浙江省瑞安市2024年七年級上學(xué)期語文期中監(jiān)測試卷【附答案】

七年級上學(xué)期語文期中監(jiān)測試卷一、有朋自遠(yuǎn)方來（21分）1．下面是關(guān)于“朋友”的名人名言，請你根據(jù)要求寫出漢字、辨別讀音。友誼之于人心其價值真有如liàn①金術(shù)上常常所說的他們的寶石之于人身一樣?！喔说男愿褚搽y免有瑕疵棱②（A.léngB.líng）角，朋友便是切cuō③琢磨的利qì④?！旃鉂?．幾位同學(xué)對“什么是真正的朋友”“與朋友如何交往”等話題進(jìn)行了討論，請你將下面的研討記錄補(bǔ)充完整。小莘：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎？”真正的朋友是志趣相投，思想契合之人。小塍：真正的朋友能于困境中給對方慰藉。春末夏初，李白驚悉好友王昌齡被貶流放，他寬慰友人：①，②。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）小語：對真正的朋友而言，空間的變化，從來不會成為心靈上的距離?！抖朊忌皆赂琛分忻鑼懥死畎淄獬鲞h(yuǎn)游，夜間乘船，離友人愈遠(yuǎn)，思念愈甚：③，④。杜甫和李龜年在飄流顛沛中于落花時節(jié)重逢，一句“⑤，⑥”，雖黯然而收，但朋友間的懂得，無言也暖。小莘：很多朋友間的友情往往都是從誤解開始的。因為當(dāng)我們遇到一個陌生人時，我們可能會根據(jù)外表、言談舉止進(jìn)行評價。你看右圖，魯迅先生和范愛農(nóng)的交往便是如此。小塍：是呀，友誼往往起于誤會，只有在交流和經(jīng)歷中，彼此相知相交。你的圖很直觀，但缺了主要事件，我們一起補(bǔ)全吧。小語：我覺得魯迅先生和藤野先生的交往也是如此，起于誤會，合于三觀，敬于人品。大家是否贊同我的看法？小塍：⑨小莘：大家講得真好！隨著年齡的增長，也許我們會發(fā)現(xiàn)自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容豐富了；有時候又覺得自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，關(guān)系更加密切。下面是關(guān)于“朋友稱謂”的部分資料，請根據(jù)要求進(jìn)行回答。朋友稱謂出處①時衡未滿二十，融已五十，重衡才秀，忘年也。張鷺《文士傳》車笠之交卿雖乘車我戴笠，后日相逢下車揖。我雖步行卿乘馬，他日相逢卿當(dāng)下?！短接[記》管鮑之交“生我者父母，知我者鮑叔也!”此世稱管鮑善交者，小白善用能者。《列子·力命》3．參考表格內(nèi)容，根據(jù)交友特點，將表格①處的朋友稱謂補(bǔ)充完整。4．請根據(jù)表格內(nèi)容，從下列選項中，選出“車笠之交”的正確含義（）A．輩分不同，年齡相差較大的朋友。B．不以貴賤而異的朋友。C．心志相通，情投意合的朋友。D．童年時代就要好的朋友。二、閱讀理解（17分）《世說新語》塑造了一個個鮮活的少年形象。假如可以穿越時空，你愿意和誰做朋友呢？請按要求完成下面任務(wù)。（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！胺秸逼ㄒ遥埳n梧是張憑之祖，嘗語憑父曰：“我不如汝?！睉{父未解所以，蒼梧曰：“汝有佳兒?！睉{時年數(shù)歲，斂手曰：“阿翁，詎①宜以子戲父？”——“排調(diào)”篇（丙）何晏七歲明惠若神魏武奇愛之。以晏在宮內(nèi)，因欲以為子。晏乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也?！蔽何渲?，即遣還?！百砘荨逼咀⒔狻竣僭n：豈，怎。5．根據(jù)《古漢語常用字詞典》提供的部分義項，給下列句子中加點詞選擇正確的解釋。⑴憑父未解所以⑵因欲以為子【所以】①用以；用來②……的原因；……原由③因為④所作；所為【因】①于是；就②依靠；憑借③依照；根據(jù)④因為；由于6．用“/”給文中畫橫線句斷句（限斷兩處）。何晏七歲明慧若神魏武奇愛之7．閱讀上面三則短文，結(jié)合文中波浪線的句子補(bǔ)全下列對話。（甲）陳元方說：“我父親等你很久了，你卻沒到，他已經(jīng)離開了?！庇讶寺牶笊鷼獾卣f：“。”（乙）張憑的祖父對自己兒子說：“我不如你呀，你有個好兒子，我卻沒有?！睆垜{卻聽出了話外之音，說“?！保ū┯腥藛柡侮蹋骸澳阍诘厣袭嬃艘粋€方框，自己呆在方框中，你為什么這樣做？”何晏便說：“?！?．上述三篇文章中的孩子都言行不凡，你喜歡和誰成為朋友，仿照示例，請結(jié)合內(nèi)容加以說明?！臼纠课蚁矚g和元方成為朋友，我的理由是：他聰明。元方抓住了客人失信、無禮在先，步步緊逼，把友人逼到了無以言對的狼狽境地，維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；他率性。對知錯的客人，元方仍“入門不顧”。一個7歲孩子能做到這樣，實在令人欽佩。備選的人物：張憑何晏我喜歡，我的理由是：三、重讀友人（24分）泰戈爾的散文詩具有一種不可測的魔力，它可以把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界帶到美靜天真的兒童國里去。為紀(jì)念泰戈爾訪華99周年，學(xué)校將開展“為你讀詩”活動。金色花（節(jié)選）泰戈爾假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑哈哈地在風(fēng)中搖擺，又在新生的樹葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我么？你要是叫道，“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。玩具泰戈爾孩子，你整天坐在塵土中玩著一根斷掉的樹枝。我微笑地看著你玩著那根折斷的小樹枝。我忙著做帳，一個鐘頭一個鐘頭地累積著數(shù)字。也許你看我一眼，想著：〖A〗“多么愚蠢的游戲，竟把你的早晨給浪費掉了！”孩子，我已遺忘了專心致力于樹枝與泥餅的藝術(shù)了。我追尋昂貴的玩具，收集大批的金銀?！糂〗你用隨手所得創(chuàng)造了你歡樂的游戲，而我卻耗費我的時間和精力，在我永遠(yuǎn)也得不到的東西上。我在單薄脆弱的獨木舟上掙扎著要渡過欲望之海，而忘卻了我也是在游戲?！缎略录?．泰戈爾的兒童詩選擇一些典型意象構(gòu)筑了詩意的理想國。請結(jié)合以上詩篇內(nèi)容及小貼士，將表格補(bǔ)充完整？泰戈爾兒童詩中的主要意象意象類別具體意象兒童意象①成人意象②自然意象山河、日月星辰、陽光、③童話意象國王、公主、寶鏡等…………小貼士：意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。如：《天凈沙·秋思》中的枯藤、老樹、瘦馬等意象。10．泰戈爾的詩歌想象豐富，富含意趣。請仿照示例，從〖甲〗〖乙〗選段中摘錄一處內(nèi)容，并提一個能打開想象的問題，再寫出由這個問題引發(fā)的想象。示例：原文：你到哪里去了，你這壞孩子？問題：媽媽在詢問孩子的時候會有怎樣的語氣和動作呢？想象：媽媽或許會一臉寵溺又嗔怪地捏了捏孩子的臉道：“你到哪里去了，你這壞孩子？”11．詩歌的秘密藏在聲音里！請仿照示例，從語氣、語速、重音、節(jié)奏等角度，結(jié)合詩句的具體情感，對畫波浪線的〖A〗〖B〗兩個句子談?wù)勛约旱睦首x設(shè)計?！罢臁币辉~語速稍慢，聲音適當(dāng)拖長，重音要突出些，節(jié)奏停頓要分明。這樣朗讀是為了突出雖然孩子的玩具只是一根斷掉的樹枝，但孩子卻玩得不亦樂乎，長久地沉醉在玩樂的世界，可見孩子世界的天真無邪、純凈簡單。12．節(jié)目播出后，有網(wǎng)友在評論區(qū)引用了這首《答鐘弱翁》，認(rèn)為這首也描寫了兒童的天真率性。但也有網(wǎng)友不贊同這一看法。請結(jié)果小貼士和詩歌內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)。小貼士：牧童，只是一個化名。鐘弱翁，名鐘傅，弱翁是他的字，宋朝人，鐘弱翁曾因人推薦而做了官，但多次被降職。這首詩是在安慰他，也是在勸勉他。13．在節(jié)目最后，小組同學(xué)會確定主題進(jìn)行討論。本期討論主題如下：“游戲是兒童的天性”。假如你是一位熱心聽眾，請結(jié)合文章與資料夾內(nèi)容在討論區(qū)談?wù)勀愕睦斫?。我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。……單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（節(jié)選自魯迅《從百草園到三味書屋》）“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書?！?《朝花夕拾·五猖會》)四、根據(jù)要求作文。成長路上，總有一些人，一些事，讓我們變成更好的自己。以下是班級感恩墻上的部分便簽，請根據(jù)要求完成任務(wù)。(35分)14．請在①處寫上建議，并完成②③處的古詩默寫。好苦惱！古詩默寫常寫錯別字，今天我又把“回樂烽前沙似雪”，寫成了“回樂峰前沙似雪”。幸虧小伙伴莘莘結(jié)合詩歌內(nèi)容給了我些建議：①▲。感謝我的小莘莘。今天真是開心到飛起?。?！老師送我我一本泰戈爾的《飛鳥集》，多謝啦；放學(xué)路上差點淋雨，幸虧陌生阿姨和我共擎一把傘。好神奇??！站在星空下，背誦曹操《觀滄?！分械摹啊阿凇?，若出其中。③▲，若初其里?！币痪?，頓覺胸襟開闊。感謝經(jīng)典！……15．請你以“成長路上，感謝有你”為題，寫一篇記敘類文章。【寫作貼士】以上留言可以幫你打開思路，也可以不限于此?！緦懽饕蟆竣抛詳M題目。⑵不少于500字。⑶不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

答案1．【答案】煉；A；磋；器2．【答案】我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；夜發(fā)清溪向三峽；思君不見下渝州；正是江南好風(fēng)景；落花時節(jié)又逢君；同鄉(xiāng)會爭執(zhí)(在日本留學(xué)時因為徐錫麟的事情)【答案】3．往年之交4．B【答案】5．②；①6．何晏七歲/明慧若神/魏武奇愛之7．真不是人??！和別人相約同行，卻丟下我先走了。；爺爺，怎么可以拿兒子來開父親的玩笑呢！8．示例1：張憑；他機(jī)智、幽默。張憑的祖父張蒼梧揶揄自己的兒子不如自己的孫子有出息，張憑的父親居然“未解所以”。但是張憑卻聽出了話外之音，他用打趣方式對其祖父說不能用兒子來戲弄父親，不但為其父打抱不平，并且解除了父親的尷尬。他張憑在和祖父言語交鋒中展露出的機(jī)智和諧趣，使我為之點贊。示例2：何晏【答案】9．孩子；媽媽或我；金色花或樹枝10．示例1：原文：我暗暗地在那里匿笑，卻一聲不響。問題：當(dāng)“我”在匿笑時，心里在想著什么呢?想象：嘿嘿，這可真是個好地方，找不到我找不到我。示例2：原文：孩子，你整天坐在塵土中玩著一根斷掉的樹枝。問題：媽媽在看著我玩了一整天的樹枝時會是什么要的神態(tài)，有怎樣的動作呢？想象：媽媽面帶微信，用手指關(guān)節(jié)輕敲這孩子的額頭，說道：“孩子，你整天坐在塵土中玩著一根斷掉的樹枝不厭倦嗎？11．〖A〗示例：“多么愚蠢的游戲，竟把你的早晨給浪費掉了！”這句話中，“多么愚蠢”朗讀時語速要稍放慢，語氣要深切些，重音要突出些。這樣處理，可以強(qiáng)調(diào)在孩子的眼里，大人們在做一些無聊無趣沒意義的事情，竟忘了享受游戲的快樂?！糂〗示例：“隨手所得”一詞朗讀時要突出強(qiáng)調(diào)，語速稍快，語調(diào)稍高些，讀得快樂些；“而我卻耗費我的時間和精力”這一句朗讀時，語速稍慢，語調(diào)低沉些，這樣處理與前者形成鮮明的對比，突出成人“我”的玩具與孩子的玩具不同，更突出孩子簡單地發(fā)自內(nèi)心的真正歡樂和“我”永不知足的欲望。12．示例1：我不認(rèn)同該詩描寫兒童天真率性的看法。全詩展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：原野、綠草、笛聲、牧童、蓑衣和明月。\\這生動的一幕，不僅讓讀者感到了生活的安然與恬靜，也讓讀者感受到了牧童心靈的無羈無絆，自然放松。然而此時的鐘弱翁屢次被降職，詩人借此詩以委婉勸說鐘傅趁早離開那爾虞我詐、角名競利的官場，回歸田園，過牧童那樣無欲無求的生活。因此，在此詩中，牧童即是以智者的化身出現(xiàn)為迷失在宦途中的鐘傅指路，而其人未必真是牧童，詩人借此形象寄托自己了擔(dān)憂、寬慰、勸勉之意。示例2：我認(rèn)同該詩描寫兒童天真率性的看法。全詩展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：原野、綠草、笛聲、牧童、蓑衣和明月。\\這生動的一幕，不僅讓讀者感到了生活的安然與恬靜，也讓讀者感受到了牧童心靈的無羈無絆，自然放松。13．一切教育都是從對兒童天性的理解開始的，游戲是兒童的正當(dāng)行為，是天性使然。⑴《金色花》中“我”把自己想象成金色花，悄然綻放花瓣，只為看母親工作和母親嬉戲。⑵《玩具》中孩子整天玩著一根斷掉的樹枝，這斷掉的樹枝包攬了孩子整天的快樂，他單純而容易滿足，澄澈而一塵不染，孩子那份天真無邪、純粹簡單的天性在游戲中展露無遺。⑶魯迅的百草園雖然荒僻，但