《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，確保教學(xué)目標(biāo)與課本內(nèi)容相符合，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力和邏輯思維。通過除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法教學(xué)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行口算，發(fā)展數(shù)感，增強(qiáng)對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和敏感度。同時(shí)，通過解題過程，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算策略和問題解決能力，提升邏輯思維水平。此外，通過實(shí)際問題的引入，激發(fā)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的基本步驟和方法。

②能夠熟練進(jìn)行整十?dāng)?shù)除法的口算，并正確書寫計(jì)算過程。

③能夠?qū)⒖谒愠☉?yīng)用于解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法中的“十進(jìn)制”概念，理解除法與乘法的逆運(yùn)算關(guān)系。

②在口算過程中，正確處理被除數(shù)與除數(shù)的對(duì)齊和進(jìn)位問題。

③能夠靈活運(yùn)用除法口算方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，如購物找零、時(shí)間換算等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與口算除法相關(guān)的練習(xí)題、PPT演示文稿。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、教學(xué)模型等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：將教室座位排列為小組討論形式，便于學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生已學(xué)的整十?dāng)?shù)乘法口算作為切入點(diǎn)，提出問題：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整十?dāng)?shù)的乘法，那么如果是整十?dāng)?shù)的除法，你們知道怎么算嗎？”通過這個(gè)問題激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生回顧乘法口算的方法，為學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)的除法口算打下基礎(chǔ)。

2.新課講授（15分鐘）

①通過實(shí)例講解整十?dāng)?shù)除法的口算方法，如用30除以10，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的結(jié)果是整數(shù)，并且可以通過簡(jiǎn)單的口算得到答案。

②介紹整十?dāng)?shù)除法的步驟，強(qiáng)調(diào)對(duì)齊和試除的重要性，例如，將56除以10，首先對(duì)齊十位，然后試除得到5，最后在商的個(gè)位上寫0。

③通過多個(gè)例題，展示整十?dāng)?shù)除法的不同情況，包括被除數(shù)個(gè)位是0和不是0的情況，以及商是整數(shù)和帶小數(shù)的情況。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

①讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如將60除以20，80除以30等，鞏固整十?dāng)?shù)除法的口算方法。

②設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行口算比賽，快速說出結(jié)果，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

③讓學(xué)生嘗試解決生活中的實(shí)際問題，如：“你有100元，每本書10元，你可以買幾本書？還剩多少錢？”通過實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

①讓學(xué)生討論整十?dāng)?shù)除法口算中可能遇到的問題，如進(jìn)位的處理。

②分享各自在實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，討論如何提高口算速度和準(zhǔn)確性。

③討論整十?dāng)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，舉例說明如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整十?dāng)?shù)除法口算的步驟和注意事項(xiàng)，總結(jié)出整十?dāng)?shù)除法的規(guī)律。通過舉例，如將120除以40，再次演示整十?dāng)?shù)除法的口算過程，確保學(xué)生掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)。最后，布置相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)的分解與組合：介紹數(shù)的分解與組合的概念，例如將一個(gè)數(shù)分解成整十?dāng)?shù)和個(gè)位數(shù)的和，幫助學(xué)生理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法中商的確定方法。

（2）除法的應(yīng)用：介紹除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如物品的分組、時(shí)間的計(jì)算等，通過具體案例讓學(xué)生感受除法在生活中的重要性。

（3）整十?dāng)?shù)除法的相關(guān)規(guī)律：探討整十?dāng)?shù)除法中的規(guī)律，如被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小10倍，商不變的性質(zhì)。

（4）長(zhǎng)除法的基礎(chǔ)：為學(xué)生介紹長(zhǎng)除法的基本概念和步驟，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（5）數(shù)學(xué)游戲與競(jìng)賽：提供一些數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽資源，如口算比賽、數(shù)學(xué)接龍等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以通過閱讀數(shù)學(xué)故事書，了解除法的發(fā)展歷史，增加對(duì)數(shù)學(xué)文化的了解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試解決一些實(shí)際的除法問題，如分配零食、計(jì)算物品價(jià)格等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活。

（3）學(xué)生可以嘗試編寫自己的數(shù)學(xué)題目，尤其是整十?dāng)?shù)除法的題目，與同學(xué)分享并互相解答。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行額外的練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與同伴一起探討數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和探究精神。

（6）家長(zhǎng)可以參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過親子活動(dòng)，如一起做數(shù)學(xué)游戲，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)，也提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

（7）學(xué)生可以嘗試制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，介紹整十?dāng)?shù)除法的知識(shí)，提高總結(jié)和表達(dá)能力。典型例題講解例題1：

題目：計(jì)算60÷10的結(jié)果。

解題過程：將60看作6個(gè)十，每個(gè)十除以10等于1，所以60÷10=6。

答案：6

例題2：

題目：計(jì)算85÷5的結(jié)果。

解題過程：首先將85看作8個(gè)十和5個(gè)一，8個(gè)十除以5等于1個(gè)十余3個(gè)十，再將余下的3個(gè)十和5個(gè)一合起來除以5，得到13。

答案：17

例題3：

題目：計(jì)算90÷9的結(jié)果。

解題過程：將90看作9個(gè)十，每個(gè)十除以9等于1余1，所以90÷9=10余1，即10...1。

答案：10...1

例題4：

題目：計(jì)算120÷12的結(jié)果。

解題過程：將120看作12個(gè)十，每個(gè)十除以12等于1余2個(gè)十，所以120÷12=10余20，即10。

答案：10

例題5：

題目：小華有96顆糖果，他想平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少顆糖果？

解題過程：將96看作9個(gè)十和6個(gè)一，9個(gè)十除以8等于1個(gè)十余1個(gè)十，再將余下的1個(gè)十和6個(gè)一合起來除以8，得到1余2，所以每個(gè)小朋友可以分到10顆糖果，還剩2顆糖果。

答案：每個(gè)小朋友分到10顆糖果，還剩2顆糖果。

例題6：

題目：小明有150元，他想買一些每本15元的書，他最多可以買幾本書？

解題過程：將150看作15個(gè)十，每個(gè)十除以15等于0個(gè)十，所以150÷15=10。

答案：小明最多可以買10本書。

這些例題都是圍繞整十?dāng)?shù)除法的口算方法設(shè)計(jì)的，旨在幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算過程，同