【2024秋-新教材】第3課《這是我們的校園》(教學(xué)設(shè)計-)-道德與法治教學(xué)設(shè)計-一年級上冊

【2024秋新教材】一年級上冊道德與法治第3課《這是我們的校園》教學(xué)設(shè)計課題校園探秘我喜歡的地方這個地方很特別單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級教材分析本課幫助學(xué)生全面認識校園，了解校園內(nèi)各種設(shè)施的具體位置，為后續(xù)各類課程的學(xué)習(xí)建立基本的通道，幫助學(xué)生從內(nèi)心建立起對學(xué)校的信任感與安全感；幫助一年級新生平穩(wěn)、快速適應(yīng)校園生活，從而完成小學(xué)生角色的變化。本課分為“校園探秘”“我喜歡的地方”“這個地方很特別”三框題。讓學(xué)生在觀察、交流等活動中，了解校園環(huán)境，熟悉校園生活，學(xué)習(xí)校園常規(guī)，幫助剛?cè)藢W(xué)的新生實現(xiàn)從家庭生活、幼兒園生活向?qū)W校生活的平穩(wěn)過渡。學(xué)情分析一年級學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進入小學(xué)校園，他們將面臨全新的學(xué)校環(huán)境、改變了的生活秩序、不一樣的人際關(guān)系（師生關(guān)系、生生關(guān)系）。這些讓學(xué)生好奇、興奮的同時，也令他們感到膽怯和不安。因此，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，更好的進行學(xué)習(xí)和生活是教學(xué)的首要任務(wù)。核心素養(yǎng)分析核心素養(yǎng):健全人格學(xué)習(xí)目標:1．通過觀察、訪問、思考等實踐方法，熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。2．通過“校園探秘”實踐活動，調(diào)動主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。3．通過實踐活動，激發(fā)熱愛新學(xué)校的情感，樹立校園主人翁意識及責任感。教學(xué)重點通過自己觀察、訪問、思考等實踐方法，熟悉自己的校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關(guān)的教室和設(shè)施并了解其功能，增進對學(xué)校的了解與親近感。教學(xué)難點通過課堂的校園探秘活動，激發(fā)熱愛新學(xué)校的情感，樹立校園主人翁意識及責任感。教學(xué)準備教學(xué)課件圖片紅領(lǐng)巾大隊旗中隊旗小隊旗少先隊隊徽教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入新課1.素材：校園的早晨2.想一想，說一說：（1）.視頻中的小學(xué)生清晨在什么地方讀書？（2）你們熟悉我們的校園嗎？（3）我們的校園里都有什么呢？3.小結(jié)并板書課題：這是我們的校園觀看視頻學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答指名回答齊讀課題用視頻《校園的早晨》導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)一：校園探秘1.圖片+文本學(xué)習(xí)：開學(xué)已經(jīng)一段時間了，在這段日子里，你發(fā)現(xiàn)了校園的哪些地方呢？2.圖片+文本學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)的校園設(shè)施（1）學(xué)校大操場我發(fā)現(xiàn)了校園里的大操場，上體育課時，我們在這里跳繩、打乒乓球、跑步等等，玩兒得很開心。（2）宣傳欄我發(fā)現(xiàn)操場的旁邊有宣傳欄，這里面貼著同學(xué)們的很多作品。（3）教學(xué)綜合樓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校里有高大的教學(xué)綜合樓，我們的教室就在這里。3.文本學(xué)習(xí)：我發(fā)現(xiàn)校園里還有......4.圖片+文本學(xué)習(xí)：我們的發(fā)現(xiàn)（1）閱覽室（2）興趣活動室（3）勞動實踐基地（4）音樂教室5.素材：熟悉的校園6.圖片+文本學(xué)習(xí)：小小探秘家我們的校園里還藏著很多秘密呢！同學(xué)們做一回小小探秘家，到校園的各個角落去探秘吧！7.文本學(xué)習(xí)：探秘策略（1）分小組“探秘”，由熟悉校園的大哥哥大姐姐帶大家參觀。（2）提前想好路線，可以請老師來幫忙。（3）“探秘”路線：8.文本學(xué)習(xí)：小小探秘家“探秘”的時候我們要做到以下要求：“探秘”要求與評價表9.圖片+文本學(xué)習(xí)：“探秘”分享成果（1）健康保衛(wèi)站-醫(yī)務(wù)室我們是從指示牌知道了這里是醫(yī)務(wù)室，這里能夠給同學(xué)們測量體溫。學(xué)生發(fā)生意外受傷，這里的老師可以給他們做緊急處理。還有一些藥品和測量視力的表。②有一次體檢就是這里的老師帶著我們?nèi)サ?。③一次課間，我不小心磕到桌角了，流了血，班主任老師就把我送到這里，醫(yī)務(wù)室老師給我傷口進行了消毒和包扎。（2）繽紛的世界-美術(shù)教室①這里有老師和同學(xué)的繪畫作品，有毛筆，有顏料，還有各種各樣的小制作。特別漂亮，我們很喜歡這里。②我們上美術(shù)課時，老師就帶我們到這里畫畫。③大家看，這里還有我制作的小作品呢！（3）知識的海洋-圖書館①這里有很多的課外書，在這里看書，要保持安靜，不能大聲說話。②要愛護圖書，看完后把圖書放回原位；離開圖書室時把椅子輕輕放回原處。③這個地方是安安靜靜看書的地方，我們要遵守規(guī)則，做文明的小讀者。（4）生活的保障-飲水處①這里是下課接水喝水的地方。②大家要排隊接水，不擁擠。③不能玩水，浪費水。（5）美食的集結(jié)-食堂①這里是每天給我們做飯的地方，叔叔阿姨們洗菜切菜，分發(fā)水果酸奶，非常辛苦。②我們要謝謝叔叔阿姨們，要把飯菜吃得干干凈凈，不浪費糧食，光盤行動。③我們要文明就餐就是尊重工作人員的勞動成果，就是對他們工作的最好的感謝。（6）實驗的基地-科學(xué)教室①這里有很多的實驗材料，是上科學(xué)課老師演示用的材料。②我們來這里上課要遵守規(guī)則，不亂碰，不打鬧，做個文明好學(xué)生。③有一次老師在這里給我們做實驗，我們可喜歡了，太神奇了！10.文本學(xué)習(xí)：“探秘”有感受（1）校園里有很多教室，為我們的學(xué)習(xí)提供方便。（2）學(xué)校里的老師們和其他工作人員都很辛苦，我們要尊重他們的勞動成果。（3）我們的校園真美，我愛我們學(xué)校。（4）通過我們的實地了解，我們對學(xué)校更加了解了，也更加愛我們的學(xué)校！教學(xué)環(huán)節(jié)二：我喜歡的地方1.文本學(xué)習(xí)：交流匯報（1）通過“探秘”，我們了解了自己的校園，你最喜歡校園的哪個地方呢？喜歡同一個地方的同學(xué)為一組，聚在一起說說為什么喜歡這里。（2）我喜歡的地方是......因為......2.圖片+文本學(xué)習(xí)：我喜歡的地方（1）我們喜歡學(xué)校的操場，因為上體育課時我們可以玩游戲。（2）我們喜歡學(xué)校的操場，因為喜歡在操場上跑步。（3）我們喜歡學(xué)校的操場，因為我們可以打籃球。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：這么高的云梯，玩的時候要注意什么呢？（1）要注意安全喲?。?）玩云梯不能擁擠；看見人多就等會兒再去玩；在云梯上不做危險動作......4.文本學(xué)習(xí)：同學(xué)們都喜歡運動玩耍，但只有做到安全、文明、有序地活動，才能讓我們獲得更多的快樂。兒歌學(xué)習(xí)課外活動到操場，不奔跑，不打鬧。危險動作杜絕掉，文明有序快樂多。5.圖片+文本學(xué)習(xí)：學(xué)校的花壇我喜歡的地方是花壇，這里很漂亮，我還在這兒交到了朋友。（1）我們喜歡學(xué)校的花壇，因為那里有很漂亮的花草。（2）我們喜歡學(xué)校的花壇，因為我喜歡聞花香。（3）我們喜歡學(xué)校的花壇，因為我看見過小蜜蜂呢。6.素材：學(xué)校我喜歡的地方7.文本學(xué)習(xí)：交流匯報（1）老師也喜歡學(xué)校的花壇，我真想把這些花帶回家，可以嗎？（2）學(xué)生交流：生1：不可以，花摘下來就活不了了；生2：不可以，花壇里的花是大家的，拿走了別人就看不了了；生3：不可以，隨意摘花是不文明的表現(xiàn)......（3）同學(xué)們說的真棒！花草也是有生命的，因為它們的存在，我們的校園才更美麗，所以我們要保護好它們，友善的對待這些花花草草。課下我們可以制作這樣的警示牌，來讓我們的校園更加美麗。教學(xué)環(huán)節(jié)三：這個地方很特別1.圖片+文本學(xué)習(xí)：特別的地方這個地方很不一樣，是做什么用的呢？你們知道這是哪里嗎？少先隊大隊部2.圖片+文本學(xué)習(xí)：大隊輔導(dǎo)員簡要介紹少先隊知識大家好，我是學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員，歡迎你們來到少先隊隊室。你們看，這是少先隊隊徽，上面有一個五角星，它代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；火炬則象征著光明。這上面還有我們少先隊的口號--準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！時刻準備著！這里還有少先隊的誓詞和隊歌。再過一段時間，你們也能光榮地加入少先隊了！到時候，我會教你們唱隊歌、敬隊禮和佩戴紅領(lǐng)巾哦！3.圖片+文本學(xué)習(xí)：少年先鋒隊介紹“紅領(lǐng)巾”是什么？它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應(yīng)該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。4.圖片+文本學(xué)習(xí)：少年先鋒隊介紹（1）少先隊隊徽（2）少先隊就是中國少年先鋒隊，建立于1949年10月13日。（3）中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群團組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。5.圖片+文本學(xué)習(xí)：少先隊隊歌我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強學(xué)習(xí)，堅決斗爭，向著勝利勇敢前進，向著勝利勇敢前進前進，向著勝利勇敢前進，我們是共產(chǎn)主義接班人。6.素材：中國少年先鋒隊隊歌7.圖片+文本學(xué)習(xí)：中國少年先鋒隊入隊誓詞我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量！時刻準備著！”8.文本學(xué)習(xí)：光榮的少先隊組織（1）學(xué)校的大隊部也是我們校園必不可缺的設(shè)施，我們爭取用自己的行動早日加入光榮的少先隊組織。（2）兒歌學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)，愛勞動。講文明，守規(guī)則。擁有良好的習(xí)慣，用行動加入少先隊。9.圖片+文本學(xué)習(xí)：特別的地方（1）學(xué)校做午餐的地方在哪里呢？食堂（2）老師不上課時會在哪兒？教師辦公室（3）學(xué)校特殊的地方，我們要知道它們的功能，不隨便進入這些地方。觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本文本學(xué)習(xí)觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本分組準備探秘路線實地探秘學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本探秘要求完成評價交流匯報指名匯報補充匯報觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本分享感受匯報交流感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答匯報交流感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)兒歌誦讀兒歌觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看視頻學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答匯報交流感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答匯報交流感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)唱歌曲感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)唱歌曲感悟文本觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)兒歌誦讀兒歌指名誦讀觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本文本點明開學(xué)已經(jīng)一段時間了。對于學(xué)生已知的校園環(huán)境，課前提前搜集相關(guān)圖片，課上會顯得更加直觀。本環(huán)節(jié)以學(xué)生在學(xué)校操場活動為視角，展現(xiàn)了校園里的基本標志和生活環(huán)境，設(shè)計了學(xué)生開展校園探秘的活動。在近兩周的小學(xué)生活里，學(xué)生對學(xué)校環(huán)境已有初步了解，但是范圍比較小，僅限于一些必去的場所，對整個校園還不夠熟悉。通過活動，一方面幫助學(xué)生進一步全面熟悉校園環(huán)境，另一方面激發(fā)學(xué)生主動探索的興趣，逐步產(chǎn)生親近、熱愛學(xué)校的情感。利用好本校的教學(xué)設(shè)施資源，開展有組織、有效率的探秘活動,使學(xué)生對校園的設(shè)施、設(shè)備有更多的了解。為此,課前要與醫(yī)務(wù)室、傳達室、圖書室、校長辦公室等部門協(xié)調(diào)好參觀時間；設(shè)計好探秘的路線、探秘的任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探秘方法?！疤矫亍毙@的活動是學(xué)生最為興奮的環(huán)節(jié)，因此活動前既要有要求，又要有人來引導(dǎo)管理，所以課前可以跟高年級學(xué)生打好招呼，讓他們帶著一年級學(xué)生分小組去探秘。并且也跟相應(yīng)的老師對接好，保證活動的正常進行。通過校園“探秘”讓學(xué)生認識學(xué)校不同的分工及崗位，了解自己在校園生活中得到很多工作人員的幫助，懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。以小組合作的形式匯報展示最喜歡的校園地方，與相同愛好的同學(xué)交流討論，既增強了活動的趣味性，又提高了學(xué)生參與活動的積極性。教學(xué)中要關(guān)注小組匯報情況，喚醒所有學(xué)生對新鮮有趣的校園生活的體驗，引導(dǎo)他們懂得只有安全地活動，才能收獲更多的快樂。教學(xué)中還要注意結(jié)合學(xué)校實際，讓學(xué)生介紹自己喜歡的地方，以上僅是范例。這是學(xué)生在完成探秘活動后，交流的一個話題“我最喜歡的地方是……因為……”經(jīng)歷了近兩周的學(xué)校生活，學(xué)生已有了一些自己喜歡的校園場所，并已經(jīng)利用這些場所的設(shè)施開展活動。一方面能幫助學(xué)生親近校園,另一方面能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘新鮮有趣的校園生活事件,幫助他們適應(yīng)新環(huán)境、新生活。呈現(xiàn)一張大隊部的場景，里面陳列著與少先隊組織、少先隊活動相關(guān)的事物等。旨在讓學(xué)生理解學(xué)校有這樣特別的地方，專設(shè)大隊輔導(dǎo)員組織大家加入少先隊組織，參與少先隊的各種活動。大隊部是個嚴肅的地方，提示學(xué)生不能隨便進入，參與少先隊活動時在大隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下才可以進入活動。結(jié)合新生在學(xué)校看到與少先隊有關(guān)的事物、情境時，可能會產(chǎn)生的想法和感受等，介紹了少先隊建立的時間，說明了它的歷史意義，標志著少先隊是新中國少年兒童的組織。教學(xué)呈現(xiàn)了大隊部的場景，里面陳列著與少先隊組織、少先隊活動相關(guān)的事物等。這旨在讓學(xué)生理解學(xué)校有這樣特別的地方，專設(shè)大隊輔導(dǎo)員組織大家加入少先隊組織，參與少先隊的各種活動。學(xué)校特殊的地方，我們要知道它們的功能，不隨便進入這些地方。三、課堂練習(xí)你認為正確的在括號里畫“?”，認為不正確的在括號里畫“x”：（1）操場是我們運動的地方，實驗室是我們做實驗的地方。（）（2）學(xué)校只是我們學(xué)習(xí)的地方。（）（3）上完廁所輕輕按壓閥門是愛護公物的表現(xiàn)。()（4）在學(xué)校里上下樓梯時，靠樓梯右邊有序行走。()（5）我們的午餐是學(xué)校食堂的叔叔阿姨們做出來的。()（6）小紅進老師辦公室的時候喊聲“報告”，得到老師允許才進去。（）（7）小明從學(xué)校借的球拍上寫上了自己的名字。()獨立完成交流匯報小組檢查集體訂正了解校園環(huán)境，熟悉校園生活，學(xué)習(xí)校園常規(guī)。四、課堂小結(jié)校園是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方，我們將在這里共同生活6年的