廣東省部分中學(xué)2023高中語文必修上第七單元知識點(diǎn)題庫

選擇題1、對“白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了”這段話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．白天的應(yīng)酬太多，交際太多，夜晚終于可以安閑了，所以就放下心來欣賞荷塘月色。B．在黑暗籠罩下的社會(huì)，人與人之間鉤心斗角，白天必須說些違心的話，做些違心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的時(shí)候，才覺得輕松了些。C．白天在壓抑的心情與環(huán)境中工作、生活，在晚上終于暫得寬余，獨(dú)自欣賞荷塘月色，從那些令人厭倦的人與事中解脫出來，感到淡淡的喜悅。D．白天從事地下工作，必須加倍小心地同周圍的敵人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悅。答案：C此題考核文中句子的含義的題目，注意根據(jù)上下文和句中的重點(diǎn)詞語作答，題中A項(xiàng)，“白天的應(yīng)酬太多，交際太多”主觀臆想，脫離原文；B項(xiàng)，“白天必須說些違心的話，做些違心的事”無中生有；D項(xiàng)，“白天從事地下工作，必須加倍小心地同周圍的敵人周旋”無中生有。小提示：此題考核理解文中的句子含義的能力，分析語句的含義注意抓住語句中的重點(diǎn)詞語進(jìn)行分析，然后還要考慮語句的位置，在文章的開頭應(yīng)該是統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起下文和閱讀興趣、照應(yīng)標(biāo)題，文章的結(jié)尾應(yīng)該是升華主旨、照應(yīng)標(biāo)題和開頭等，文中的中間是承上啟下等作用。在文中多次出現(xiàn)的句子主要是文章的線索或文章的中心主旨有關(guān)。2、依次填入下列橫線上的詞語最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢。

是滿月，天上

有一層淡淡的云，

不能朗照，

我以為這恰是到了好處——酣眠

不可少，小睡也別有風(fēng)味的。A．雖然

卻

所以

然而

既B．即使

也

因此

但

固C．即使

也

因而

但是

既D．雖然

卻

所以

但

固答案：D本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。通讀文段后，由“有一層淡淡的云”可知，和這一天是“滿月”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故前兩個(gè)空應(yīng)該填寫“雖然……卻（但是）……”，BC兩項(xiàng)中“即使……也……”是假設(shè)關(guān)系，故排除BC兩項(xiàng)。然后對比AD兩項(xiàng)，最后一個(gè)空是“既”和“固”，“既”表示并列關(guān)系，“固”表示讓步關(guān)系，根據(jù)下文“小睡也別有風(fēng)味的”可知，前文“酣眠”即使可以不滿足，“小睡”也是可以的，用讓步關(guān)系會(huì)更好。排除A項(xiàng)。朱自清《荷塘月色》的原文是：“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的?！惫蔬xD。3、下列對文學(xué)文化常識的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．山的南面、水的北面為“陽”；山的北面、水的南面為“陰”。B．城墻有內(nèi)外之分，里邊的一道為“城”，外邊的一道為“郭”?！巴砣照粘枪币痪渲?，“城郭”泛指城墻。C．農(nóng)歷每月初一為“朔”，十五為“望”，最末一天為“晦”。D．“桐城姚鼐記”，以“桐城”標(biāo)明自己所屬文學(xué)流派。答案：D此題考查文學(xué)常識的識記能力。文學(xué)常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問題。D項(xiàng)，“以‘桐城’標(biāo)明自己所屬文學(xué)流派”錯(cuò)誤，本句中“桐城”為籍貫。關(guān)于桐城派，桐城派亦稱“桐城古文派”，世通稱“桐城派”，是我國清代文壇上最大的散文流派。它以其文統(tǒng)的源遠(yuǎn)流長，文論的博大精深，著述的豐厚清正，風(fēng)靡全國，享譽(yù)海外，在中國古代文學(xué)史上占有顯赫地位，是中華民族傳統(tǒng)文化中的一座豐碑。故選D。4、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（1）他在回憶祖父的遭遇時(shí)，不時(shí)拭淚，致詞時(shí)一度因情緒___________而中斷。（2）他在拿下首場比賽后接受現(xiàn)場采訪時(shí)，___________地夸獎(jiǎng)起教練和自己團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。（3）這位失獨(dú)母親自述說：看見像兒子的人，就會(huì)___________跟著，真希望那人就是自己的兒子。A．不能自已

情不自禁

不由自主B．不由自主

不能自已

情不自禁C．情不自禁

不由自主

不能自已D．情不自禁

不能自已

不由自主答案：A本題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析，即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯(cuò)位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯(cuò)誤使用類型。第（1）句“不能自已”，自己控制不住自己的感情。“情不自禁”，抑制不住自己的感情，強(qiáng)調(diào)完全被某種感情支配。“不由自主”，由不得自己，控制不了自己。從語境看，第（1）句因橫線前有“情緒”，不能用“情不自禁”，排除CD兩項(xiàng)。第（2）句因獲獎(jiǎng)心情高興，夸獎(jiǎng)教練和團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，屬于“抑制不住自己的感情”，“情不自禁”符合語境，排除B項(xiàng)。第（3）句“失獨(dú)”是悲傷的事情，不宜用形容感情“激動(dòng)”的“情不自禁”，應(yīng)選“不由自主”。故選A。5、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．作者“與客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然懷抱之中，盡情領(lǐng)略其間的清風(fēng)、高山、流水、月色、天光之美。這是從正面描寫泛舟游賞景物。B．一曲洞簫，凄切婉轉(zhuǎn)，其悲切低回的音調(diào)感人至深，致使作者的感情驟然變化，由歡樂轉(zhuǎn)入悲涼，文章也因之波瀾起伏，文氣一振。C．第3段主人以“何為其然也”設(shè)問，客人以史實(shí)作答，客人的回答表現(xiàn)了一種浪漫主義思想，這是蘇軾借客人之口流露出自己的思想中積極進(jìn)取的一面。D．第4段蘇軾針對客人的人生無常的感慨而陳述自己的見解，以寬解對方，實(shí)則也是寬慰自己。這里表現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)的宇宙觀和人生觀。答案：C本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。本題：C項(xiàng)“表現(xiàn)了一種浪漫主義思想”和“流露出自己的思想中積極進(jìn)取的一面”錯(cuò)誤，第三段主人以“何為其然也”設(shè)問，客人以赤壁的歷史作答，文理轉(zhuǎn)折自然。客人連用了兩個(gè)問句，這兩次發(fā)問使文章又泛起波瀾?？腿说幕卮鸨憩F(xiàn)了虛無主義思想和消極的人生觀，這是蘇軾借客人之后流露出的自己思想的一個(gè)方面。通過主客的問答，使文中的思想情感跌入低谷。故選C。6、對下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()A．南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。（排比

對偶

比喻）B．（南國之秋）比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。（排比

對比

比喻）C．秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。（排比

對比）D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。（比喻

對比

擬人）答案：B本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“對下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)”，然后回顧常見修辭的特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永”沒有比喻，“譬如”意思是“比如”，是舉出例子；“廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷”是排比，“色彩不濃”和“回味不永”構(gòu)成對偶。C、D兩項(xiàng)均無對比，“特別地來得清，來得靜，來得悲涼”是排比，“秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的”，“不是名花，不是美酒”是比喻，“半醉”是擬人。B項(xiàng)，“（南國之秋）比起北國的秋來，……”是對比；“正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”是排比和比喻。故選B項(xiàng)。7、下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“七月既望”中的“望”是望日，通常指農(nóng)歷每月十五日。B．“泰山之陽”中的“陽”是南面的意思。C．“余以乾隆三十九年十二月”中的“乾隆”是清高宗的謚號。D．“戊戌晦”中的“晦”指農(nóng)歷每月的最后一天。答案：C本題考查學(xué)生了解并掌握文學(xué)文化常識的能力。C.“謚號”錯(cuò)，應(yīng)該是年號。清朝第六位皇帝，入關(guān)之后的第四位皇帝，年號“乾隆”，寓意“天道昌隆”。故選C。8、下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．脈脈（mài）

顫動(dòng)（zhàn）

乘涼（chéng）

獨(dú)處（chǔ）的妙處（chù）B．酣睡（hān）

參差（cī）

裊娜（nà）

蓊蓊郁郁（wěng）C．點(diǎn)綴（zhuì）

倩影（qiàn）

皺纈（xié）

梵婀玲（fàn）D．惦著（diàn）

羞澀（sè）

宛然（wǎn）

踱著步（dù）答案：C本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“脈脈”的“脈”應(yīng)該讀作“mò”；“顫動(dòng)”的“顫”錯(cuò)誤，應(yīng)該讀作“chàn”。B.“裊娜”的“娜”應(yīng)該讀作“nuó”。D.“踱著步”的“踱”錯(cuò)誤，應(yīng)該讀作“duó”。故選C。9、下面標(biāo)點(diǎn)使用正確的是（

）A．耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛’?！盉．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木怎么辦？C．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適合的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神行兼?zhèn)?，充滿生機(jī)?！贝鸢福篊本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法。解答該種題型時(shí)要注意：把握整個(gè)語句的意思；逐一辨明每個(gè)詞語、每個(gè)句子的意思與作用；辨明句子的語氣與停頓；注意把握常見的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤點(diǎn)。A項(xiàng)，“俗話說”后面不必要停頓，后面的冒號應(yīng)去掉，“嘛”不是熟話的內(nèi)容，是“耿大媽”的語氣詞，所以單后引號應(yīng)放在“怪”后面。B項(xiàng)，“這座立交橋……怎么建”“那里……怎么辦”都作關(guān)心的賓語，因此“怎么建”后面用逗號，“怎么辦”后面用句號。D項(xiàng)，引號屬于部分引用，句末句號應(yīng)放在后引號外。故選C。10、下列各句的句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)其南北分者，古長城也B．況吾與子漁樵于江渚之上C．稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者，山也D．或曰，此東海也答案：B本題考查掌握文言句式的能力。B項(xiàng)，為介詞結(jié)構(gòu)后置，正確語序是：況吾與子于江渚之上漁樵。ACD三項(xiàng)皆為判斷句。故選B。11、下列關(guān)于古代文化常識的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．干支紀(jì)年法，是中國歷法上自古以來一直使用的紀(jì)年方法，干支是天干和地支的總稱，把干支按順序相配正好六十組為一周，周而復(fù)始，循環(huán)記錄。B．月相紀(jì)日法，指用“朔”“朏”“望”“既望”“晦”等表示月相的特稱來紀(jì)日。每月第一天叫朔，每月初三叫朏，月中叫望，望日的次日叫既望，每月最后一天叫晦。C．我國古代為了觀測天象，把天空中可見的星分成二十八組，稱為“二十八宿”。“徘徊于斗牛之間”中的“斗?！敝付匪藓团Ｋ薅际切撬廾．古人幼時(shí)命名，成年取字，字用于上對下、長對少的稱呼。如曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。答案：D本題考查識記文學(xué)常識的能力。題干中答題關(guān)鍵詞“錯(cuò)誤的一項(xiàng)”。D項(xiàng)中“字用于上對下、長對少的稱呼”錯(cuò)。古人成年取字，字是為了便于他人稱呼，對平輩或尊輩稱字是出于禮貌和尊敬。故選擇D項(xiàng)。12、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（

）A．此非孟德之困于周郎者乎

蘇子與客泛舟游于赤壁之下B．而今安在哉

侶魚蝦而友麋鹿C．此非曹孟德之詩乎

固一世之雄也D．相與枕藉乎舟中

浩浩乎如馮虛御風(fēng)答案：C本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)”，然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語的詞性來分析用法。A項(xiàng)，第一個(gè)“于”，介詞，引出被動(dòng)行為的施事者，相當(dāng)于“被”；第二個(gè)，介詞，在。B項(xiàng)，第一個(gè)“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折；第二個(gè)，連詞，表并列。C項(xiàng)，兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，的。D項(xiàng)，第一個(gè)“乎”，介詞，相當(dāng)于“于”；第二個(gè)，助詞，用于形容詞后，相當(dāng)于“然”，可譯為“……的樣子”。故選C。小提示：虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時(shí)，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。13、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．清涼

既使

悠閑

緊鄰而居B．凝碧

空隙

稀疏

生氣勃勃C．姿態(tài)

挖掘

螺旋

謎謎糊糊D．泥濘

蜘蛛

拜仿

興致勃勃答案：B本題主要考查字形辨析的能力。辨析字形，需要考生課下多注意易錯(cuò)字，識記歸納；做題時(shí)，當(dāng)然要從字音和字義上下功夫。形近字雖然字形相近，但卻有細(xì)微的區(qū)別，這細(xì)微處就是辨析的關(guān)鍵。有些形近但讀音不同的字，可以通過讀音的不同加以辨析。A項(xiàng)，既使，應(yīng)為“即使”；C項(xiàng)，謎謎糊糊，應(yīng)為“迷迷糊糊”；D項(xiàng)，拜仿，應(yīng)為“拜訪”；故選B。14、下列各旬中加點(diǎn)成語的使用，不正確的一項(xiàng)是（

）A．瀘縣干部真情援藏，樹立了良好形象。近日，鄉(xiāng)城縣領(lǐng)導(dǎo)不遠(yuǎn)千里到瀘縣慰問援助鄉(xiāng)城的干部人才，表達(dá)謝意。B．這位97歲高齡、雙目失明的抗戰(zhàn)老兵摸到了國產(chǎn)新型坦克，頓時(shí)激動(dòng)得不能自已。C．河邊小徑兩旁長著蓊蓊郁郁。枝繁葉茂的蒼天古木，新栽種的蘋果林為它帶來了新的活力和生機(jī)。D．由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對對方刁鉆的發(fā)球，他沒精打采，手忙腳亂，連連失分。答案：D本題考查正確使用成語的能力。A項(xiàng)，不遠(yuǎn)千里：形容不怕路途遙遠(yuǎn)。使用正確。B項(xiàng)，指無法控制自己，使激動(dòng)的情緒平靜下來。使用正確。C項(xiàng)，多形容草木蓬勃茂盛的樣子。使用正確。D項(xiàng)，沒精打采：形容不高興。不振作。句中用來形容慌亂的樣子，不合語境，可使用“驚慌失措”。故選D。15、將下列各句按句式特點(diǎn)分類，正確的一項(xiàng)是(

)①何為其然也

②月出于東山之上

③而今安在哉

④客有吹洞簫者⑤況吾與子漁樵于江渚之上

⑥而又何羨乎

⑦渺渺兮予懷A．①③⑥/②⑤/④/⑦B．①/②③/⑤⑥/④⑦C．①④⑥/②③/⑤/⑦D．①⑥/②⑤/③④/⑦答案：A本題考查學(xué)生理解現(xiàn)代漢語和文言文不同句式和特點(diǎn)的能力。①賓語前置句，正常語序?yàn)椤盀楹纹淙灰病?。②狀語后置句，正常語序?yàn)椤霸掠跂|山之上出”。③賓語前置句，正常語序?yàn)椤岸裨诎苍铡薄?/p>

④定語后置句，正常語序?yàn)椤坝写刀春嵖汀?。⑤狀語后置句，正常語序?yàn)椤皼r吾與子于江渚之上漁樵”。⑥賓語前置句，正常語序?yàn)椤岸至w何乎”。

⑦主謂倒裝句，正常語序?yàn)椤坝钁衙烀熨狻?。①③⑥賓語前置句，②⑤狀語后置句，④定語后置句，⑦主謂倒裝句。故選A。16、下列選項(xiàng)對課文內(nèi)容表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．文章寫出了北國之秋的“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)，并用江南之秋的“慢”“潤”“淡”作對比，表達(dá)了作者對北國之秋的向往之情。B．作者將故都的秋和個(gè)人心中的悲涼巧妙融合，不僅寫出了對自然之秋的感受，也寫出了對人生之秋的體味。C．作者用悲涼同情的筆調(diào)描寫了都市閑人凄涼無奈的生活片段，表達(dá)了作者對他們的憐憫之情。D．《故都的秋》全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說是一曲悲涼的秋的頌歌。答案：C本題考查學(xué)生對文章的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，層次的概括，思想情感賞析、寫作手法的評價(jià)等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“不正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“都市閑人凄涼無奈的生活片段，表達(dá)了作者對他們的憐憫之情”錯(cuò)誤。作者是用輕松歡快的筆調(diào)描寫都市閑人無憂無慮的生活片段，抒發(fā)作者對閑適生活的向往之情。故選C。17、下列句子中與例句的句式相同的一項(xiàng)是（

）例句：而今安在哉A．固一世之雄也B．渺渺兮予懷C．何為其然也D．月出于東山之上答案：C本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句為賓語前置句，正常語序?yàn)椤岸裨诎苍铡?。A.判斷句，“也”表判斷。B.主謂倒裝，正常語序?yàn)椤坝钁衙烀熨狻?。C.賓語前置句，正常語序?yàn)椤盀楹纹淙灰病?。D.狀語后置，正常語序?yàn)椤霸掠跂|山之上出”。故C。18、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．月出于東山之上

此非孟德之困于周郎者乎B．扣舷而歌之

侶魚蝦而友麋鹿C．浩浩乎如馮虛御風(fēng)

相與枕藉乎舟中D．渺滄海之一粟

越長城之限答案：D本題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。答題時(shí)首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順。A項(xiàng)，第一個(gè)“于”，介詞，從；第二個(gè)“于”，介詞，表被動(dòng)；“月出于東山之上”意思是：明月從東山后升起。“此非孟德之困于周郎者乎”意思是：這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？B項(xiàng)，第一個(gè)“而”，連詞，表修飾；第二個(gè)“而”，連詞，表并列；“扣舷而歌之”意思是：用手叩擊著船舷，應(yīng)聲高歌?！皞H魚蝦而友麋鹿”意思是：與魚蝦做伴，與麋鹿為友。C項(xiàng)，第一個(gè)“乎”，助詞，……的樣子；第二個(gè)“乎”，介詞，相當(dāng)于“于”，在；“浩浩乎如馮虛御風(fēng)”意思是：（我的情思）浩蕩，就如同憑空乘風(fēng)。“相與枕藉乎舟中”意思是：（蘇子與同伴）在船里互相枕著墊著睡去。D項(xiàng)，兩個(gè)“之”，都是均為結(jié)構(gòu)助詞，的，意思相同?！懊鞙婧Ｖ凰凇币馑际钦f：像滄海中的一顆粟米那樣渺小?！霸介L城之限”意思是：越過長城的城墻。故選D。19、對下列句子中加點(diǎn)詞的活用情況的分類，正確的一項(xiàng)是（

）①歌窈窕之章

②羽化而登仙③擊空明兮溯流光

④舞幽壑之潛蛟⑤泣孤舟之嫠婦

⑥西望夏口⑦濟(jì)水東流

⑧順流而東也⑨明燭天南

⑩侶魚蝦而友麇鹿?不知東方之既白

?哀吾生之須臾A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/??B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/??C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/??D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/??答案：B本題主要考查理解詞類活用的能力。①⑧⑨均為名詞用作動(dòng)詞，分別譯為“歌唱”“向東航行”“照”。②⑥⑦均為名詞作狀語，分別譯為“像長了翅膀一樣……”“向西”“向東”。③為形容詞用作名詞，譯為“月光下的清波”。①⑤均為使動(dòng)用法，分別譯為“使……起舞”“使……落淚”。⑩為意動(dòng)用法，譯為“以……為伴侶”“以……為朋友”。??為形容詞用作動(dòng)詞，分別譯為“變白”“哀嘆”。故選B。20、下列詞語中,畫線字的注音全都正確的一項(xiàng)是(

)A．曲折(qū)

歌曲(qǔ)

彌漫(mí)

明眸善睞(móu)B．顫動(dòng)(zhàn)

煤屑(xiè)

脈搏(mài)

含情脈脈(mò)C．霎時(shí)(shà)

裊娜(nà)

負(fù)荷(hè)

荷槍實(shí)彈(hè)D．譬如(pì)

梵文(fàn)

出差(chāi)

差強(qiáng)人意(chà)答案：A本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。B項(xiàng)，“顫(zhàn)”應(yīng)讀作“chàn”。C項(xiàng)，“娜(nà)”應(yīng)讀作“nuó”。D項(xiàng)，“差(chà)”應(yīng)讀作“chā”。故選A。課內(nèi)閱讀21、《登泰山記》偏于客觀寫景還是主觀抒情？請談?wù)勀愕睦斫?。答案：【觀點(diǎn)一】《登泰山記》偏于客觀寫景。姚鼐主張“義理、考據(jù)、辭章”三者的統(tǒng)一。單說“考據(jù)”，文中處處可見?！肮砰L城”“三谷”“環(huán)水”“東谷"“天門”等都是作者考據(jù)的內(nèi)容“山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂?！弊髡吆孟褚粋€(gè)地理學(xué)家，只是客觀地描述景物，全篇無一句抒情語。【觀點(diǎn)二】《登泰山記》偏于主觀抒情。其情感蘊(yùn)藏在敘述寫景之中，其情韻需要仔細(xì)吟詠體會(huì)才可領(lǐng)悟。讀這篇游記,我們被作者濃厚的游興感染。冬天登山已不多見，選擇歲末這一天觀日出則更加少見。在萬家團(tuán)聚共度良時(shí)之日，作者于泰山之顛皚皚白雪之中翹首迎接紅日，這表現(xiàn)了一種崇高的人生境界。從雪后初晴的瑰麗景色和日出時(shí)的雄渾景象中，我們感受到作者的胸襟開闊，既無孤芳自賞的清高寄托，也沒有“獨(dú)釣寒江雪”的凄楚、孤寂情懷。文章滿紙豪情，基調(diào)積極、樂觀。本題考查理解、探究文言內(nèi)容的能力。如果贊同《登泰山記》偏于客觀寫景，就要從文章寫景的角度來理解。文章重在描繪泰山風(fēng)雪初霽的壯麗景色。作者為我們描繪了一幅氣象雄渾、明朗開闊的畫面：蒼山與白雪相互襯托，積雪的光澤又與落日的余輝相互輝映，色彩斑斕，形象明麗；而如畫的汶水、徂徠是遠(yuǎn)景，半山縈繞如帶的云霧又是近景，層次清晰，景色壯美。除此之外，又記寫了泰山的名勝古跡。這些名勝古跡都在日觀亭附近，是作者觀日出后路上所見。同時(shí)，姚鼐主張“義理、考據(jù)、辭章”三者的統(tǒng)一，“山多石，少土，石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹多松，生石罅，皆平頂”；而“冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀，數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊”不僅寫出了泰山有別于其它大山的特征，還能扣住時(shí)令，呼應(yīng)前文，寫出泰山冬季的景物特征。可見，文章只是客觀地描述景物，全篇無一句抒情語。如果贊同《登泰山記》偏于主觀抒情，就要從“寓情于景，景中含情”的角度來理解。“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”。山水游記總要直接或間接地流露出作者對景物的感情，這種感情又表現(xiàn)在游興上。濃厚的游興常常是熱愛自然、熱愛生活的反映，它是積極的、健康的。優(yōu)秀的山水游記都能藝術(shù)地再現(xiàn)自然風(fēng)光之美，用自然界所蘊(yùn)藏的美和作者所流露出的感情，感染讀者，使讀者受到美的陶冶和美的享受。作者姚鼐是不遠(yuǎn)千里從京都“乘風(fēng)雪”去泰安的。冬天登山已不多見，選擇歲末這一天觀日出則更加少見。在萬家團(tuán)聚共度良時(shí)之日，作者于泰山之顛皚皚白雪之中翹首迎接紅日，這表現(xiàn)了一種崇高的人生境界。登山的路程四十五里，作者奮步憑高；山路“迷霧冰滑”，作者在所不顧；“幾不可登”的七千多石階，作者拾級而上；“大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面”，作者豪興不減。從雪后初晴的瑰麗景色和日出時(shí)的雄渾景象中，我們感受到作者的胸襟開闊，既無孤芳自賞的清高寄托，也無“獨(dú)釣寒江雪”的凄楚、孤寂情懷。文章滿紙豪情，基調(diào)積極、樂觀。22、鑒賞散文中運(yùn)用的表達(dá)方式。（1）……早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。（2）不過在中國，文字里有一個(gè)“秋士”的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋的關(guān)系特別深了?？墒沁@秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。答案：（1）這里運(yùn)用描寫，描寫了視覺形象、聽覺形象。景物描寫非常細(xì)致，如“一絲一絲漏下來的日光”“像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵”；也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動(dòng)作，如“細(xì)數(shù)”“靜對”，透露出悠閑、愜意?？傮w來說，表現(xiàn)了作者熱愛故都之秋的情懷。（2）這里運(yùn)用議論，在寫景中插入對寫秋詩文的議論，創(chuàng)造一種文化氛圍，于自然氣息之外再添一重文化氣息，與“故都”題旨暗合。宕開文筆，縱橫議論，顯出深厚的文化底蘊(yùn)和開闊的思路。本題考查鑒賞散文的表達(dá)方式。第（1）段主要運(yùn)用了描寫手法，寫了“很高很高的碧綠的天色”，這是視覺形象；寫了“青天下馴鴿的飛聲”，這是聽覺形象；還有細(xì)節(jié)描寫，“從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光”“像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵”；也寫了人物的心態(tài)、動(dòng)作等，如“細(xì)數(shù)”“靜對”，透露出悠閑、愜意。通過這樣的描寫，表現(xiàn)了作者熱愛故都之秋的情懷。（2）段是議論手法，插入對秋的詩文的議論，且“‘秋士’的成語”“歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》”增添了文化氛圍，與“故都”的含義更加和諧。從散文章法上來講，在寫景中插入議論，宕開文筆，縱橫議論，既體現(xiàn)散文形散神不散的特點(diǎn)，更顯出深厚的文化底蘊(yùn)和開闊的思路。23、兩篇散文分別寫了“赤壁夜月”和“泰山日出”，請結(jié)合文章分別分析文章是如何描寫的。答案：示例赤壁夜月之景：《赤壁賦》對“月出”的描寫主要集中在第一段。寫月之前，先寫主客秋夜蕩舟，把酒誦詩，把明月比喻成體態(tài)嬌好的美人，期盼著她的冉冉升起。與《月出》詩相回應(yīng)，“少焉，月出于東山之上，徘徊于斗生之間”。“徘徊”二字，生動(dòng)、形象地描繪出柔和的月光似對游人極為依戀和脈脈含情。接著寫月出后的夜景，在皎潔的月光照耀下白茫茫的水汽籠罩江面，天光、水色連成一片。游人這時(shí)心胸開闊，舒暢，無拘無束，泛舟而游之樂溢于言表。泰山日出之景：①《登泰山記》按照時(shí)間順序依次寫了日出前、日出時(shí)和日出后的不同景象，展現(xiàn)出一幅泰山日出迅速變化的畫面。日出前：大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面——亭東自足下皆云漫，云中白若樗蒱數(shù)十立者，山也。日出時(shí)：極天云一線異色——須臾成五采——日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之。日出后：回視日觀以西峰——或得日或否，絳皓駁色——而皆若僂。②正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合?！叭丈?，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之，或曰，此東海也。”這是正面描寫?！盎匾暼沼^以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。”這是側(cè)面描寫。本題考查學(xué)生鑒賞景物描寫特色的能力?！冻啾谫x》第1段，寫夜游赤壁的情景。作者“與客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然懷抱之中，盡情領(lǐng)略其間的清風(fēng)、白露、高山、流水、月色、天光之美。興之所至，信口吟誦《詩經(jīng)·月出》首章“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮?！卑衙髟卤扔鞒审w態(tài)嬌好的美人，期盼著她的冉冉升起。與《月出》詩相回應(yīng)，“少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間?！辈⒁鱿挛淖髡咚宰鞯母柙疲骸巴廊速馓煲环健?，情感、文氣一貫?！芭腔病倍?，生動(dòng)、形象地描繪出柔和的月光似對游人極為依戀和脈脈含情。在皎潔的月光照耀下白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片，正所謂“秋水共長天一色”（王勃《滕王閣序》）。游人這時(shí)心胸開闊，舒暢，無拘無束，因而“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，乘著一葉扁舟，在“水波不興”浩瀚無涯的江面上，隨波飄蕩，就好像在太空中乘風(fēng)飛行，悠悠忽忽地離開人世，超然獨(dú)立；又像長了翅膀飛升入仙境一樣。浩瀚的江水與灑脫的胸懷，在作者的筆下騰躍而出，泛舟而游之樂，溢于言表。這是本文正面描寫“泛舟”游賞景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。作者在交代了夜游的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)后即寫景。詩人泛舟江上，正是初秋時(shí)節(jié)，柔柔的秋風(fēng)徐徐吹來，擺弄著詩人的衣角頭發(fā)，吹走惱人的暑熱，大江江面，水波不興，風(fēng)平浪靜。詩人信筆寫來，心情閑適瀟灑。在寫了詩人和客人飲酒詠詩之后，詩人再寫日出后的赤壁江景：白茫茫的薄霧浮起在寬闊的江面上，在皎潔的秋月照射下，江面水天相接，晶瑩透明。詩人所寫秋夜月下江景，反襯其澄澈無滓、灑脫無求的內(nèi)心世界，《赤壁賦》所寫的赤壁景寫得空明柔美，反襯出了詩人怡情山水，閑適灑脫的心境?！兜翘┥接洝返谌问侨牡闹行?。作者于二十八日傍晚登上山頂，第二天即除夕日（當(dāng)年十二月?。┪甯鼤r(shí)分夕即與朱子穎到日觀峰上的日觀亭，坐候日出。日出前，“大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面”，風(fēng)雪交加，一與泰山道上“迷霧冰滑”照應(yīng)，一派寒冬景象。自日觀亭向東望去，山谷中云霧彌漫，即所謂“云?！?。太陽出來前是，“稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也?！弊髡邚纳綆p向下俯視，眾山如骰子，這是從對面落筆寫出日觀亭位于最高處。“白”字寫出了白雪覆蓋群山的概貌。“稍見”呼應(yīng)了“五鼓”，說明天色尚暗，一切景象還不清晰，只是朦朧可辨。這太陽未出的昏暗景象對日出奇景起了烘托作用。太陽將出時(shí)的景色是“極天云一線異色，須臾成五采”，這是說，在天地相接的地方，有一線云層，顯現(xiàn)出奇異的顏色．霎時(shí)間成為五彩繽紛。這時(shí)夜色已退，晨曦初現(xiàn)，太陽的形體未現(xiàn)，光芒已可見。很快這一線異色不斷擴(kuò)張、變幻，成五彩紛呈。這霞光的背景為欲出的太陽蓄了勢。太陽出來時(shí)是“日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之?；蛟唬骸藮|海也。’”這幾句描寫了太陽正出來，顏色赤紅，有紅光托著。作者沒有寫紅云幻成半圓形，以極快速度躍出海面的景象，只用如丹砂一般紅的色彩，寫出朝陽的生氣和力量。旭日如丹，倒映在海面上，上下輝映，一片紅艷艷，海浪翻滾，紅波搖動(dòng)，猶如承托著太陽一般。這富有想象力的描寫，把太陽的形象表現(xiàn)得氣勢磅礴。寫日出還不就此為止。作者回頭西望，日觀峰以西諸山，陽光照射到的，呈紅色；照不到的，依然白色。晨曦中紅白錯(cuò)雜相間的群山，都似彎腰俯首，顯得矮小，有如杜甫的名句：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的效果。集中描寫泰山日出的動(dòng)人景象，是文章的又一個(gè)描寫重點(diǎn)。作者按照時(shí)間順序依次寫了日出前、日出時(shí)和日出后的不同景色，展示給讀者一幅泰山日出迅速變化的畫面。作者寫日出盛景，用墨極少，卻能將正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合起來，收到以少勝多的藝術(shù)效果?！叭丈希嗳绲?，下有紅光動(dòng)搖承之，或曰：‘此東海也?！边@是正面描寫?！盎匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂?！边@是間接描寫。又如寫雪，除“冰雪”“雪與人膝齊”等正面描寫外，又以“明燭天南”“白若”“絳皓駁色”等作側(cè)面烘托，給人以想像，又生動(dòng)有趣。24、閱讀荷塘月色第4段，思考作者是怎樣從下面這五個(gè)方面描繪月下荷塘美景的，請找出這些句子，展開想象，品味它的妙處。物象句子修辭妙處荷葉葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。①②荷花層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花……又如剛出浴的美人。③“裊娜”“羞澀”賦予荷花以人的生命力和感情，“裊娜地開著”寫荷花飽滿盛開的形狀，“羞澀”寫含苞待放的情態(tài)，④荷香微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。⑤⑥荷波這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)……葉子本是肩并肩密密地挨著……凝碧的波痕。⑦“顫動(dòng)”“肩并肩密密地挨著”表現(xiàn)荷花富有生機(jī)的特點(diǎn)。流水葉子底下是脈脈的流水……更見風(fēng)致了。擬人“脈脈”賦予流水以人的思想感情。答案：①比喻②寫出荷葉的風(fēng)姿，具有動(dòng)態(tài)美③博喻、擬人④“明珠”“星屋”“美人”比喻月光下荷花忽明忽暗的閃光及不染纖塵的美質(zhì)⑤通感⑥將嗅覺轉(zhuǎn)向聽覺，表現(xiàn)荷香斷斷續(xù)續(xù)、清淡縹緲的特點(diǎn)⑦擬人本題考查學(xué)生賞析文中重要語句的能力。①②“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法，把“荷葉”比作“舞女的群”，寫出了荷葉的風(fēng)姿，具有動(dòng)態(tài)美。③④“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花……又如剛出浴的美人”中，“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”運(yùn)用了博喻的修辭手法，把初放的荷花比作“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”“剛出浴的美人”寫出了月光下荷花忽明忽暗的閃光及