Unit2Good Health to You. Lesson 10 Exercise（教學設計）-2023-2024學年冀教版（三起）英語六年級下冊

Unit2GoodHealthtoYou.Lesson10Exercise（教學設計）-2023-2024學年冀教版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生掌握冀教版六年級下冊Unit2GoodHealthtoYou中的Lesson10Exercise部分，通過復習和鞏固已學詞匯和句型，幫助學生更好地理解健康生活方式的重要性，并能夠在實際情境中運用所學知識，提高學生的英語應用能力和健康意識。教學內容與課本緊密結合，注重實用性，符合學生所在年級的知識深度，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于語言能力、思維品質和學習能力。通過Unit2GoodHealthtoYouLesson10Exercise的學習，學生將提升對健康生活方式的表述能力，培養(yǎng)用英語描述個人生活習慣的技能，增強跨文化交流意識。同時，通過討論和分析健康問題，學生的批判性思維和解決問題的能力得到鍛煉。在學習過程中，學生將運用合作學習策略，培養(yǎng)自主學習能力和團隊協(xié)作精神，以適應新時代英語教學的要求。學情分析本班學生為六年級學生，經(jīng)過多年的英語學習，已掌握了一定的英語基礎知識，能夠進行簡單的日常交流。在知識方面，學生已學習了冀教版英語教材中的相關內容，對健康飲食和鍛煉有一定的了解。在能力方面，學生的聽說讀寫能力發(fā)展不平衡，部分學生口語表達能力較強，而寫作能力較弱。在素質方面，學生具備一定的合作學習能力和探究精神，但個別學生在自主學習方面有待提高。

在行為習慣方面，大多數(shù)學生能夠積極參與課堂活動，但部分學生注意力容易分散，課堂紀律有待加強。此外，學生在學習過程中容易受到母語干擾，對英語學習的信心有時不足。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設計將注重激發(fā)學生的學習興趣，通過多樣化的教學手段，提高學生的參與度和注意力。同時，注重培養(yǎng)學生的學習策略，提高自主學習能力，使學生在掌握健康知識的同時，提高英語應用能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解健康知識，引導學生理解課文內容，培養(yǎng)良好的生活習慣。

2.討論法：組織學生就健康話題進行小組討論，激發(fā)學生的思考，提高口語表達能力。

3.任務驅動法：設計實際情景任務，讓學生在完成任務的實踐中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文內容，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用教學軟件進行聽力訓練和互動練習，提高學生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡資源，如健康視頻和文章，豐富教學內容，拓展學生的知識視野。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：用輕松愉快的音樂背景，展示健康生活方式的圖片，如運動的孩子們、健康食物等，營造積極氛圍。

-提問：讓學生思考并分享他們認為的健康生活方式。

-設問：提出問題，“你們認為健康對我們的生活有多重要？”引導學生思考健康與日常生活的關系。

2.講授新課（用時15分鐘）

-展示課文：通過PPT展示課文內容，引導學生閱讀并理解。

-講解重點：針對課文中的關鍵詞匯和句型進行講解，如“diet,exercise,healthyhabits”等，并給出例句。

-情景模擬：創(chuàng)建情景，如去餐廳點餐，讓學生用所學句型和詞匯進行對話。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-聽力練習：播放課文配套的聽力材料，讓學生聽并回答問題。

-口語練習：分組進行角色扮演，模擬健康生活方式的對話。

-寫作練習：讓學生寫下自己的健康習慣，并分享給全班。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問，如“你們認為怎樣保持健康？”引導學生思考并回答。

-互動討論：學生分小組，討論如何改進自己的生活習慣，每組選代表分享討論成果。

-點評與反饋：教師對學生的回答和討論進行點評，給予鼓勵和指導。

5.總結與拓展（用時5分鐘）

-總結：教師總結本節(jié)課的重點內容，強調健康生活方式的重要性。

-拓展：布置作業(yè)，讓學生回家后與家人分享所學內容，并記錄一周的健康習慣。

6.結束語（用時2分鐘）

-鼓勵學生：鼓勵學生將所學應用到日常生活中，保持健康的生活習慣。

-提醒作業(yè)：再次提醒學生完成作業(yè)，并對下一節(jié)課的內容進行簡單預告。學生學習效果1.學生能夠理解和掌握冀教版六年級下冊Unit2GoodHealthtoYouLesson10Exercise中的關鍵詞匯和句型，如“diet,exercise,healthyhabits”等，并能夠在實際情景中正確運用這些詞匯和句型進行交流。

2.學生能夠通過聽力練習，提高對英語聽力的理解能力，能夠聽懂并準確回答關于健康生活方式的問題。

3.學生在口語練習中，能夠自信地用英語表達自己的健康習慣，并通過角色扮演等活動，增強口語交流能力。

4.學生通過寫作練習，能夠記錄并描述自己的健康習慣，提高寫作能力，并能夠將所學知識應用到實際生活中。

5.學生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)，能夠積極參與，提出自己的觀點，并通過小組合作，共同探討如何改進生活習慣，培養(yǎng)合作學習和批判性思維能力。

6.學生在學習過程中，能夠逐漸形成健康的生活觀念，意識到健康飲食和適量運動對個人健康的重要性，并在日常生活中開始嘗試踐行健康習慣。

7.學生通過本節(jié)課的學習，能夠增強對英語學習的興趣和自信心，提高學習積極性，為繼續(xù)學習英語打下堅實的基礎。

8.學生在學習后，能夠理解和評價健康生活方式對自己和他人生活的影響，提升自我管理和健康意識。

9.學生能夠理解和尊重不同的文化背景下對健康的理解和實踐，培養(yǎng)跨文化交流意識。

10.學生在學習過程中，通過不斷的實踐和反思，能夠提高自我學習能力，形成有效的學習策略，為未來的學習和發(fā)展奠定基礎。課堂-通過提問：在課堂上，教師通過針對性提問，檢查學生對健康生活方式相關詞匯和句型的掌握情況，以及對課文內容的理解程度。

-觀察：教師觀察學生在課堂活動中的參與度、合作情況和語言表達能力，了解學生的互動交流和實際應用情況。

-測試：在課程結束時，進行小測驗，測試學生對本節(jié)課重點知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師認真批改學生的寫作作業(yè)，檢查其語法、用詞和結構是否正確，并針對每份作業(yè)給出具體改進建議。

-點評：在課堂上，教師選擇幾份作業(yè)進行公開點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，同時指出普遍存在的問題，提供改進方法。

-反饋：通過個人反饋或小組討論的方式，教師將作業(yè)評價結果及時反饋給學生，鼓勵學生根據(jù)反饋調整學習策略。

3.形成性評價：

-學生自評：鼓勵學生自我評價，反思學習過程中的進步和需要改進的地方。

-同伴評價：學生之間相互評價，提供反饋，促進彼此的學習和成長。

4.總結性評價：

-在課程結束時，進行一次綜合測試，評估學生對整個單元知識的掌握情況。

-教師根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)，給出期末評價，包括學生的知識掌握、能力提升和態(tài)度轉變等方面。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學，結合生動的圖片和視頻，讓學生更直觀地理解健康生活方式的概念。

2.我引入了角色扮演的活動，讓學生在模擬真實的情景中練習英語，這種方法提高了學生的參與度和實際應用能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論環(huán)節(jié)容易偏離主題，需要加強對討論內容的引導和控制。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于口語練習的部分感到緊張，可能是因為缺乏足夠的練習和鼓勵。

3.在教學評價方面，我意識到對學生的形成性評價不夠細致，未能充分反映每個學生的進步和需要改進的地方。

（三）改進措施

1.為了更好地管理課堂，我將在討論環(huán)節(jié)設置明確的話題框架，并適時介入引導，確保討論內容與課程目標保持一致。

2.為了減輕學生在口語練習中的緊張情緒，我計劃增加更多的小組練習機會，讓學生在小組內部充分練習，同時提供更多的正面反饋和鼓勵，以增強學生的自信心。

3.在教學評價方面，我將更加細致地記錄每個學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、進步和存在的問題，以便提供更具體的反饋，幫助學生明確自己的學習目標和改進方向。同時，我會定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習需求和困難，從而更好地支持他們的學習。內容邏輯關系①重點知識點：本節(jié)課的核心知識點包括健康飲食、適量運動和良好習慣的重要性。這些知識點與學生的日常生活緊密相關，易于學生理解和接受。

-健康飲食：包括食物的選擇、營養(yǎng)均衡等。

-適量運動：包括運動種類、運動時間等。

-良好習慣：包括作息規(guī)律、個人衛(wèi)生等。

②重點詞匯：本節(jié)課的關鍵詞匯有diet,exercise,habit,healthy,balanced等，這些詞匯是描述健康生活方式的基礎。

-diet：飲食

-exercise：運動

-habit：習慣

-healthy：健康的

-balanced：平衡的

③重點句型：本節(jié)課的重要句型包括Howdoyoukeephealthy?Whatdoyouusuallyeat?等用于詢問和描述健康習慣的句型。

-Howdoyoukeephealthy?：你怎樣保持健康？

-Whatdoyouusuallyeat?：你通常吃什么？

-Iusuallyhaveabalanceddietandexerciseregularly.：我通常會保持均衡飲食和定期運動。課后作業(yè)1.寫作練習：

題目：Writeashortessayaboutyourdailyroutineandhowyoumaintaingoodhealth.(寫一篇關于你日常生活和保持健康習慣的短文。)

答案示例：

MyDailyRoutineforGoodHealth

Ibelievethatahealthylifestyleisessentialforbothphysicalandmentalwell-being.Mydailyroutineincludesseveralkeyelementsthathelpmemaintaingoodhealth.

Inthemorning,Iwakeupearlyandhaveahealthybreakfast.Iusuallyeatoatmealwithfreshfruits,yogurt,andaglassofjuice.ThisprovidesmewiththeenergyIneedtostartmyday.

Afterbreakfast,Iengageinsomeformofexercise.Whetherit'srunning,cycling,orplayingasport,physicalactivityisacrucialpartofmyroutine.Ithelpsmestayfitandkeepsmymindalert.

Throughouttheday,Imakesuretodrinkplentyofwaterandstayhydrated.Ialsotrytoeatabalanceddiet,includingavarietyoffruits,vegetables,wholegrains,andleanproteins.

Intheevening,Iwinddownwitharelaxingactivity,suchasreadingabookormeditating.Thishelpsmede-stressandprepareforagoodnight'ssleep.

Ialsomakesuretogetenoughsleepeachnight.Agoodnight'srestisessentialforrecoveryandoverallhealth.

Byfollowingthisroutine,IbelieveIamabletomaintaingoodhealthandenjoyahighqualityoflife.

2.口語練習：

題目：Prepareashortpresentationonahealthyhabityouwouldliketoadoptandexplainwhyitisimportant.(準備一個關于你想養(yǎng)成的健康習慣的簡短演講，并解釋為什么它很重要。)

答案示例：

MyHealthyHabit:RegularYogaPractice

Irecentlydecidedtostartpracticingyogaregularly,andIbelieveitisahealthyhabitthatIshouldcontinue.Yogaisbeneficialforbothmyphysicalandmentalwell-being.

Firstly,yogahelpsimproveflexibilityandstrength.Itinvolvesaseriesofposesthatrequirestretchingandbalancing,whichcanhelpmemaintainahealthybody.

Secondly,yogaisexcellentforstressrelief.Thefocusonbreathingandmindfulnessduringyogasessionshelpsmeclearmymindandreduceanxiety.

Lastly,yogaisagreatwaytoconnectwithmyselfandfindinnerpeace.Itencouragesself-reflectionandallowsmetobepresentinthemoment.

Inconclusion,Ithinkadoptingaregularyogapracticeisimportantbecauseitpromotesphysicalfitness,reducesstress,andfosterspersonalgrowth.

3.詞匯填空：

題目：Completethefollowingsentenceswiththecorrectformofthegivenwords.(用所給單詞的正確形式完成下列句子。)

-diet(diet,diets)

-exercise(exercise,exercises)

-habit(habit,habits)

-healthy(healthy,healthier,healthiest)

-balanced(balanced,morebalanced,mostbalanced)

答案示例：

-Mybrotherfollowsastrictdiettostayfit.

-Sheexercisesregularlyinthemorning.

-Hehasdevelopedsomebadhabitsthatheneedstobreak.

-Eatingabalanceddietisessentialforgoodhealth.

-Amorebalancedlifestylecanleadtoahealthierbodyandmind.

4.對話練習：

題目：Writeadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirdailyroutinesandhealthhabits.(寫一段關于兩個朋友討論他們日常生活和健康習慣的對話。)

答案示例：

FriendA:Hey,haveyoubeenexercisinglately?

FriendB:Yes,Itrytoexerciseatleastthreetimesaweek.Igoforarunintheparkordosomestrengthtrainingatthegym.

FriendA:That'sgreat!Whataboutyourdiet?

FriendB:Itrytoeatabalanceddiet.Iincludeavarietyoffruits,vegetables,andwholegrainsinmymea