培訓與指導教學綱要

教學項目一電氣維修專業(yè)的理論培訓

■項目引入

根據(jù)國家職業(yè)標準要求，作為一名預(yù)備技師不僅能夠指導現(xiàn)場操作，還能編寫講義，進行技術(shù)理論

培訓。本教學項目是通過介紹理論培訓的方法，使預(yù)備技師能夠正確掌握培訓中、高級維修電工的方法，

使之達到既有技術(shù)又能進行理論培訓的技術(shù)人才。

同時通過本教學項目的實施對預(yù)備技師在實際工作中的工序安排、組織及協(xié)調(diào)等能力的提高都會有

所幫助。

■-項目要求

1.理會電氣維修中、高級工理論培訓講義的編寫方法與步驟。

2.理會對電氣維修中、高級工技術(shù)進行理論培訓的方法與步驟。

3.具備對電氣維修中、高級工技術(shù)進行理論培訓的能力。

-項目內(nèi)容

1.培訓講義編寫.

2.理論培訓方法。

"項目實施

圍繞理論培訓這個教學項目的完成，設(shè)置了理論培訓講義編寫和理論培訓方法兩個教學任務(wù)。通過

對培訓講義編寫方法和理論培訓教學方法的介紹，結(jié)合高級工理論培訓實例，組織預(yù)備技師完成中、高

級工理論培訓講義的編寫和對中、高級工理論培訓工作，使預(yù)備技師達到會編寫理論培訓講義、能進行

理論培訓的目標。

任務(wù)1培訓講義編寫

任務(wù)2理論培訓方法

任務(wù)1培訓講義編寫

任務(wù)目標

1、理會理論培訓講義編寫的一般方法;

2、具備理論培訓講義編寫的能力。

一務(wù)引入與否折

任何一個培訓都離不開講義，理論培訓講義的編寫是完成理論培訓的保證。在本任務(wù)中，通過例舉

?個高級工培訓講義案例——PLC基本順序指令，幫助預(yù)備技師理會理論培訓講義編寫的一般方法；

按照國家職業(yè)技能要求的理論知識點選擇合適的題目，學生按照以下步驟完成操作指導講義的編寫，再

通過互相觀摩、交流以及教師講評等形式，提高學生的操作指導講義編寫能力。

>領(lǐng)會大綱和培訓計劃要求

>鉆研教材

>閱讀參考資料

>構(gòu)思講課提綱

>設(shè)計講義具體內(nèi)容

H務(wù)實施馬評價

一、任務(wù)準備

知識與技能準備

電氣維修專業(yè)理論知識系統(tǒng)性和邏輯性的特點，決定了要完成培訓講義的編寫，預(yù)備技師必須具備

全面、扎實的電專業(yè)理論知識，同時還需要掌握理論培訓講義編寫的方法才能保證本任務(wù)的完成。

1.理論培訓計劃的制定

培訓計劃是培訓機構(gòu)組織教育、教學工作的指導文件，是實現(xiàn)教學目的、培養(yǎng)合格人才的重要保證。

它是根據(jù)黨的教育方針、培養(yǎng)目標和技能等級標準而制定的。培訓計劃體現(xiàn)著國家對培養(yǎng)人才的具體要

2

求，因此，它是培訓機構(gòu)教育和教學工作的主要依據(jù)。就我國當前的情況，通用工種的培訓計劃和培訓

大綱，基本是由國家勞動部統(tǒng)一訂制、頒布；專業(yè)工種基本是由行業(yè)專業(yè)的主管部門制訂、頒布；有的

地方性的特殊工種由培訓機構(gòu)制定，經(jīng)主管部門批準后執(zhí)行。因此，其中理論知識培訓計劃的制定也應(yīng)

該完全依照國家職業(yè)技能等級標準，同時可以結(jié)合被訓人員及企業(yè)要求的實際情況而制定。

2.理論培訓講義編寫的一般方法

課時授課計劃即教學方案，簡稱教案。教案是老師向?qū)W生授課的主要依據(jù)，是教師執(zhí)行國家規(guī)定的

教學大綱的具體體現(xiàn)。認真編寫教案，可保證有計戈I、有目的、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識和保證教學質(zhì)量。

作為職業(yè)技能培訓的理論教案，我們一般稱之為理論培訓講義。

培訓講義的編寫，是根據(jù)培訓計劃的要求，經(jīng)過對培訓教材內(nèi)容的仔細鉆研后，結(jié)合教材和學科的

特點，再從培訓學員的實際情況出發(fā)，是為達到理想的培訓效果而完成的教學準備工作。具體的方法是:

（1）大綱、教材是依據(jù)。因為培養(yǎng)目標、培訓大綱和教材是理論培訓的重要依據(jù)，預(yù)備技師必須認

真閱讀、仔細分析、探求實質(zhì)、找出內(nèi)在聯(lián)系,并結(jié)合實習教學實際，很好地把預(yù)備技師的教學經(jīng)驗、生

產(chǎn)實踐的體會,貫穿和融會到講義中去,這樣編寫的講義才能貼合實際,符合要求。

（2）充分備課是基礎(chǔ)。寫的教案要在充分備課之后進行,只有這樣才能充分結(jié)合培訓條件、學員的

實際情況,才能合理地確定教學方法并反映到講義中去,才能符合培訓的需要。

（3）認知規(guī)律應(yīng)遵守。編寫的講義要符合理論培訓的特點和規(guī)律。理論培訓的主要任務(wù)是為培養(yǎng)

學員熟練掌握操作技能、技巧打基礎(chǔ)的，一些原理、公式及計算需要預(yù)備技師直接傳授給學員。這些過

程在講義中都要體現(xiàn)出來，而且還要體現(xiàn)由易到難、由簡到繁和循序漸進的基本過程和基本規(guī)律，并注

重理論聯(lián)系實際，既符合認知規(guī)律，又為操作技能的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

（4）注重內(nèi)容創(chuàng)新性。編寫講義時,講義內(nèi)容不能照教材抄寫,也不能僅限于教材內(nèi)容，要注意吸收

和補充新技術(shù)、新工藝、新方法、新設(shè)備知識,要不斷充實新的教學內(nèi)容。

（5）突出內(nèi)容規(guī)范性。編寫講義應(yīng)遵循統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一教學方法、統(tǒng)一的講授內(nèi)容標準、統(tǒng)

?的格式。培訓講義的書寫內(nèi)容，其中教學環(huán)節(jié)是中心部分，要反映出教學內(nèi)容及整個教學過程的各個

環(huán)節(jié)（包括組織教學、作業(yè)講評、復習舊課、引入新課、講解新課、鞏固新課和課后小結(jié)等）及時間分

配，要求用詞簡練、邏輯性強。培訓講義的內(nèi)容還包括板書設(shè)計，版畫、掛圖、教具和電化教學設(shè)備的

使用等。

思考

想想理論培訓講義編寫的主要內(nèi)容有哪些?

3.理論培訓講義編寫的意義

培訓編寫理論培訓講義可以促使預(yù)備技師在培訓前更充分地準備，培訓時更有計劃地進行教學。預(yù)

3

備技師可以將講課步驟先想好，考慮如何聯(lián)系舊課，引入新課；如何由淺入深，層層深入；采取何種方

法，舉出哪些例子；運用哪些教具；提問哪些問題；從而把整個培訓組織成為一個生動活潑的有機整體,

把培訓演奏成為有節(jié)奏有旋律的樂章。同時編寫理論培訓講義既可以使培訓教學有案可循；又可以使課

后總結(jié)有據(jù)可查。

思考

結(jié)合講義編寫的意義，想一想自己應(yīng)如何編寫理論培訓講義？

設(shè)備與材料準備

1.設(shè)備準備

(1)維修電工中、高級國家職業(yè)標準要求理論知識相關(guān)題H涉及的設(shè)備。

(2)交/直流電源、連接用導線等。

(3)電工常用儀表、工具等。

2.材料準備

(1)維修電工中、高級國家職業(yè)標準要求理論知識培訓教材與參考書。

(2)理論培訓講義編寫相關(guān)指導材料。

工具與場地準備

1.常用文具與教案紙。

2.維修電工中、高級國家職業(yè)標準要求理論知識相關(guān)題目。

3.實習場所，一般教室或?qū)嵱柺摇?/p>

二、任務(wù)實施

(-)領(lǐng)會大綱和培訓計劃要求

1.組織學生統(tǒng)一閱讀國家職業(yè)技能標準理論培訓培訓大綱，了解本專業(yè)理論知識的教學體系和內(nèi)

容。弄清培訓大綱中每個課題的教學目的，明確每個課題在知識培養(yǎng)、能力培養(yǎng)和德育教育上的基本

4

要求，分組討論大綱和計劃內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的邏輯性和連貫性以及與其他課程之間的關(guān)系和銜接。

2.編寫維修電工中、高級的理論培訓計劃。

（1）理解講義實例。本任務(wù)中要求學生參照學校已有的維修電工中、高級的理論培訓計劃，理解

本項目中列舉講義的計劃部分編寫方法。理論培訓講義實例——“PLC基本順序指令”在高級維修電

工理論培訓《PLC原理及應(yīng)用》大綱和計劃中都屬于??個重要的課題，通過PLC指令的學習可以進一

步理解繼電控制原理，還可以掌握高新控制技術(shù)應(yīng)用，也就把握了該課題在整個教學體系中的地位和教

學要求。

（2）編寫計?劃。在維修電工理論培訓科目，如《電力拖動》、《電機與變壓器》、《PLC原理及應(yīng)用》

中選擇相關(guān)課題，進行教學計劃編寫練習。注意：在一般情況下大綱所規(guī)定的課題內(nèi)容、順序不得隨意

改變。適當結(jié)合本行業(yè)的生產(chǎn)實際和學?，F(xiàn)有設(shè)備，也可有一定的靈活性。

查詢

（1）參看相關(guān)專業(yè)的其他一些科目的培訓或教學計劃書，體會課程

設(shè)置以及知識內(nèi)容與結(jié)構(gòu)在教學上的安排邏輯性和連貫性。

（2）瀏覽各學校的精品課網(wǎng)頁，學習各學校對教學大綱的把握和理

論知識的教學體系與內(nèi)容編排。

,訓練

（1）學生分組討論對于大綱和計劃內(nèi)容的理解，統(tǒng)一教學進度。（20

分鐘）

（2）學生自己動手編寫本任務(wù)科目《PLC程序設(shè)計與應(yīng)用》的理論

培訓計劃書。（40分鐘）

（二）鉆研教材

1.組織學生閱讀、鉆研相關(guān)國家職業(yè)標準理論培訓教材，如《電力拖動》、《電機與變壓器》、《PLC

原理及應(yīng)用》，并展開討論和交流，確實提高學生對教材的把握能力。

2.根據(jù)理論培訓講義實例——“PLC基本順序指令”中對重點和難點分析方法，在實例中通過讓

學生鉆研教材，了解了“PLC基本順序指令”的構(gòu)成、功能以及應(yīng)用方法，也就掌握了課題的重點和

難點，為構(gòu)思講課提綱做好準備。

3.通過快速閱覽相關(guān)國家職業(yè)標準理論培訓教材，了解全書知識的結(jié)構(gòu)體系，分清各培訓課題的

重點、難點和關(guān)鍵，及其與基礎(chǔ)知識的關(guān)系處理。

5

訓練

（1）上網(wǎng)收集或與經(jīng)驗豐富的教師探討關(guān)于鉆研教材的方法，并寫

出心得體會與同學交流。

（2）根據(jù)本任務(wù)的要求，對培訓教材做出分析與評價，以點明該課

題在正門學科中的作用。

（三）閱讀參考資料

組織學生搜集并閱讀理論培訓相關(guān)資料，掌握新知識、新工藝、新技術(shù)作為課堂后備知識，并組織

相關(guān)教師和學生進行觀摩、交流?？梢韵冉Y(jié)合本項目實例，收集一些例如基本指令在實際生產(chǎn)、生活中

的應(yīng)用等，便于理論聯(lián)系實際，便于實際教學，增強理解性，達到舉一反三的教學目的。

辭查詢

查找“PLC基本順序指令”的應(yīng)用以及一些拓展知識，并加以總

結(jié)歸檔。

（四）構(gòu)思講課提綱

1.組織學生討論理論培訓講義的講課提綱構(gòu)思過程和方法，起草培訓講義的骨架。

2.講課提綱的編寫

講課提綱的編寫可以從以下幾個方面著手：

（1）確定教學目的和教學要求。是指預(yù)備技師在課前確定通過這堂課要使學員掌握什么知識和技

能，養(yǎng)成什么素養(yǎng)和品質(zhì)，學會什么方法，達到什么標準等內(nèi)容。理論培訓的教學目的和要求的確定，

應(yīng)按照國家職業(yè)技能標準的要求制定。

（2）確定教學重點和教學難點。理論培訓教學范圍廣、涉及知識面寬，因此在教學中確定重點和

難點就顯得尤為重要，適當重點和難點的確定是教學質(zhì)量的保證。而重點和難點的確定，應(yīng)以教學目的

和教學要求為依據(jù)，結(jié)合培訓對象的具體情況來確定。

（3）確定教學內(nèi)容安排和教學時間安排。預(yù)備技師講授的內(nèi)容必須是科學的、正確的，內(nèi)容的安

排必須符合認知規(guī)律。教學時間安排應(yīng)與教學大綱要求和教學內(nèi)容要求一直，并且符合認知規(guī)律。

（4）確定教學方法。預(yù)備技師應(yīng)根據(jù)培訓教學任務(wù)、內(nèi)容和學員的特點選擇最佳的方法進行培訓

合理的教學方法是保證教學效果的重要環(huán)節(jié)，理論指導的教學方法有很多種，在本項目的任務(wù)2中會有

介紹，但在使用中沒有定法。預(yù)備技師應(yīng)通過鍛煉，逐漸達到善于選擇方法，合理運用方法，力求使培

訓取得最好的效果。

6

訓練

（1）結(jié)合本項目實例編寫講課提綱（45分鐘）

（2）組織學生根據(jù)維修電工中、高級國家職業(yè)標準理論知識的不同

題目設(shè)計不同的理論培訓講義提綱。（45分鐘）

（五）設(shè)計講義具體內(nèi)容

1.按照教學大綱的要求組織學生編寫講義的具體內(nèi)容，并相互交流、點評。

2.講義具體內(nèi)容的編寫。

理論培訓講義的內(nèi)容一般包括：課題名稱，章節(jié)課題、組織教學、復習導入、講授新課、作業(yè)鞏固

及課題結(jié)束小結(jié)。此外，還有板書設(shè)計、教具準備及時間安排等。具體設(shè)計的內(nèi)容有以下幾方面：

（1）復習導入時以何種形式進行舊課復習，提問、復習的內(nèi)容如何與新課的導入結(jié)合，怎樣體現(xiàn)

新課與舊課的聯(lián)系，這些都需要我們仔細考慮。理論培訓一般可以從以下三種方法引導學生：

1）從總結(jié)舊課入手，導入新課。

教師在提出要講授的新課題之后，首先對上一節(jié)所講的內(nèi)容，概括的小結(jié)一下，扼要地復述出舊知

識之后，進而提出與此有關(guān)的新知識，講課時使學生把新舊知識連貫起來思索，這樣既起到承上啟下的

作用，又起到鞏固I日知識的作用。

2）從檢查、點評作業(yè)入手，導入新課。

教師在講課之前，先面向全班學生，提出幾個前課作業(yè)的問題，引起全班同學回憶和思考，再找?guī)?/p>

個同學的作業(yè)寓于點評，然后教師給以訂正和補充，這樣全班學生復習了舊課，也為導入新課創(chuàng)造了條

件。

3）向?qū)W生提示問題，引導回憶I日課，導入新課。

教師在講新課前，提示學生，回想前課所講的兒個問題，學生經(jīng)過回憶思索，在頭腦中再現(xiàn)教師提

問的內(nèi)容，教師即可講授新課，使新I日知識聯(lián)系起來。

在“PLC基本順序指令”理論培訓課題中，通過設(shè)計PLC的硬件組成、編程語言、PLC的特點等

幾個問題作為復習導入，既為新課做了準備，又強調(diào)了舊課的重點。

（2）本次課的教學內(nèi)容是什么，主要解決哪些問題，達到什么目的和要求？

（3）本次課的講課步驟是什么，怎樣引出課題，如何展開、深入，如何總結(jié)和鞏固？在“PLC基

本順序指令”理論培訓課題中，主要內(nèi)容和需解決的問題是指令的使用，圍繞著這一任務(wù)，在課題講授

中按照認知規(guī)律，設(shè)計了指令構(gòu)成、使用方法、應(yīng)用舉例和練習等幾個步驟。

（4）根據(jù)授課的內(nèi)容如何選擇教學方法，如何解決課題連貫性和教學一致性問題，使講授內(nèi)容深

7

刻系統(tǒng)，時間如何分配。

(5)采樣何種形式突出重點、突破難點，如何安排試驗、演示，怎樣聯(lián)系實際，如何培養(yǎng)學員分

析問題、解決問題的能力。在“PLC基本順序指令”理論培訓課題中，采用邊講邊練、邊講邊演示的

形式突破教學重點和難點，幫助學員理解所學知識。

(6)板書、板畫的內(nèi)容設(shè)計，以及如何給出，是否需要教具、掛圖、多媒體設(shè)備等。

(7)學員的教學活動有哪些，如何合理設(shè)定提問、討論環(huán)節(jié)，提哪些問題？在這種邊講邊練模式

的理論培訓中，學員和教師都可以說是教學的主體，教學效果往往是最好的，提問、討論環(huán)節(jié)也是隨著

學員自主練習產(chǎn)生的，更加自然、有效。

(8)布置什么類型作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容如何達到鞏固教學知識和引入預(yù)習的目的，作業(yè)的評閱形式

等。

審訓練

(1)通過觀摩和交流，取長補短，進一步修改、完善自己的講義。(120

分鐘)

(2)組織學生根據(jù)維修電工中、高級國家職業(yè)標準理論知識的不同題目

設(shè)計不同的理論培訓講義，并組織相關(guān)教師和學生進行觀摩、交流和點評。

8

三、任務(wù)評價

表1-1任務(wù)考核評價表

任務(wù)名稱：培訓講義編寫

班級：姓名：學號：指導教師：

評價方式

得分

評價項目評價標準評價依據(jù)（信息、佐證）小組評價學校評價企業(yè)評價權(quán)重總分

小計

0.10.9

1.遵守企業(yè)管理規(guī)定、勞動紀律

職業(yè)素質(zhì)2按.時完成學習及工作任務(wù)實習表現(xiàn)0.2

3工.作積極主動、勤學好問

1.講義項目齊全，格式規(guī)范

2.講義內(nèi)容詳略得當，重點、難1.書面作業(yè)（講義）

專業(yè)能力0.7

點體顯分明2工.作總結(jié)

3.嚴格遵守文明生產(chǎn)規(guī)范

能夠推廣、應(yīng)用國內(nèi)相關(guān)職業(yè)的新

創(chuàng)新能力“四新”技術(shù)的應(yīng)用情況0.1

工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備

指導教師

綜合評價

指導老師簽名：日期：

9

G務(wù)延伸號費展

1.板書、板畫的設(shè)計方法

課堂教學固然以口頭語言為主，但是有時為了說明問題也要輔之以板書、板畫。板書宜簡練、工整、

扼要，要起到提綱挈領(lǐng)的作用，便于學員抓住培訓要點?，F(xiàn)就板書、板畫的設(shè)計提出幾點基本要求供預(yù)

備技師們參考：

(1)通盤計劃、合理布局，事先進行板書、版畫設(shè)計

備課時就要進行一番斟酌，認真考慮一下板書寫哪些內(nèi)容，怎樣達到綱目清楚；最基本、最重要的

內(nèi)容寫在黑板上最醒目的地方，要讓學員都能看得清清楚楚，同時盡可能保留不擦掉，一直到下課。

(2)層次清楚、條理分明、重點突出、內(nèi)容簡要

板書必須條分縷析、綱目詳明，從板書上就可以看出這一節(jié)課的重點是什么，各部分之間的關(guān)系是

什么。

(3)采用各種符號，盡量扼要簡化

板書要盡量簡化，在可能的情況下，要盡量用符號來代替文字，這樣既形象化又節(jié)省時間，又便于

學員記筆記。

(4)板書要認真，字跡要工整；版畫要規(guī)范，線條要清晰

板書的字跡要工整美觀，不可潦草，否則學員不易辨認。工整的板書和規(guī)范的版畫就是學員基本訓

練的重要示范。因此，預(yù)備技師在板書、版畫以后，必須復看一遍，以及時發(fā)現(xiàn)并糾正可能出現(xiàn)的差錯。

(5)正確運用色彩、字型及其大小、線條的粗細

板書、版畫時也可用字型及其大小、線條的粗細來加以強調(diào)，突出重點，甚至用不同顏色的彩色粉

筆來清晰地、重點突出地說明問題。彩筆用得恰當可以增加直觀性和鮮明性，但如用得太多、太爛、太

雜，五顏六色，令人眼花繚亂，反而會影響學員的注意力而起反作用。

(6)合理運用小黑板

有些版畫比較復雜，當堂畫費時較多，可以利用小黑板先畫出圖中的次要部分，關(guān)鍵部分留在堂上

隨講隨畫。這樣既可節(jié)省時間又可增強教學效果。

(7)板書、版畫時也要進行組織教學

預(yù)備技師在較長的板書或版畫前必須先要向?qū)W員提出任務(wù)和要求，讓學員看什么、記什么、思考什

么，再做出具體安排而后進行板書、版畫，學員才能積極參加教學活動。

2.維修電工中級國家職業(yè)標準要求理論知識相關(guān)內(nèi)容(見表1-2)

表1-2維修電工中級國家職業(yè)標準要求理論知識相關(guān)內(nèi)容

鑒定

項目鑒定范圍鑒定內(nèi)容

比重

電路基礎(chǔ)和1.戴維南定律的內(nèi)容及應(yīng)用知識100

基本知識

計算知識2.電壓源和電流源的等效變換原理

10

3.正選交流電的分析表示方法，如解析法、圖形法、相量法等

4.功率及功率因數(shù)，效率，相、線電流與相、線電壓的概念和計10

算方法

1.電工儀器的基本工作原理、使用方法和適用范圍

電工測量

2.各種儀器、儀表的正確使用方法和減少測量誤差的方法10

技術(shù)知識

3.電橋和通用示波器、光電檢流計的使用和保養(yǎng)知識

1.中、小型電力變壓器的構(gòu)造及各部分的作用，變壓器負載運行

的相量圖、外特性、效率特性，主要技術(shù)指標，三相變壓器連接組標

號及并聯(lián)運行

2.交、直流電焊機的構(gòu)造、接線、工作原理和故障排除方法（包

變壓器知識10

括整流式直流弧焊機）

3.中、小型電力變壓器的維護、檢修項目及方法

4.變壓器耐壓試驗的目的、方法，應(yīng)注意的問題及耐壓標準的規(guī)

范和試驗中絕緣擊穿的原因

1.三相旋轉(zhuǎn)磁場產(chǎn)生的條件和三相項繞組的分布原則

2.中、小型單、雙速異步電動機定子繞組接線圖的繪制方法和用

電流箭頭方向判別接線錯誤的方法

3.多速異步電動機出線盒的接線方法

4.同步電動機的種類、構(gòu)造，一般工作原理，各繞組的作用及連

接，一般故障的分析及排除方法

專業(yè)知識

5.直流電動機的種類、構(gòu)造、工作原理、接線、換向、及改善換

向的方法，直流發(fā)電機的運行特性，直流電動機的機械特性及故障排

除方法

電機知識15

6.測速發(fā)電機的用途、分類、構(gòu)造及工作原理

7.伺服電動機的作用、分類、構(gòu)造、基本原理、接線和故障檢查

知識

8.電磁調(diào)速異步電動機的構(gòu)造，電磁轉(zhuǎn)差離合器的工作原理，使

用電磁調(diào)速異步電動機調(diào)速時，采用速度負反饋閉環(huán)控制系統(tǒng)的必要

性及基本原理、接線、檢查和排除故障的方法

9.交磁擴大機的應(yīng)用知識、構(gòu)造、檢查和排除故障的方法

10.交、直流電動機耐壓試驗的目的、方法及耐壓標準規(guī)范、試驗

中絕緣擊穿的原因

1.晶體管時間繼電器、功率繼電器、接近開關(guān)等的工作原理及特

電器知識10

/3、

11

2.額定電壓為10KV以下的高壓電器，如油斷路器、負荷開關(guān)、

隔離開關(guān)、互感器等耐壓試驗的目的、方法及耐壓標準規(guī)范、試驗中

絕緣擊穿的原因

3.常用低壓電器交、直流滅弧裝置的滅弧原理、作用和構(gòu)造。

4.常用電氣設(shè)備裝置，如交流接觸器、繼電器、熔斷器、斷路器、

電磁鐵等的檢修工藝和質(zhì)量標準

1.交、直流電動機的啟動、正反轉(zhuǎn)、制動、調(diào)速的原理和方法（包

括同步電動機的啟動和制動）

2.數(shù)顯、程控裝置的一般應(yīng)用知識（條件步進順序控制器的應(yīng)用

知識，例如KSJ型順序控制器）

3.機床電器連鎖裝置（動作的先后順序、相互聯(lián)鎖），準確停止（電

電力拖動自氣制動、機電定位器制動等），速度調(diào)節(jié)系統(tǒng)（交磁電機擴大機自動調(diào)

20

動控制知識速系統(tǒng)、直流發(fā)電機-電動機調(diào)速系統(tǒng)、晶閘管-直流電動機調(diào)速系統(tǒng)）

的工作原理及調(diào)速方法

4.根據(jù)實物測繪較復雜的機床電氣設(shè)備電氣控制線路圖的方法

5.幾種典型生產(chǎn)機械的電氣控制原理，如20/5t橋式起重機、T610

型臥式像床、X62W型萬能銃床、Z73型搖臂鉆床、M7475B型平面磨

床

1.模擬電路基礎(chǔ)（共發(fā)射極放大電路、反饋電路、阻容耦合多級

放大電路、功率放大電路、振蕩電路、直接耦合放大電路）及其應(yīng)用

知識

晶體管電路2.數(shù)字電路基礎(chǔ)（晶體二極管、三極管的開關(guān)特性，基本邏輯門

15

知識電路、集成邏輯門電路、邏輯代數(shù)的基礎(chǔ)）及應(yīng)用知識

3.晶閘管及其應(yīng)用知識（晶閘管結(jié)構(gòu)、工作原理、型號及參數(shù)：

單結(jié)晶體管、晶體管觸發(fā)電路的工作原理；單相半波及全波、三相半

波可控整流電路的工作原理）

1.焊接的應(yīng)用知識

相關(guān)工種工

2.一般機械零部件測繪制圖的方法5

藝知識

3.設(shè)備起運吊裝知識

相關(guān)知識

1.車間生產(chǎn)管理基本內(nèi)容

生產(chǎn)技術(shù)管

2.常用電器設(shè)備、裝置的檢修工藝和質(zhì)量標準5

理知識

3.介紹用電和提高用電設(shè)備功率因數(shù)的方法

3.維修電工高級國家職業(yè)標準要求理論知識相關(guān)內(nèi)容（見表1?3）

12

表1-3維修電工高級國家職業(yè)標準要求理論知識相關(guān)內(nèi)容

鑒定

項目鑒定范圍鑒定內(nèi)容

比重:

1.復雜直流電路的分析和計算方法

100

2.電子電路的分析和簡單計算方法

電路和磁3.磁場的基本性質(zhì)及磁路與磁路定律的內(nèi)容，以及電磁感應(yīng)、自感系

路知識數(shù)的概念

基本知識

4.自感、互感和渦流的物理概念

10

5.應(yīng)用磁路定律進行較復雜磁路的計算方法

儀器、儀晶體管測試儀、圖示儀和各類示波器的應(yīng)用原理、接線和操作方法（在

10

表知識有使用說明書的條件下）

1.模擬電路（放大、正弦波震蕩、直流放大、集成運算放大、穩(wěn)壓電

源電路）基礎(chǔ)知識及應(yīng)用方法

2.數(shù)字電路（分立元件門電路、集成門電路、觸發(fā)器、多諧振蕩器、

計數(shù)器、寄存器及數(shù)字顯示電路）基礎(chǔ)及應(yīng)用知識

電子電路3.晶閘管電路（三相橋式及帶平衡電抗器三相反星形可控整流電路、

20

知識斬波器及逆變器電路）基礎(chǔ)及應(yīng)用知識

4.電力半導體器件，如MOSFET（電力場效應(yīng)管）、GTR（電力晶體

管）、IGBT（絕緣柵雙極結(jié)晶體管）等的特點及在逆變器、斬波器中應(yīng)用

的基本知識

5.電子設(shè)備防干擾的基本知識

1.變壓器、交直流電機的結(jié)構(gòu)及制造、修理工藝的基本知識，如換向

專業(yè)知識器的制造工藝及裝配方法，繞組的改繞、改接方法，根據(jù)實物繪制多速電

機定子繞組接線圖的方法，電機、變壓器的故障分析、處理方法和修理及

修理后的實驗方法

2.電機的工作原理（基本工作原理、換向原理、機械特性、外特性，

電機及拖明確啟動力矩、電流、電壓、轉(zhuǎn)速等之間的關(guān)系及過載能力，電磁轉(zhuǎn)矩的

動基礎(chǔ)計算等）和制動原理及特點20

知識3.特種電機（測速發(fā)電機、伺服電動機、旋轉(zhuǎn)變壓器、自整角機、步

進電動機、力矩電動機、中頻發(fā)電機、電磁調(diào)速異步電動機、交磁電機擴

大機、交流換向器電動機、無換向器電動機）的原理、構(gòu)造、特種工藝和

接線

4.繞線轉(zhuǎn)子異步電動機傳及調(diào)速、三相交流換向器電動機及無換向器

電動機調(diào)速、變頻調(diào)速、斬波器-直流電動機調(diào)速的原理、特點及適用場

13

合

1.自動控制原理的基本概念

2.各種調(diào)速系統(tǒng)的基本原理及在設(shè)備資料齊全的條件下，對其具體線

路進行調(diào)試、分析并排除故障的方法

3.位置移動數(shù)字顯示系統(tǒng)（光柵、磁柵、感應(yīng)同步器等）的原理、應(yīng)

用和調(diào)整的基本知識

4.數(shù)控設(shè)備和自動線的基本原理、配置和調(diào)整的基本知識

自動控制5.各種電梯（包括交、直流控制和可編程序控制器控制）的原理、適

20

知識用和調(diào)整方法

6.根據(jù)電氣設(shè)備使用說明書或其它隨機資料，對各種復雜的繼電器-

接觸器控制線路、半導體器元器件組成的無觸點邏輯控制電路、各種電子

線路、傳感器線路、信號執(zhí)行元件（光電開關(guān)、接近開關(guān)、信號耦合器件）

電路等進行原理分析和調(diào)試的方法

7.對較復雜的生產(chǎn)機械按工藝及安全要求繪制電氣控制線路圖的方

法

1.微機的一般原理及在工業(yè)生產(chǎn)自動控制中應(yīng)用的基本知識

2.可編程序控制器的基本原理和在工業(yè)電氣設(shè)備控制系統(tǒng)中應(yīng)用的

先進控制

知識10

技術(shù)知識

3.電力晶體管電壓型逆變器的基本原理和特點

4.國內(nèi)、外先進電氣技術(shù)的發(fā)展狀況

提高勞動1.工時定額的組成

生產(chǎn)率的2.縮短基本時間的措施

相關(guān)知識10

知識及其3.縮短輔助時間的措施

機械知識4.機械傳動和液壓傳動方面的知識

14

任務(wù)2理論培訓方法

任務(wù)目標

1、理會理論培訓的一般方法;

2、具備理論培訓的能力。

G務(wù)引入馬令新

對于中、高級技術(shù)工人的理論培訓，還不能完全等同于學校對學生的培訓。因為這種培訓面對的可

能是文化層次、學歷層次差別很大，理論知識空缺，甚至數(shù)字都不認識的工人。對于這種情況，就要求

我們的預(yù)備技師們能夠潛心鉆研教學計戈I,找到適合不同對象的培訓教學方法，以“實用和夠用”為原

則選擇培訓內(nèi)容，以期在最短的時間內(nèi)達到最好的理論知識培訓效果。在本任務(wù)中，通過例舉一個高級

工培訓講義案例一一PLC基本順序指令，幫助預(yù)備技師理會理論培訓一般方法；按照國家職業(yè)技能要

求的理論知識點選擇合適的題H,按照國家職業(yè)技能要求的技能知識點選擇合適的題目，學生按照以下

步驟完成操作指導教學，再通過互相觀摩、交流以及教師講評等形式，提高學生的操作指導講義編寫能

力。

>組織教學

>復習引入

>講授新課

>復習總結(jié)

>作業(yè)鞏固

fl務(wù)實施馬評價

一、任務(wù)準備

知識與技能準備

電氣維修專業(yè)理論培訓，需要預(yù)備技師必須具備全面、扎實的電專業(yè)理論知識，同時需要熟練掌握

和靈活運用培訓方法。

1.理論培訓的依據(jù)

（1）符合黨的教育方針，特別是符合我國職業(yè)技能培訓的教育方針。

15

我國職業(yè)技能培訓的教育方針是：全面提高勞動者的素質(zhì)，增強勞動者的職業(yè)能力，提升就業(yè)層次,

為企業(yè)合理使用勞動力和勞動者更好擇業(yè)提供可能。

(2)符合我國職業(yè)技能培訓的性質(zhì)和任務(wù)。

職業(yè)技能培訓是我國繼續(xù)教育的形式之一，通過必要的理論和技能知識培訓，為國家、企業(yè)培養(yǎng)符

合國家技能鑒定標準的專業(yè)技術(shù)人員，為企業(yè)和生產(chǎn)崗位提供合格的各個專業(yè)、各個等級的技術(shù)工人。

職業(yè)技能培訓的任務(wù)是根據(jù)黨的教育方針，通過培訓使培訓人員較扎實掌握本專業(yè)各等級技術(shù)工人

所需的理論基礎(chǔ)知識，并具有一定的分析問題和理解問題的能力。

(3)符合電類課程的特點。

電類課程具有系統(tǒng)性強，邏輯性強，實踐性強，而且發(fā)展迅速的學科特點，因此要求我們應(yīng)該從課

程的特點出發(fā)，在“實用和夠用”的原則下，遵循循序漸進的認知原則，著眼于發(fā)展的觀點完成職業(yè)培

訓工作。

(4)符合我國維修電工專業(yè)技能鑒定標準的要求。

職業(yè)技能的培訓內(nèi)容必須符合國家專業(yè)技能鑒定標準的要求，符合企業(yè)和社會對培訓的要求。

2.理論培訓的?般方法

職業(yè)技能培訓的理論培訓一般采用課堂講授法。為了與操作更好地結(jié)合，還可以在教學中配合直觀

教具演示法和實驗法，以便取得較好的培訓效果。

(1)課堂講授法：就是教師通過說明、解釋、分析、論證來傳授知識。它主要是靠邏輯的力量來

影響學生。講解時要對概念、定義、定理、公式等進行闡明、推導和論證，尤其電類課程所涉及的問題

大多是看不見，摸不著的東西，是抽象的，高度概括的東西，所以在講解中要發(fā)揮豐富的想象和積極的

思維，要以理服人，用邏輯的力量來使學生感到信服。

(2)直觀教具演示法：即演示法。就是教師在上課時，配合所講解的內(nèi)容，把實物教具展示給學

生看，或者向?qū)W生示范性的試驗，從而說明或驗證所傳授的知識。

(3)實驗法：就是在教師的指導下，學生分組進行實驗以驗證課堂上所學的理論并從而得到感性

認識。教師應(yīng)向?qū)W生提出實驗的要求，并在實驗的步驟、以及實驗儀器應(yīng)如何組裝等方面進行指導。

思考

想想理論培訓的幾種方法在實踐中如何結(jié)合才能取得更好的效果？

16

3.理論培訓的一般教學原則

理論課教學原則是對職業(yè)技能理論培訓教學工作的指導原則，主要包括:

（1）科學性與思想性相結(jié)合的原則。

（2）理論與實際相結(jié)合的原則。

（3）調(diào)動學生自覺性、積極性的原則。

（4）教師主導作用與學生主體作用相結(jié)合的原則。

（5）直觀性原則。

（6）教學統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則。

（7）循序漸進的原則。

（8）鞏固性原則。

（9）講授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，以培養(yǎng)能力為主的原則。

思考

想一想理論培訓教學原則的含義是什么？如何在實際培訓中體現(xiàn)這些原則?

4.上好一堂課的基本要求

（1）教學目的明確從學員的實際出發(fā)，以教材內(nèi)容為根據(jù)，達到教學目的、要求。既注意知識

傳授，又注重是思想品德教育。

（2）培訓內(nèi)容科學準確保證培訓內(nèi)容的科學性和思想性。

（3）培訓方法適當選擇適合于教材內(nèi)容和學員的實際的培訓方法，重點的內(nèi)容要突出，難點的突

破要有章法，培訓媒體的選擇要準確培訓效果好。

（4）預(yù)備技師講課言語要清晰、準確，生動而富于感染力，要求使用普通話；板書、版畫要工整

有序；預(yù)備技師儀表端莊，教態(tài)自然大方。

（5）能充分發(fā)揮預(yù)備技師的主導作用和學員主體作用，學員的學習積極性高。

（6）要注意學員進行分析和解決問題能力及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

（7）整個培訓過程組織嚴謹，有高度的計劃性。

（8）培訓環(huán)節(jié)明確。

17

設(shè)備與材料準備

1.設(shè)備準備

(1)維修電工中、高級國家職業(yè)標準要求理論知識相關(guān)題目涉及的設(shè)備。

(2)交/直流電源、連接用導線。

(3)電工常用儀表、工具等。

2.材料準備

(1)維修電工中、高級國家職業(yè)標準要求理論知識培訓教材與參考書。

(2)理論培訓方法相關(guān)指導材料。

工具與場地準備

1.常用文具與教案紙。

2.維修電工中、高級國家職業(yè)標準要求理論知識相關(guān)題目。

3.實習場所，可視條件選擇電化教學實訓室，或具備攝像機與投影儀的實訓室。

二、任務(wù)實施

根據(jù)編寫完的講義，組織學生模擬示范教學。針對教學中的各環(huán)節(jié)，如：組織教學、復習引入、

講授新課、復習總結(jié)和作業(yè)鞏固等開展專項任務(wù)實施教學。

(-)組織教學

1.構(gòu)建模擬課堂，組織學生討論如何進行組織教學，并進行示范。

2.進行組織教學。

組織教學的方法有：了解學生出勤情況，填寫考勤簿，通過提問集中學員的注意力等。組織教學并

不只限于在上課開始時進行，還應(yīng)該貫穿在全部教學過程中。組織教學的目的在于通過預(yù)備技師提前進

入教室并采取一定的教學措施使學員做好上課前的各種準備。

在“PLC基本順序指令”理論培訓實例中，采用開始就提出教學目標、重點難點和學法的方式，

組織教學，為教學做準備。

18

訓練

學生上臺示范各自的組織教學方式，并加以集體評論。

（二）復習引入

1.組織學生討論課程的引入方式、過程及注意問題，并進行模擬示范。以使學生的注意力輕松自

然的轉(zhuǎn)入課堂和新課當中。

2.復習引入的實施。復習引入的具體要求和方法如下：

（1）復習引入應(yīng)吸引學生的注意力。好的新課引入能強烈地吸引學生的注意力。在課堂教學中，

學生的注意力是保證聽好課的首要條件。

（2）復習引入應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣。學習興趣是一個人力求認識世界，渴望獲得文化科學知

識的積極的意向活動，只有對所學的知識產(chǎn)生興趣，才會產(chǎn)生學習的積極性和堅定性，古人云“知之者

不如好知者，好知者不如樂知者”正是這個道理。古今中外的科學家、發(fā)明家無一不是對所探討的問題

有濃厚的興趣才獲得最后成功的。所以愛因斯坦指出：興趣是最好的老師。

（3）復習引入應(yīng)承上啟下，使學生有準備、有目的的進入新課的學習。好的新課引入，應(yīng)該起到

復習舊知識，引入新知識，在新I日知識之間架起橋梁的作用，從而為學生學習新知識鋪平道路，明確目

標，打下基礎(chǔ)。

（4）復習引入應(yīng)為新課的展開創(chuàng)設(shè)學習情境。良好的新課引入可以起到創(chuàng)設(shè)生動活潑的學習情境,

使學生的情緒愉快地進入學習過程，為新課的展開創(chuàng)設(shè)良好的條件。

（5）新課引入的常用一般方法有：

1）問題引入法：即針對所要講述的內(nèi)容，提出一?個或兒個問題，讓學生思考，通過對問題的分析、

解答或造成的懸念來引入新課。

2）實驗引入法：即通過實驗的物理現(xiàn)象引入新課。實驗引入法最大的特點是直觀形象、生動活潑,

且富有啟發(fā)性和趣味性。

3）復習引入法：即通過復習已學過的知識，引入新課的學習內(nèi)容。

4）資料引入法：即用各種資料（如科學發(fā)明發(fā)現(xiàn)史，科學家軼事、故事、科學幽默等），通過巧

妙的編排、選擇引入新課。

5）文娛引入法：即通過文化娛樂的形式，如游戲、迷語、詩歌、對聯(lián)等引入新課。

在“PLC基本順序指令”理論培訓課題中，由于指令的講解與前期的課程相對來說較為對立，所

以復習引入采用提問來鞏固知識的方式作為開課的引子，同時也做到了集中學生注意力的效果。

19

時訓練

組織學生根據(jù)維修電工中、高級國家職業(yè)標準理論知識的不同

題目設(shè)計不同的操作指導復習引入情景，并組織相關(guān)教師和學生進行觀

摩、交流和點評。

（三）講授新課

1.組織學生進行模擬示范教學，并分組討論理論培訓的講授新課過程、方法及注意問題。

2.講授新課過程實施方法及要點。

（1）預(yù)備技師講授在講授過程中應(yīng)有的教學活動有：

1）講述：講述可以分為少講、暢講、講透三個層次，在一般情況下的應(yīng)遵循的原則是盡量少講，

多留給學員獨立思考的空間；在提問不能回答或指點不開竅時要暢講；在實在不明白時應(yīng)講透。

2）主持：預(yù)備技師是課堂教學的組織者，是學員學習的指導者，教師應(yīng)當好課堂教學的主持人。

3）演示：演示要結(jié)合講課內(nèi)容，以幫助理解講述內(nèi)容為原則。

4）提問與討論：通過提問來啟迪學生的思維，拓展學生的思維空間，打開學生的思維大門。教師

巧妙的提問，配合組織學員進行適當?shù)挠懻摚〞纬?堂好課。

（2）課堂教學的方法和手段：

1）學習別人之法，結(jié)合自己的情況，找出適合自己的授課方法。

2）結(jié)合自身和教材的實際，因材施教，選用切實可行的教法。

3）注意使用各種教學媒體，發(fā)揮現(xiàn)代教學媒體的優(yōu)勢，彌補教師自身的缺陷。

在“PLC基本順序指令”理論培訓課題中，根據(jù)講授內(nèi)容情況，采用邊講、邊演示、邊練習的培

訓方式。將上述的兒種教學活動有機結(jié)合，首先進行組織教學，點出本課題的教學目標、重點難點以及

學習方法，即集中了學生的注意力，又使學生對該課程有了初步的認識；其次，以提問的方式復習上節(jié)

課的內(nèi)容，鞏固知識又為新知識的學習做了準備。再次，寫出本節(jié)課的大標題，以講授法和實驗法相結(jié)

合，介紹PLC指令的分類和基本指令的應(yīng)用。在講解基本的指令的應(yīng)用時，先由淺入深從最基本的輸

入輸出指令講起，一條指令一個例子，爭強直觀性。同時在教學中設(shè)置關(guān)于指令的練習題，由學生解答,

教師進行評價，并下載到PLC中驗證分析結(jié)果，以激起學生強烈的求知欲望；最后，課堂總結(jié)，指出

本次講授的重點與關(guān)鍵；并布置與該課程相關(guān)的作業(yè)以強化知識目標和能力目標。此外，留出部分的課

堂時間讓學生自己動手練習，更加形象、生動地讓學員產(chǎn)生感性認識，更好地理解所講的指令功能。這

樣既符合認知規(guī)律，又更好地幫助學員領(lǐng)會所學的知識。

講授新課的過程參看高級工理論培訓講義實例——PLC基本順序指令（見表1-5）

20

時訓練

組織學生根據(jù)維修電工中、高級國家職業(yè)標準理論知識的不同

題目設(shè)計不同的理論培訓講授新課情景，并反復練習；組織相關(guān)教師和

學生進行觀摩、交流和點評。

(四)復習總結(jié)

1.組織學生分組討論理論培訓的課后總結(jié)過程、方法及注意問題。

2.復習總結(jié)實施方法及要點

(1)總結(jié)課堂情況，提問、重點復述和鞏固練習。根據(jù)所講述的內(nèi)容，提出一個或幾個問題，讓學

生思考，通過對問題的分析、解答或造成的懸念來復習鞏固所學知識。

(2)根據(jù)課程要求及時安排實驗內(nèi)容，鞏固所學知識。實施過程應(yīng)強調(diào)實驗課的紀律和實驗步驟。

在“PLC基本順序指令”理論培訓課題中，采用教師啟發(fā)學生以提問的形式共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，

幫助學員抓住關(guān)鍵，掌握重點。這也是理論培訓教學復習總結(jié)中的一種較好的形式，可以帶動學員自主

總結(jié)，強化教學效果。

呼訓練

組織學生根據(jù)維修電工中、高級國家職業(yè)標準理論知識的不同

題目設(shè)計不同的理論培訓課后總結(jié)情景，并反復練習。

(五)作業(yè)鞏固

1.組織學生分組專研該課程的內(nèi)容，討論理論培訓的作業(yè)鞏固過程、方法及注意問題。作業(yè)應(yīng)當

涵蓋本課題所學知識，并具有培養(yǎng)學生的分析能力的作用。同時也作為教師了解學生對知識的掌握情況

的一個依據(jù)。

2.作業(yè)鞏固實施方法及要點

作業(yè)類型可以是書面形式，如思考題、問答題、設(shè)計題；也可以是拓展形式，如收集、查