湘教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞 第二單元 第一課 原始人的創(chuàng)造(1)（教案）

湘教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞第二單元第一課原始人的創(chuàng)造(1)（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析湘教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞第二單元第一課原始人的創(chuàng)造(1)（教案）

本節(jié)課選自湘教版高中美術(shù)選修《美術(shù)鑒賞》第二單元第一課，主要介紹原始社會時期的美術(shù)創(chuàng)作，包括巖畫、陶器、玉器等藝術(shù)形式。課程內(nèi)容旨在幫助學(xué)生了解原始人的審美觀念、藝術(shù)特點及其在人類文明發(fā)展中的地位，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，通過分析具體作品，讓學(xué)生在實踐中感受原始藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生對美術(shù)鑒賞的理解和認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞：通過觀察和分析原始美術(shù)作品，提升對美術(shù)作品形式美和內(nèi)涵的理解能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生嘗試模仿原始藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)動手實踐和創(chuàng)意表達(dá)能力。

3.美術(shù)文化：了解原始美術(shù)在文化背景中的意義，增強文化自信和審美情趣。

4.美術(shù)批評：學(xué)會運用基本的美術(shù)批評方法，對原始美術(shù)作品進(jìn)行合理的評價和討論。三、重點難點及解決辦法重點：

1.原始美術(shù)作品的藝術(shù)特點和審美價值。

2.原始美術(shù)作品在文化背景中的意義。

難點：

1.原始藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。

2.如何從作品中提煉出原始社會的文化特征。

解決辦法：

1.通過展示原始美術(shù)作品實物或高清圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，教師以提問和引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)原始藝術(shù)的特點。

2.采用案例分析法，對比原始藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的作品，讓學(xué)生自主探究兩者之間的異同，教師適時提供理論支持。

3.教師結(jié)合歷史背景，講解原始美術(shù)作品的文化內(nèi)涵，并通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生深入理解。

4.安排學(xué)生動手實踐，嘗試創(chuàng)作類似風(fēng)格的原始藝術(shù)作品，以加深對原始藝術(shù)的理解和體驗。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：湘教版高中美術(shù)選修《美術(shù)鑒賞》教材。

2.輔助材料：原始美術(shù)作品圖片、相關(guān)歷史背景資料、視頻片段。

3.實驗器材：畫紙、畫筆、顏料（如有創(chuàng)作環(huán)節(jié)）。

4.教室布置：設(shè)置作品展示區(qū)，確保多媒體設(shè)備正常運行，方便展示圖片和視頻。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組原始美術(shù)作品圖片，包括巖畫、陶器和玉器等。

-提問：“你們對這些作品有什么印象？它們來自哪個時期？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們將學(xué)習(xí)原始人的創(chuàng)造，了解他們的藝術(shù)特點?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解原始美術(shù)的發(fā)展背景，包括原始社會的生活環(huán)境、文化習(xí)俗等。

-展示具體作品，分析其藝術(shù)特點，如色彩、造型、構(gòu)圖等。

-引導(dǎo)學(xué)生理解原始美術(shù)作品在文化背景中的意義。

-用時：15分鐘。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個原始美術(shù)作品，討論其藝術(shù)特點和審美價值。

-各組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

-學(xué)生在小組內(nèi)嘗試創(chuàng)作簡單的原始美術(shù)作品，如繪制簡單的巖畫或制作小陶器。

-用時：10分鐘。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：“原始藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)有哪些區(qū)別和聯(lián)系？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)討論，共同總結(jié)。

-教師提問：“你們認(rèn)為原始藝術(shù)對現(xiàn)代藝術(shù)有哪些影響？”

-學(xué)生回答，教師點評并拓展相關(guān)知識。

-用時：10分鐘。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師展示一些現(xiàn)代藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中可能受到原始藝術(shù)影響的元素。

-學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)并強調(diào)美術(shù)鑒賞的核心素養(yǎng)。

-用時：5分鐘。

6.結(jié)束語（2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)原始美術(shù)的藝術(shù)價值和歷史意義。

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步探索原始美術(shù)的相關(guān)知識。

-用時：2分鐘。

總計用時：45分鐘。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《原始藝術(shù)探秘》：深入了解原始藝術(shù)的起源、發(fā)展及其在人類文明史中的地位。

-《中國原始美術(shù)作品集》：收錄了國內(nèi)各地出土的原始美術(shù)作品，包括巖畫、陶器、玉器等。

-《世界原始藝術(shù)概況》：介紹世界各地原始美術(shù)的特點及其對現(xiàn)代藝術(shù)的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的現(xiàn)代藝術(shù)作品，嘗試發(fā)現(xiàn)其中可能受到原始藝術(shù)影響的元素，并記錄下來。

-前往博物館或藝術(shù)展覽，親自欣賞原始美術(shù)作品，感受其藝術(shù)魅力。

-嘗試創(chuàng)作一件原始風(fēng)格的美術(shù)作品，可以是繪畫、陶藝或其他形式，并分享創(chuàng)作過程和心得。

-深入研究原始社會的歷史、文化背景，了解原始美術(shù)作品背后的故事。

-與同學(xué)或老師討論原始藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的異同，探討兩者之間的聯(lián)系。

-閱讀相關(guān)書籍、論文，進(jìn)一步拓展對原始美術(shù)的認(rèn)識，提高美術(shù)鑒賞能力。

-定期參加美術(shù)鑒賞課程或講座，不斷豐富自己的美術(shù)知識和審美修養(yǎng)。七、課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對原始美術(shù)作品特點、歷史背景和文化意義的理解程度。根據(jù)學(xué)生的回答，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保學(xué)生掌握重點知識。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行討論、創(chuàng)作等實踐活動時，觀察學(xué)生的參與程度、合作情況和創(chuàng)作效果，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣點。

-測試：在課程結(jié)束時，進(jìn)行一次小測驗，以選擇題或簡答題的形式，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括創(chuàng)作作品、討論記錄和課后閱讀筆記。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、審美觀念和表達(dá)能力，以及作業(yè)的完成質(zhì)量。

-點評：針對學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價和建議。對于優(yōu)秀的作業(yè)，給予表揚和鼓勵；對于需要改進(jìn)的作業(yè)，提出具體的改進(jìn)方向和措施。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-鼓勵：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，積極參與美術(shù)鑒賞活動，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

3.教學(xué)評價的實施：

-在課堂評價中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動參與和思考，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

-在作業(yè)評價中，注重發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛力，通過個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合課堂評價和作業(yè)評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，為下一步的教學(xué)工作提供參考和依據(jù)。

-定期與家長溝通，分享學(xué)生在美術(shù)鑒賞方面的進(jìn)步和存在的問題，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

-通過教學(xué)評價，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠在美術(shù)鑒賞方面取得更好的學(xué)習(xí)成果。八、教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握原始美術(shù)的知識。以下是我對本次教學(xué)的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我運用了圖片展示、案例分析、小組討論等多種手段，力求讓學(xué)生在直觀感受的基礎(chǔ)上，深入理解原始美術(shù)的內(nèi)涵。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于小組討論的熱情不高，參與度較低。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重調(diào)動學(xué)生的積極性，例如通過設(shè)置更有挑戰(zhàn)性的討論話題或增加小組互動的游戲環(huán)節(jié)。

在教學(xué)策略上，我試圖結(jié)合歷史背景講解原始美術(shù)作品，但有些學(xué)生對于歷史知識的掌握不足，導(dǎo)致他們在理解作品時感到困難。因此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，適當(dāng)補充相關(guān)歷史知識，幫助學(xué)生更好地理解原始美術(shù)作品的背景。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)自己對于課堂紀(jì)律的把控還有待提高。有些時候，學(xué)生在討論時過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我需要更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂規(guī)則，同時也要靈活應(yīng)變，讓學(xué)生在自由發(fā)揮的同時，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識傳授方面，我認(rèn)為學(xué)生對于原始美術(shù)的基本概念和藝術(shù)特點有了初步的認(rèn)識。通過課堂提問和作業(yè)評價，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解作品的形式美和內(nèi)涵方面有所提升。在技能方面，學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力得到了一定的鍛煉，他們能夠更加敏銳地發(fā)現(xiàn)作品中的藝術(shù)元素。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對原始美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我非常欣慰。但同時，我也注意