Lesson 7-8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)

Lesson7-8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：新概念英語(yǔ)第一冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高聽說(shuō)讀寫的基本技能。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化認(rèn)知，通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維能力，通過課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、分析、推理和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)（1）班的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、語(yǔ)法和日常對(duì)話。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽說(shuō)讀寫能力，但聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，需要加強(qiáng)實(shí)踐。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)熱情，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

學(xué)生行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易分心。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)新概念英語(yǔ)第一冊(cè)的學(xué)習(xí)興趣較高，但對(duì)部分課文內(nèi)容感到難度較大，學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)畏難情緒。針對(duì)這些情況，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：新概念英語(yǔ)第一冊(cè)課本，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻資料、單詞卡片、句型練習(xí)題。

3.多媒體資源：制作PPT課件，包含課文重點(diǎn)句型、圖片和視頻片段，以增強(qiáng)視覺效果和互動(dòng)性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出與課文相關(guān)的問題，如“你們有沒有去過英語(yǔ)國(guó)家？那里的風(fēng)俗習(xí)慣與我們有什么不同？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，如“makingrequestsandapologies”（提出請(qǐng)求和道歉）的用法。

-舉例說(shuō)明：通過實(shí)際對(duì)話場(chǎng)景，展示如何使用新學(xué)的句型和詞匯，例如模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，根據(jù)提供的情景進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，包括填空、改寫句子等，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)生分享在練習(xí)中的體會(huì)和收獲，教師給予點(diǎn)評(píng)和反饋。

5.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課的新詞匯和句型，完成一定的書寫練習(xí)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的小組討論內(nèi)容。

6.課堂延伸（視情況而定）

-如果時(shí)間允許，可以安排一些拓展活動(dòng)，如觀看英語(yǔ)短片，討論影片中的文化差異等，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了新概念英語(yǔ)第一冊(cè)第7-8課的核心詞匯和句型，能夠正確使用“makingrequestsandapologies”（提出請(qǐng)求和道歉）的交際用語(yǔ)。

2.在聽力方面，學(xué)生能夠聽懂并理解課文中涉及的各種情景對(duì)話，提高了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。

3.在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，提高了口語(yǔ)交際能力。

4.在書寫方面，學(xué)生能夠正確書寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并在課后作業(yè)中表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確性。

5.在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際能力。

6.在思維能力方面，學(xué)生通過課堂活動(dòng)和小組討論，提高了觀察、分析、推理和判斷能力，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.在自主學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性提高，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

9.在合作能力方面，學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.在學(xué)習(xí)成果方面，學(xué)生在課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)中，均取得了較好的成績(jī)，體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-請(qǐng)求與道歉的表達(dá)方式。

-常用句型的結(jié)構(gòu)和用法，如“Couldyou…?”，“I’msorryfor…”等。

-交際情景中的角色扮演和應(yīng)答技巧。

②重點(diǎn)詞匯：

-與請(qǐng)求和道歉相關(guān)的動(dòng)詞和短語(yǔ)，如“request”，“apologize”，“Excuseme”，“Forgiveme”等。

-常用于請(qǐng)求和道歉的詞匯，如“favor”，“mistake”，“inconvenience”等。

③重點(diǎn)句型：

-提出請(qǐng)求的句型，如“Couldyouplease…?”，“Wouldyoumind…?”等。

-表達(dá)道歉的句型，如“I’msorrythat…”，“Iapologizefor…”等。

-應(yīng)答請(qǐng)求和道歉的句型，如“It’sokay”，“That’sallright”，“Noproblem”等。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從導(dǎo)入到鞏固練習(xí)，整體上我覺得進(jìn)行得比較順利。學(xué)生們的參與度較高，對(duì)于新詞匯和句型的掌握也比較好。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如情景模擬、角色扮演等。這些方法有效地提高了學(xué)生的參與度，但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是傾向于依賴同伴，而不是自己主動(dòng)思考。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

在教學(xué)策略上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開口說(shuō)英語(yǔ)，但在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理上還有待提高。有些環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間過多，導(dǎo)致課堂小結(jié)和作業(yè)布置的時(shí)間被壓縮。下次我會(huì)更加注意時(shí)間的分配。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但也有一些細(xì)節(jié)需要注意。例如，在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該在教室里走動(dòng)，以便更好地監(jiān)督和指導(dǎo)他們。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)新概念英語(yǔ)第一冊(cè)第7-8課的內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。他們能夠正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，這讓我感到欣慰。在技能方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力有了明顯的提高，尤其是在角色扮演活動(dòng)中，他們能夠自然地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

然而，我也注意到，在書寫方面，部分學(xué)生的準(zhǔn)確性還有待提高。我會(huì)針對(duì)這一點(diǎn)，在下一節(jié)課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫指導(dǎo)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)，他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這也是我教學(xué)中的一個(gè)重要目標(biāo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下改進(jìn)措施：

1.在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，減少對(duì)同伴的依賴。

2.加強(qiáng)時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按照計(jì)劃進(jìn)行。

3.在課堂管理上，更加關(guān)注學(xué)生的行為，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。典型例題講解1.完成對(duì)話：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下對(duì)話。

A:Excuseme,couldyoupleasetellme___________?

B:Sure,___________.

答案：A:Excuseme,couldyoupleasetellmethewaytothenearestbank?

B:Sure,it'sabouttwoblocksfromhere.

2.角色扮演：根據(jù)課文中的情景，模擬以下場(chǎng)景，并使用正確的請(qǐng)求和道歉用語(yǔ)。

場(chǎng)景：你在圖書館，需要向同學(xué)借一本書。

答案：A:CouldIborrowyourhistorybook,please?

B:Ofcourse,hereyougo.

3.改寫句子：將以下句子改為更加禮貌的請(qǐng)求或道歉形式。

原句：Ineedyourhelp.

改寫：Couldyoupleasehelpmewiththisproblem?

答案：Couldyoupleasehelpmewiththisproblem?

4.填空：使用正確的詞匯完成以下句子。

I'msorryfor___________yourpen.Ididn'trealizeituntilnow.

答案：I'msorryforlosingyourpen.Ididn'trealizeituntilnow.

5.寫作：根據(jù)以下情景，寫一段對(duì)話，包括至少一次請(qǐng)求和一次道歉。

情景：你在餐廳，不小心打翻了鄰桌的飲料。

答案：

A:Oh,I'msosorryforspilling