā)掘生命的力量；④關心他人，樂于助人，傳遞溫暖；孝敬父母，讓家庭更美好；⑤奉獻社會，用勤勞、善良、堅持、責任書寫人生價值；（參加社會公益活動，奉獻社會）⑥將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的命運聯(lián)系在一起，創(chuàng)造生命的偉大。（努力學習，成功成才，報效祖國）4、請你為弘揚和踐行勞模精神、勞動精神、工匠精神設計幾種活動形式。①組織開展學習勞動模范事跡的主題班會。②開展演講活動，大力弘揚勞動模范的優(yōu)秀品質。③開展“校園勞動模范人物”評選活動。④組織學生參觀勞動模范事跡展館。5、奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當?shù)那啻浩?，你準備如何踐行“請黨放心，強國有我”的青春誓言?①樹立崇高遠大的理想，將個人目標與國家、民族和人民的利益相結合；②努力學習，掌握科學文化知識，勇于實踐，敢于創(chuàng)新；③積極承擔社會責任，服務社會，奉獻社會；④熱愛黨，堅決擁護黨的領導，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗；等等。；本單元有3節(jié)課，圍繞著未來的人生來展開。第11課確立人生目標