【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 2 What time is it PB Read and write &PC Story time 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit2WhattimeisitPBReadandwrite&PCStorytime教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit2WhattimeisitPBReadandwrite&PCStorytime教案課程基本信息1.課程名稱：《Unit2Whattimeisit?PBReadandwrite&PCStorytime》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)英語班

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期第三周，星期二上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《Unit2Whattimeisit?》的主題，結(jié)合PBReadandwrite及PCStorytime部分，通過故事、閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握詢問時(shí)間、描述日?；顒?dòng)及時(shí)間表達(dá)的相關(guān)句型。課程設(shè)計(jì)注重聽說讀寫技能的綜合訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，特別是在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力方面。通過學(xué)習(xí)《Unit2Whattimeisit?》，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，準(zhǔn)確詢問和表達(dá)時(shí)間，提高語言表達(dá)能力；2.分析和比較不同時(shí)間下的日?；顒?dòng)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；3.了解并尊重不同文化背景下時(shí)間觀念的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；4.自主學(xué)習(xí)和合作交流中，提高英語學(xué)習(xí)策略，形成自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)描述的英語句型，包括"Whattimeisit?","It's..."，以及使用o'clock和halfpast等時(shí)間短語。

-重點(diǎn)詞匯包括：time,o'clock,halfpast,morning,afternoon,evening,bedtime等。

-學(xué)生需要掌握如何使用這些句型和詞匯來進(jìn)行時(shí)間詢問和活動(dòng)描述，以及如何在具體情境中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和運(yùn)用，特別是對(duì)"halfpast"和"quarterpast/to"等表達(dá)方式的掌握。

-另一個(gè)難點(diǎn)是閱讀和寫作練習(xí)中的時(shí)態(tài)一致性，學(xué)生需要能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述日?；顒?dòng)和時(shí)間。

-對(duì)于一些學(xué)生來說，將所學(xué)知識(shí)從書本遷移到實(shí)際對(duì)話和寫作中，如何靈活運(yùn)用句型和詞匯，以及如何組織語言表達(dá)清晰的時(shí)間概念，也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

舉例說明：

-在閱讀和寫作練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在書寫時(shí)鐘時(shí)間時(shí)混淆分鐘的表達(dá)，如將"3:30"錯(cuò)誤地表達(dá)為"threethirtyo'clock"。

-在寫作中，學(xué)生可能難以構(gòu)造出如"Shereadsabookathalfpastsevenintheevening"這樣結(jié)構(gòu)完整且時(shí)態(tài)正確的句子。

-在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能需要練習(xí)如何自然地問詢時(shí)間，如"A:Whattimeisit?B:It'saquartertoten."，并能夠根據(jù)時(shí)間做出相應(yīng)的活動(dòng)安排。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、PPT演示文稿、電子白板

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、時(shí)鐘模型

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)資源

-信息化資源：與課程相關(guān)的音頻材料、電子教材、在線互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、互動(dòng)問答、寫作練習(xí)、閱讀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布包含時(shí)鐘圖片和基礎(chǔ)句型的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試描述時(shí)間。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞時(shí)間表達(dá)，設(shè)計(jì)問題如“如何用英語詢問時(shí)間？”和“描述你一天中的三個(gè)活動(dòng)及時(shí)間”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生預(yù)習(xí)資料下載和作業(yè)提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，學(xué)習(xí)時(shí)間相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)答案或疑問通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索時(shí)間表達(dá)。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸時(shí)間表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于日?；顒?dòng)和時(shí)間的故事，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)間表達(dá)法，如整點(diǎn)和半點(diǎn)的不同表達(dá)方式。

-組織課堂活動(dòng)：開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同時(shí)間進(jìn)行的活動(dòng)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽故事，關(guān)注時(shí)間表達(dá)方式。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生扮演不同角色，用英語描述活動(dòng)和時(shí)間。

-提問與討論：學(xué)生就角色扮演中的問題進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過故事和講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間表達(dá)法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法的理解和應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置寫作練習(xí)，要求學(xué)生描述自己的一天。

-提供拓展資源：推薦與時(shí)間管理相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生了解時(shí)間管理的重要性。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作練習(xí)，描述自己的一天。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻或閱讀書籍，學(xué)習(xí)時(shí)間管理知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在時(shí)間表達(dá)和應(yīng)用中的進(jìn)步和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固時(shí)間表達(dá)法，并將其應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自身學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。知識(shí)點(diǎn)梳理《Unit2Whattimeisit?》的核心知識(shí)點(diǎn)涵蓋了時(shí)間表達(dá)、日?；顒?dòng)描述以及一般現(xiàn)在時(shí)的使用。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.時(shí)間表達(dá)：

-整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)：使用基數(shù)詞+o'clock，如"It'soneo'clock."

-半點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)：使用基數(shù)詞+halfpast，如"It'shalfpastseven."

-其他時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)：使用基數(shù)詞+分鐘數(shù)，如"It'stwentytonine."或"It'saquartertothree."

-上午、下午、晚上：使用inthemorning/afternoon/evening，如"It's8inthemorning."

2.日常活動(dòng)描述：

-使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，如"Shegetsupat7:00a.m."

-常見日常活動(dòng)詞匯：getup,gotoschool,havelunch,read,play,gotobed等。

3.一般現(xiàn)在時(shí)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形，如"Hereadsabookeveryday."

-第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞s/es，如"Shegoestoschoolat8:00a.m."

4.閱讀理解：

-能夠理解文本中的時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)描述。

-能夠回答關(guān)于文本內(nèi)容的問題，如"Whattimedoeshegetup?Whatdoesshedoat7:30p.m.?"

5.寫作練習(xí)：

-能夠仿照例子，書寫關(guān)于時(shí)間安排的句子，如"Ieatbreakfastat7:00a.m.andIgotoschoolat7:30a.m."

-能夠編寫一個(gè)小故事，描述一天的日?；顒?dòng)。

6.詞匯：

-學(xué)習(xí)并掌握與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如clock,time,o'clock,halfpast,morning,afternoon,evening等。

-學(xué)習(xí)與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如read,write,play,sleep,eat,drink等。

7.口語表達(dá)：

-能夠用英語詢問和回答時(shí)間，如"A:Whattimeisit?B:It's10:00a.m."

-能夠用英語描述自己的日常活動(dòng)，如"Igetupat6:30a.m.andIgotobedat9:00p.m."

8.文化意識(shí)：

-了解不同文化中的時(shí)間觀念和日常活動(dòng)習(xí)慣。

-尊重并理解不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)方式。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過故事情境的導(dǎo)入，將學(xué)生帶入到時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)中，這樣不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也幫助學(xué)生更好地理解了語言在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.我還采用了角色扮演的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)的描述，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)有效地提高了學(xué)生的參與度和語言實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在時(shí)間表達(dá)方面仍然存在一些混淆，特別是對(duì)半點(diǎn)和一刻鐘的表達(dá)方式掌握不夠準(zhǔn)確。

2.在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組活動(dòng)的引導(dǎo)和監(jiān)控不夠到位，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生沒有充分參與到討論和實(shí)踐中。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對(duì)學(xué)生的個(gè)性化反饋不夠具體，需要進(jìn)一步關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)別需求。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在時(shí)間表達(dá)上的混淆，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些更具針對(duì)性的練習(xí)，如對(duì)比不同時(shí)間表達(dá)方式的圖表分析，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶。

2.為了提高小組活動(dòng)的有效性，我將優(yōu)化分組機(jī)制，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用，并且我會(huì)加強(qiáng)對(duì)小組活動(dòng)的巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加注重個(gè)性化反饋，通過課堂觀察和作業(yè)批改，為每位學(xué)生提供更具體的學(xué)習(xí)建議，幫助他們識(shí)別自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

4.此外，我還計(jì)劃利用課后時(shí)間，開展一些時(shí)間管理的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，提高自我管理能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與角色扮演活動(dòng)。

-在互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述組員的一天活動(dòng)，時(shí)間表達(dá)準(zhǔn)確。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力，但部分學(xué)生還需加強(qiáng)在小組中的主動(dòng)性。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法的基本掌握情況良好，但在細(xì)節(jié)上仍有一些問題，如部分學(xué)生對(duì)整點(diǎn)和半點(diǎn)的表達(dá)混淆。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用尚需加強(qiáng)，特別是在書寫句子時(shí)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)中，大部分能夠按照要求描述自己的一天，句子結(jié)構(gòu)正確，時(shí)間表達(dá)清晰。

-仍有少數(shù)學(xué)生的作業(yè)存在語法錯(cuò)誤和時(shí)間表達(dá)不準(zhǔn)確的問題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我給予了積極的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)。

-對(duì)于小組討論，我及時(shí)給出了反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)每位小組成員都能積極參與。

-在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)方面，我針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了詳細(xì)講解，提供了具體的改進(jìn)建議。

-為了幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課開始前，對(duì)本次課程中的難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和小測(cè)，以便及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。重點(diǎn)題型整理1.**問答題**：

-題目：描述你每天早上起床的時(shí)間。

-答案：Igetupat7o'clockeverymorning.

2.**描述題**：

-題目：描述你每天晚上上床睡覺的時(shí)間。

-答案：Igotobedat10o'clockeverynight.

3.**句子構(gòu)造**：

-題目：用It's+時(shí)間+日?；顒?dòng)，構(gòu)造三個(gè)句子。

-答案：

-It's7o'clockinthemorning.Igetupandhavebreakfast.

-It's12o'clockatnoon.Ihavelunch.

-It's6o'clockintheevening.Ihavedinner.

4.**對(duì)話構(gòu)造**：

-題目：構(gòu)造一段關(guān)于詢問時(shí)間的對(duì)話。

-答案：A:Whattimeisit?

B:It's5o'clockintheafternoon.

A:Whatdoyoudoat5o'clockintheafternoon?

B:Iplayfootballwithmyfriends.

5.**寫作練習(xí)**：

-題目：寫一段話描述你今天的一天。

-答案：Todayisabusydayf