2024-2025學年高中物理第1章運動的描述1質點參考系空間時間作業(yè)含解析教科版必修1

PAGE3-質點參考系空間時間(時間：30分鐘分值：60分)一、選擇題(本題共8小題，每小題5分)1．寓言“緣木求魚”中的主子公找不到掉入水中的劍，是因為他選擇的參考系是()A．乘坐的小船 B．岸邊的樹木C．流淌的河水 D．掉入水中的劍A[寓言中的主子公登記的是劍相對船的下落位置，故他是以乘坐的小船為參考系的，A正確．]2．下面關于質點的正確說法有()A．計算火車通過站臺的時間可把火車看成質點B．探討沿地面翻滾前進的體操運動員的動作時，可把運動員看成質點C．螞蟻很小，可把螞蟻看成質點D．探討地球的公轉時可把地球看成質點D[火車的大小和形態(tài)在通過站臺時不能忽視，不能將火車看成質點，A錯．翻滾前進的運動員的不同部位運動不同，不能將其視為質點，B錯．物體的大小不是推斷它是否能視為質點的條件，C錯．繞太陽公轉的地球大小遠小于它與太陽間的距離，此時的地球可看成質點，D對．]3．(多選)下列說法中正確的是()A．被選為參考系的物體是假定不動的B．一乘客在車廂內走動的時候，他就說車是運動的C．探討地面上物體的運動，必需選取地面為參考系D．質點運動的軌跡是直線還是曲線，與參考系的選取有關AD[宇宙間的一切物體都處在永恒的運動中，被選為參考系的物體是假定不動的，所以選項A正確．物體是運動還是靜止，是相對于參考系而言的，在車廂內走動的乘客，在沒有明確參考系之前就說車是運動的，是錯誤的，所以選項B錯誤．探討物體的運動時，參考系是可以隨意選取的，所以選項C錯誤．同一物體的運動，選擇不同的參考系所視察到的軌跡可能不同，D正確．]4．(多選)下列狀況的物體，哪些可看成質點()A．放在地面上的木箱，在上面的箱角處用水平推力推它，木箱可繞下面的箱角轉動B．放在地面上的木箱，在其箱高的中點處用水平推力推它，木箱在地面上滑動C．探討地球公轉一周所需時間是多少D．探討鐘表時針的轉動狀況BC[假如物體的大小、形態(tài)在所探討的問題中屬于次要因素，可忽視不計，該物體就可看成質點．B項中箱子、C項中的地球雖大，但對于探討的問題其形態(tài)和大小可以忽視，所以能看成質點．D項中鐘表轉動的時針不能看成質點．A項中轉動的箱子，不能視為質點．]5．為了實現(xiàn)全球快速、簡捷的通信，人類放射了地球同步通信衛(wèi)星，如圖所示，同步通信衛(wèi)星位于距地面大約36000km的高空，則()A．以地面為參考系同步衛(wèi)星靜止B．以太陽為參考系同步衛(wèi)星靜止C．同步衛(wèi)星在高空靜止不動D．同步衛(wèi)星相對地面上靜止的物體是運動的A[地球同步衛(wèi)星位于地球赤道上空固定高度處，它的轉動周期與地球自轉周期相同即相對地球是靜止的．故A正確，B、C、D錯誤．]6．下列運動的物體，可以看成質點的是()A．質量小于1g的物體B．探討“悟空號”暗物質粒子探測器在太空中的運行時間C．探討乒乓球的旋轉效應D．在空中做翻滾動作的跳傘運動員B[只要物體的形態(tài)和大小對探討問題沒有影響或者影響可以忽視不計時物體就可以看成質點，故質量大的物體也可以視為質點，而質量小的物體有時卻不能當成質點，故A錯誤；探討“悟空號”在太空中的運行時間時不必考慮其大小，故可以看成質點，故B正確；探討乒乓球的旋轉效應時，球的大小是不能忽視的，故不能看成質點，故C錯誤；探討空中做翻滾動作的跳傘運動員時，運動員的大小不能忽視，故不能看成質點，故D錯誤．]7．(多選)“神舟十號”載人飛船于2013年6月11日17時38分，在酒泉衛(wèi)星放射中心由長征二號F改進型運載火箭(遙十)勝利放射．在運行15天后，6月26日，“神舟十號”載人飛船返回艙在內蒙古中部草原著陸．關于圖中涉及的時刻或時間間隔，下列說法正確的是()A．“6月11日17時38分”、“6月13日13時18分”、“6月20日10時4分”都是時間間隔B．“6月11日17時38分”、“6月13日13時18分”、“6月20日10時4分”都是時刻C．“43小時40分”、“164小時46分”、“51分”都是時間間隔D．“51分”是時刻BC[時刻對應某一瞬間或某一狀態(tài)，在時間軸上用一個“點”表示；時間間隔對應某一個過程或某一段距離，在時間軸上用一段線段表示，故選項B、C正確．]8．如圖所示，飛機上的人和地面上的人視察跳傘者的運動狀況，得出不同的結果，下列說法中正確的是()A．飛機上的人看跳傘者是靜止的B．飛機上的人看跳傘者始終在飛機的后方C．地面上的人看跳傘者在做曲線運動D．地面上的人看跳傘者在做直線運動C[從飛機上看，就是以飛機為參考系，由于跳傘者在水平方向上的運動速度與飛機相同，所以飛機上的人看到跳傘者豎直向下運動，即做直線運動，A、B錯誤．從地面上看，就是以地面為參考系，這時跳傘者除了做豎直向下的運動，還做水平方向的運動，其軌跡為曲線，猶如在地面上某一高度水平拋出一小石塊的軌跡，故C正確，D錯誤．]二、非選擇題(本題共2小題，共20分)9．(10分)如圖所示為撐竿跳高運動的幾個階段：助跑、撐竿起跳、越橫竿．探討并回答下列問題，體會質點模型的建立過程．(1)教練針對訓練錄像訂正運動員的錯誤動作時，能否將運動員看成質點？(2)分析運動員的助跑速度時，能否將運動員看成質點？(3)測量運動員所跳高度(判定運動員是否打破世界紀錄)時，能否將運動員看成質點？[解析](1)不能，訂正錯誤動作時不能忽視運動員的姿態(tài)及動作(即運動員的形態(tài)及大小)．(2)能，分析運動員的助跑速度時，可以忽視運動員的姿態(tài)及動作(即運動員的形態(tài)及大小)．(3)能，理由同(2)．[答案](1)不能(2)能(3)能10．(10分)某人在河中劃船逆流航行，經(jīng)過A地時草帽落入水中，半小時后他才發(fā)覺，此時船已行至B點，于是他馬上掉轉船頭追逐，在A點下游5.4km處的C點追上，該船相對水流的速率v1不變，求水流速率v2.[解析]該題假如取地面為參考系，運動過程困難，易造成思維混亂而出錯．這時我們不妨逆向思維，把流淌的水看做是靜止的，并取水為參考