第三章老年社會工作的基本理論

2023第三章

老年社會工作的基本理論薛華隴南市衛(wèi)生學(xué)校CATALOGUE目錄老年社會工作概述老年社會工作基礎(chǔ)理論老年社會工作應(yīng)用理論老年社會工作概述01主要研究老年人問題及其相關(guān)的社會問題，為老年社會工作者從事老年社會工作提供重要的指導(dǎo)。研究內(nèi)容幫助社會工作者了解老年人的行為與社會過程，了解各種問題的性質(zhì)與產(chǎn)生原因；正確對待老年人及老年社會問題；對更新老年人的價值觀念，糾正世俗偏見，提高老年人的社會地位、開發(fā)老年人的智慧才能等具有預(yù)測作用。作用老年社會工作理論的研究內(nèi)容及作用老年人對社會最主要的功能體現(xiàn)在對下一代的社會化方面，是文化的傳播者。功能學(xué)派老年問題是年齡分配不均的結(jié)果，老年人應(yīng)該爭取權(quán)利進(jìn)行斗爭。這一理論為老年人爭取合法權(quán)益提供了理論指南。沖突學(xué)派強調(diào)給予與索取的關(guān)系，強調(diào)社會互動是為了獲取利益。老年人缺乏可以用來進(jìn)行現(xiàn)實交換的價值，所以導(dǎo)致他們被社會遺棄交換學(xué)派用達(dá)爾文的自然選擇和生存競爭理論解釋人類社會行為和社會結(jié)構(gòu)。依此理論，老年人不適合生存競爭的要求，因此社會不應(yīng)勉強扶助他們，應(yīng)讓其自然地淘汰。社會生物學(xué)派老年社會工作理論學(xué)派老年社會工作基礎(chǔ)理論02一、生命歷程理論的概念與特點生命歷程理論是指人類從出生到死亡的整個生命過程，以及在這一過程中所涉及到的生理、心理和社會方面的變化。該理論強調(diào)人類生命的階段性，以及每個階段所面臨的特定任務(wù)和挑戰(zhàn)。概念生命周期理論具有階段性、連續(xù)性和交互性的特點。階段性是指生命的不同階段具有不同的任務(wù)和挑戰(zhàn)；連續(xù)性是指生命過程是不斷發(fā)展和變化的，前一階段的經(jīng)驗和影響會對后一階段產(chǎn)生影響；交互性是指生命過程中各階段之間的相互作用和影響。特點原理相互聯(lián)系的生活個人的能動性一定時空中的生活生活的時間性個人所處的社會環(huán)境與歷史時代，尤其是所處時代的重大歷史事件，對個人以后以及老年期的生活具有重大影響。人在社會中所做出的選擇除了受到情境定義的影響之外，還要受到個人經(jīng)歷和性格特征的影響。人總是生活在親朋好友所構(gòu)成的社會關(guān)系之中，只有這樣個人才有可能得到社會的支持，并向社會承擔(dān)一定的義務(wù)。生活的時間性原理認(rèn)為，生活事件何時發(fā)生甚至比這一事件本身更具意義。生命歷程理論的核心原理工作事件個體偶然的工作選擇，對于今后以及老年期的生活可能都有意想不到的影響對老年人生活產(chǎn)生影響的早期累積家庭經(jīng)濟(jì)狀況影響個體所受教育水平、職業(yè)地位、收入水平、健康狀況等家庭成分指本人取得獨立經(jīng)濟(jì)或參加工作時家庭階級成分，如軍人、干部、職工、農(nóng)民、工人等?；橐錾钊缗越Y(jié)婚后被賦予更多家庭責(zé)任，婚后經(jīng)濟(jì)、周圍環(huán)境等對人的影響。監(jiān)測和評估服務(wù)效果通過監(jiān)測和評估服務(wù)效果，可以及時發(fā)現(xiàn)服務(wù)中的問題并進(jìn)行調(diào)整，從而提高服務(wù)質(zhì)量和效果。生命歷程理論在老年社會工作中的應(yīng)用了解老年人的生命歷程通過了解老年人的生命歷程，可以更好地理解他們在當(dāng)前階段的需求和問題，從而為他們提供更有效的社會工作服務(wù)。評估老年人的需求根據(jù)生命周期理論，可以評估老年人在不同階段的需求，從而為他們提供更加精準(zhǔn)的服務(wù)。制定服務(wù)計劃根據(jù)老年人的生命歷程和需求評估結(jié)果，可以制定更加科學(xué)合理的服務(wù)計劃，包括提供哪些服務(wù)、服務(wù)的重點和服務(wù)的目標(biāo)等。當(dāng)社會成員從一個層次進(jìn)入另一個層次時，社會賦予他們各種責(zé)任，該理論以這個現(xiàn)象為出發(fā)點，以社會學(xué)的角色、地位、規(guī)范和社會化等概念為基礎(chǔ)，試圖形成一個理解老年人社會地位的框架和包括整個人生的老齡化概念社會年齡結(jié)構(gòu)有同期群、各個年齡層對社會的貢獻(xiàn)或反應(yīng)能力、年齡層的形成、與年齡有關(guān)的期望四個要素構(gòu)成。0108二、年齡分層理論的概念

該理論側(cè)重于從心理學(xué)角度研究社會，強調(diào)個人在互動過程中構(gòu)建社會的能動性。

符號互動論認(rèn)為，人們是在具體的社會環(huán)境中、在于他人交往的過程中獲得自我概念。比如，當(dāng)整個社會對老年人采取否定態(tài)度時，就會影響老年人對自己的認(rèn)知，讓他們認(rèn)為自己不再有能力，對家庭和社會都是一種負(fù)擔(dān)。三、符號互動理論的概念與分類VS認(rèn)為每一個人都有不同于他人的自我需求和資源資本，社會互動就是通過資源交換以滿足自身需求的行為。權(quán)利失衡后老年人可能出現(xiàn)的應(yīng)對策略：退縮、延伸、顯露地位、形成聯(lián)盟特點為老年社會工作者提供了一個服務(wù)導(dǎo)向，即應(yīng)該幫助其擁有可供交換的資源，以提高他們的社會地位，是他們感受到能給下一代提供支持和幫助的自我存在價值。概念四、社會交換理論的概念與特點VS指人們對社會環(huán)境中某一類人和物產(chǎn)生的比較固定、概括、籠統(tǒng)的看法。特點刻板的印象有時會導(dǎo)致人們對某類群體形成偏見。如人們對老年人刻板的行動反應(yīng)遲緩、衰弱等，形成了對整體老年人的負(fù)面態(tài)度，進(jìn)而影響到老年人的行為和社會對待老年人的行為。概念五、社會定型論該理論認(rèn)為，角色的轉(zhuǎn)換對于老年人來說都是新問題，需要通過繼續(xù)社會化、繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)行自我調(diào)整才能克服和解決。

如，勞動角色——供養(yǎng)角色主導(dǎo)角色——普通角色工具角色——情感角色父母角色——祖父母角色概念六、社會化理論老年社會工作應(yīng)用理論03主要觀點老年人的撤離過程，可由自己啟動，也可由社會啟動。老年人心理消極，經(jīng)常想到死亡，不適合不斷發(fā)展的社會。老年人身體弱，形成了撤離社會的生理基礎(chǔ)老年人的撤離狀態(tài)有利于其晚年生活。老年人的撤離過程具有普遍性和不可避免性一、撤離理論人的能力隨著年齡的增長而下降，老年人身心衰弱，不適合繼續(xù)擔(dān)任社會角色應(yīng)該撤離社會，這對老年人和社會都是有利的。無法證明老年人退出社會角色必定對社會有利。該理論忽視了個性在一個人適應(yīng)衰老過程中所起的作用對撤離理論的評價主要觀點3、老年人自我認(rèn)識的穩(wěn)定性源于角色的穩(wěn)定性。2、老年人的自我認(rèn)識需要在社會生活中形成和證明。1、老年人社會角色喪失的越多，參與的活動越少。4、自我認(rèn)識越清楚，生活的滿意度越高二、活動理論人為活動水平高的老年人比活動低的老年人更容易感受到生活滿意度，更能適應(yīng)社會。主張老年人應(yīng)該通過新的參與、新角色來改善老年人由于社會角色中斷引發(fā)的情緒低落，盡可能長久的保持中年人的生活方式，用心的角色取代因喪偶或退休二失去的角色，從而縮小自身與社會的距離。特點活動理論的特點主張老年人應(yīng)該通過新的參與、新角色來改善老年人由于社會角色中斷引發(fā)的情緒低落，盡可能長久的保持中年人的生活方式，用心的角色取代因喪偶或退休二失去的角色，從而縮小自身與社會的距離。特點活動理論的特點主要觀點在連續(xù)性理論看來，中年期的個性和生活方式將呈現(xiàn)出一種連續(xù)性，直到晚年。因此，每個人不用去適應(yīng)共同的規(guī)范，而應(yīng)根據(jù)自己的個性來規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。三、連續(xù)性理論站在發(fā)展心理學(xué)的立場上，認(rèn)為包括老化在內(nèi)的生命周期各個階段都有一定的連續(xù)性，不能貿(mào)然斷開。社會損害理論討論有時老年人的正常情緒反應(yīng)被他人視為病兆而做出過分的反應(yīng)，從而對老年人的自我認(rèn)知帶來損害。社會重建理論意在改變老年人生存的客觀環(huán)境，以幫助他們重建自信心。四、社會損害與社會重建理論模式其次，改善老年人的客觀環(huán)境，通過政府資助的服務(wù)來解決老年人的住房、醫(yī)療、貧困等問題。最后，鼓勵老年人的自我計劃、自我決定，增強他們自我解決問題的能力。首先，讓老年人了解到社會上現(xiàn)存的對老年人的偏見和錯誤觀念。社會重建理論的基本模式定