Unit6InanatureparkPartALetslearnDrawandask（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊

課程名稱Unit6Inanaturepark課時安排共6課時第2課時教學內容PartALet’slearn&Drawandask核心素養(yǎng)☆語言能力1.能夠聽、寫、讀、寫單詞：forest，hill，river，mountain，lake五個描述景物的名詞。2.能夠熟練運用重點句型：Istherea…?Yes,thereis./No,thereisn’t.進行問答練習?！钏季S品質&學習能力&文化品格能夠聽懂、會說、會表演問答對話的內容，并且在真實情境靈活運用所學重點詞句進行對話交流。使學生感受自然之美，讓學生知道一些環(huán)保常識，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。教學重難點therebe句型(單數句)的一般疑問句及其相應的肯定回答和否定回答。會用therebe句型表述物品之間的位置關系。教學準備多媒體課件、圖片、卡片、相關音頻或視頻一、教學過程Step1Warmup&LeadinGreeting.2Singthesong—Inanaturepark.播放歌曲視頻，學生結合手勢一起唱。3Talkaboutanaturepark.(出示課件)播放一個關于naturepark的視頻。T:Whatanicenaturepark!What’sinthepark?Watchcarefullyandtrytosay.學生分小組進行討論，結束后可以以小組形式進行展示。4Leadin.T:Cool!Thereisa…inthepark.Thereare…Whatelse?Istherea…?Ss:Yes,thereis./No,thereisn’t.…T:Todaywe’regoingtolearnthethingsinanaturepark.板書單元主題。Step2PresentationLet'slearn1.教學單詞forest，hill，river，mountain，lake。(1)教師借助一幅天空很藍，有白云、草、花朵、森林，高山、小河及湖水的圖畫引導學生用“Therebe…”句型說句子。從中引出新詞:forest。教師板書:forest。教師用升降調領讀，學生跟讀，然后自由讀。(2)接下來教師依次引出其它的新詞，板書并領讀，然后自由讀。注意:mountain的發(fā)音。(3)拍蒼蠅活動方式:將本課所學單詞的圖片和單詞卡片貼在黑板上，找兩名學生上臺，教師讀出一個單詞或詞組，學生就要馬上指出并拍它一下，然后領讀此單詞。速度最快的學生獲勝。2.教學句型Isthereariverinthepark?及其回答。教師出示另一幅圖片:天氣灰暗，僅僅有光禿禿的山。教師手指圖片說:Isthereariverinthepark?引導學生說出句子的意思。并引導學生做出回答。3.讓學生聽錄音，跟讀Let'slearn部分詞匯，要求學生邊聽邊指，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。Drawandask小小設計師活動方式:讓學生自己設計一個自然公園，以小組為單位用therebe句型的一般疑問句討論設計自然公園，然后用英語介紹，比一比哪組設計的公園最好。設計完成后以小組形式用英語給大家介紹，如:Therearesomeflowersandtreesinthepark.Thereisatallmountaininthepark.Thereisariver/lakeinthepark.Therearesomeboatsontheriver.Therearesomepeopleinthepark.Step3Practise單詞卡片讀單詞。教師準備好學過的單詞卡片，先拿一張卡片在學生的面前快速閃過，讓學生集中注意力，并以最快的速度說出對應的單詞。并給讀的準確的學生以獎勵。踩地雷在開火車讀單詞的基礎上提前把單詞順序排列好，貼在黑板上，并設置好“地雷”單詞，分別是mountain和lake，學生開火車依次讀所學單詞，如果哪個學生剛好碰到了mountain和lake這兩個“地雷”單詞，就要在讀完單詞后加上地雷爆炸的聲音“bong”來解雷，游戲中學生們要特別集中自己的注意力，要熟練掌握單詞的音形義，以防自己碰到“地雷”單詞。給新學的每個核心單詞寫一句話，用上所學的重點句式，也可不用。如：lake:Istherealakeinthenaturepark?mountain:Ilikethemountains.forest:Thereisaforestinthenaturepark.river:Isthisariver?hill:Thereisahillinthepark.Step4SummaryT：Boysandgirls,Whatdoyoulearninthisclass?S1：Ilearn“forest”,Thereisaforestinthenaturepark.S2：Ilearn“river”,Thereisariverinthenaturepark.S3：Ilearn“l(fā)ake”,Thereisalakeinthenaturepark.S4：Ilearn“hill”,Thereisahillinthenaturepark.S5：Ilearn“mountain”,Thereisamountaininthenaturepark.T:Youmustreadthemafterclass.……師生一起總結本節(jié)課的學習重點。二、板書設計以思維導圖的形式展示課時名稱和重點詞匯、句型。三、作業(yè)設計抄寫本節(jié)課的單詞，本節(jié)課句型進行造句。完成相關練習題。四、