學校校園文化建設實施方案

學校校園文化建設實施方案

第一篇學校校園文化建設實施方案

《2021校園環(huán)境文化建設方案》方案一：校園環(huán)境文化建設方案

我校位于歷史文化名鎮(zhèn)溱潼西隅，毗鄰風光綺麗、碧波蕩漾的溱湖風景區(qū)和寧靖鹽高速公路，為溱湖風景區(qū)到溱潼古鎮(zhèn)必經(jīng)之路，加強校園環(huán)境的美化，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境,彰顯具有地方特色的校園文化，是適應溱潼旅游業(yè)發(fā)展的需要，是全面實施教育現(xiàn)代化的需要，也是實施素質教育的重要載體。為此，就我校校園環(huán)境和文化建設構思如下：

總體要求：

具有濃郁的現(xiàn)代化教育氣息，融入于溱湖風景、歷史文化名鎮(zhèn)氛圍之中，讓校園文化具有辦學特色、地方文化和奮發(fā)向上的人文精神。校園環(huán)境具有水鄉(xiāng)特色，假山、草坪、流水，力求春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，布局合理、整潔優(yōu)美、文明優(yōu)雅。

實施內(nèi)容：

一、創(chuàng)建特色鮮明的校園文化環(huán)境

營造健康優(yōu)美的文化環(huán)境

蘇霍姆林斯基說過：要使學校的墻壁也說話。學校的辦學思想、育人模式、校訓、教風、班風、學風將以多種形式在校園內(nèi)的墻壁上呈現(xiàn)，對內(nèi)引領師生的教育行為，對外彰顯學校的教育品質。根據(jù)學生的年齡特征，在教學樓學生經(jīng)過的走廊內(nèi)創(chuàng)設文化廊、文化墻，讓每期校園黑板報、教學宣傳欄、校務公開欄、團隊宣傳欄承載著宣傳、激勵、引導的作用。

思想道德：用好班級小櫥窗、紅星閃閃亮評比欄、及時公布校園新聞、設計好宣傳牌。

文化素質：用好雛鷹電視臺、紅領巾廣播站，及時更換教學動態(tài)展示欄、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《古鎮(zhèn)俊杰風云榜》等永久性的上墻，增強學校文化氛圍。

特色教育：布置好陳列室，校園雕塑的主題、站牌其主要內(nèi)容為：實小發(fā)掘古鎮(zhèn)資源，開展綜合實踐活動、科技發(fā)明、小公民道德教育的校本特色；溱小則以乒乓球、象棋等校本特色為主。

安全教育：在校園醒目處出示警示牌，張貼《中小學生安全守則》等，精心設計警示牌上溫馨的話語。

優(yōu)化格調雅致的外部環(huán)境

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)千年古鎮(zhèn)的文化內(nèi)涵，巧妙設計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角考慮周詳，做到春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠。在和校園已有建筑協(xié)調統(tǒng)一的基礎上，創(chuàng)造具有水鄉(xiāng)特色的校園綠化景觀。擬用較為豐富的庭園布置形式，盡量多地創(chuàng)造綠色生態(tài)的景觀，在學校大門東側，設計假山池沼、小橋流水，以涌泉、跌水等豐富多彩的水景形式來增加校園綠地活潑明麗的風貌，讓學生們置身于充滿美好、陽光的環(huán)境中，以達到緩解壓力，釋放身心的目的。

二、開展以人為本的校園文化活動

1、以學生為主體的校園文化活動項目有：

成立校園廣播站、雛鷹電視臺，充分發(fā)揮學生的能動性，讓學生自行組稿、編輯、錄音、錄像，自主完成節(jié)目錄制的全過程。

成立各種校園文化小隊伍：如鼓號隊、舞蹈隊、蓮湘隊、校園集體舞隊等。

舉辦各種文體活動：繼續(xù)舉辦一年一度的體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)、英語節(jié)、慶六一系列活動。

2、以展示學校特色的文化活動項目有：綠色成長系列主題實踐活動、繪畫創(chuàng)作展示、科技創(chuàng)作展示、書法創(chuàng)作展示、美術工藝品展示、學生獲獎展示等，主要在班內(nèi)布置。

3、以展示教師風采為內(nèi)容的活動主要有：

開展師德建設活動。繼續(xù)開展對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心三心活動，使全體師生員工凝心聚力。

提高教師團隊精神。在教師中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣的文體活動，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

開展家校共育活動。每學期至少舉行一次一日開放活動家長會，邀請家長到學校參加聽課、評課、聽講座，使家長了解支持學校的工作，形成家校共育的合力。

三、形成科學民主的學校管理機制

制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，將會取之于民，用之于民，更顯出它的優(yōu)越性，最后轉化為全體教職工主動遵守的制度。在追求共同目標的驅動下，發(fā)揮廣大教師的積極性，參與學校管理，自覺遵守各項規(guī)章制度，形成科學民主的學校管理機制。

1、全員參與管理

為使學校環(huán)境和文化具有時代特色，除建筑物、綠化等永久保存外，對反映特色建設和激勵學生健康向上的校園文化不斷改進。發(fā)揮大家的智慧，分片包管包換。

2、嚴格制度管理

制定《綠化管理》《景觀燈管管理》等制度，加強對總務處的考核。對教師學生進行安全衛(wèi)生、文明用語、行為習慣等量化考核，堅持一月一評，一學期一總結。

四、制定切實可行的管理保障機制

1、統(tǒng)一思想。學校把貫徹實施《校園環(huán)境和文化建設方案》納入學校主要議事日程，分工負責，相互協(xié)調，上下一心，齊抓共管。

2、健全機構。學校成立校園文化建設領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，班子成員為組員參與抓；班級成立校園文化建設執(zhí)行小組，年級組長任組長，班主任具體抓，大隊部協(xié)助抓。

校園環(huán)境和文化建設組織機構名單：

組長：錢存亞；

副組長：徐存立、池蘭鳳、周新民

成員：張逸民、田成功、范同裕、趙存林、李文銀、高來林、陳志明、楊杰、朱榮生、鄒士萍、柳東宏

3、培訓隊伍。學校德育處負責培訓班主任；班主任負責培訓骨干學生。

4、落實專人。德育校長、少先隊輔導員、班主任專門負責抓校園文化建設。

5、保障經(jīng)費。加大經(jīng)費投入，把校園環(huán)境和文化建設經(jīng)費納入學校預算。

校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同構建健康向上的校園文化特色。我們的校園建設,努力做好綠化、美化環(huán)境工作,努力為師生員工創(chuàng)設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環(huán)境,營造一個祥和、快樂、健康、幸福的工作學習生活氛圍，進一步提升學校辦學品位，使學校的管理水平再上新臺階，迎接省教育現(xiàn)代化的驗收。

方案二：小學校園環(huán)境文化建設實施方案

為進一步貫徹黨的十七大提出的育人為本，德育為先，實施素質教育的總體要求，全面推動我校校園環(huán)境文化建設，提升校園文化建設水平，創(chuàng)建和諧校園，努力辦人民滿意的教育，并結合本校實際制定本方案。

一、指導思想

突出踐行科學發(fā)展觀，以素質教育為目標，以人文精神培養(yǎng)和綜合素質提高為宗旨，在新課程理念的引領下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構建具有土門小學特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園，有效促進素質教育，全面提高我校管理水平和辦學質量。

二、主題思路

努力改善校園文化環(huán)境，因校制宜，突出古詩文和論語經(jīng)典誦讀特色，讓校園的環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍。

三、具體做法

1、實施古詩文壁畫長廊工程。在學校2、3排教室西墻上布置圖文并茂的竹簡形式的古詩文壁畫；在學校操場的北墻布置孔子像壁畫和書卷形式的經(jīng)典論語壁畫。

2、突出操場運動文化，在操場的西墻上布置各種運動圖形壁畫，體現(xiàn)運動的拼搏精神，讓學生從中感受力量的美麗和拼搏的意義。

3、合理布置教室外墻文化，在校2、3排教室的南墻各窗戶的空隙中和學校新建成的后面教室柱子上布置壁畫形式的經(jīng)典古詩文或論語詩句。

4、在1排行政辦公室的西屋山墻上布置國歌和國旗墻磚畫，與對面屋山上的世界和中國地圖相呼應；在3排教室的東屋山墻上和

4排教室的西屋山墻上布置壁畫形式的論語或古詩文名句，可采用書卷形式。

5、為進一步改善環(huán)境，留給學生足夠活動空間，擬將2、3排教室前面和3、4排教室后面的水泥花墻拆除，進一步整理學生活動區(qū)域。

6、各教室內(nèi)的墻壁文化可由各班級按照班級實際和學生特點，突出學生個性對照學校文化環(huán)境布局，自行布置。學校校園文化建設實施方案

7、幼兒院內(nèi)的環(huán)境布置和文化建設由張利純老師具體負責。

8、學校板報欄進行粉刷，并定期出刊，主要內(nèi)容以展現(xiàn)教師風采和學生個性發(fā)展為主，并輔以安全教育，衛(wèi)生等宣傳教育。

9、在做好以上硬件建設的基礎上，積極尋求管理中的文化，使校園環(huán)境文化與師生素質相配合。

四、其它

學校成立以--校長為組長，---、---、---為成員的文化環(huán)境建設領導小組，學校積極協(xié)調上級主管部門協(xié)調建設所需資金。

方案三：校園環(huán)境文化建設實施方案

一、指導思想

校園文化是學校在教育教學和管理工作中表現(xiàn)出來的思維和行為模式，是學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊，是實施素質教育的重要載體。加強校園文化建設，對辦學目標、辦學思路、校風校訓、教風學風等內(nèi)容進行準確定位，對體現(xiàn)學校的人文精神和辦學特色，傳承與發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高人才培養(yǎng)質量，增強學校核心競爭力，具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

龍王廟希望小學自建設以來，各項工作逐步規(guī)范。我校認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極適應青龍教育改革與發(fā)展的新形勢，先后在市政府和青龍教育局的正確領導和關心支持下，通過深入細致地思想教育，使廣大教師對國家的教育形勢，特別是青龍教育的走勢和學校的發(fā)展情況有了更為清醒的認識，意識到目前要想使學校辦得更好，就必須以特色求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展。

為了進一步加強校園文化建設，明確學校辦學方向等校園文化內(nèi)涵，激勵廣大師生的積極性，學校領導提出關于進一步加強校園文化建設，規(guī)范辦學指導思想的議案，決定把原來的校訓給我一片天空任你翱翔改為以特色求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展。并把剪紙、中華詩教、十六星級評比作為學校的辦學特色。

二、建設項目

裝修：

所有教室、樓道、門窗重新粉刷。

重建領操臺，新建屏風。

修補校園破損之處。

綠化美化：栽樹

三、龍王廟希望小學校園環(huán)境文化具體設置總方案

裝修：

1、教室：教室全部粉刷，重新布置，要體現(xiàn)特色；門窗刷漆。更換所有班級班訓；班班設展示臺。

2、樓道：上下樓道做成文化長廊：一樓是藝術長廊，二樓是文化長廊。

3、校園整修：

校園圍墻花墻以下全部磨光，繪制體育圖標或名言警句。

重修領操臺，用大理石鋪面。

重新設計校園警示牌。

修屏風：在領操臺東面修屏風，大理石刻校訓以特色求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展。

綠化美化：

1、在草坪內(nèi)栽風景樹。

2、挖掉校園垂柳，栽上龍爪槐或垂榆或紫花槐。

衛(wèi)生

實行日查、周評、月小結。

四、布置原則要求：

低：站在孩子的高度看；

晰：主題突出，層次分明，內(nèi)容顏色樣式清晰；

序：不顯過于零亂，不畫蛇添足；

保潔：文化布置徹底結束后，進行徹底的保潔：

五、校園環(huán)境文化建設分工

總策劃：曹春風

督導：徐鐵軍宋文奎

成員：各班班主任及工人師傅。

方案四：北辰區(qū)中小學校園環(huán)境文化建設實施方案

為了進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，整體推進我區(qū)中小學校園文化建設，提升學校辦學品位，創(chuàng)建文明、平安、和諧的現(xiàn)代化校園，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為根本的行動指南，以教育部、市教委有關加強中小學校園文化建設的要求為依據(jù)，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，彰顯現(xiàn)代教育特色，提升校園文化品味，豐富校園文化活動，構建科學性、規(guī)范性、特色性和人文性相統(tǒng)一的校園文化體系，促進師生身心健康發(fā)展。

二、中小學環(huán)境文化建設指導委員會

主任：朱景瑜教育局副局長

成員：丁靜、劉寶泉、田秀紅、楊樹柱、張軍、李恩勇

顧問：劉學民、祈欣

指導委員會下設校園文化建設綜合協(xié)調工作組、校園文化建設策劃工作組。

1、校園文化建設綜合協(xié)調工作組：

職責：編制學校校園文化建設整體規(guī)劃，審核、策劃、設計校園文化建設理念、行為、視覺識別系統(tǒng)；負責校園文化建設的組織協(xié)調工作、校園物質環(huán)境文化的布局、選材、施工、造價。

2、校園文化建設策劃工作組

職責：編制學校校園文化建設整體規(guī)劃，審核、策劃、設計校園文化建設理念、視覺識別系統(tǒng)；以校園精神、行為文化建設的設計為突破口，組織開展精神文化活動；印發(fā)、收集、整理校園文化建設過程的各類文件和檔案材料。

三、工作目標

按照整體規(guī)劃，分步實施，體現(xiàn)個性，分批達標的工作思路，總結區(qū)內(nèi)外先進理念和做法，挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材，用靈動打造環(huán)境，用環(huán)境提升文化，用文化推動內(nèi)涵，力爭2021年前，全區(qū)所有中小學均建設成校園環(huán)境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富、文化氛圍濃郁、人際關系和諧、特色文化鮮明的校園文化，使學校成為對外交流的窗口，宜居城鎮(zhèn)的元素，育人成才的樂園。

四、實施原則

1、教育性原則：要顯示育人內(nèi)涵，能給師生帶來激情和上進心，能讓師生從中學到知識，獲得教益，受到健康的熏陶和感染。

2、整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，要整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實施。要因地制宜、科學合理地布局校內(nèi)教學區(qū)、活動區(qū)和生活區(qū)，要統(tǒng)籌考慮不同區(qū)的育人功能，設計對應的文化內(nèi)容和展現(xiàn)方式。

3、特色性原則：要因地制宜，因校制宜，結合辦學特色，選擇和編創(chuàng)具有創(chuàng)意的內(nèi)容，形成富有個性的校園特色文化。

4、人本性原則：堅持以人為本的思想，注重不同學段學生的差異，結合學生的年齡特點和接受能力，有針對性的開展校園文化建設。

5、美觀性原則。校園文化板面或宣傳標語等，一定要體現(xiàn)創(chuàng)新性，特別是要做到美觀大方。從內(nèi)容、板式到照片、顏色等，要設計新穎，不落俗套。

五、主要內(nèi)容

1、校園的凈化。大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的臟、亂、差現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。

2、校園的綠化。以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協(xié)調，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。提高綠化的文化品位，中片學校校園環(huán)境建設體現(xiàn)花園風格，農(nóng)村學校校園環(huán)境建設要體現(xiàn)田園風格，有條件的學?？山y(tǒng)籌兼顧。組織全校師生定期對全?；ú?、樹木進行修剪、養(yǎng)護，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

3、校園的美化。學校的各種標牌設置都要美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護校園內(nèi)或校園的自然、人文歷史景觀，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術熏陶和思想感染。

六、實施步驟

第一階段：準備發(fā)動階段。各校緊緊圍繞建設校園文化，提升學校品位這一主題，進行宣傳發(fā)動，提高師生對校園文化建設重要性的認識，明晰校園文化的內(nèi)涵和建設任務，切實增強廣大師生參與校園文化建設的自覺性和主動性。在廣泛討論、科學論證的基礎上，圍繞校園凈化、綠化、美化三個方面，制定符合學校實際、凸顯學校特色、科學合理的校園文化建設設計方案，于4月28日前報北辰區(qū)中小學環(huán)境文化建設指導委員會審核。

第二階段：研討論證階段。指導委員會根據(jù)各校上報的設計方案，組織實地論證、審核可行性.

第三階段：完善實施階段。確定各校校園文化建設實施方案，各校依據(jù)實施方案實施校園文化建設。指導委員會定期檢查活動的進程、重點難點工作以及各項措施的落實到位情況，指導各校校園文化建設活動順利開展，確保各項工作扎實有序穩(wěn)步推進。

七、工作要求

1、加強領導，明確職責。各中小學要成立以校長為組長的校園文化建設工作領導小組，加強對學校文化建設的領導，制定實施方案，明確職責，落實任務，確立校園文化建設以人為本、環(huán)境育人的工作思路和整體規(guī)劃、分項實施、逐步完善的推進原則，有序推進校園文化建設各項工作。

2、精心設計，積極實施。各校要積極學習外地、外校校園文化建設經(jīng)驗，在此基礎上，組織人員結合本校辦學特色和校園實際，精心設計實施方案，并認真實施。同時要保證校園文化建設必要的合理的經(jīng)費投入，并提高資金的使用效益。

八、其它

環(huán)境文化建設指導委員會辦公室設在教育局德育科，牽頭負責日常工作，各校報送方案送至德育科1603室。

方案一：書香校園文化建設方案

一、指導思想：

書是人類進步的階梯，腹有詩書氣自華，20xx年以來，市教育局提出并樹立用文化凝心聚力，靠學研富腦修身的管理理念，教育成就碩果累累，教育事業(yè)欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領下，讀書學習蔚然成風，教師形象日益高雅，學生思維更加開闊，注重塑造內(nèi)涵發(fā)展，教育學習向規(guī)律靠攏。

為進一步落實教育局提出的建設書香校園的要求，完善學校書香校園建設工作，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。努力創(chuàng)建書香個人書香集體書香家庭，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進教師健康詩意的成長，促進學生綜合素質的全面提高。

二、活動主題

潤澤書香，塑造高尚靈魂

三、活動目的：

讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習慣、一種收獲，把學習變成師生的自覺行動，以推動學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展。活動總思路：讀好書，塑美德，立良行。

1.培養(yǎng)師生濃厚的學習興趣，樹立終身學習的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進學校內(nèi)涵建設，提高辦學品位，把師生讀書的風氣轉化為終身學習的意識，持之以恒地開展下去，推動良好的校風、教風、學風的形成，構建和諧校園。

2.使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和反思習慣，將樸素的讀書是一種需要上升為讀書是一種責任、讀書是一種樂趣、讀書是一種有益的生活方式，促進教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。3.在學生中積極倡導讀書伴我成長的思想意識，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，教給閱讀方法、激發(fā)學生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱讀成為學生終生的生活習慣，為學生的幸福人生奠基。

4、通過開展讀書活動，逐漸形成教師、家長和學生三位一體，共同參與讀書的活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香個人、書香集體、書香家庭的建設。

四、開展閱讀活動

１、學生讀書活動

開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行潤澤書香，塑造高尚靈魂的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的讀書活動活動中。

各個年級學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的閱讀計劃。

每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周不少于800字的摘抄，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

周末、清明節(jié)、端午節(jié)、暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，摘抄精彩句段，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等。

學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，讀書改變了我征文比賽，我的讀書名言征集活動，膠河書韻電子報刊學生作品展覽，等等。

２、教師讀書活動

教師的學習應秉承學高為師，身正為范的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學心理學書籍，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學?；蚪萄薪M內(nèi)應有固定的時間組織教師進行集體學習。

要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

３、家庭親子共讀：

家庭是學生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

向家長介紹積極健康的適合各個年級段學生讀的書籍、報紙和刊物，像青少年系列的文學名著等等。

定期舉行經(jīng)典美文、親子誦讀我讀書、我快樂我讀過的一本好書讀書伴我成長等活動。

五、實施階段安排

第一階段營造讀書氛圍，讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間

1．健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。

2．建立有效的班級間、學生間的圖書交流機制，鼓勵流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設方案，讓學生參與設計、管理、活動，使學生在參與中增強體驗，受到教育。

3．號召親子共讀，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學生的家庭讀書有保障、有實效。

4．學校進行全方位文化建設，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設，從文字到修飾，讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間。

5．開展讀書報告會，請有關人士現(xiàn)身說法，宣傳開展讀書活動的意義。

6．舉辦讀書節(jié)活動，營造讀書氛圍。

7．做好資料的收集、分析工作。

第二階段整合閱讀資源，讓書香浸潤學生生命的每一段時間

1．設立閱讀指導課或每天安排閱讀指導時間，在時間上保證學生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導。

2．制定書香個人、書香集體、書香家庭評選標準，各年級組制定班級閱讀計劃，組織評選書香個人、書香集體、書香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

3．建立教師讀書活動的相關制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學生的進步。

4．開展各種讀書活動，以活動引領閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。

5．根據(jù)實際，組織擬定推薦不同學段學生閱讀的閱讀書目，并收集反饋信息，不斷更新、改進，逐步形成課外閱讀書目體系

第三階段完善閱讀體系，讓書香伴隨學生成長的每一個瞬間

1．完善圖書角建設、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度。

2．完善書香個人、書香集體、書香家庭評選條例。

3．組織經(jīng)驗論文匯編。

4．總結實驗經(jīng)驗，匯總并推廣實驗成果。

5．成果匯報：學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、班級活動成果展。讀后感、教育隨筆等。

方案二：書香校園建設活動方案

一、指導思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出建設書香校園的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過建設書香校園的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。

二、工作目標

1、總體目標：圍繞建設書香校園這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2、具體目標：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。

三、本學期的工作要點：

營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建書香校園等。

2、各班在11月中旬以建設書香校園為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設計一個班級書香園地，由班級定期張貼好書推薦名人名言好書大家讀讀書感悟讀書心語等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

明確閱讀時間

在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

開展閱讀活動

１、學生讀書活動

開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行建設書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的讀書活動活動中。

４－６年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一中華詩歌散文精品朗誦比賽，讀書改變了我征文比賽，享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，我的讀書名言征集活動，讀書的樂趣電子小報展覽，捐贈一本書，感念母校情捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

２、教師讀書活動

教師的學習應秉承學高為師，身正為范的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學?；蚪萄薪M內(nèi)應有固定的時間組織教師進行集體學習。

要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

３、家庭親子共讀：

家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

評比書香家庭。

三、具體實施辦法：

1、評選書香小明星和書香班級。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生，并授以書香小明星，同時，每學期還要在各年級中評選書香班級。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立開放書吧。

讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備在二樓東側建立開放式書吧，增設開放圖書柜，讓學生隨時可以拿到書閱讀。

3、建立好書交換站。

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。

4、開展讀書活動。

手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們?；蚴止こ瓕懀螂娔X打?。换騻€人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設的長廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織閱讀小明星定期向同學推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為向您推薦一本好書向全校推出。

附本學期活動安排：

十一月份

１、制定學校書香校園建設方案。

2、書香校園建設啟動儀式。

３、建設校園陽光書吧。

４、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。

十二月份

１、學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

２、班級讀書交流會觀摩活動。

3、師生撰寫讀書隨筆

一月份

1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3、評選書香小明星書香班級書香家庭。

方案三：后社小學閱讀文化經(jīng)典，建設書香校園活動方案

一、方案主題

讓書香沁入文字，讓閱讀放飛夢想弘揚中華文化打造書香校園

二、創(chuàng)建背景

珠海市金灣區(qū)第二小學，豎立在美麗的金島海畔，于20xx年9月落成招生，是一所精品+特色的新型學校。建校以來，學校狠抓教學質量，幾個月下來取得可喜的成績，得到了政府和當?shù)厝嗣竦某浞挚隙?。學校以讓每一位師生都精彩為發(fā)展理念，走質量立校、科研興校、書香強校之路，大力弘揚傳統(tǒng)文化，進一步濃厚良好的讀書氛圍，促進學校四風建設，促進優(yōu)美和諧、朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化建設，以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。

三、指導思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出建設書香校園的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過建設書香校園的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。

四、總體規(guī)劃

根據(jù)學校實際情況，進行書香文化建設特色活動，通過校園環(huán)境渲染、書香文化節(jié)、創(chuàng)建校園報刊等方面入手，有序地進行一系列的活動，營造濃郁的校園文化氛圍。

五、實施措施

1、成立領導小組：

組長：魏秋梅

副組長：彭瑜雅、楊思琪、黃文娟、

梁小清、楊繼橋、周麗文

組員：全體教師

2、每一年以年級組為單位進行一個主題的系列活動，做到有的放矢，具體規(guī)劃如下：

第一階段：翰墨春風

第一年的主題為翰墨春風，主要是營造書香文化的校園環(huán)境，使全校師生都受到熏陶。這一年圍繞這個主題，進行以下活動：

1、設立校園書香文化節(jié)

以一個主題多個活動組織的形式，以語文科組為主導，全校師生共同參與的形式舉辦第一屆誦之美美文朗誦比賽、翰墨書香情書法比賽、好詞好句本評比賽。

2、開展師生寒暑假的讀書活動

利用寒暑假的時間繼續(xù)充實自己，豐富課外知識，并撰寫讀后感。

3、建設校園人文環(huán)境

在校園環(huán)境方面進行書香文化的滲透，擴大校園建設上翰墨氛圍的覆蓋面，如利用好墻體，在辦公室、教室、走廊、圖書室、花壇等處設立人文化的警示語、名人名言、特色性的標志牌、人文化的警示語，讓校園每個角落飄起書香。

4、圖書館、圖書角等管理

建設好圖書館、圖書角；利用校宣傳欄、黑板報、廣播站、校園網(wǎng)等營造我讀書，我快樂，我成長的讀書環(huán)境。

5、開展教師讀書沙龍活動

開展教師讀書沙龍活動是創(chuàng)建書香校園的舉措之一，以點燃讀書熱，促教師成長為主題，開展每月一次的讀書沙龍活動，構建具有濃郁書香氣息的校園環(huán)境，豐富師生的文化底蘊。

第二階段：百花競放

第二年的主題為百花競放，主要是成立校園記者站、文學社和校報，以此為載體，宣傳校園特色文化，營造濃濃的書香氛圍。

1、成立記者站

將擬定具體實施方案，以高年級學生為主力，語文教師在班級大力宣傳，鼓勵學生積極參與其中。對面試通過的學生頒發(fā)小記者證，以此同時，確立記者站指導老師，負責這項工作。

2、創(chuàng)辦文學社

語文科組醞釀創(chuàng)辦文學社的具體方案，包括學社命名、社長人選、部門設置、學年工作計劃和投稿、評選制度等以及確定指導老師。各位語文教師鼓勵學生積極投稿，并帶頭做好榜樣，師生共同投稿，擇優(yōu)采用。

3、籌辦校報

制定創(chuàng)辦的具體方案，將以版塊的模式，將學校的辦學理念、辦學成果、校園動態(tài)、教師的風采、學生風貌、精彩活動等展示出來，將學校的發(fā)展與進步，教師的提高、學生的成長及家長教育成功的經(jīng)驗向師生及家長進行宣傳，為一切關心金灣二小發(fā)展的家長和社會各界人士打開一扇窗口。

第三階段：求索標新

第三年的主題是求索標新，圍繞這一主題，進行進一步的深化和提升。主要是：

1、創(chuàng)辦校刊，搭建相互交流的平臺

撰寫實施方案。初步設想為每個學期一期。?？膭?chuàng)辦，為全校教師搭建了專業(yè)對話、相互交流的平臺。在這個平臺上，教師可交流教育教學經(jīng)驗、體會、收獲、反思等，積極探討教學中遇到的問題，也可是文學佳作，如隨筆、散文等。

2、文化建設成果初現(xiàn)，書香文化校園建設課題申報。

校園文化建設成果出現(xiàn)，校書香文化校園建設課題申報。

20xx年將是我校書香校園建設的關鍵之年，也是開拓創(chuàng)新的一年，我們將會竭盡所能把各項工作做細做深，讓濃濃書香溢滿校園的角角落落。

附：第一屆校園書香文化節(jié)活動方案

3

校園文化建設實施計劃

一、學?，F(xiàn)狀分析

我校原洛龍區(qū)第十八小學，2021年3月更名為洛龍區(qū)孫村明德小學。

學校占地共5666平方米。2021年由臺塑集團捐資5萬元、洛龍區(qū)政府投資100萬元改造教學樓為“明德小學”教學樓并對整個校園進行硬化、美化，使校園整體效果突顯在“明德小學”上。

“明德教學樓”有十五個教室，我校在校學生300人左右，占用教室9個、一個實驗教室、一個圖書閱覽室、一個電腦教室、一個會議室。由于電腦基于80年代，陳舊且規(guī)格不能適應教學需要，現(xiàn)正進行改造。

由于學校教學樓處于校園正中，樓前是學生下課活動的場地，除此之外，教學樓西有一片空地，正好作為籃球場地，每天體育課就是在這個地方上的。場地上有一雙籃球架、兩臺乒乓球球臺供學生們上體育課、課外活動玩耍用。教學樓后有寬13米、長70米空地，除了3米寬的路，我校進行了《綠化、美化、課程化校園》應用——綠化。校門口兩側各7米寬、13米長的空地也進行了綠化，把校門襯托的格外明快、莊重。根據(jù)規(guī)范化辦學要求，我校需要一個標準的200米跑道操場。

教師，現(xiàn)19名，均為合格學歷在編教師，中學一級教師1名，小學高級教師6名，中學二級教師1名，小學一級9名，二級1名，見習1名；在學歷結構上本科4名，大專12名，中師3名；在年齡上50歲以上5名，40歲以上2名，其他都是年輕教師。在教師業(yè)務能力方面占著絕對優(yōu)勢。

我校處在洛龍區(qū)白馬寺鎮(zhèn)孫村，屬農(nóng)村小學。轄區(qū)四個行政村，服務半徑約5千米，均是從事農(nóng)業(yè)村民的子女。學校的周邊環(huán)境狀態(tài)良好，校門口200米之內(nèi)沒有干擾學生學習、生活的工廠、商店等，環(huán)境清靜。但學校轄在村民家戶內(nèi)左右不能發(fā)展。

村民均屬菜區(qū)，一年四季都在種菜賣菜，雖然他們學歷上大多是高中畢業(yè)，但是他們忙于生計，顧及子女學習、關心子女成長的不多，知道學習的更少。

正因為我校范圍小，在辦學條件上雖然能夠滿足教育教學工作需要，但與現(xiàn)代化教學條件相差甚遠，雖然我校剛剛改進了教學樓、地面進行硬化、美化，可也是剛剛起步，各方面的建設還不到位，再說資金有限，還要努力。

09年3月，教學樓建成后，我們邊上課邊進行校園文化建設，首先我們建立班級文化、辦公室文化，以及必要的制度文化；第二在校園內(nèi)集經(jīng)典誦讀、學科知識，德育故事一東墻，集安全教育版面于西墻，運動圖標、涂鴉墻于北墻，大門外有辦學思想、育人目標，校內(nèi)房墻上有校風學風等，形成了我校淺層次的物質文化。寒假一過，進行綠化、美化，又對校園文化進行改進，添置了四個不銹鋼展窗和兩塊黑板，供少先隊活動、德育展板、體衛(wèi)知識宣傳、學生風采展示使用。在廁所外墻上勾勒出“梅、蘭、竹、菊”四君子圖，意在教育學生具有這些“君子”風范。

一、校園文化主體思想

集新教材所反映的教育思想、我區(qū)全課程教育理念，根據(jù)以人為本，全面發(fā)展，我校辦學理念和指導思想定位于“以人為本，實施素質教育；構建平臺，促進多面發(fā)展?！辫b于我校從屬“明德小學”，綜合明德小學的“全人教育”、國家的“素質教育”、洛龍區(qū)的“全課程教育”等教育理念，結合我?！锻盔f墻》、《益智創(chuàng)意》活動、開放式課堂教學活動，學校文化主題思想確立于下：

1.體現(xiàn)按照黨和國家教育方針、政策辦學，體現(xiàn)社會主義思想、道德、倫理、禮儀等人生觀，凸顯“真、善、美”。

2.積極推進素質教育，在全課程教育理念下開設多種活動平臺，為學生全面發(fā)展努力，校園文化中顯現(xiàn)出來的是與學科融合的內(nèi)容，寓教育于物質文化建設中。加大力度，各方面工作圍繞“自主學習”、“探究式課堂教學”培養(yǎng)學生。

3.依照明德辦學理念，校園文化中體現(xiàn)“止于至善，社會永續(xù)”、“勤勞樸實，奉獻社會”精神。

4.加強安全方面校園文化建設，唱響生命主旋律，體現(xiàn)和諧、平安、奮進的精神，熏陶著師生，滋養(yǎng)著師生。重在“安全意識”、“自我保護”、“自救”能力和生存能力培養(yǎng)。

二、校園文化發(fā)展目標

1.突出主題，圍繞主題發(fā)掘、利用材料，讓一草一木、一磚一瓦都會說話，都賦予教育意義；

2.注重校園文化的整體性建設與改造、提升，凸顯主題。注重人的行為培養(yǎng)，特別注重教師隊伍建設，對學校來說，建立好規(guī)范教師工作行為的制度，提升教師思想、業(yè)務的制度，對學生來說他們是學生的典范，以校園文化主題嚴格教師行為，端正態(tài)度，具有敢想、敢干精神，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

3.充分利用物質文化建設，呈現(xiàn)其“陶冶、規(guī)范、糾正、熏陶”等隱性意義，引導師生發(fā)展。在做好學科課程下，堅持非學科課程教學的開發(fā)，為學生構建多種活動平臺，融入物質建構內(nèi)容、融入學科內(nèi)容，形成系統(tǒng)，課程化，促使學生全面發(fā)展。

4.與時俱進，善于挖掘、善于提升、善于利用。優(yōu)化中挖掘，利用中提升。主題是不能隨意改變的，注重把工作做細、做精，就是提升。

三、校園文化建設規(guī)劃

物質文化建設

墻體文化：

1.校門前：

辦學思想：以人為本實施素質教育；構建平臺促進多面發(fā)展。

只有多種平臺，學生才能趨于全面發(fā)展。十八顆珍珠是發(fā)展方向，做好已經(jīng)進行的項目，根據(jù)學校實際逐步開發(fā)適合學生發(fā)展需要的、教師發(fā)展所需要的項目，結合學科教學，實現(xiàn)辦學思想，引領學校發(fā)展。這就是以人為本。

育人目標：有計劃有辦法有文化有個性；會學習會生存會創(chuàng)新造福人類

這些是在我們教育教學活動中形成的，也是學生在日?；顒又心ゾ毘鰜淼摹ｊP鍵是教師如何引導學生去踐行這些目標，制度如何規(guī)范學生的行為來發(fā)展這些目標，這就要求我們在建設校園文化中，通過物質文化設置、制度文化設置和實施、精神文化彰顯主題、行為文化規(guī)范有目的地實施。

2.校園門衛(wèi)室墻

校風：明白事理以德立身以理服人雷厲風行

校風的形成在于人，思想、態(tài)度、行為決定一切。在日常我們圍繞校園文化主題，通過各項活動對學生和教師進行思想教育，在思想的引領下形成處事態(tài)度和行為。從而抓住理、德關鍵，引導學生為人方式、處事方法、禮儀行為、紀律約束、理想追求等方面，形成作風。

校訓：你行我行大家行；敢想敢做創(chuàng)天地

校訓，是理想目標，在工作中引導和實踐是能夠實現(xiàn)的；當然校訓也是師生的精神支柱，倡導師生思想領域、處事態(tài)度、意志走向方面形成個性。為此，我們抓住校園文化主題——自主學習，在日常活動中突出“敢”、“創(chuàng)”精神，培養(yǎng)習慣，形成個性。

3.教學樓前壁

教風：務實嚴謹自主創(chuàng)新

學風：自主學習合作創(chuàng)新樂學善思奮發(fā)向上

兩風中體現(xiàn)了“自主學習”，實質上只有師生能夠自主學習，就能夠自主成長，在自主中快樂進取，形成銳氣，形成志向，形成人格。

校園東墻

1.經(jīng)典誦讀：中華文化經(jīng)典文章、詩詞展示、每周一詩。

中華文化經(jīng)典誦讀是我區(qū)一顆珍珠，也是“明德小學”特有的“全人教育”。在雙重教材下合理安排時間進行經(jīng)典誦讀。經(jīng)典誦讀的目的和意義我們都很清楚，在此不一一贅述，但它是校園文化組成部分，在日?；顒又杏擞拢瑐鞒兄腥A民族精髓。為此，多方面展示中華文化經(jīng)典，有助于學生學習。校園東墻上，原有的基礎上增加詩詞展示、每周一詩內(nèi)容，特別是每周一詩，動態(tài)中呈現(xiàn)。學校校園文化建設實施方案

2.學科知識：

各學科知識要點顯現(xiàn)。這方面在于教師收集、更換，使其能夠成為學生學習中知道鞏固作用，一學年換一次；“美術”教學擴展于“涂鴉墻”利用，在原有基礎上，開創(chuàng)樓中走廊區(qū)域，進行“水粉涂鴉”。辦好繪畫展覽活動，促使學生實現(xiàn)紙上創(chuàng)作；音樂，在課堂上“樂器進課堂”中擴展，在《無伴奏合唱》中提高，在地面文化中延伸；建設地面文化，利用透水磚進行寫字練習、數(shù)學公式、重點概念、趣味數(shù)學等擴展學科內(nèi)容；加強學科融合，在“綠化、美化”中運用。

3.明德精神：止于至善、社會永續(xù)；勤勞樸實、服務社會

“明德”辦學理念是“全人教育”，重“德”重“能”，目標在于實現(xiàn)人的“真”、“善”、“美”。從而，注重日常教育教學的同時，做好經(jīng)典誦讀課程、做好涂鴉課程、做好綠化、美化、課程化校園課程；做好“益智創(chuàng)意”活動和“學校藝術節(jié)”；注重開展科技制作活動；堅持學生主持活動意向。

4.博大精深文化：和、忠、仁、禮

學經(jīng)典，誦經(jīng)典，承精髓，學做人。中華美德，盡在和、忠、仁、禮，故而使學生從小熟識這些，日久會豐富牢固，助使學生思想品質形成。

5.品德教育：德育故事、警世語句

德育故事在于收集、在于創(chuàng)作，搜集學生中的，貼近生活的。結合校園生活、活動內(nèi)容進行思想品德培養(yǎng)。

校園北墻

1.運動圖標更新；

運動圖標設置在北墻，一是讓學生在玩耍中、在運動中熟識，而是讓學生在涂鴉中利用素材。一學年換一次，使學生更多熟識。

2.涂鴉墻：各種不同形狀的黑板，供學生粉筆涂鴉；教學樓走廊的窗下用水粉涂鴉。注重引導學生在練習中提高，在提高中創(chuàng)造。通過一年的摸索優(yōu)化內(nèi)容，優(yōu)化課程，開創(chuàng)多種涂鴉方式，使學生熟識美術技法。一二年級注重粉筆涂鴉、三年級以上逐漸學習水粉、油畫、水墨、卡通、動漫等繪畫技法學習和實踐。

廁所：

中國“四大君子”圖，梅、蘭、竹、菊，以及荷花圖、牡丹圖。以物質品質教育學生、影響學生。每次解說都要賦予新意。梅的傲骨、蘭的空靈、竹的耿直謙虛、菊的耐寒負重盡是學生所具備的品質，在日常生活中加以引導一二年級認知、三四年級理解、五六年級深化。

西南墻體：

安全教育：安全知識宣傳、安全事故事例展板

注重知識、意識、能力鏈接，聯(lián)系生活，注重實際。進一步完善安全教育體系，配合日常安全教育活動，增加技能內(nèi)容-疏散防護、煙、毒氣、煤氣防護等；躲避雷電；人工呼吸等。

教師辦公室檐下：

1.益智創(chuàng)意：繪畫比賽展板、寫字展示、作文比賽展板；

2.安全宣傳展板、健康衛(wèi)生展板。

在暑假中完成展板設置。繪畫比賽、寫字比賽、作文比賽每月進行一次；安全宣傳、健康衛(wèi)生展板是即時性內(nèi)容，配合活動進行。

走廊文化：

1.窗下：水粉涂鴉，全員參與，每月兩次。

2.欄桿內(nèi)：依照班級對應位置設置個學科內(nèi)容。

3.教室門：古詩欣賞

4.廊柱：三個側面設置成語接龍

5.樓梯間：陸續(xù)制作簡易可更換掛圖，每期更換一次。內(nèi)容涉及學生風采，采集學生間有成就的事跡；社會百科知識。

班級文化：

1.各項制度的建立，貴在以人為本，從人文關懷、從倡導觀點出發(fā)，引領學生行為規(guī)范，樹立信念、形成作風，養(yǎng)就品質。

2.班級風采的樹立，應在精神。行為、信念、作風是基礎，引領學生“敢想、敢做”，形成自尊、自愛、自強氣質。注重活潑、積極、向上精神培養(yǎng)，自主學習、主動做事、勤勞樸實行為培養(yǎng)。

3.特色設計

這些需要各班發(fā)展中修整、提升，在原有的基礎上提高。班風靠自己，根據(jù)文化主題、班級情況按照計劃步步提高，形成特色。

辦公室文化：

1.整潔有序，排列、放置合理；

2．具有個性的標語，能夠暗示、提醒、鼓勵或者激勵自己發(fā)奮向上的語句。

3.逐漸設置個人職責標牌，使教師每天都能明白自己的職責。

4.張貼《教師十條禁令》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及學校規(guī)章制度。

制度文化建設

1.目標：呈現(xiàn)學校管理線條，體現(xiàn)學校人文精神。

板塊設計：學校校園文化建設實施方案

班級、學校管理制度等。

校園必須顯示：一日常規(guī)、《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》

2.改變現(xiàn)有規(guī)章制度不適宜現(xiàn)代管理思想的部分，使其充滿人性化但又有法規(guī)威力的制度，使校園人文充滿和諧、協(xié)作、奮進氣息。

注重日常行為規(guī)范建設，突出“小學生一日常規(guī)”修整和實施；健全各項規(guī)章制度，在制度中能夠體現(xiàn)“以人為本”原則，體現(xiàn)本校人文精神。學校校園文化建設實施方案

行為文化建設

1.升降旗儀式：升旗、國旗下演講、英語示范句、經(jīng)典誦讀、安全教育等。

降旗儀式：降旗、周工作總結、安全教育等。

兩項工作作為常規(guī)工作，課程化。由少先大隊部負責。在原有基礎上，注重生命教育和行為倡導，配合有關活動進行教育活動。

2.少先隊活動：愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、紀律衛(wèi)生檢查、禮儀崗、宣傳。注重組織學生參與社會性服務活動。有條件下進行一次紅色基地參觀活動。日常注重學生行為引領和倡導，負責“日行一善、周明一理、月養(yǎng)一習”活動。

3.《大課間行為藝術》：眼保健操、廣播體操、區(qū)特色活動——跳繩、學校自主活動、軍訓鞏固隊列行進跑步校園集體舞健美操、學科融合。注重行為培養(yǎng)，以“好習慣培養(yǎng)”為引領，規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生行為。

4.小課間紀律：一如既往的執(zhí)行著放凳、站隊、下樓、到一定區(qū)域活動；站隊、上樓、放凳、坐下、上課。由班長操作全過程。

在小課間里，教師與學生在一定的區(qū)域玩耍，師生一樣快樂著，凝濃著師生情誼。堅持下去，凸顯和諧，關愛學生，把思想工作做在平常，行為規(guī)范或者良好習慣培養(yǎng)做在平時。

5.活動主持：06年以來學校一切活動均由學生主持，為學生創(chuàng)設一個活動平臺、一個鍛煉機會。沿著成功的經(jīng)驗之路，爭取做到全體學生參與。

6.教師工作規(guī)范：通過按照制度工作，依法執(zhí)教；每學期學習《教師行為規(guī)范》、嚴格執(zhí)行《教師工作十條禁令》

精神文化建設

1．《大課間行為藝術》、班級文化、愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、愛國主義觀影活動、各方面所體現(xiàn)出來的。從日常工作中：

2．開展多項非學科課程為學生創(chuàng)建多種發(fā)展平臺體現(xiàn)我們的辦學思想：以人為本，實施素質教育；構建平臺，促進多面發(fā)展。

3．進行課堂改革實行開放是教學，學科教學融入校園文化的非學科教學體現(xiàn)我們的育人目標：有計劃、有辦法、有文化、有個性；會學習、會生存、會創(chuàng)新、造福人類。

4．主張自主學習、樂意探究，師生養(yǎng)成習慣，做到會學習，教師通過研究“教學四環(huán)節(jié)”、“全程說課”、“教師專業(yè)提升”等活動、學生通過校內(nèi)外各種活動體現(xiàn)我們的校風：明白事理、以德立身；以理服人、雷厲風行。

5．在德、智活動中制度引領下，在行為規(guī)范下，勤勞樸實、自主創(chuàng)新，體現(xiàn)我們的教風：務實嚴謹、自主創(chuàng)新。

6．以人為本下，嚴格管理，和諧生存，團結友愛，互幫互助，自尊自愛進行教與學互動，提高的是我們，發(fā)展的是我們，從我們的所做所為中體現(xiàn)我們的學風：合作、善思、樂學、創(chuàng)新。

四、實施措施：

1.領導重視：校委會參與，把此項工作作為學校發(fā)展方向，放在學校工作議事日程上。

2.注重更新：在不違反工作目標情況下，及時修正內(nèi)容、擴充內(nèi)容，與時俱進。

3.課程化：與學科課程有機融合，各任課教師根據(jù)學科特點，寫出與該課程融合的學科鏈接指導計劃，合理使用、有效使用。成立相應的教學研究小組，進行專項研究、實施。

4.利用評價：采取全體參與、多方共同管理評價的方式。教務處、班主任、少先隊各司其職，由教務處制定可操作的管理評價意見，少先隊、教務處負責監(jiān)督、反饋、評價、總結，每月評價一次。

5.加大工作力度，各項工作記入教師本人工作考評，獎勵突出貢獻者或具有很大聲望在外者。

五、要解決的問題

1.有待開發(fā)的地面文化

語文學科：練字。把樓前活動場地進行區(qū)域劃分，按班級人數(shù)劃分，地面做成小方格，在吸水的地磚上練字，達到人人同時練習、評比。

數(shù)學學科：地面呈現(xiàn)一些數(shù)學方面的游戲圖形、知識提示等。

健身游戲：學生樂于玩耍的小游戲，在活動中健體。

我們會堅定不移的進行這方面工作，并且做好學科融合，使其事半功倍。

2、學校藝術節(jié)：

設計：彰顯學?！耙嬷莿?chuàng)意”活動。

時間：每年十一月份中旬

內(nèi)容：益智創(chuàng)意，繪畫比賽；作文比賽、經(jīng)典誦讀比賽；文藝節(jié)目、特殊技藝等方面。

現(xiàn)正在籌劃，還不能具體實施。2021年后半年啟動。3

學校校園文化建設

實

施

方

案

xx小學

2021年9月

xx小學校園文化建設

實施方案

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內(nèi)在要求。進入新世紀，在全體師生的共同努力下，我校各項事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設也提出了更高的要求。為充分發(fā)揮校園文化在推進學校思想道德建設，全面實施素質教育中的重要作用，提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，結合我校實際，特制定如下實施方案。一、指導思想

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育為核心、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設突出辦學理念，形成辦學特色，優(yōu)化育人環(huán)境,營造和諧校園。

二、工作目標

提煉具有時代性的辦學育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設內(nèi)容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。

三、遵循原則

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學校教育人文本質和培養(yǎng)學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”“群眾路線”重要思想統(tǒng)領校園文化陣地。

實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

四、工作要點

1．結合農(nóng)村學校少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、教風、學風、班級特色，按照學校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強

化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2．堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理規(guī)章制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境，打造獨具特色的校園文化。

3．強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，規(guī)范學生行為。一是抓好校園凈化建設，加強學校衛(wèi)生清潔工作，使校園始終保持干凈、整潔文明，和諧優(yōu)美的外部育人環(huán)境。二是抓好校園綠化建設，結合學校實際，以綠色植物造景，班級具體負責管理花壇，使校園四季花香蔭綠。三是抓好校園美化建設，在學校原有的基礎上，飾以經(jīng)濟的名人名言、兒童書畫或美工作品等內(nèi)容，使師生在潛移默化中受到美育和藝術熏陶。

創(chuàng)設各種文化設施，辦好宣傳櫥窗、教師信息欄、黑板報，辦好班級手抄報等，占領思想、文化教育陣地。

搞好班級文化建設。設立讀書角、衛(wèi)生角，展示園地。

搞好走廊文化，懸掛名人字畫，張貼領袖偉人肖像，展示學校的教風和學風，彰顯教書育人理念。

五、工作措施

1．成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協(xié)調各部門的工作。

組長：

副組長：

成員：各班班主任

2．堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。建設規(guī)劃由校長牽頭落實；制度文化、自然環(huán)境的布局規(guī)劃及宣傳櫥窗、藝術墻、走廊文化，由副組長具體布置落實；校園文化活動由領導小組牽頭，大隊部組織全校師生實施；班級個性文化由領導小組組織，各班主任具體實施；檔案資料、影像資料的收集整理由盧永祥老師負責。

3．加大經(jīng)費投入，保證校園文化建設的正常開支需求。

4．本著“追求品味，著眼于先進性、育人性、個性化、整體性的原則”，搞好班級美化，做到圖文結合，使班級成學習、活動、休閑的理想育人樂園。

各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂班級目標、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班風校紀為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設計，形成團結、和諧、奮進的班集體。

讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風建設來體現(xiàn)隱性

文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，張揚個性的場所。

5．開展形式多樣的校園文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“三.八”、“五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教師節(jié)”、“元旦”及傳統(tǒng)節(jié)

校園文化建設實施方案

為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，使學生在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長，根據(jù)上級有關文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，按照《安康市教育局創(chuàng)建美好校園的實施意見》和《漢濱區(qū)校園文化建設示范校評估驗收標準》的具體要求，以素質教育為目標，以人文精神培養(yǎng)和綜合素質提高為根本宗旨，弘揚民族文化傳統(tǒng)，突出現(xiàn)代教育特色，通過建設校園文化工程，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動領域，創(chuàng)新和豐富校園動態(tài)文化活動，構建具有特色的校園文化體系，有效地促進素質教育，提高辦學水平和質量。

二、實施目標

通過大力實施校園文化建設，逐步構建具有大竹園中學特色的校園文化體系，創(chuàng)建生態(tài)校園、書香校園、人文校園、平安校園、和諧校園。力爭用三至五年的時間，在原有的校園文化基礎上，促使學校建設成校舍設施全，校園環(huán)境美，藝術氛圍濃，文化底蘊厚，人際關系和諧的校園。并且堅持校園文化建設的正確方向，形成校園文化建設的長效機制，不斷總結經(jīng)驗，不斷豐富校園文化內(nèi)涵，把學校建

設成為學生、教師、學校都得到全面發(fā)展的民主、科學、人文、開放的特色校園。

三、實施原則

校園凈化、美化、亮化及校園文化建設工作要遵循為教育服務的原則，堅持經(jīng)濟、實用、美觀和因地制宜的原則。凈化、美化、亮化與校園文化建設有機結合，充分利用學校內(nèi)原有地形、植被、建筑等自然、人文條件，盡量做到少花錢，多辦事，要努力形成自己的特色，突出個性化特點。

四、領導小組

顧問：

成員：

五、主要措施

挖掘潛力，構建物質校園文化。。

結合學?，F(xiàn)狀，大竹園中學校園物質文化建設主要規(guī)劃如下：

1、校園環(huán)境及校園設施建設

、重修教學樓和修繕實驗樓，添置現(xiàn)代化教學設施。、重修校園圍墻，改為透視圍墻，間隔設置文化板塊。、完善餐飲樓后續(xù)建設，提高品位。主要做好地板磚、墻磚的鋪設，三樓階梯教室的安裝，餐飲樓內(nèi)外的粉刷及室內(nèi)外包括走廊樓梯道的文化建設。

、教師宿辦樓內(nèi)外粉刷，門窗的改造更換。、學生公寓樓內(nèi)外墻體重新設計粉刷，包括走廊、樓梯道不低于1.8米的墻磚鋪設，宿舍內(nèi)地板磚的鋪設和壁櫥設施的完善。、在校園文化長廊下鋪

設1.5米寬的彩磚，在倆個籃球場之間鋪設彩磚，并設計安裝校園路燈。、進一步完善綠化建設，在秀山樓后學校已征用三分土地上栽植楠竹，形成一個名副其實的大竹園，并配置曲徑和花園，放置石頭，刻上警句，成為學生讀書和納涼之地，增加植物品種，制作植物圖譜。

2、校園物質文化內(nèi)容。我校文化的主題是：“傳承儒家文化，激揚人生智慧”。儒家文化是中華民族優(yōu)秀瑰寶，孔子學院在當今世界各地方興未艾，21世紀必將是新儒學的興起。我校選擇傳承儒家文化這個切入點，主要是讓師生了解儒家文化，熱愛祖國傳統(tǒng)文化，激揚人生的智慧。

、展示校訓、?；蘸蛯W校的辦學理念，以及設置教育方針、中學生行為規(guī)范、中學教師師德規(guī)范和中國、世界地圖等內(nèi)容。未來我校的愿景是：做漢水之濱一流學校,創(chuàng)陜西省教育示范品牌；我校的辦學追求是:因材施教,讓每一個學生成才；我校的校風是樹德修身、拼搏向學；我校的教風是親和善誘、精講高效；我校的學風是勤勉持恒、和樂好學。以上內(nèi)容在教師宿辦樓正對校門的墻體上展現(xiàn)。

、建設文化長廊和教室、宿舍、實驗樓等走廊文化，展示儒家文化。展示內(nèi)容主要包括對中國歷代大儒的介紹，儒家文化的經(jīng)典篇目介紹，儒家文化經(jīng)典語錄的展示和對人生的啟迪。儒家文化經(jīng)典語句又分為五個篇章，每個篇章舉例如下：1、治學篇：玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者，建國君民，教學為先?！抖Y

記〃學記》玉如不琢磨就不能成為器物；人如不學習，就不懂道理。因此，古代賢君，建國治民，都把教育放在首位。2藝術篇：詩言志,歌永言。《尚書．舜典》詩表達志向，歌抒發(fā)情懷。3、哲學篇：同聲相應，同氣相求。《周易.乾》同類的聲音互相應和，屬性相同的互相吸引。4、道德篇：德者事業(yè)之基?！恫烁丁返赖率鞘聵I(yè)的基礎。

5、修養(yǎng)篇：為世憂樂者，君子之志也；不為世憂樂者，小人之志也.《申鑒〃雜言上》為國而憂、為國而樂，這是君子的志向；只考慮個人得失，這是小人的志向。以上五個篇章分別對應于學校教學樓、實驗樓、圖書樓、學生宿舍和文化長廊，既相對分離，又形成一個整體。而且要求圖文并茂，有原著，有白話文解讀。讓學生在無形中受到儒家文化的熏陶，培養(yǎng)學生積極進取，有社會擔當?shù)娜松鷳B(tài)度，以及修身、齊家和熱愛祖國、建設祖國的人生智慧。整體做到大氣，圖文并茂。同時開發(fā)關于儒家文化的校本教材，讓傳統(tǒng)文化在大竹園初中傳承發(fā)揚，對學生的一生負責。、在餐飲樓樓頂背面一線，面對鐵路，設置每個一米以上宣傳標語，標語內(nèi)容為：為成功人生做最好準備。

、餐飲樓、公寓樓和教學樓走廊、樓道精心布置書法、國畫、國學經(jīng)典名言以及學校每學期產(chǎn)生的學生校園之星和教師名師的圖片、事跡和寄語。

、在餐飲樓左側墻面設置《贊竹》圖片及文字，在餐飲樓右側墻面設置《崇尚美妙境界，追求恒久魅力》圖文，在女生宿舍樓面向主席臺墻面設置《理想的校園》、《理想的教師》和《理想的學生》

圖文，在運動健身場構建有特色的體育文化墻。展示標語為：鍛煉身體，磨煉意志，挑戰(zhàn)極限，追求更高更快更強；展示健美，較量智慧，踐行規(guī)范，錘冶靈氣才氣骨氣。

、在教學樓三樓護欄上展示金屬字標語：知識改變命運，教育成就未來。二樓護欄上展示：傳承儒家文化，激揚人生智慧。并在其它可以裝飾的空間設置鼓勵性，發(fā)人深省的警示標語。

、構造功能室文化，根據(jù)學校和班級特色，布置辦公室、教室、功能室文化，如“學習園地”、“名人警句”、“格言”、師德師風標語、重要的規(guī)章制度、師生的書畫作品等。構建風格各異的班級文化，建設溫馨美麗的宿舍之家文化，建設格調高雅的樓道文化，建設整潔大方富有教育意義的餐廳文化，建設與各部室相關聯(lián)的學府式部室文化

2、重視文化品牌，打造文化特色

除了優(yōu)化環(huán)境、營造文化氛圍外，還要注意發(fā)掘本校潛力，利用本校品牌，充分展現(xiàn)學校文化精品，打造校本文化特色。濃縮我校愿景目標、辦學理念和辦學思想，用簡潔語句表達