2021年四川雅安中考滿分作文《老師真了不起！》

2021年四川雅安中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的文字，按照要求作文。(50分）在中華民族偉大復興的征程中，英雄輩出，我們常常仰望那些光芒四射的英雄偉人，驚嘆于他們了不起的偉大成就。其實，我們身邊也有很多了不起的人，他們雖然平凡質樸，默默無聞，但是他們創(chuàng)造了豐碩的勞動成果，迸發(fā)出閃亮的精神火花，綻放出璀璨的道德光芒，傳遞著堅定的信念和執(zhí)著的追求……平凡鑄就偉大，英雄來自人民。也許，不僅僅是他，他們：就是你，就是我，都了不起！題目：，真了不起！要求①請把題目補充完整，然后將題目寫在作文卷第一行的中間位置；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③語言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡語言，不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料；④文中不得出現(xiàn)影響作文評分的真實的地名、校名、人名；⑤書寫規(guī)范，卷面整潔；⑥不少于600字，也不要超出所給的字格。老師，真了不起！每個人都有自己的偶像，我的偶像是我的班主任王老師。我們這個班級是“聞名”全校的差班，學習不行，搗亂第一名。新學期伊始，當衣著樸素、和藹可親的王老師走上講臺，宣布他將成為我們的新班主任時，大家都樂了，因為他既不兇悍也不高大，他怎么可能是我們的對手？他對大家說的第一句話是：“新學期，讓我們從不遲到開始吧！”自此以后，每天早晨他都會第一個走進教室，下午放學最后一個離開教室。大家稱呼他“門衛(wèi)師傅”，他欣然接受。自習課上，他總是抱著厚厚的作業(yè)本坐在教室的最后一排，一絲不茍地批閱著我們的作業(yè)。老師看我們的作業(yè)就像欣賞藝術品，認真又投人。王老師從不以成績來評判學生，他總說“德比才更重要，你們要成為有道德的人才”。老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲，我們的班級如春苗一樣茁壯成長，班里學習氛圍日漸濃厚，同學們更加團結友愛，每一次考試，我們班都會有進步，不知不覺中，我們班摘掉了差班的“帽子”。一次運動會，在最后沖刺時刻，我摔倒了，王老師一個箭步?jīng)_過來，確認我的腿沒有受傷后，王老師笑了，而我卻哭了，遺憾的眼淚如決堤的河水。王老師拍著我的肩膀說：“小伙子，男兒有淚不輕彈。比賽就會有輸有贏，盡力而為就是成功?！彼臉酚^達對我影響至深。當我們違反紀律時，他會嚴懲不貸；當我們考試失利時，他會積極鼓勵；當我們經(jīng)濟困難時，他會拿出自己的工資為我們墊付餐費。他不高大也不兇悍，他不健談也沒有明星的臉龐，但在學生心中，他有德行，有責任心，有愛生如子的情懷，他在我們心中最高大、最帥氣，他是我的偶像。老師，您真了不起！【名師點評】小作者審題準確，緊扣材料的中心立意，老師勤勤懇懇地工作，踏踏實實地付出，愛生如子，品德高尚。老師的言傳身教對我們的影響至深，他教會我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?，如何面對人生的起伏，幫助我們克服生活和學習的困難，教會了我們堅毅和勇敢。他們，永遠堅定地站在我們身后，為我們傾盡心力。老師，真了不起！【名師解題】2021年四川雅安的中考作文題采用了“材料＋半命題”的形式，旨在引導考生關注社會、關注身邊的人和事，并把這些事物放到家庭、校園、社會等背景下加以思考。寫作前、需要先把題目補充完整，而補充題目的過程就是審題和確定寫作內(nèi)容的過程。作文材料給出了三段話，第一段話提到了在中華民族偉大復興的征程中做出偉大成就的英雄，第二段話則將鏡頭轉向我們身邊那些平凡卻了不起的人，第三段話起著歸納總結的作用，借“平凡鑄就偉大，英雄來自人民”一句提示了補題的范圍。從“____，真了不起！”這一標題可知，“了不起”是關鍵詞，“真”字則表明所寫的某一個人或某一類人在某件事上、某個領域中等表現(xiàn)得十分出色，令人敬佩。因此，補題時要結合以上幾點綜合考慮。把題目補充完整后，要確定具體的寫作內(nèi)容。從材料的內(nèi)容看，此道作文題要求考生把視線轉向那些了不起的人，挖掘他們身上的閃光點，歌頌真善美。了不起的人，可以是光芒四射的英雄偉人，可以是默默無聞卻進發(fā)出閃亮的精神火花的人，等等。寫作時，要注意從小處切入，縱深挖掘，處理好將要填人的內(nèi)容和“真了不起”之間的關系，寫出某一個人或某一類人“真了不起”的理由，避免泛泛而談?！究碱}分析】本次作文為半命題作文，需要考生補充完整題目，并結合提示材料寫作。這則材料旨在引導考生抒寫我們身邊了不起的人物，于平凡中見偉大?？忌谘a充文字的時候可以著手于補充人物或者事件，寫出“了不起”的具體內(nèi)涵，點出“偉大”的含義，即由人物或事件拓展到勞動成果、精神火花、道德光芒、堅定的信念和執(zhí)著的追求等?！舅悸穼Ш健?．從當代人物著手，他們可能在平凡的崗位上默默奉獻。例如：在新冠肺炎疫情中堅守崗位的人，在抗洪救災中扛起責任的人，在田地里四季勞作的人……他們，或許在烈日下工作，在雨水里勞作，他們身上閃爍的勞動光芒值得我們抒寫。2．從身邊的普通人著手，養(yǎng)育我們的父母親、指導我們學習成長的老師、給予我們精神啟迪的每一位長者，在幫助我們克服生活和學習的困難中，教會了我們堅毅和勇敢。他們，永遠堅定地站在我們身后，為我們傾盡心力。他們，也很了不起。3．從同齡的我和你著手，材料中第三段提到“不僅僅是他，他們，就是你，就是我，都了不起”。簡言之，可以寫自己，也可以寫身邊的同學。寫自己或同學身上散發(fā)的精神光芒，或堅持或灑脫，或拼搏或奮斗，或勇敢或積極………伴隨我們成長的積極力量皆可人文。【構思角度提示】1、李老師，真了不起！在學校，李老師要承擔許多繁重的工作，但他依然經(jīng)常抽時間組織課外活動，帶著學生繞著校園邊走邊看，讓學生觀察自然，觀察生活。經(jīng)過一個學期的努力，李老師和學生合力寫出了轟動全校的《圍繞校園走一圈》，帶動更多學生加人觀察的行列。2、同桌，真了不起！普通的同桌，除了身材比同齡人高大些，并無特別之處，和某些同齡人一樣生活自理能力很差，是標準的“學習機器人”，雖多次想做一個獨立的男子漢，但愿望都被父母扼殺在搖籃里。后來，在同桌的精心策劃下，他的父母終于讓步，他成功地向獨立邁出了第一步。3、醫(yī)護人員，真了不起！2020年初，新冠肺炎疫情暴發(fā)。無數(shù)醫(yī)護人員在危急時刻挺身而出，勇敢地奔赴抗疫前線，全力救治患者，保護了人民的生命安全?！緦忣}指導】一、審讀題目，確定方向本次作文為半命題作文，需要考生補充完整題目，并結合提示材料寫作。這則材料旨在引導考生抒寫我們身邊了不起的人物，于平凡中見偉大?？忌谘a充文字的時候可以著手于補充人物或者事件，寫出“了不起”的具體內(nèi)涵，點出“偉大”的含義，即由人物或事件拓展到勞動成果、精神火花、道德光芒、堅定的信念和執(zhí)著的追求等。二、思路舉例，選好素材1.從當代人物著手，他們可能在平凡的崗位上為我們默默奉獻，例如：在新冠肺炎疫情中堅守崗位的人，在抗洪救災中扛起責任的人，在田地里四季勞作的人……他們，或許在烈日下工作，雨水里勞作，抑或在水井蓋下摸索，他們身上閃爍的勞動光芒值得我們抒寫。2.從身邊的普通人著手，養(yǎng)育我們的父母親、指導我們學習成長的老師、給予我們精神啟迪的每一位長者，在幫助我們克服生活和學習的困難中，教會了我們堅毅和勇敢。他們，永遠堅定地站在我們身后，為我們傾盡心力。他們，也很了不起。3.從同齡的我和你著手，材料中第三段提到“不僅僅是他，他們，就是你，就是我，都了不起”。簡而言之，可以寫自己，也可以寫身邊的同學。寫自己或同學身上散發(fā)的精神光芒，或堅持或灑脫，或拼搏或奮斗，或勇敢或積極……伴隨我們成長的積極力量皆可入文。三、詮釋主旨，結尾點題考生在寫結尾時，可以結合材料升華主旨。習近平總書記曾感慨“千千萬萬普通人最偉大”，如果將祖國比作一片天空，那么在這片天空，每一顆星星都不可或缺。身邊一個又一個普通人勤勤懇懇地工作、踏踏實實地付出。正是無數(shù)普通人的芳華，匯成了新時代的精彩篇章。他們辛勤勞作、愛國奉獻、拼搏奮斗、無怨無悔的故事，勾勒