畢業(yè)調(diào)查報告

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在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今日，大家漸漸相識到報告的重要性，其在寫作上有肯定的技巧。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是我收集整理的畢業(yè)調(diào)查報告，歡迎大家共享。

畢業(yè)調(diào)查報告1

（一）公司發(fā)展理念與文化

1、企業(yè)發(fā)展方向較為明晰。依據(jù)調(diào)查資料顯示，約有95％左右的員工認(rèn)為，自己對本公司的發(fā)展戰(zhàn)略表示了解或非常了解，這主要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點(diǎn)和工作目標(biāo)有關(guān)，但剩余的5％左右員工表示了困惑，這必定會造成實(shí)際工作缺乏目標(biāo)，或者人力資源的較大奢侈。

2、將近九成員工熟知企業(yè)的精神和價值取向。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，它干脆關(guān)系到人民的用藥平安和身體健康。因而“不斷進(jìn)取，永臻完備”的管理思

想幾乎感染了公司的全部員工，可見企業(yè)文化對員工的敬業(yè)度和忠誠度起到了較大的凝合作用。

3、企業(yè)在制度建立及文化建設(shè)方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)可公司有一個特別健康文化的比例達(dá)到85％，而15％左右員工則認(rèn)為一般，沒有員工對此表示反對。此外，僅有45％的員工認(rèn)為公司的制度體系特別完備，而認(rèn)為不完備的人數(shù)達(dá)15％。

（二）組織結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)置

1、近九成員工對公司現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)認(rèn)同，并表示與部門業(yè)績休戚相關(guān)。公司現(xiàn)有員工中，九成員工對現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)置表示贊同，認(rèn)為現(xiàn)行設(shè)置方式在實(shí)際工作中發(fā)揮了主動作用。

2、現(xiàn)行職能職責(zé)、業(yè)務(wù)流程與實(shí)際工作連接較好。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，80％員工認(rèn)為目前的崗位職能配置、工作業(yè)務(wù)流程有效，而認(rèn)為其在實(shí)際中有指導(dǎo)性、參考性作用的僅占35%左右。

（三）人才管理與技能

1、在人才運(yùn)用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門負(fù)責(zé)人作為武星制藥有限公司的中堅力氣，肩負(fù)著不斷創(chuàng)新、發(fā)展企業(yè)的重任，從統(tǒng)計數(shù)字發(fā)覺，在工作任務(wù)分支配方面，80％左右的員工認(rèn)為，中高層管理人員做到了用人所長，但仍有20％人員認(rèn)為存在不公允現(xiàn)象。

2、部門內(nèi)部溝通基本順暢，但部門間急需加強(qiáng)。多數(shù)員工普遍反映，在實(shí)際工作中，上級對其的工作支持力度較強(qiáng)，并就工作內(nèi)容進(jìn)行溝通，但從后續(xù)問題的調(diào)查顯示，部門內(nèi)溝通并沒有達(dá)到預(yù)期要求；也有一部分員工反映，部門間的工作連接并不非常志向，許多時候只是員工自己溝通和聯(lián)系，而部門負(fù)責(zé)人溝通比例也僅占55％。對于部門內(nèi)部的員工間溝通，調(diào)查者則在三個方面表現(xiàn)較為均衡：自己協(xié)調(diào)、詢問同事、求助領(lǐng)導(dǎo)。

3、中級管理人員急需提升的方面。依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)員工認(rèn)為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個方面提升個人素養(yǎng)，依次為：責(zé)任心、上下級溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)文化、公允性、業(yè)務(wù)實(shí)力、思想意識、員工激勵、成就動機(jī)。而據(jù)中級管理人員的調(diào)查顯示，則依次為：責(zé)任心、上下級溝通、團(tuán)隊(duì)文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公允性、業(yè)務(wù)實(shí)力，思想意識、員工激勵、成就動機(jī)。

（四）團(tuán)隊(duì)精神狀況和素養(yǎng)

1、除少數(shù)員工外，團(tuán)隊(duì)士氣良好。在實(shí)際調(diào)研中，28％的員工認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)的精神特別昂揚(yáng)，60％認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)是一個充溢關(guān)愛、團(tuán)結(jié)一樣的集體，但12％的員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)現(xiàn)處在低迷的時期。針對團(tuán)隊(duì)的特定成員進(jìn)行調(diào)查時發(fā)覺，約有35％員工反映某些員工沒有與整個團(tuán)隊(duì)融合起來，表現(xiàn)出例外或特例的行為。

2、個人利益與個人績效沒有緊密結(jié)合。團(tuán)隊(duì)是由個人構(gòu)成的，個人業(yè)績是團(tuán)隊(duì)業(yè)績的基礎(chǔ)，只有實(shí)現(xiàn)個人利益與個人績效休戚相關(guān)，才能調(diào)動員工的主動性和責(zé)任感，而據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，武星制藥有限公司仍須要在此方面接著努力。

3、團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)能滿意工作要求，但總體提升緩慢。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，60％員工認(rèn)為公司團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)與優(yōu)秀企業(yè)相比，總體水平不差上下，25％認(rèn)為略差，15％認(rèn)為較差。在員工與團(tuán)隊(duì)合作的信念方面，30％員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)正向有利方向發(fā)展，35%認(rèn)為沒有改變，20％保持觀望狀態(tài)。在團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)的提升方面，40％員工特別認(rèn)同我們的團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)步，35％基本認(rèn)同這一事實(shí)，20％表示緘默，5％表示不認(rèn)同。

（五）員工個人專業(yè)學(xué)問與技能的發(fā)揮

員工專業(yè)技能的自我評價。員工普遍認(rèn)為，在實(shí)際工作中自身的專業(yè)技能比較滿足，這一比例高達(dá)80％，僅有15％左右的員工認(rèn)為自己的技能相當(dāng)完備，與此同時，5％員工對自身學(xué)問與技能表示了不滿，希望在以后的工作中逐步提升。但在專業(yè)技能轉(zhuǎn)化方面，這一比例有所下降，75％員工認(rèn)為自身的技能基本發(fā)揮，25％員工認(rèn)為沒有完全發(fā)揮，可見專業(yè)素養(yǎng)在向業(yè)績轉(zhuǎn)化上并不非常志向，員工的潛能和實(shí)力有待于進(jìn)一步開發(fā)。

本次調(diào)研運(yùn)用的調(diào)查問卷：

1、您對公司是否有歸屬感？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①有②無③一般

2、您對公司前景是否看好？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①是②否③無所謂

3、您對公司薪酬制度是否滿足？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①滿足②特別滿足③不滿足④很不滿足

4、您對公司是否充溢熱忱？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①是②否③無所謂

5、您對上級的工作支配是否滿足？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①滿足②特別滿足③不滿足④很不滿足

6、您認(rèn)為自己的實(shí)力是否得到充分發(fā)揮？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①是②否③一般

7、您是否了解自己的崗位職責(zé)？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①是②否③一般

8、您是否滿足現(xiàn)在的工作環(huán)境？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①滿足②特別滿足③不滿足④很不滿足

9、您是否滿足現(xiàn)在的工作時間？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①滿足②特別滿足③不滿足④很不滿足

10、您是否認(rèn)為自己有晉升機(jī)會？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①是②否③一般

11、您是否認(rèn)為能提升自己的實(shí)力，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①是②否③一般

12、您是否可以利用有限的資源開展工作？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①是②否③一般

13、您是否能按期完成工作？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①是②否③一般

14、您是否認(rèn)為工作壓力過大，難以承受？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

畢業(yè)調(diào)查報告2

一、調(diào)查目的:當(dāng)今社會，科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速，市場竟?fàn)幦找婕ち?。高校生的就業(yè)問題已成為社會的熱門話題。社會須要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生改變，駕馭當(dāng)今社會真正須要什么類型的高校生，對高校生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校高校生了解最新社會人才動態(tài)需求，做好打算。調(diào)查報告范文

二、調(diào)查人:...等五人

三、調(diào)查對象:深化農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會各階層

四、調(diào)查時間:20xx年**月**日--20xx年**月**日

五、調(diào)查方法:通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)

六、調(diào)查內(nèi)容:通過對鄉(xiāng)村、城市、企業(yè)及社會各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)查，了解社會對高校生實(shí)力的要求，社會人士對高校生科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)的評價及期盼,以及剛畢業(yè)已從業(yè)高校生給在校高校生的良好建議，對高校生的將來全面發(fā)展，成為滿意社會市場需求的人才，實(shí)現(xiàn)人生價值具有重要意義，對構(gòu)建社會主義和諧社會有著重要的影響。社會實(shí)踐報告范文

七、調(diào)查結(jié)果:本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個學(xué)歷層次各個行業(yè)的人。從調(diào)查中發(fā)覺，大部分人對高校生關(guān)注度還是挺高的。80%的人對高校生將來的發(fā)展趨勢比較樂觀，70%的人認(rèn)為當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)得非常努力，20%的人認(rèn)為困難很大。我們不得而知，高校生的的就業(yè)前圖是光明的，道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認(rèn)為名牌高校學(xué)生的實(shí)力并不比一般高校學(xué)生強(qiáng),。只有保持這種客觀的看法，社會、企業(yè)才會給高校畢業(yè)生一個公允競爭的平臺，一般高校的畢業(yè)生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。

調(diào)查顯示，不同的人對“您認(rèn)為現(xiàn)在什么專業(yè)的高校生更簡單就業(yè)”這個問題有不同的答案，例如:經(jīng)濟(jì)類、管理類，機(jī)械類、工程類，教化類、語言類，醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類，其他。這就說明，社會并不偏向任何單獨(dú)某一類專業(yè)，俗話說的好“行行出狀元”，只要我們肯虛心好學(xué)，腳踏實(shí)地的奮斗，都會創(chuàng)出一片屬于自己的天地，不能老是埋怨自己沒選對專業(yè)了或者是對所學(xué)專業(yè)失去愛好了，其實(shí)，無所謂什么專業(yè)不專業(yè)，只要自己愛學(xué)習(xí)，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。調(diào)查報告范文

社會上認(rèn)為，高校生的最大優(yōu)勢在于“自信，有志向理想，可塑性強(qiáng)”、“有創(chuàng)新精神，思維活躍”。當(dāng)代高校生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約，愛崗敬業(yè)”，在“誠懇守信、責(zé)任奉獻(xiàn)”方面也有待提高。讓高校生清晰的了解自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，有利于揚(yáng)長避短，有則改之無則加勉，嚴(yán)格要求自己，培育成為“有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義四有新人。

調(diào)查表明，現(xiàn)代社會對高校教化相對滿足，當(dāng)代高校生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，高校校內(nèi)不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一個熬煉實(shí)力、展示才能的舞臺。被調(diào)查者普遍認(rèn)為，高校生在校期間的主要任務(wù)是“仔細(xì)駕馭專業(yè)學(xué)問，主動參與社會實(shí)踐，制定長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，形成良好的人際交往圈子”。高校生不應(yīng)當(dāng)在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現(xiàn)代書呆子，而應(yīng)當(dāng)接觸社會，開闊視野，“家事國事天下事，事事關(guān)切”，對自己感愛好的領(lǐng)域早點(diǎn)涉及。

當(dāng)今社會，高校生可以說是遍地開花、隨處都是，競爭異樣激烈，壓力也隨之而升。因此高校生切不行傲慢自大，必需剛好充電，增加自身的“資本”，提高自己的價值。社會上認(rèn)為高校生要找到志向的工作，除高校文憑外，“英語四、六級證書”、“計算機(jī)等級證書”“優(yōu)干、三好證書”等還是非常必要的。

調(diào)查中，大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是高校生較為簡單就業(yè)的地區(qū)，因?yàn)闁|部就業(yè)崗位多，生活條件優(yōu)越，可同時也存在勞動力供過于求，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認(rèn)為高校生更應(yīng)當(dāng)回到家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)是從小長大的地方，對四周環(huán)境頗為了解，生活也更加便利。少部分人認(rèn)為高校生應(yīng)當(dāng)嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發(fā)”政策的實(shí)施，內(nèi)陸地區(qū)漸漸發(fā)展起來，就業(yè)崗位空缺多，一切基礎(chǔ)設(shè)施起先逐步建設(shè)，高校生假如能克服困難在那邊安家立業(yè)，也會過上美滿的生活，另一方面，也會為國家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣，實(shí)現(xiàn)自身的社會價值。由此看出，只要高校生身懷真才實(shí)干，英勇拼搏，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。

民眾普遍認(rèn)為，高校生擇業(yè)前不應(yīng)當(dāng)首先考慮經(jīng)濟(jì)收入、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性，而更應(yīng)當(dāng)注意個人發(fā)展機(jī)會和專業(yè)學(xué)問的應(yīng)用，以更加長遠(yuǎn)的眼光看待自己的事業(yè)，不只局限在眼前。社會激勵高校生自主創(chuàng)業(yè)，社會最應(yīng)當(dāng)在政策方面給高校生加大支持力度，其次資金、技術(shù)方面也應(yīng)當(dāng)迎頭趕上。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，高校后并沒有被斷了后路，還有許多選擇的機(jī)會，比如考研、出國留學(xué)、考公務(wù)員、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè)、干脆就業(yè)等等。社會人士反映，高校生應(yīng)當(dāng)從大二就起先涉及就業(yè)上崗、人才市場方面的學(xué)問，大三時親身參與社會實(shí)踐，將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，熬煉培育個人職場實(shí)力，積累工作閱歷，適應(yīng)工作環(huán)境，為大四就業(yè)提前做好各方面的打算。人們對高校生期望還是蠻大的，都為高校生的將來祝愿。

八、調(diào)查結(jié)果分析:據(jù)調(diào)查，較受用人單位和社會認(rèn)可青睞的高校生包括以下幾點(diǎn):思想素養(yǎng)較高;有事業(yè)心和責(zé)任感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)問面寬、外語水平高、懂計算機(jī)學(xué)問;動手實(shí)力強(qiáng);懂專業(yè)、會管理、善交際。而大部分群眾對當(dāng)代高校生的看法是:有真才實(shí)干，有專長，高素養(yǎng)，充溢活力。待人有禮貌,孝老愛幼。。。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具備。高校生是祖國下一代的希望，高校生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛。當(dāng)代高校生活潑向上，青春充溢激情，樂觀自信，有志向有理想的精神風(fēng)貌必需發(fā)揚(yáng)廣闊。

為了能夠在不遠(yuǎn)將來的職場生涯中運(yùn)籌帷幄，我們高校生還應(yīng)當(dāng)具備以下素養(yǎng)和實(shí)力:

1、自我決策實(shí)力

自我決策實(shí)力是一個人能否獨(dú)立思索，堅決處事和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作實(shí)力。對于即將畢業(yè)走向社會的高校生來說，面臨求職擇業(yè)，別人的看法和忠告各種各樣，最終要靠自己確定，這就是對自我決策實(shí)力的一次檢驗(yàn)。在將來的工作中，每一件事情、每一個問題以及它們的改變進(jìn)展都不行能像在學(xué)校那樣有老師給你作指導(dǎo)，而必需靠自己快速作出確定，剛好予以處理。因此，具有良好的自我決策實(shí)力對高校生就業(yè)是非常重要的。

2、適應(yīng)社會實(shí)力

適應(yīng)社會和改造社會是對立統(tǒng)一的兩個方面?，F(xiàn)實(shí)生活經(jīng)常不盡如人意，五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)生活使剛剛步入社會的高校畢業(yè)生紛繁蕪雜，很不適應(yīng)。高校畢業(yè)生面對現(xiàn)實(shí)生活中的消極現(xiàn)象經(jīng)常產(chǎn)生擔(dān)心、不滿的心情，而經(jīng)常以改造社會為己任的高校生卻忽視了適應(yīng)社會這個前提。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的沖突運(yùn)動中發(fā)展的。適應(yīng)社會，正是為了擔(dān)當(dāng)社會給予我們的職責(zé)和使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。對社會、環(huán)境的適應(yīng)，是主動的、主動的適應(yīng)，不是消極的等待和對困難的退縮，更不是對消極現(xiàn)象的認(rèn)同，高校生只有具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)實(shí)力，走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期，充分地發(fā)揮自己的聰慧才智。工作調(diào)研報告范文

3、實(shí)踐操作實(shí)力

實(shí)踐操作實(shí)力是人們學(xué)問轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力氣的憑藉，是專業(yè)工作者必需具備的一種實(shí)力。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線，高校生實(shí)踐操作實(shí)力的強(qiáng)弱，將干脆影響到其作用的發(fā)揮。比如，作為一名老師，只有豐富的學(xué)問還是不夠的，還要有把自己的學(xué)問傳授給學(xué)生的實(shí)力。因此，高校生應(yīng)留意克服只注理論學(xué)習(xí)，而輕視實(shí)踐操作的傾向。一個高校畢業(yè)生假如在實(shí)踐操作上有過硬的本事，肯定會受到用人單位的青睞。仍以老師這個職業(yè)為例，很多用人學(xué)校在選擇畢業(yè)生時，往往注意的是畢業(yè)生的試講實(shí)力和試講效果，而不只是他們的專業(yè)考試成果。

4、表達(dá)實(shí)力

表達(dá)實(shí)力是指運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn)、看法或抒發(fā)感情的實(shí)力，主要包括口頭表達(dá)實(shí)力和書面表達(dá)實(shí)力。一個人想讓別人了解你，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能，前提就是要有表現(xiàn)自己的實(shí)力。要精確表現(xiàn)自己，就離不開精彩的表達(dá)實(shí)力。不僅在參與工作走向社會后，會馬上劇烈地意識到這一點(diǎn)，而且，在求職擇業(yè)的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答聘請人員提問，接受用人單位的面試等，每一個環(huán)節(jié)都須要較強(qiáng)的表達(dá)實(shí)力。

5、社交實(shí)力

社交實(shí)力事實(shí)上就是與他人相處的實(shí)力。社會上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡潔。高校生步入社會后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個人對環(huán)境的適應(yīng)狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的開心和事業(yè)的成就。因此，高校生自覺地培育良好的社交實(shí)力特別重要。

6、組織管理實(shí)力

雖然不是每個高校畢業(yè)生都會從事管理工作，但是在實(shí)際工作中每個從業(yè)者都會不同程度地須要組織管理才能?，F(xiàn)代社會職業(yè)表明，不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能，其它專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備。隨著時代的發(fā)展，純書生型的人才已不能適應(yīng)社會的須要。近年來，很多用人單位在選擇錄用高校畢業(yè)生時，在同等條件下，往往會優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)當(dāng)過學(xué)生干部，具有肯定組織管理實(shí)力的畢業(yè)生。這正反映了時代的客觀要求。

以上主要是從普遍性這個角度來談高校畢業(yè)生應(yīng)具備的學(xué)問的技能，此外，高校畢業(yè)生如能撐握一技之長，諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增加順當(dāng)就業(yè)的砝碼。

社會須要全面發(fā)展的人才，高校生就是這方面人才的后備軍，我們有實(shí)力、有責(zé)任、有信念把祖國的明天建設(shè)的更美妙!

九、調(diào)查總結(jié)與建議:雖然時下高校生越來越普遍，高校生的地位也不如從前高級。但這也是社會發(fā)達(dá)的一種表現(xiàn)，是社會發(fā)展到肯定階段的產(chǎn)物，是發(fā)展的必定。說明白國家的教化越來越普及，全民素養(yǎng)不斷提高。再者，與中國十三億人口的相比下，時下高校生的數(shù)量也是偏少的。因此，社會對當(dāng)代高校生的要求不斷提高也是無可厚非。因?yàn)槲覀兪墙ㄔO(shè)祖國的生力軍，是早晨八九點(diǎn)中的太陽，世界屬于我們，將來也駕馭在我們手中。了解當(dāng)代社會對我們的要求是必需要做的，這會讓我們懂得社會最新的發(fā)展動態(tài)，時刻做好打算。通過這次調(diào)查，我們更加清晰了自己社會地位，身為高校生的責(zé)任和義務(wù)，以及社會對高校生的期望。我們在校高校生肯定會珍惜高校階段的學(xué)習(xí)機(jī)會，把握年輕的大好時間，讓今日的高校校內(nèi)更美妙，更絢麗;我們緊握時代的脈搏，緊跟社會的步伐，讓明天的祖國更加旺盛昌盛，揚(yáng)眉吐氣。

畢業(yè)調(diào)查報告3

就業(yè)

就業(yè)是大多數(shù)高校生畢業(yè)后的首選。近年來，高校生整體就業(yè)形勢較為樂觀，但有些正面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生存在不好的求職心理問題。

主要問題有三個。1.自信不足。面對激烈的競爭，不少畢業(yè)生簡單在“擇業(yè)難”中降低信念。2.遲疑不決。擇業(yè)是人生的一個重要選擇。畢業(yè)生失去擇業(yè)良機(jī)往往源于優(yōu)柔寡斷、遲疑不決等心理造成。自考生要理性分析自身優(yōu)點(diǎn)，找準(zhǔn)喜愛、適合的工作。3.自視過高。部分畢業(yè)生自認(rèn)為長相出眾，或成果優(yōu)異、家庭條件優(yōu)越而產(chǎn)生自負(fù)感，高估了自己的職場競爭力。尤其是平常過于依靠父母、摯友的一些畢業(yè)生，抱著“反正父母會幫我想方法”的想法對很多工作看不上，便成為了“高不成，低不就”。

留學(xué)

近年來我國自考學(xué)歷也越來越受到國外認(rèn)可，承認(rèn)我國自考文憑的國家已超過20個，包括學(xué)歷和學(xué)分互認(rèn)。這些國家的多所高等院校承認(rèn)我國自考委員會頒發(fā)的學(xué)歷證書，允許持學(xué)歷證書或單科合格證書的自考生干脆攻讀學(xué)位或免修、減修部分課程。自考生不僅能憑自考證書申請國外高一級院校，還能在申請同級院校時原來在國內(nèi)所修的學(xué)分仍被承認(rèn)。

德國、新西蘭、英國、法國和澳大利亞等國已與我國教化部簽訂了學(xué)歷互認(rèn)協(xié)議，承認(rèn)我國頒發(fā)的自考生學(xué)歷證書，并會將自考生與一般高校畢業(yè)生一視同仁。這些國家的高校允許已獲學(xué)士學(xué)位的我國自考生干脆申請?zhí)接懮n程。對沒獲學(xué)士學(xué)位的自考生，英國的高校還供應(yīng)證書過渡課程予自考生申請。

北京教化考試院自考辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，辦理出國成果翻譯手續(xù)時考生需持有效身份證件、準(zhǔn)考證到考試院自考辦開具成果證明及介紹信，再到指定的翻譯公司進(jìn)行翻譯，翻譯件經(jīng)考試院自考辦或主考學(xué)校審核蓋章后。

考研

今年的探討生考試剛剛結(jié)束，這是報名取消年齡限制后的第一年。社會競爭日益激烈，就業(yè)要求的學(xué)歷越來越高，自考生不再是鳳毛麟角?？荚囋鹤钥嫁k相關(guān)負(fù)責(zé)人提表示，考研報名時考生要提前對學(xué)校及專業(yè)進(jìn)行全面了解。包括是否有特別的要求或其它細(xì)微環(huán)節(jié)，盡量避開報考無效。

自考與研考之間有很大的差異，要求駕馭的學(xué)問和程度也不一樣?？忌咸接懮淖钥忌苡钐崾鞠肟佳械淖钥忌锌寂c自考從某種意義上有種雙向的錯位?？佳惺沁x拔性考試，比的是分?jǐn)?shù)。自考是水平測試，合格“萬歲”。自考偏向于考查對大綱的駕馭，研考則考驗(yàn)對整個專業(yè)體系的駕馭狀況。因此，很多考生覺得考研離自己特別遙遠(yuǎn)。周宇說：“面對并不熟識的研考，自考生不必驚惶失措?？荚嚾f變不離其宗，只要將學(xué)習(xí)方法加以完善，便能更有效的對應(yīng)研考?！?/p>

畢業(yè)調(diào)查報告4

“科教興國”是國家提出的把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)的重大戰(zhàn)略，是增加綜合國力、強(qiáng)國富民的戰(zhàn)略方針?？平膛d國戰(zhàn)略為科技和教化事業(yè)的發(fā)展提出了重要任務(wù)，企業(yè)職工教化培訓(xùn)作為教化大系統(tǒng)中的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著提高勞動者素養(yǎng)、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重任。做好企業(yè)職工教化培訓(xùn)工作，有利于科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。職工培訓(xùn)是人力資源管理與開發(fā)的組成部分和關(guān)鍵職能,企業(yè)要生存和發(fā)展,必需重視職工培訓(xùn).隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、職工個人的發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展的須要,職工培訓(xùn)越來越重要;由于傳統(tǒng)和安排經(jīng)濟(jì)體制的影響,一些企業(yè)對該工作存在諸多誤區(qū):成本能省則省、效益好時不需培訓(xùn)、效益差時無錢培訓(xùn)、高管人員不需培訓(xùn)等.因此要從觀念、內(nèi)容、方式以及授課者的選擇等方面創(chuàng)新職工培訓(xùn)工作.只有這樣,企業(yè)才能在市場競爭中立于不敗之地.因此探討和探討企業(yè)職工教化培訓(xùn)工作意義深遠(yuǎn)重大。

企業(yè)職工必需接受培訓(xùn)作為接著學(xué)習(xí)的一種手段，職工培訓(xùn)在幫助企業(yè)迎接競爭性挑戰(zhàn)的過程中扮演著重要的角色。職工培訓(xùn)可以有效地幫助企業(yè)創(chuàng)建價值或贏得競爭優(yōu)勢,重視職工培訓(xùn)工作的企業(yè)會比他們的競爭對手表現(xiàn)出更好的經(jīng)營業(yè)績,更有信念迎接競爭性挑戰(zhàn)。培訓(xùn)不僅通過職工自覺性、主動性、創(chuàng)建性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價值使企業(yè)受益，而且增加職工本人的素養(yǎng)和實(shí)力，使職工受益。培訓(xùn)是管理的前提、培訓(xùn)是管理的手段。培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)建了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過滿意職工高層次的精神文化需求來激發(fā)職工的干勁和熱忱。企業(yè)同時應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來實(shí)施培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)溝通上下級的聯(lián)系，駕馭工作進(jìn)展?fàn)顩r，達(dá)成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。

為了充分了解企業(yè)職工思想現(xiàn)狀，了解企業(yè)對職工培訓(xùn)要求和規(guī)劃，建了解統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系。本人在成都某企業(yè)范圍內(nèi)實(shí)行問卷的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研，共發(fā)出問卷101份，回收問卷95份，其中有效問卷94份，中層管理人員問卷8份，主管級及職工級86份，現(xiàn)簡要對問卷結(jié)果加以統(tǒng)計與分析。

畢業(yè)調(diào)查報告5

一、實(shí)習(xí)基本狀況

1.實(shí)習(xí)時間:20xx年X月X日20xx年X月X日。

2.實(shí)習(xí)地點(diǎn):實(shí)習(xí)地點(diǎn)32個。在自治區(qū)內(nèi)25個實(shí)習(xí)點(diǎn)，區(qū)外7個實(shí)習(xí)點(diǎn)。詳細(xì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)詳見附件一，20xx屆本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)狀況統(tǒng)計表。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容:實(shí)習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個別

4、實(shí)習(xí)人數(shù)

(2)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。共17人。由于實(shí)習(xí)點(diǎn)多，地點(diǎn)分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課老師及相關(guān)行政人員全部參與了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

5、實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計

(3)收到實(shí)習(xí)老師每人一份實(shí)習(xí)總結(jié)報告，共17份。報告內(nèi)容包括三部分。一是對學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)、實(shí)力、紀(jì)律狀況和基礎(chǔ)學(xué)問駕馭程度的評價。二是結(jié)合實(shí)習(xí)單位的看法，對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合實(shí)習(xí)成果。三是就畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中反映出來的教學(xué)存在的問題提出改進(jìn)看法或建議等。全體學(xué)生綜合實(shí)習(xí)成果全部合格。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更詳細(xì)的相識和客觀的評價。本次實(shí)習(xí)實(shí)行分散形式。原則上以就業(yè)實(shí)習(xí)為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實(shí)習(xí)的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1、工作實(shí)力。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)主動肯干，虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動參加企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、人力資源管理等工作，同時仔細(xì)完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報告，成果良好。實(shí)習(xí)單位的反饋狀況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力，具備了肯定的組織實(shí)力和溝通實(shí)力，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實(shí)習(xí)學(xué)生提出了很多合理化建議，做了很多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

2、實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力吸取實(shí)踐學(xué)問。同學(xué)們仔細(xì)的工作看法、較強(qiáng)的工作實(shí)力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一樣好評。

3、實(shí)習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過干脆參加企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問，同時進(jìn)一步加深了對理論學(xué)問的理解，使理論與實(shí)踐學(xué)問都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作實(shí)力

4、組織管理。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實(shí)習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題，總結(jié)、溝通工作閱歷。

指導(dǎo)老師們在整個實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對保證明習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)起先時，老師們深化學(xué)生和實(shí)習(xí)單位，闡明實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)安排內(nèi)容，明的確習(xí)目的和要求。實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的詳細(xì)狀況，幫助學(xué)生學(xué)會詳細(xì)地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)學(xué)問，用專業(yè)學(xué)問指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生做好詳細(xì)工作;在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習(xí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找事做，挖掘他們的實(shí)踐閱歷;檢查學(xué)生實(shí)習(xí)工作日記，駕馭實(shí)習(xí)狀況，指導(dǎo)工作剛好有效;督促學(xué)生仔細(xì)完成實(shí)習(xí)報告。實(shí)習(xí)結(jié)束后，老師們仔細(xì)做好學(xué)生的實(shí)習(xí)成果考核及評定工作，參與實(shí)習(xí)溝通會，完成實(shí)習(xí)總結(jié)報告。指導(dǎo)老師平均每周與每個學(xué)生溝通一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點(diǎn)、面談等?；具_(dá)到了剛好發(fā)覺問題，解決問題，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的目的。

實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師仔細(xì)負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)詳細(xì)工作，還無私的介紹自己的工作與社會閱歷。

5、校企關(guān)系。實(shí)習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實(shí)習(xí)老師特地探望、答謝實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)結(jié)束時系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實(shí)習(xí)學(xué)生主動協(xié)作企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實(shí)際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進(jìn)作用。使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

6、總結(jié)溝通。返校后召開了各種形式的溝通會，內(nèi)容豐富、氣氛熱情，同學(xué)們主動發(fā)言談經(jīng)驗(yàn)，談體會，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實(shí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師親臨溝通會，既確定了同學(xué)們的成果，又指出了實(shí)習(xí)中的不足，并對同學(xué)們的觀點(diǎn)或體會進(jìn)行了點(diǎn)評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義。

三、實(shí)習(xí)改進(jìn)建議

1、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們共同的體會之一是書到用時方恨少。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道限制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調(diào)研，都須要寬泛的理論學(xué)問支撐。有的單位工作專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)生下班回來找書找老師求教，其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)也主動參加出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)主動性，很多同學(xué)缺憾學(xué)習(xí)時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能參與一次實(shí)際營銷策劃活動，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過程，增加實(shí)踐實(shí)力。在我們的教學(xué)安排中，雖然有二年級的社會調(diào)查實(shí)習(xí)，但專業(yè)性不強(qiáng)，投入不足。假如三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實(shí)踐，會促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加實(shí)踐學(xué)問。假如增加實(shí)際營銷策劃內(nèi)容，會加大老師工作量。但是，增加社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，的確是實(shí)現(xiàn)營銷專業(yè)人才培育目標(biāo)的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè)。我們初步安排增加營銷策劃實(shí)踐工作項(xiàng)目，使目前學(xué)生的參加人數(shù)從5%增加到10%。建議學(xué)校把專業(yè)性社會實(shí)踐納入教學(xué)安排。

2、承認(rèn)老師指導(dǎo)社會實(shí)踐的工作量。目前老師指導(dǎo)社會調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)都沒有計入教學(xué)工作量，所以不能調(diào)動老師主動性，也出現(xiàn)了上面三番五次強(qiáng)調(diào)但總是難以見效的實(shí)際狀況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。指導(dǎo)社會實(shí)踐和畢業(yè)論文須要老師投入肯定的時間和精力，才能收到效果?？偨Y(jié)閱歷可知，無論社會調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫，還是策劃活動，每個好成果的取得，都投入了指導(dǎo)老師大量的工作甚至個人的探討成果。所以，在進(jìn)一步規(guī)范社會實(shí)踐和畢業(yè)論文的同時，應(yīng)當(dāng)確定老師的工作量，才能激勵老師投入，才不會流于形式，真正達(dá)到實(shí)踐目的。而承認(rèn)老師工作量最有效和透亮的方法之一就是把指導(dǎo)社會實(shí)踐和畢業(yè)論文工作計入教學(xué)工作量。

3、加大教學(xué)改革力度。以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。實(shí)習(xí)中了解到，目前社會須要大量的市場營銷人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位。客觀表現(xiàn)為企業(yè)一般聘請有幾年工作閱歷的人。其實(shí)企業(yè)的真正須要的是人才，這里折射出來的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能變更聘請條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。首先，要探討營銷人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培育目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)安排、學(xué)生學(xué)問和素養(yǎng)要求等。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。

4、畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)范化。以規(guī)范實(shí)習(xí)材料為重點(diǎn)，在實(shí)習(xí)大綱中明確要求，實(shí)習(xí)總結(jié)中落實(shí)到位。以嚴(yán)格實(shí)習(xí)成果為切入點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)效果。以計入教學(xué)工作量為動力，激勵老師投入實(shí)習(xí)工作。

畢業(yè)調(diào)查報告6

一、調(diào)查的緣由及目的

“科教興國”是國家提出的把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)的重大戰(zhàn)略，是增加綜合國力、強(qiáng)國富民的戰(zhàn)略方針?？平膛d國戰(zhàn)略為科技和教化事業(yè)的發(fā)展提出了重要任務(wù)，企業(yè)員工教化培訓(xùn)作為教化大系統(tǒng)中的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著提高勞動者素養(yǎng)、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重任。做好企業(yè)員工教化培訓(xùn)工作，有利于科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。員工培訓(xùn)是人力資源管理與開發(fā)的組成部分和關(guān)鍵職能，企業(yè)要生存和發(fā)展，必需重視員工培訓(xùn)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、員工個人的發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展的須要，員工培訓(xùn)越來越重要；由于傳統(tǒng)和安排經(jīng)濟(jì)體制的影響，一些企業(yè)對該工作存在諸多誤區(qū)：成本能省則省、效益好時不需培訓(xùn)、效益差時無錢培訓(xùn)、高管人員不需培訓(xùn)等。因此要從觀念、內(nèi)容、方式以及授課者的選擇等方面創(chuàng)新員工培訓(xùn)工作。只有這樣，企業(yè)才能在市場競爭中立于不敗之地。因此探討和探討企業(yè)員工教化培訓(xùn)工作意義深遠(yuǎn)重大。

企業(yè)員工必需接受培訓(xùn)作為接著學(xué)習(xí)的一種手段，員工培訓(xùn)在幫助企業(yè)迎接競爭性挑戰(zhàn)的過程中扮演著重要的角色。員工培訓(xùn)可以有效地幫助企業(yè)創(chuàng)建價值或贏得競爭優(yōu)勢，重視員工培訓(xùn)工作的企業(yè)會比他們的競爭對手表現(xiàn)出更好的經(jīng)營業(yè)績，更有信念迎接競爭性挑戰(zhàn)。培訓(xùn)不僅通過員工自覺性、主動性、創(chuàng)建性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價值使企業(yè)受益，而且增加員工本人的素養(yǎng)和實(shí)力，使員工受益。培訓(xùn)是管理的前提、培訓(xùn)是管理的手段。培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)建了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過滿意員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱忱。企業(yè)同時應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來實(shí)施培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)溝通上下級的聯(lián)系，駕馭工作進(jìn)展?fàn)顩r，達(dá)成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。

為了充分了解企業(yè)員工思想現(xiàn)狀，了解企業(yè)對員工培訓(xùn)要求和規(guī)劃，建了解統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系。本人在成都某企業(yè)范圍內(nèi)實(shí)行問卷的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研，共發(fā)出問卷101份，回收問卷95份，其中有效問卷94份，中層管理人員問卷8份，主管級及員工級86份，現(xiàn)簡要對問卷結(jié)果加以統(tǒng)計與分析。

二、調(diào)查時間、地點(diǎn)、方法

1、調(diào)查時間：20xx年3月

2、調(diào)查地點(diǎn)：某國有企業(yè)

3、調(diào)查方法：問卷式調(diào)查和查閱資料相結(jié)合

三、調(diào)查內(nèi)容及分析

（一）目前企業(yè)培訓(xùn)存在的問題

1、對培訓(xùn)工作不夠重視。隨著科技技術(shù)的飛速發(fā)展對員工的學(xué)問技能、創(chuàng)新實(shí)力、管理實(shí)力的要求越來越高，但是對員工的素養(yǎng)培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)不能剛好進(jìn)行，大部分現(xiàn)場員工各部分管理人員不能得到有效的培訓(xùn)。缺乏“苦練內(nèi)功、培育后勁”的意識和行動，長期以往只會導(dǎo)致企業(yè)管理水平和平安生產(chǎn)水平的下降。

2、培訓(xùn)工作尚不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。培訓(xùn)工作仍停留在簡潔的技能培訓(xùn)上，且多以陳舊的培訓(xùn)方式為主，培訓(xùn)效果級差，沒有依據(jù)企業(yè)的整體發(fā)展合理地進(jìn)行布局規(guī)劃，缺乏分專業(yè)分層次和按部就班的培訓(xùn)。

3、沒有調(diào)動員工參加培訓(xùn)的主動性。目前培訓(xùn)工作被動參與的多，主動學(xué)習(xí)的少，應(yīng)付的多，真正求知的少。由于沒有建立起有效的激勵機(jī)制，企業(yè)需求和員工個人發(fā)展的要求不能很好地結(jié)合起來，再加上培訓(xùn)工作沒有結(jié)合企業(yè)生存的。些根本性問題，因而難以充分調(diào)動員工培訓(xùn)的主動性。

4、培訓(xùn)效果反饋不夠健全。由于經(jīng)常搞突擊式的培訓(xùn)，人多量大，時間緊，給出題、考核、閱卷帶來很多困難，培訓(xùn)部門對培訓(xùn)后的效果不能進(jìn)行全面、剛好的分析和評價，因而無法對后來進(jìn)行更合理有效地培訓(xùn)支配，從而不能保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量的提高。

5、培訓(xùn)方法落后，多數(shù)狀況下培訓(xùn)工作采納講授和技術(shù)問答的形式，沒有采納互動練習(xí)的設(shè)施，缺少基礎(chǔ)設(shè)施的配置。

（二）人才管理與技能

1、在人才運(yùn)用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門負(fù)責(zé)人作為企業(yè)的中堅力氣，肩負(fù)著不斷創(chuàng)新、發(fā)展企業(yè)的重任，從統(tǒng)計數(shù)字發(fā)覺，在工作任務(wù)分支配方面，80%左右的員工認(rèn)為，中高層管理人員做到了用人所長，但仍有20%人員認(rèn)為存在不公允現(xiàn)象。

2、部門內(nèi)部溝通基本順暢，但部門間急需加強(qiáng)。多數(shù)員工普遍反映，在實(shí)際工作中，上級對其的工作支持力度較強(qiáng)，并就工作內(nèi)容進(jìn)行溝通，但從后續(xù)問題的調(diào)查顯示，部門內(nèi)溝通并沒有達(dá)到預(yù)期要求；也有一部分員工反映，部門間的工作連接并不非常志向，許多時候只是員工自己溝通和聯(lián)系，而部門負(fù)責(zé)人溝通比例也僅占55%。對于部門內(nèi)部的員工間溝通，調(diào)查者則在三個方面表現(xiàn)較為均衡：自己協(xié)調(diào)、詢問同事、求助領(lǐng)導(dǎo)。

3、中級管理人員急需提升的方面。依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)員工認(rèn)為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個方面提升個人素養(yǎng)，依次為：責(zé)任心、上下級溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)文化、公允性、業(yè)務(wù)實(shí)力、思想意識、員工激勵、成就動機(jī)。而據(jù)中級管理人員的調(diào)查顯示，則依次為：責(zé)任心、上下級溝通、團(tuán)隊(duì)文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公允性、業(yè)務(wù)實(shí)力，思想意識、員工激勵、成就動機(jī)。

（三）團(tuán)隊(duì)精神狀況和素養(yǎng)

1、除少數(shù)員工外，團(tuán)隊(duì)士氣良好。在實(shí)際調(diào)研中，28%的員工認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)的精神特別昂揚(yáng)，60%認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)是一個充溢關(guān)愛、團(tuán)結(jié)一樣的集體，但12%的員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)現(xiàn)處在低迷的時期。針對團(tuán)隊(duì)的特定成員進(jìn)行調(diào)查時發(fā)覺，約有35%員工反映某些員工沒有與整個團(tuán)隊(duì)融合起來，表現(xiàn)出例外或特例的行為。

2、個人利益與個人績效沒有緊密結(jié)合。團(tuán)隊(duì)是由個人構(gòu)成的，個人業(yè)績是團(tuán)隊(duì)業(yè)績的基礎(chǔ)，只有實(shí)現(xiàn)個人利益與個人績效休戚相關(guān)，才能調(diào)動員工的主動性和責(zé)任感。

3、團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)能滿意工作要求，但總體提升緩慢。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，60%員工認(rèn)為企業(yè)團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)與優(yōu)秀企業(yè)相比，總體水平不差上下，25%認(rèn)為略差，15%認(rèn)為較差。在員工與團(tuán)隊(duì)合作的信念方面，30%員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)正向有利方向發(fā)展，35%認(rèn)為沒有改變，20%保持觀望狀態(tài)。在團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)的提升方面，40%員工特別認(rèn)同我們的團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)步，35%基本認(rèn)同這一事實(shí)，20%表示緘默，5%表示不認(rèn)同。

（四）員工個人專業(yè)學(xué)問與技能的發(fā)揮

員工專業(yè)技能的自我評價。員工普遍認(rèn)為，在實(shí)際工作中自身的專業(yè)技能比較滿足，這一比例高達(dá)80%，僅有15%左右的員工認(rèn)為自己的技能相當(dāng)完備，與此同時，5%員工對自身學(xué)問與技能表示了不滿，希望在以后的工作中逐步提升。但在專業(yè)技能轉(zhuǎn)化方面，這一比例有所下降，75%員工認(rèn)為自身的技能基本發(fā)揮，25%員工認(rèn)為沒有完全發(fā)揮，可見專業(yè)素養(yǎng)在向業(yè)績轉(zhuǎn)化上并不非常志向，員工的潛能和實(shí)力有待于進(jìn)一步開發(fā)。

四、今后的對策與建議。

依據(jù)目前企業(yè)的培訓(xùn)現(xiàn)狀，為了讓企業(yè)的培訓(xùn)更有效，應(yīng)從以下幾個方面來完善培訓(xùn)體系：

1、強(qiáng)化員工責(zé)任心的培育。針對本企業(yè)的工作狀況和工作特性，對員工加強(qiáng)質(zhì)量意識的培育，使員工充分意識到缺乏責(zé)任心所造成的嚴(yán)峻后果及給企業(yè)發(fā)展帶來的不良影響。從而保證生產(chǎn)有序地進(jìn)行。

2、加強(qiáng)員工之間相互溝通。不定期的和企業(yè)員工進(jìn)行溝通，使員工的看法能夠剛好反饋，發(fā)覺的問題能夠剛好解決。便于部門之間以及領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的的相互了解和協(xié)調(diào)。

3、調(diào)整人員配置、促進(jìn)員工技能發(fā)揮。針對每個員工的特點(diǎn)對其崗位進(jìn)行調(diào)整和支配，使其能夠充分發(fā)揮個人特長，避開人才奢侈。

4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)融合提高團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)。多進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)活動和考核，以便加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，從整體上提高整體素養(yǎng)。

加強(qiáng)員工培訓(xùn)，在良好的人際關(guān)系，相互協(xié)作的工作環(huán)境下，在公允公正的基礎(chǔ)上，可以更好的激發(fā)員工工作的熱忱和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的主動性、創(chuàng)建性將自然地傾瀉出來，自覺與管理者一道，把工作做得盡可能好，不僅讓員工覺得實(shí)現(xiàn)了自己的人生志向，同時對企業(yè)有了滿意感和歸屬感。也使企業(yè)和員工得到共同的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏。一個企業(yè)應(yīng)有明確的培訓(xùn)政策，并有企業(yè)自上而下的支持。培訓(xùn)政策不僅要表明企業(yè)政策是為最大限度地發(fā)揮員工的實(shí)力，而且要使員工對各種培訓(xùn)方案特別清晰。否則，培訓(xùn)就不能取得滿足的效果。另外，企業(yè)還要向員工說明培訓(xùn)的真正意義，讓員工感到培訓(xùn)是一個提高自己學(xué)問和實(shí)力的珍貴機(jī)會，從而創(chuàng)建出一種氣氛，讓員工感到培訓(xùn)機(jī)會來之不易，加倍珍惜培訓(xùn)機(jī)會。

總之，員工培訓(xùn)的有效管理與創(chuàng)新在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代日益凸現(xiàn)其重要性，現(xiàn)代企業(yè)的競爭是人才的競爭、是學(xué)問的競爭，而培訓(xùn)正是培育人才、傳播學(xué)問、實(shí)現(xiàn)學(xué)問共享的有效途徑。因此，加強(qiáng)員工培訓(xùn)的管理與創(chuàng)新是企業(yè)在21世紀(jì)培育核心競爭力，取得不斷勝利的關(guān)鍵所在。

畢業(yè)調(diào)查報告7

院系名稱：xx

師范高校信息技術(shù)與傳播學(xué)院專業(yè)：***

年級：20xx級學(xué)號：

實(shí)踐者姓名：報告撰寫人：

課題題目：濱州市未就業(yè)畢業(yè)生3、關(guān)于高校未就業(yè)畢業(yè)生基層團(tuán)支部的成立，40%同學(xué)希望它能供應(yīng)考研信息詢問，35%的同學(xué)希望它能供應(yīng)舉薦考研學(xué)校的幫助，20%的人希望它能供應(yīng)住宿等生活幫助和心理壓力疏導(dǎo)。此外，同學(xué)們建議基層團(tuán)支部應(yīng)分布在大中城市的人才溝通中心旁邊，并加強(qiáng)對未就業(yè)畢業(yè)生的信息管理，隨時了解未就業(yè)畢業(yè)生存在的困難，能夠剛好發(fā)布和供應(yīng)良好的工作機(jī)會。

4、大部分未就業(yè)畢業(yè)生面對將來能夠保持良好的心態(tài)，通過找摯友傾訴和記日記、網(wǎng)絡(luò)日志的方式緩解未就業(yè)帶來的壓力，信任通過自己的努力可以找到自己傾心的工作。

5、經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，自己的性格和愛好、薪酬與福利、個人發(fā)展機(jī)會是畢業(yè)生擇業(yè)時考慮的前三位因素。對于自主創(chuàng)業(yè)，被采訪者普遍認(rèn)為最大的困難是財力不夠和缺乏閱歷。關(guān)于造成畢業(yè)生就業(yè)困難的緣由，一方面是高校擴(kuò)招造成的應(yīng)屆畢業(yè)生供應(yīng)過多的客觀因素，另一方面是畢業(yè)生自身的主觀因素，如50%的同學(xué)認(rèn)為是自身專業(yè)專業(yè)學(xué)問不足，另外各有35%同學(xué)認(rèn)為工作閱歷欠缺和無社會背景造成自身就業(yè)困難。

6、大部分未就業(yè)畢業(yè)生的生活水平處于中等，月消費(fèi)在500元左右，由家里供應(yīng)，主要作為基本生活費(fèi)。

（二）面對面采訪部分：

下面將逐個分析了解到的濱州醫(yī)學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院、濱州學(xué)院和濱州技師學(xué)院的就業(yè)狀況及未就業(yè)畢業(yè)生的思想現(xiàn)狀。

通過與這些大五的學(xué)生進(jìn)行交談，我們了解到，醫(yī)學(xué)類院校中普遍存在著應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的問題（緣由已經(jīng)在前文中分析過了），大部分人選擇考研。如該校一個70人的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的班級會有50-60人選擇考研，最終大約能考上20-30人，除此之外，還會有4-5人選擇從事醫(yī)藥代表的行業(yè)，2-3人選擇與公立醫(yī)院簽訂五年工作合同的合同工（每月工資800-1010元），4-5人在個人診所等地臨時就業(yè)以及3-5人其它選擇，也就是說未就業(yè)畢業(yè)生大約占45%的比率。這些未就業(yè)畢業(yè)生還會有一半選擇接著考研，另外一半的同學(xué)通過降低對工作環(huán)境、薪水的要求（如選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院就業(yè)等）臨時就業(yè)。據(jù)了解，私立醫(yī)院對醫(yī)學(xué)類畢業(yè)的同學(xué)需求量還是比較大的，但考慮到其不穩(wěn)定性且沒有“五險一費(fèi)”的勞動保障，因此，幾乎沒有同學(xué)選擇去私立醫(yī)院工作。擇業(yè)時大部分人選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)。就該校來說，影像專業(yè)和護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率高，能達(dá)到50%-60%。總的來說，與其他幾所學(xué)校相比，濱州醫(yī)學(xué)院的同學(xué)承受的就業(yè)壓力最大。

談到未就業(yè)畢業(yè)生，歷史與社會學(xué)系的一名輔導(dǎo)員老師這樣說：“就業(yè)目標(biāo)偏高是造成畢業(yè)生不能剛好就業(yè)的一個重要因素，如通過與濱州交運(yùn)集團(tuán)的主動溝通，起初社會學(xué)專業(yè)的九名同學(xué)與此單位簽訂了有養(yǎng)老保險等就業(yè)保障的正式的就業(yè)合同，后來一名同學(xué)專升本勝利，還有一名同學(xué)覺得在大廳工作比較底層也比較累就放棄了。還有幾名在魯濱金店工作的同學(xué)也是因?yàn)橛X得工作不能達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)而離開。另外，畢業(yè)生的動手和實(shí)踐實(shí)力有待于進(jìn)一步提高，進(jìn)入工作單位后不能盡快適應(yīng)工作環(huán)境、進(jìn)入工作角色慢也是制約畢業(yè)生就業(yè)的一大因素?！边€有一名英語系的輔導(dǎo)員老師說：“?？茖W(xué)生的就業(yè)要求低，反而比本科的同學(xué)更好就業(yè)?！痹撓抵蟹譃樯虅?wù)英語（?？疲┖陀⒄Z師范類（本科）兩部分，據(jù)該老師說，商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大都在本地一般的外貿(mào)出口企業(yè)工作，就業(yè)率能達(dá)到95%，而英語師范類畢業(yè)生未就業(yè)率超過50%，這些同學(xué)大都因?yàn)楸究茖W(xué)歷對自己定位偏高，對一些一般的外貿(mào)公司看不上眼，中小學(xué)老師編制又基本處于飽和，少數(shù)同學(xué)因此選擇在一些不知名的私立學(xué)校任教。

3、濱州職業(yè)學(xué)院和濱州技師學(xué)院：很缺憾沒能聯(lián)系到這兩所學(xué)校的輔導(dǎo)員老師和未就業(yè)畢業(yè)生，我們僅通過該校就業(yè)處的老師了解到一些畢業(yè)生就業(yè)狀況。作為技術(shù)類和高職類院校，這兩所學(xué)校的就業(yè)率在這四所高校中位于前列，特殊是濱州技師學(xué)院，未就業(yè)率最低，僅為4%-5%。主要緣由，一方面是學(xué)校進(jìn)行定向培育、訂單培育，特地面對有招工需求的企業(yè)工廠培育所需數(shù)量的技術(shù)人才且特地培訓(xùn)相關(guān)技術(shù)，基本做到畢業(yè)即就業(yè)；另一方面，畢業(yè)生實(shí)踐實(shí)力強(qiáng)，上崗后很快能適應(yīng)環(huán)境完成相關(guān)工作，且這些畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)要求較低，基本符合社會的實(shí)際須要。如濱職的家紡專業(yè)、濱州技師學(xué)院的電氣專業(yè)等。

二、反映出的問題及提出的建議

2、未就業(yè)畢業(yè)生普遍反映自身工作閱歷不足，動手實(shí)踐實(shí)力不強(qiáng)。因此建議學(xué)?；蛘呋鶎訄F(tuán)支部與各地區(qū)人才服務(wù)中心或大型企業(yè)單位聯(lián)合成立就業(yè)見習(xí)基地。如濱州學(xué)院計算機(jī)科學(xué)系就與北京神州數(shù)碼科技有限公司等公司建立了就業(yè)實(shí)踐基地，讓畢業(yè)生就業(yè)前有機(jī)會依據(jù)須要提高自己的動手實(shí)力和工作素養(yǎng)，以達(dá)到“上手快”的目的。

3、若要削減未就業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量特殊是解決應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的問題，學(xué)校的教化機(jī)制也有待于進(jìn)一步改善。第一是學(xué)校開設(shè)的課程、專業(yè)與社會需求差別大，很多交叉學(xué)科師資不夠，如據(jù)濱州學(xué)院計算機(jī)系的一名輔導(dǎo)員介紹說，工科類專業(yè)大都只是根據(jù)傳統(tǒng)的培育模式畢業(yè)生數(shù)量夠質(zhì)量不夠。去年中卡通公司來我校聘請同時具有卡通繪畫基礎(chǔ)和計算機(jī)軟件操作實(shí)力的畢業(yè)生，結(jié)果沒能招到。這也是須要學(xué)校思索和改進(jìn)的地方。二是不同學(xué)校間重復(fù)設(shè)置相同的專業(yè)，比如說山大和濱州學(xué)院都設(shè)有計算機(jī)科學(xué)系，那相比較來說當(dāng)然是山大的同學(xué)更簡單就業(yè)。因此學(xué)校要依據(jù)自身特點(diǎn)面對社會需求多設(shè)置一些特色專業(yè)提高就業(yè)率，如濱州學(xué)院設(shè)置的航空專業(yè)，該專業(yè)的學(xué)生未畢業(yè)就被一搶而光，就業(yè)率高達(dá)101%。三是學(xué)校只是單純的講解并描述理論學(xué)問，同學(xué)們?nèi)鄙賹?shí)踐機(jī)會，到工作單位后“上手慢”，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)爭取讓教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

4、對于未就業(yè)畢業(yè)生來說，他們最關(guān)切的是各地的就業(yè)聘請信息，因此基層團(tuán)支部不僅要對本區(qū)域內(nèi)的未就業(yè)團(tuán)員進(jìn)行檔案化管理，跟蹤了解他們的就業(yè)狀況，還要在網(wǎng)上剛好供應(yīng)各類有價值的聘請信息，還可以多舉辦幾場可操作性強(qiáng)的聘請會。

5、未就業(yè)畢業(yè)生中幾乎沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)，除沒有相關(guān)的工作閱歷外，資金不夠也是一個很重要的緣由。基層團(tuán)支部可以加強(qiáng)對未就業(yè)團(tuán)員的政策扶持，如供應(yīng)小額貸款擔(dān)保等，激勵同學(xué)們通過自主創(chuàng)業(yè)的方式解決就業(yè)問題。

6、基層團(tuán)支部要加大對“三支一扶”安排、一村一名高校生、入伍預(yù)征、招考士官、支援西部等工作的號召力度，引導(dǎo)未就業(yè)畢業(yè)生面對基層就業(yè)。

7、對于未就業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中產(chǎn)生的心理壓力、悲觀心情等，基層團(tuán)支部可組織心理詢問師定期給同學(xué)們供應(yīng)詢問和輔導(dǎo)幫助。

總之，通過這段時間的調(diào)研和調(diào)查報告的總結(jié)能夠基本反映出濱州市未就業(yè)畢業(yè)生的生活思想現(xiàn)狀及對基層團(tuán)組織建設(shè)的需求，希望這份調(diào)查報告能對我院的此次調(diào)研活動有肯定的幫助。同時也呼吁更多的人來關(guān)注未就業(yè)畢業(yè)生，幫助他們早日更好地解決就業(yè)問題，讓他們?yōu)樯鐣l(fā)展奉獻(xiàn)出自己的力氣。

畢業(yè)調(diào)查報告8

一、調(diào)查目的

為近距離了解我院畢業(yè)生就業(yè)狀況，同時為了解學(xué)院教學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)中取得的成果及存在的問題，調(diào)整教學(xué)模式，提高辦學(xué)質(zhì)量，外國語學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)部進(jìn)行了往屆畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查探討。

二、調(diào)查對象和方法

1、調(diào)查對象：外國語學(xué)院20xx屆畢業(yè)生。

2、資料收集方法：采納問卷調(diào)查方法調(diào)查。在網(wǎng)上向畢業(yè)生發(fā)送《湖南農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷》，了解了20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)基本狀況。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問卷120份，有效問卷110份，有效率x%，調(diào)研可信度高。

三、調(diào)查結(jié)果及其分析

(一)對本人工作狀況的評價

1、多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)單位屬于民營企業(yè)，詳細(xì)狀況如下：

在x名參加調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您現(xiàn)在的工作單位屬于?”，有1名畢業(yè)生選擇黨政機(jī)關(guān)，占比x%;28名畢業(yè)生選擇民營企業(yè)，占比x%;8名畢業(yè)生選擇高校，占比x%;16名畢業(yè)生選擇金融單位，占比x%;x名畢業(yè)生選擇三資企業(yè)，占比x%;9名畢業(yè)生選擇國有企業(yè)，占比x%;30名畢業(yè)生選擇其他，占比x%。

2、多數(shù)畢業(yè)生從事于與營銷相關(guān)的工作，詳細(xì)狀況如下：

在110名參加調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您現(xiàn)在從事的工作是?”17名畢業(yè)生選擇教學(xué)，占比x%;21名畢業(yè)生選擇管理，占比x%;2名畢業(yè)生選擇設(shè)計，占比x%;14名畢業(yè)生選擇生產(chǎn)，占比x%;35名畢業(yè)生選擇營銷，占比x%;20名畢業(yè)生選擇其他，占比x%。

3、大多數(shù)畢業(yè)生都對現(xiàn)工作的單位比較滿足，滿足度達(dá)x%，詳細(xì)狀況如下：

在110名參加調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您對現(xiàn)工作的滿足度為?”19名畢業(yè)生選擇特別滿足，占比x%;30名畢業(yè)生選擇滿足，占比x%;49名畢業(yè)生選擇比較滿足，占比x%;12名畢業(yè)生選擇不滿足，占比x%。

4、多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為現(xiàn)工作的崗位基本能發(fā)揮自己的才能，詳細(xì)狀況如下：

在110名參加調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認(rèn)為現(xiàn)工作崗位能否發(fā)揮您的才能?”21名畢業(yè)生選擇能充分發(fā)揮，占比19%;32名畢業(yè)生選擇能發(fā)揮，占比29%;45名畢業(yè)生選擇基本能發(fā)揮,占比x%;12名畢業(yè)生選擇不能發(fā)揮，占比x%。

(二)對學(xué)院教學(xué)工作的評價

1、絕大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，詳細(xì)狀況如下：

在110名參加調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認(rèn)為學(xué)院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)”40名畢業(yè)生選擇很合理，占比x%;45名畢業(yè)生選擇合理，占比x%;22名畢業(yè)生選擇比較合理，占比20%;3名畢業(yè)生選擇不合理，占比x%。

2、絕大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)水平高，詳細(xì)狀況如下：

在110名參加調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認(rèn)為學(xué)院老師的教學(xué)水平?”44名畢業(yè)生選擇很高，占比40%;58名畢業(yè)生選擇高，占比53%;7名畢業(yè)生選擇一般，占比6%;1名畢業(yè)生選擇不高占比1%。

3、絕大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的課程設(shè)置比較合理，詳細(xì)狀況如下：

在110名參加調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認(rèn)為學(xué)院的課程設(shè)置?”43名畢業(yè)生選擇合理，占比39%;58名畢業(yè)生選擇較合理，占比53%;9名畢業(yè)生選擇不合理，占比8%。

4、大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)方法比較合理，詳細(xì)狀況如下：

在110名參加調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)方法?”39名畢業(yè)生選擇合理，占比36%;61名畢業(yè)生選擇較合理，占比56%;10名畢業(yè)生選擇不合理，占比8%。

5、大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)手段比較先進(jìn)，詳細(xì)狀況如下：

在110名參加調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)手段?”35名畢業(yè)生選擇先進(jìn)，占比32%;66名畢業(yè)生選擇較比較先進(jìn)，占比60%;9名畢業(yè)生選擇落后，占比8%。

6、大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，詳細(xì)狀況如下:

在110名參加調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)手段?”51名畢業(yè)生選擇很好，占比46%;43名畢業(yè)生選擇好，占比39%;13名畢業(yè)生選擇一般，占比12%;3名畢業(yè)生選擇不好，占比3%。

7、我院畢業(yè)生對學(xué)院的總體教學(xué)工作的滿足度達(dá)93%，滿足度較高，詳細(xì)狀況如下：

在110名參加調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您對學(xué)院的教學(xué)工作總體滿足度為?”有56名畢業(yè)生選擇特別滿足，占比49%;43名畢業(yè)生選擇滿足，占比35%;9名畢業(yè)生選擇比較滿足，占比9%;2名畢業(yè)生選擇不滿足，占比7%。

(三)對學(xué)院就業(yè)工作的評價

1、絕大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為我院就業(yè)信息發(fā)布剛好、到位，詳細(xì)狀況如下：

在110名參加調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認(rèn)為我院就業(yè)信息的發(fā)布?”76名畢業(yè)生選擇剛好，占比69%;32名畢業(yè)生選擇比較剛好，占比29%;2名畢業(yè)生選擇不剛好占比2%。

2、畢業(yè)生對我院的就業(yè)專場聘請會的開展?jié)M足度達(dá)94%，滿足度較高，詳細(xì)狀況如下：

在110名參加調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您對我院聘請會開展工作的滿足度為?”56名畢業(yè)生選擇滿足，占比51%;47名畢業(yè)生選擇比較滿足，占比43%;7名畢業(yè)選擇不滿足，占比6%。

3、畢業(yè)生對我院的.就業(yè)工作的滿足度達(dá)94%，滿足度較高，詳細(xì)狀況如下：

在110名參加調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您對學(xué)院就業(yè)工作開展的滿足度為?”46名畢業(yè)生選擇滿足，占比42%;57名畢業(yè)生選擇比較滿足，占比52%;7名畢業(yè)生選擇不滿足，占比6%。

四、調(diào)查總結(jié)

本次往屆畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，在對本人工作狀況的評價方面：對于工作單位，多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)單位屬于民營企業(yè);對于從事工作，多數(shù)畢業(yè)生現(xiàn)從事與營銷相關(guān)的工作;對于現(xiàn)工作滿足度，大多數(shù)畢業(yè)生比較滿足。在對學(xué)院教學(xué)工作的評價方面，無論是師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平、課程設(shè)置、教學(xué)方法，還是教學(xué)手段，絕大多數(shù)的畢業(yè)生比較確定學(xué)院的教學(xué)工作，對學(xué)院總體教學(xué)工作的滿足度較高;在就業(yè)工作方面，大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為我院的就業(yè)信息發(fā)布剛好，聘請會開展到位，對我院的就業(yè)工作滿足度較高。

通過本次畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查活動，我院詳細(xì)了解了畢業(yè)生的就業(yè)狀況，也獲得了畢業(yè)生對我院教學(xué)工作的真實(shí)評價。針對此次調(diào)查的結(jié)果，我院將實(shí)行更多措施，促進(jìn)我院教學(xué)工作與就業(yè)工作質(zhì)量的提升。

畢業(yè)調(diào)查報告9

中國經(jīng)濟(jì)正在以加速度融入世界，社會對專業(yè)從事進(jìn)出口貿(mào)易報關(guān)的人才的需求量激增，持證報關(guān)員作為溝通國內(nèi)與國際貿(mào)易的橋梁在市場上愈加緊俏。日前，記者從全市最大的專業(yè)人才供應(yīng)方連邦教化主辦的“首屆天津市報關(guān)行業(yè)年會”上獲悉，20xx年本市報關(guān)人才缺口將達(dá)到8萬人以上，與其相關(guān)的外貿(mào)操作及業(yè)務(wù)員等更有15萬個崗位虛位以待;與此同時，今年起報關(guān)人才入行門檻將進(jìn)一步提高。專家預(yù)料，20xx年整個報關(guān)行業(yè)將面臨“人才荒”，特殊是手持“雙證”——報關(guān)員證書和報檢員證書的人才，成為眾企業(yè)高薪競聘的對象。

畢業(yè)調(diào)查報告10

自九年制義務(wù)教化在全國全面普及以來，廣闊中小學(xué)校都免收學(xué)費(fèi)，中國的教化事業(yè)跨上了一個新臺階，那么在此背景下，廣闊初三畢業(yè)生是如何選擇去向的，是如何規(guī)劃他們的將來的。下面就此問題在泗洪縣魏營中學(xué)綻開調(diào)查，調(diào)查初三畢業(yè)生的去向狀況，有了初步的了解，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯報如下：

一．調(diào)查的詳細(xì)目的和方法

1.調(diào)查目標(biāo)：初三畢業(yè)生的去向狀況和去向選擇的緣由及影響

2.調(diào)查方法：問卷調(diào)查與家庭訪談

二．調(diào)查分析

1.初三畢業(yè)生的去向選擇狀況

調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，大部分初三畢業(yè)生深切的追求更高學(xué)問文化的渴望好熱忱，也有了明確的選擇：67%的學(xué)生要讀中學(xué)，26%的學(xué)生選擇外出打工，有7%的學(xué)生選擇留在家里再作準(zhǔn)備。調(diào)查還表明，初三畢業(yè)生的去向有顯著的社會經(jīng)濟(jì)特征，62%的學(xué)生認(rèn)為中學(xué)會給他們帶來更多賺錢的機(jī)會，工作好賺錢多，20%的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后出去就業(yè)賺錢快，他們認(rèn)為農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教化程度成正比。

2.初三畢業(yè)生的去向觀點(diǎn)

（1）上中學(xué)學(xué)生觀點(diǎn)

依據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，選擇上中學(xué)的學(xué)生中62%的學(xué)生認(rèn)為上中學(xué)是為了學(xué)到更多的文化學(xué)問和科學(xué)技術(shù)，他們認(rèn)為現(xiàn)在的社會是高科技時代，要適應(yīng)歷史的要展，要與時俱進(jìn)，打好教化基礎(chǔ)，才能夠?yàn)橐院蟮氖聵I(yè)創(chuàng)建輝煌的業(yè)績。10%的學(xué)生是以他們的個人愛好上中學(xué)的，他們認(rèn)為學(xué)生的生活特別美妙，常常與同齡學(xué)生相伴，他們會感到很歡樂，因此對上學(xué)產(chǎn)生了一種愛好愛好，調(diào)查還發(fā)覺28%的學(xué)生受到家庭因素的影響，在28%中有20%的家庭貧困被迫退學(xué)的。%8的學(xué)生因成果不好等因素。

（2）選擇就讀中專的學(xué)生的觀點(diǎn)

56%學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)在的高校和中專都一樣的，且中專學(xué)習(xí)時間短，就業(yè)快，他們能夠一、二年內(nèi)學(xué)得一技之長，可以提早出社會賺錢，34%的學(xué)生認(rèn)為上中專的壓力小于上中學(xué)的壓力，負(fù)擔(dān)又重。擔(dān)憂上中學(xué)考不上高校會奢侈父母的金錢的和奢侈自己的時間，10%的學(xué)生認(rèn)為出于自己的愛好和自己的思想，認(rèn)為自己太小了現(xiàn)在出去工作還不是時候，反正考不上中學(xué)，不如上幾年中專再做準(zhǔn)備。

（3）選擇外出工作的畢業(yè)生的觀點(diǎn)

調(diào)查發(fā)覺30%的學(xué)生認(rèn)為打工能夠減輕家庭的負(fù)擔(dān)，他們不情愿再向父母要錢覺得很過意不去，33%的學(xué)生則是為了擺脫父母的束縛，為了開闊自己的眼界想擁有屬于自己的一片天空，27%的認(rèn)為一看書感覺頭痛，常常說上學(xué)工課太多太繁銷，都沒時間玩，成天扎在書堆里，快麻煩死，腦子都要爆炸了膽怯 自己跟不上別人而發(fā)愁，他們不想過這樣的生活。

三．初三畢業(yè)生去向的緣由分析

隨著高等教化的改革，將有越多的人上高校的機(jī)會，以至于部分中學(xué)生對考高校信念十足，使他們更有信念上中學(xué)，但是國家高等教化招生和安排制度的改革，對學(xué)生的負(fù)面影響深遠(yuǎn)。調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，20%的學(xué)生因?yàn)榧彝ルy以支付，將來上高?；ǖ母哳~費(fèi)因而放棄上學(xué)的愿望。47%的學(xué)生認(rèn)為上高校不包安排工作而感到前途渺茫，既奢侈時間學(xué)費(fèi)，不如趁著自己年輕，及早出去打拼，創(chuàng)業(yè)來找社會閱歷。

目前也有一些農(nóng)村初三畢業(yè)生因?yàn)榧彝ヘ毨?，無法支付義務(wù)教化的高額學(xué)費(fèi)而選擇綴學(xué)，早點(diǎn)出去找來工作來減小家庭負(fù)擔(dān)，來添補(bǔ)家用，一些學(xué)生的去向會被父母限制，有些畢業(yè)生選擇讀中專，但卻因?yàn)楦改傅淖钄r而不得不放棄，他們的父母認(rèn)為上不了中學(xué)只有外出打工，上中專沒有前途，就連高校生都為找工作發(fā)愁，上中專確定沒有用。

一些初三畢業(yè)生會受到當(dāng)前學(xué)習(xí)成果的影響，而選擇自己的去路。學(xué)習(xí)成果不好的學(xué)生就會認(rèn)為考不上，產(chǎn)生自卑感。想上中學(xué)也沒方法，成果好的學(xué)生會相互影響，相互激勵，成果明顯提高，成果差的學(xué)生會受到社會中的小混混影響，產(chǎn)生綴學(xué)的心理思想。

一些人認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生不包括安排，畢業(yè)后就業(yè)困難，假如上高校畢業(yè)后沒工作多沒有面子啊，還為生計發(fā)愁，將來是如此渺茫，那上高校有什么用呢？不過，一些畢業(yè)生的思想也是主動的，他們認(rèn)為，有哪幾個文盲者能夠坐在辦公室呢。只有學(xué)得更高的學(xué)問文化，才能飛的更高擁有美妙的將來。

四．初三畢業(yè)生去向選擇的影響

對本人：初三畢業(yè)生的去向選擇適合，對他們的前途有肯定的影響。假如盲目適從則自己的人生只能做苦工。

對家庭：初三畢業(yè)生去向選擇對家庭的影響特別大的，學(xué)生去向的選擇適合對家庭可以減輕負(fù)擔(dān)，將來也會因你家庭而光榮，假如初三畢業(yè)生去向選擇盲目，不但加劇家庭負(fù)擔(dān)，還會給父母帶來精神的損害。

對國家及社會：一個國家要發(fā)展，旺盛昌盛離不開我們新一代的人才，必需擁有高科技的人才，人才越多國家及社會興盛發(fā)展的希望就越大，個人的將來也就是國家的將來，所以要重視培育人才，削減社會文盲，對國家的發(fā)展更有利的。

綜合上述，得出的結(jié)論是：教化缺失的巨大社會問題，會造成災(zāi)難性的影響，這不僅是個人的家事也是一個國家，一個民族的大事。

畢業(yè)調(diào)查報告11

當(dāng)今社會，科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速，市場竟?fàn)幦找婕ち摇８咝Ｉ木蜆I(yè)問題已成為社會的熱門話題。社會須要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生改變，駕馭當(dāng)今社會真正須要什么類型的高校生，對高校生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校高校生了解最新社會人才動態(tài)需求，做好打算。

畢業(yè)調(diào)查報告12

通過對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的數(shù)據(jù)材料進(jìn)行比較分析，是駕馭畢業(yè)生就業(yè)狀況的重要手段，本文以海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來開展的跟蹤調(diào)查為基礎(chǔ)，對主要就業(yè)指標(biāo)進(jìn)行了比較與分析，對調(diào)查反映出的結(jié)果進(jìn)行了分析，對工作中的不足之處進(jìn)行了思索。

畢業(yè)調(diào)查報告13

每年八月，都有很多高校生們唱完驪歌，告辭校內(nèi)，大多數(shù)已經(jīng)在工作崗位上起先新的生活。不過，網(wǎng)絡(luò)上時常有高校生埋怨：“工資太低，還不如保姆，高校四年白讀了。”這樣的埋怨有些悲觀，越來越多的人起先關(guān)注畢業(yè)高校生的工資。

近日，101位20xx-20xx6年畢業(yè)的高校本科生成了我的調(diào)查的樣本：潭門參與工作候的第一個月工是多少?工作幾年、幾個月之后，現(xiàn)在的工資是多少?這幾年來應(yīng)屆高校畢業(yè)生第一個月的薪酬走向如何?通過這次調(diào)查的數(shù)據(jù)，我為以后的入社會積累了珍貴的閱歷。

樣本：101名高校畢業(yè)生

此次調(diào)查共回收有效問卷101份，其中職業(yè)包括：公務(wù)員，老師，助理，文秘，業(yè)務(wù)員，技術(shù)員，財務(wù)，廣告策劃，護(hù)士，金融顧問，記者等。

數(shù)據(jù)：第一個月平局工資：2800元

依據(jù)統(tǒng)計，這101名高校生工作第一個月平均工資位2800元，其中，20xx—3000元這個檔次占了七成多。

調(diào)查發(fā)覺，第一個月收入低于20xx元的相對較少，且多是公務(wù)員。20xx5年畢業(yè)的小李在一家網(wǎng)絡(luò)公司工作，主要業(yè)務(wù)是營銷?！懊嫌≈N售代表，實(shí)際工作是拉業(yè)務(wù)。底薪1800元，靠其他業(yè)務(wù)提成。不過其次個月及拿到了5000元，他拉到了第一筆業(yè)務(wù)，從中的提成就成為了他的獎金。

不過，也有不少從事銷售業(yè)務(wù)的高校生，第一個月就拿到了高薪。20xx3年畢業(yè)的小王，在一家電子企業(yè)上班，第一個月工資5000元。別的同事也許在20xx元。他因?yàn)榫哂姓Z言優(yōu)勢，待遇比其他人高些。

第一個月5000元以上的相對較少，不到一成。從職業(yè)上看，主要是IT行業(yè)技術(shù)人員，媒體從事人員，壟斷性行業(yè)等。

鄭夢怡。橋西區(qū)就業(yè)管理服務(wù)中心主任。她說：“據(jù)我了解，高校本科畢業(yè)生工作工資地區(qū)集中在20xx—3000元之間，并且2200—2800元之家最為集中?！庇腥寺裨?0xx多元的工資還不如保姆，保姆還包吃住，其實(shí)兩者沒有什么好比較的。保姆做的活，很多高校生不肯定做的來。另一方面，高校生將來的工資收入依據(jù)實(shí)力，資格還會有很大的提升空間，大師保姆的空間卻很小。有關(guān)專家還表示，高校畢業(yè)生月收入低于20xx的很少，除了業(yè)務(wù)員，還有一小小部分是在私企上班的。

第一個月就能拿到7000元的很少，IT行業(yè)的是其中一類。近年來電子商務(wù)的快速崛起，使得IT行業(yè)的人員工資暴漲，同時專業(yè)人員也變得需求熱非常緊俏。

數(shù)據(jù)：目前平均工資：5658元/月

依據(jù)統(tǒng)計，這101名高校生目前的工資平均為5658元/月，其中，4000—5000元這個檔為多數(shù)，占了四成。和前面數(shù)據(jù)比較可以發(fā)覺，高校生工作幾年后，隨著閱歷，資格，業(yè)績的增加，工資普遍大幅上漲，工資在3000元以下的比例下降到必達(dá)一成。并且，在我統(tǒng)計中發(fā)覺，工資低于2400元的已經(jīng)沒有了。第一個月工資在5000元以上的不到一成，但是工作幾年后，高收入者漸漸增加，5000元以上的已經(jīng)占了1/4，其中不乏月薪萬元以上的高收入者。這些高收入者的職務(wù)很大一部分和剛工作時有了改變，從原來的支援，技術(shù)員變成了部門經(jīng)理，組長，主管等。

專家：剛起先時不必太計較工資

絕大多數(shù)畢業(yè)生工作幾年后，工資都會有肯定的提升。在一些專業(yè)性強(qiáng)的崗位，假如實(shí)力強(qiáng)，提升的會更快一些。一些文職類的崗位，提升的相對要少一些?，F(xiàn)在很多單位，特殊是企業(yè)，用人機(jī)制特別敏捷，只要有實(shí)力，兩三年就被提升為中層的許多。

走向：首月工資五年漲500多元

數(shù)據(jù)顯示，近5年石家莊地區(qū)高校畢業(yè)生首月工資為：20xx年：2275元;20xx3年：2492元;20xx4年：2492元;20xx5年：3038元20xx6年：26101元。

解讀：總體呈上升趨勢

感想：通過此次調(diào)查，大致了解了畢業(yè)生的工資，為自己將來步入社會積累了珍貴的閱歷，更好去規(guī)劃自己的人生。

畢業(yè)調(diào)查報告14

調(diào)查目的：培訓(xùn)不僅通過員工自覺性、主動性、創(chuàng)建性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價值使企業(yè)受益，而且增加員工本人的素養(yǎng)和實(shí)力，使員工受益。故有人說，培訓(xùn)是企業(yè)送給員工的最佳禮物。培訓(xùn)是管理的前提、培訓(xùn)是管理的手段。培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)建了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過滿意員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱忱。企業(yè)同時應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來實(shí)施培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)溝通上下級的聯(lián)系，駕馭工作進(jìn)展?fàn)顩r，達(dá)成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。

調(diào)查時間：xx年x月x日

調(diào)查地點(diǎn)：xxx制藥有限公司

調(diào)查范圍：為了充分了解公司員工思想現(xiàn)狀，了解公司對員工培訓(xùn)要求和規(guī)劃，了解統(tǒng)一化、結(jié)構(gòu)化的公司內(nèi)部培訓(xùn)體系。本人在武星制藥有限公司范圍內(nèi)實(shí)行問卷的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研，共發(fā)出問卷36份，回收問卷35份，其中有效問卷34份，中層管理人員問卷4份，主管級及員工級30份，現(xiàn)簡要對問卷結(jié)果加以統(tǒng)計與分析。

調(diào)查方法：實(shí)行問卷式調(diào)查

調(diào)查過程：藥品的生產(chǎn)質(zhì)量和管理干脆關(guān)系到人民用藥的平安問題，對于加強(qiáng)職工的質(zhì)量意識的顯得尤為重要，因此加強(qiáng)員工的培訓(xùn)工作非常必要。

(一)公司發(fā)展理念與文化

1、企業(yè)發(fā)展方向較為明晰。依據(jù)調(diào)查資料顯示，約有95%左右的員工認(rèn)為，自己對本公司的發(fā)展戰(zhàn)略表示了解或非常了解，這主要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點(diǎn)和工作目標(biāo)有關(guān)，但剩余的5%左右員工表示了困惑，這必定會造成實(shí)際工作缺乏目標(biāo)，或者人力資源的較大奢侈。

2、將近九成員工熟知企業(yè)的精神和價值取向。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，它干脆關(guān)系到人民的用藥平安和身體健康。因而“不斷進(jìn)取，永臻完備”的管理思想幾乎感染了公司的全部員工，可見企業(yè)文化對員工的敬業(yè)度和忠誠度起到了較大的凝合作用。

3、企業(yè)在制度建立及文化建設(shè)方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)可公司有一個特別健康文化的比例達(dá)到85%，而15%左右員工則認(rèn)為一般，沒有員工對此表示反對。此外，僅有45%的員工認(rèn)為公司的制度體系特別完備，而認(rèn)為不完備的人數(shù)達(dá)15%。

(二)組織結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)置

1、近九成員工對公司現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)認(rèn)同，并表示與部門業(yè)績休戚相關(guān)。公司現(xiàn)有員工中，九成員工對現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)置表示贊同，認(rèn)為現(xiàn)行設(shè)置方式在實(shí)際工作中發(fā)揮了主動作用。

2、現(xiàn)行職能職責(zé)、業(yè)務(wù)流程與實(shí)際工作連接較好。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，80%員工認(rèn)為目前的崗位職能配置、工作業(yè)務(wù)流程有效，而認(rèn)為其在實(shí)際中有指導(dǎo)性、參考性作用的僅占35%左右。

(三)人才管理與技能

1、在人才運(yùn)用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門負(fù)責(zé)人作為武星制藥有限公司的中堅力氣，肩負(fù)著不斷創(chuàng)新、發(fā)展企業(yè)的重任，從統(tǒng)計數(shù)字發(fā)覺，在工作任務(wù)分支配方面，80%左右的員工認(rèn)為，中高層管理人員做到了用人所長，但仍有20%人員認(rèn)為存在不公允現(xiàn)象。

2、部門內(nèi)部溝通基本順暢，但部門間急需加強(qiáng)。多數(shù)員工普遍反映，在實(shí)際工作中，上級對其的工作支持力度較強(qiáng)，并就工作內(nèi)容進(jìn)行溝通，但從后續(xù)問題的調(diào)查顯示，部門內(nèi)溝通并沒有達(dá)到預(yù)期要求;也有一部分員工反映，部門間的工作連接并不非常志向，許多時候只是員工自己溝通和聯(lián)系，而部門負(fù)責(zé)人溝通比例也僅占55%。對于部門內(nèi)部的員工間溝通，調(diào)查者則在三個方面表現(xiàn)較為均衡：自己協(xié)調(diào)、詢問同事、求助領(lǐng)導(dǎo)。

3、中級管理人員急需提升的方面。依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)員工認(rèn)為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個方面提升個人素養(yǎng)，依次為：責(zé)任心、上下級溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)文化、公允性