第五單元　第15課　探尋新航路學(xué)案（學(xué)生版）級(jí)上冊(cè)

第15課探尋新航路目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.分析探尋新航路的原因及條件;了解新航路開辟的影響(史料實(shí)證、歷史解釋)2.觀察《新航路的開辟示意圖》,了解新航路開辟的過程,掌握主要航海家的航線(時(shí)空觀念)3.感受歐洲探險(xiǎn)家們勇于進(jìn)取的開拓精神(家國(guó)情懷)知識(shí)建構(gòu)基礎(chǔ)自主落實(shí)一、探尋新航路的熱潮1.完善新航路開辟的原因示意圖。2.結(jié)合右側(cè)圖文史料,歸納新航路開辟的客觀條件。(1)理論:隨著歐洲地理學(xué)的發(fā)展,人們逐漸相信地球是圓的。(2)技術(shù):中國(guó)發(fā)明的,用于“羅盤”導(dǎo)航技術(shù)并傳到歐洲;歐洲的造船技術(shù)取得重大突破。思維指引新航路開辟的主觀條件有葡萄牙、西班牙王室的支持以及航海家們的努力。二、新航路開辟1.完善新航路開辟的過程。人物時(shí)間支持王室主要成就迪亞士14871488年葡萄牙到達(dá)14971498年開辟了通往印度的新航路哥倫布年“發(fā)現(xiàn)”新大陸麥哲倫15191522年他的船隊(duì)第一次完成了2.簡(jiǎn)述新航路開辟的影響。(1)對(duì)歐洲:歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來,促進(jìn)了的發(fā)展。(2)對(duì)世界:歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的,往來日益密切。世界開始連為一個(gè)整體,也從此逐步確立起來。思維指引文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)發(fā)現(xiàn)了“人”,新航路開辟發(fā)現(xiàn)了“世界”。二者的共同影響是都促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。史料實(shí)證15世紀(jì)初,古希臘天文學(xué)家、地理學(xué)家托勒密的《地理學(xué)指南》一書被翻譯成拉丁文,地圓學(xué)說逐漸流行開來?！浴妒澜鐨v史》九上P71相關(guān)史事時(shí)空觀念素養(yǎng)探究實(shí)踐情境創(chuàng)設(shè)地理大發(fā)現(xiàn)紀(jì)念碑是為了紀(jì)念恩里克王子而建造的,它不僅是一座紀(jì)念碑,更是一段歷史的見證。它見證了葡萄牙航海事業(yè)的輝煌成就,也見證了人類對(duì)未知世界的探索和挑戰(zhàn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)1面朝大海探背景隨著工商業(yè)的發(fā)展和資本主義萌芽的成長(zhǎng),西歐各國(guó)的統(tǒng)治者和形成中的資產(chǎn)階級(jí)都渴望從東方獲取黃金、白銀和貴重商品。而這時(shí),東西方之間的交通要道被奧斯曼帝國(guó)控制,貿(mào)易受阻,西歐人開始尋找通往東方的新航路。羅盤是利用指南針定位原理來測(cè)量方位的工具。中國(guó)的羅盤傳入西方后,被廣泛應(yīng)用于航海。(1)依據(jù)表中圖文內(nèi)容,歸納新航路開辟的原因及有利條件。任務(wù)驅(qū)動(dòng)2揚(yáng)帆起航知過程(2)寫出A、B、C三條航線的開辟者。結(jié)合示意圖回答,新航路開辟后歐洲的貿(mào)易中心發(fā)生了怎樣的變化。任務(wù)驅(qū)動(dòng)3逐浪前行析影響1516世紀(jì)是世界歷史發(fā)展的重要時(shí)期。隨著新航路的開辟,人類社會(huì)發(fā)生了深刻的變化,新航路的開辟推動(dòng)了世界各地人口的遷移和物種的大交流,改變了世界的人文地理格局和自然環(huán)境狀態(tài),在人類歷史逐步從分散走向整體的進(jìn)程中邁出了重要的一步?！R世力主編《世界史綱》(3)根據(jù)材料概括新航路的開辟對(duì)人類社會(huì)的影響。學(xué)業(yè)分層評(píng)價(jià)A達(dá)標(biāo)自測(cè)1.[唯物史觀]《地理大發(fā)現(xiàn)》中關(guān)于新航路開辟原因之一闡述“葡萄牙阿維什王朝對(duì)其國(guó)內(nèi)那批人數(shù)雖少但處于發(fā)展中的商業(yè)中產(chǎn)階級(jí)的抱負(fù)基本表示認(rèn)同,并認(rèn)識(shí)到葡萄牙從海外擴(kuò)展的勢(shì)力中獲得的經(jīng)濟(jì)上的利益……”其中“商業(yè)中產(chǎn)階級(jí)的抱負(fù)”是指 ()A.商品經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)B.新興資產(chǎn)階級(jí)渴求開辟新貿(mào)易市場(chǎng)C.政府的支持D.能獲得的經(jīng)濟(jì)上的利益2.[五育·智育](2023秋·南京期中)“在長(zhǎng)期的航海生涯中,歐洲水手繪制海圖的技術(shù)已相當(dāng)發(fā)達(dá),14世紀(jì)就出現(xiàn)了標(biāo)明海岸線及港口位置的航海圖。”材料描述了新航路開辟的 ()A.條件 B.性質(zhì) C.影響 D.方式3.某岬角初名“風(fēng)暴角”,但是葡萄牙國(guó)王約翰二世認(rèn)為這個(gè)名字似乎不太有吸引力,所以很快就把它改稱為“好望角”,意思是闖過這里前往東方就大有希望了。發(fā)現(xiàn)這一岬角的航海家是 ()A.迪亞士 B.哥倫布 C.達(dá)·伽馬 D.麥哲倫4.(2023秋·西安期中)1492年10月12日凌晨,瞭望員萬分激動(dòng)而又略顯惶恐地驚叫:“陸地!陸地!”所有人互相擁抱,他們點(diǎn)燃火炮向天空鳴放,這是新航路開辟中激動(dòng)人心的一幕。材料中的“陸地”最有可能是 ()A.非洲好望角 B.美洲大陸C.印度西海岸 D.歐洲大陸5.(2023秋·天津期中)1519年,某葡萄牙航海家率5艘帆船從西班牙出發(fā),繞過南美洲,經(jīng)過風(fēng)浪險(xiǎn)惡的海峽進(jìn)入太平洋,于1521年到達(dá)菲律賓群島,因介入當(dāng)?shù)厝说臎_突被殺害,其同伴則繼續(xù)航行,并于1522年回到了西班牙。本次航行 ()A.證明了地圓學(xué)說B.繞過好望角抵達(dá)印度C.到達(dá)美洲合恩角D.開辟到北冰洋的航線6.[歷史解釋](2023秋·中山月考)《新全球史》載:“1500年以后,跨文化互動(dòng)在更大的地理范圍內(nèi)展開,文化間的碰撞比之前幾百年間的更具破壞性……歐洲的影響決定性地改變了世界力量的平衡。”這表明在新航路開辟后 ()A.文化碰撞阻斷跨洋交流B.跨文化互動(dòng)才會(huì)得以開展C.歐洲的影響力逐步擴(kuò)大D.歐洲維持了世界力量平衡B思維進(jìn)階7.[時(shí)空觀念](2023秋·泉州期中)傳統(tǒng)觀念認(rèn)為,達(dá)·伽馬首航的利潤(rùn)是航行總成本的60倍?，F(xiàn)今很多學(xué)者通過史料查證并比較當(dāng)時(shí)各地商品的價(jià)格,認(rèn)為實(shí)際利潤(rùn)可能只有航行成本的6倍。據(jù)此說明 ()A.傳統(tǒng)研究成果沒有價(jià)值B.達(dá)·伽馬因貪圖名利謊報(bào)利潤(rùn)C(jī).傳統(tǒng)觀念常常是錯(cuò)誤的D.史論因時(shí)代不同而有所變化8.[史料實(shí)證](2023·中山模擬)將不同類型的史料相互結(jié)合、相互印證,能促使人們更好地了解、接近歷史真相。以下兩則不同類型的史料能印證新航路開辟 ()(美洲某島)島民們也用一種谷粒制成面包,該谷粒具有豆粒的形狀和大小。當(dāng)它們生長(zhǎng)時(shí)為白色……磨成粉時(shí)雪白。這種谷粒叫“玉米”。我的信使也將帶給閣下一些他們用以做面包的谷粒的種子。——參與過哥倫布第二次遠(yuǎn)航的安格勒·利亞(系西班牙王后的神甫),于1494年致羅馬教廷國(guó)務(wù)大臣阿·斯福爾札的信件。A.打開殖民掠奪的道路B.促進(jìn)世界觀念的形成C.推動(dòng)全球物種的交流D.加速美洲文明的傳播9.[跨學(xué)科·地理]閱讀下列材料,回答問題。材料一新航路的開辟示意圖(1)新航路開辟又被稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”,請(qǐng)?jiān)诓牧弦粓D中找出當(dāng)時(shí)新“發(fā)現(xiàn)”的地方(至少兩個(gè))。(2分)材料二(新航路開辟)打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面,首次把全球人類聯(lián)系起來,開啟了人類文明一體化進(jìn)程。它擴(kuò)展了人類活動(dòng)的范圍,海洋在人類文明中的地位迅速上升,世界的人種地理分布、宗教與文化格局開始發(fā)生重大變化……——馬世力主編《世界史綱》(2)根據(jù)材料二,分析新航路開辟的影響。(1分)材料三下面是對(duì)哥倫布開辟到達(dá)美洲新航路的不同