人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案教具學(xué)具準(zhǔn)備Unit1Hello！I’mMonkeymonkey過程與方法:能夠在情景中理解會(huì)說Hello！Hi!I’m…,并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中初步運(yùn)用.情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)能夠熟練地掌握句型:Hello！I’m…并熟練地應(yīng)用在日課前播放歌曲Hello，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。ello,表示問候。然后讓學(xué)生相互用Hello!練習(xí)問好。樹后的動(dòng)物圖片進(jìn)行移動(dòng)，然后戴上面具說：Hi,I’m三、Practice:ditionalactivities1、鼓勵(lì)學(xué)生在課下遇到老師，同學(xué)，家長(zhǎng)分手時(shí)用Goodbye!Bye-bye!道別。2、聽錄音,模仿會(huì)話，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。六、BlackboarddesignLesson1教學(xué)后記:人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案型教具學(xué)具準(zhǔn)備人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案e?,當(dāng)音樂停止時(shí),哪一個(gè)學(xué)生落到橋下，參與游戲的全體學(xué)生都b、聽錄音，模仿會(huì)話,并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。聽本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。并在實(shí)六、BlackboarddesignLesson2教學(xué)后記:課題:Unit1Hello！I’mMonkey題題知識(shí)與技能:2、學(xué)習(xí)有關(guān)的動(dòng)物單詞:panda,bear。情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)教具學(xué)具準(zhǔn)備人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案e?b:mynameispeter.what’syourname?1、以自然的方式走向?qū)W生逐一問候goodmorning,并配以orning．2、當(dāng)學(xué)生們向老師問候goodmorning時(shí)，教師不失時(shí)機(jī)地回答boys,指著幾個(gè)女同學(xué)說girls,然后再說goodmorning,boysandgirls.missliu.look,that’smr.panda.let’ssay“good5、聽錄音，跟讀,并要求學(xué)生用手指著句子和單詞認(rèn)讀。1、鼓勵(lì)學(xué)生在課下遇到老師,同學(xué)，家長(zhǎng)時(shí)用HELLO!HI!打招呼，分五、Homework聽錄音,模仿會(huì)話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。六、Blackboarddesign人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案型NewLesson知識(shí)與技能:3、let’ssing：學(xué)童謠鞏固復(fù)習(xí)前幾課所學(xué)的動(dòng)物名稱。過程與方法:熟練的使用“goodmorning!goodafternoon!”情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)備一、Wamorning和afternoon,教師加以介紹：it’safternoon.b、教師用學(xué)生的英文名字向?qū)W生打招呼goodafternoon，學(xué)生跟讀、模仿goodafternoon,注意連讀現(xiàn)象。c、教學(xué)miss一詞時(shí)可采用上節(jié)課的方法,先指著教學(xué)掛圖說that’smrzhang.i’mnotmrzhang.i’mmisszhabit和pig,教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生問候小動(dòng)物:look,that’人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案sspiggy."五、Homework六、Blackboarddesign題題知識(shí)與技能:并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自然運(yùn)用.2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：birdmouse過程與方法:能夠熟練地掌握句型：goodevenin人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案?jìng)銹resentation：say“goodevening”？在得到學(xué)們的否定回答之后,教師介紹ouse,并結(jié)合掛圖講故事，請(qǐng)同學(xué)們想一想小鳥和小老鼠在這樣4、聽錄音,讓學(xué)生跟讀,并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。時(shí),教師說it’seveningnow.讓里外圈的小朋友面對(duì)面相互問候goodnight.五、Homework聽本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)六、BlackboarddesignLesson5人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案教具學(xué)具準(zhǔn)情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)備2、利用玩具組織“摸一摸,猜一猜”的游戲,鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)四．Additionalactivities六、BlackboarddesignLesson6教學(xué)后記:型1、能夠運(yùn)用Thisis…句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師,并能對(duì)此3、學(xué)唱歌曲Gladtomeetyou．鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教具學(xué)具準(zhǔn)備相關(guān)的動(dòng)物圖片、錄音機(jī)、頭飾、簡(jiǎn)筆畫等.一、Warm-ub、教師先問班上的某一學(xué)生What’syourname?學(xué)生答出I’m…后,教師上前與學(xué)生邊握手邊說Gla三、Practice:a.聽錄音學(xué)唱本課歌曲Gladtomeetyou.人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案唱本課歌曲唱本課歌曲Gladtomeetyou.五、Homework聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話教學(xué)后記:教具學(xué)具準(zhǔn)備一、Warm-up知識(shí)與技能:2、Justread:學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞pen,pencil情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)“Thisis…”句型進(jìn)行交流。a、課前在教師的帶領(lǐng)下邊表演邊唱所學(xué)過的歌曲。a、以小組為單位復(fù)習(xí)表演第7課的會(huì)話內(nèi)容。教師和兩個(gè)學(xué)生表演第7課的對(duì)話,當(dāng)其中一位學(xué)生說Gladtomeetyou.時(shí),教師說人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案復(fù)習(xí)單詞復(fù)習(xí)單詞book，然后再拿出鋼筆及鉛筆說Look,what’sthis?三、Practice：a、聽錄音學(xué)唱歌曲ThisisGaoWei.。b、組織學(xué)生邊唱歌邊表演。型Lesson9授課時(shí)間NewLesson課時(shí)安排知識(shí)與技能:1、通過情景對(duì)話,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)相互問侯及歡迎詞。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在感知、模仿、備一、Warm－up1)聽錄音邊唱邊表演前邊所學(xué)過的歌曲。復(fù)備2）根據(jù)第7課和第8課Justspeak部分的對(duì)話分組進(jìn)行表演。師邊指人物邊做相應(yīng)的動(dòng)作。讓學(xué)生初步理解Welcome!及Thank人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案you.的含義。然后教師組織學(xué)生練習(xí)Welcome!及Thankyou.這2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，上臺(tái)表演對(duì)話。4)播放錄音，讓學(xué)生跟讀并指讀本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2)教師可拿一個(gè)大書包,讓學(xué)生猜猜書包里有什么東西,如果猜五、Homework聽錄音，仿讀對(duì)話,在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的歡迎，六、Blackboarddesign教學(xué)后記:教學(xué)后記:NewLesson課時(shí)安排1、Justspeak：本部分創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特定的教室情景,旨在引導(dǎo)學(xué)生3、Let’ssing：通過有韻律、節(jié)奏的說說、做做，復(fù)習(xí)鞏固已過程與方法:1、熟練的使用“Thisis…”句型進(jìn)行交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)題人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案2、掌握eraser,sharpener兩單詞,鞏固已學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)備一、WarmPresmy,big需要教師用實(shí)物及自己的形體語(yǔ)言向?qū)W生演示。例如：sors的基礎(chǔ)上借助實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)eraser和sharpenD、Let’sdo的活動(dòng)分以下幾步驟進(jìn)行:cil．Closeyourpencil－box.Showmeyourglue.Let’sdrawabag.三、Practice:賽一賽看誰拿的多。方法如下:1)在桌子上擺放各種各樣的學(xué)習(xí)用品,老師發(fā)中找出pen并用英語(yǔ)說出，兩人一組看誰拿得迅速準(zhǔn)確。2)學(xué)生那出自己所有的學(xué)習(xí)用品,當(dāng)老師發(fā)出指令Showme人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案四.Additionalactivities五、Homework聽錄音,模仿對(duì)話,在恰當(dāng)情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。六、Blackboarddesign教學(xué)后記:penc2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：ruler3、用Thisismy…這一句話,邊說邊找出自己的學(xué)習(xí)用品，達(dá)到hisis…句型在熟悉的場(chǎng)合介紹自己的學(xué)習(xí)用品，引3、用Thisismy…這一句話,邊說邊找出自己的學(xué)習(xí)用品，達(dá)人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案?jìng)湟弧ayouc：mynameismicky.what’syourname?…1、以自然的方式走向?qū)W生逐一問候goodmorning,并配以3、教師自我介紹i’mmrzhang,讓學(xué)生跟讀mr,在黑板上畫下5、聽錄音,跟讀,并要求學(xué)生用手指著句子和單詞認(rèn)讀。1、鼓勵(lì)學(xué)生在課下遇到老師,同學(xué)，家長(zhǎng)時(shí)用HELLO！HI!打招呼,分手時(shí)用Goodbye！Bye-bye!道別。六、BlackboarddesignLesson11教學(xué)后記:人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案課題：Unit2This教具學(xué)具準(zhǔn)3、Let’ssing:學(xué)唱歌曲Herewego，鞏固復(fù)習(xí)本單元的教學(xué)1、熟練的使用基本句型進(jìn)行交流。備a、課前組織學(xué)生演唱英文歌曲。a、教師手拿自己的一本書邊指邊說Thisism學(xué)習(xí)用品邊指邊重復(fù)Lookat…，讓學(xué)生ok.的含義。出示本課教學(xué)圖片，讓學(xué)生邊看圖片邊聽錄音，錄人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案b、聽錄音學(xué)唱歌曲Herewego,然后跟著錄音邊唱邊表演。四、Homework：聽錄音，模仿Funstory的內(nèi)容,在實(shí)際情五、Homework聽錄音,模仿會(huì)話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。六、Blackboarddesign教學(xué)后記:教知識(shí)與技能:學(xué)1、本課以馬戲團(tuán)的演員與小觀眾的簡(jiǎn)單對(duì)話引出本單元的話題:Look目atmy…It’sbig(small),讓學(xué)生觀察、理解畫面中的各個(gè)人3、Let’sdo．讓學(xué)生們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中鞏固所學(xué)內(nèi)容情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)教學(xué)重點(diǎn)能夠熟練地掌握句型：Lookatmy…It’sbig(small),并能教學(xué)難點(diǎn)Lookatmy…It’sbig（small),讓學(xué)生觀察、理解畫面中的各個(gè)一、Warm-up復(fù)備a．課前播放歌曲Herewego。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案二、Presentation出Lookatmybook.并讓學(xué)生自己拿起自己的文具,用Lookatc、作TPR活動(dòng)Touchyournose……，鞏固所學(xué)單詞。教師先講all,然后模仿e、教師戴上馬戲團(tuán)小丑的頭飾,指著鼻子說Hello!Lookatmynose.Wow!It’s…在這里稍做停頓，做手勢(shì)夸大鼻子的形狀，f、聽錄音,讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。六、BlackboarddesignLesson13課題：Unit3Lookatmynose人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案教具學(xué)具準(zhǔn)備NewLesson課時(shí)安排知識(shí)與技能:1、Justspea話式的情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用Howareyou?Fine,thank2、Justread：學(xué)習(xí)認(rèn)讀face3、Let’ssing:通過指令性游戲,以小組為單位，鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)thankyou.”句型進(jìn)a、教師自然地走近學(xué)生，問候Howareyou？然后,轉(zhuǎn)身站在學(xué)生一面,點(diǎn)點(diǎn)頭，做感謝的表情并自答Fine,thankyou.借助當(dāng)時(shí)的情景,配以適當(dāng)?shù)氖謩?shì),恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言,多次重復(fù),使學(xué)生n的讀音,不要吞音。Thank的th的發(fā)音，不要發(fā)成[s]。c、以小組為單位,進(jìn)行組內(nèi)對(duì)話操練,增加訓(xùn)練的密度，讓每一個(gè)學(xué)人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案b、小組競(jìng)賽。全班分為四至八個(gè)小組，舉次傳給下一位同學(xué),直至完成。比一比哪個(gè)組畫得迅速、準(zhǔn)確、富有創(chuàng)造性,帖到班內(nèi)墻上展覽，鼓勵(lì)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)小組間相互協(xié)人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案areyou?Good!Andyou?I’mfine，too．等表達(dá)方情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感知Howareyou?Good!Andyou？I’mfine,too.等表達(dá)方式。讓學(xué)生理解相似的情景中可以有不同的表達(dá)fine,too．等表達(dá)方式。讓學(xué)生理解相似的情景中可以有不同的備d、運(yùn)用Touchyour…進(jìn)行TPR活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)讀新單詞head,ear,同時(shí)復(fù)習(xí)前兩課學(xué)習(xí)的詞匯。e、聽錄音，讓學(xué)生跟讀,并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。b．全班學(xué)生自由結(jié)合,邊唱歌曲Hello!Howareyou?,邊四、Homework:人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案課題：Unit3型知識(shí)與技能:1、Justspeak:本部分運(yùn)用Peter和YangMing在學(xué)校門口見2、Justread:學(xué)習(xí)認(rèn)讀neck,arm,hand.學(xué)生應(yīng)能夠聽懂，3、Let’ssing:運(yùn)用TPR活動(dòng)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。過程與方法:運(yùn)用Peter和YangMing情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)教學(xué)難點(diǎn)能夠依據(jù)實(shí)際情況（身體不適時(shí))使用“Notverywell.”和“O備a、課前播放歌曲Hello!Howareyou?師生共同表演，渲染氣a、教師組織學(xué)生用Touchyour…進(jìn)行TPR活動(dòng),引出新詞nec、教師假裝在講臺(tái)前摔了一跤,傷了胳膊,作痛苦狀，走近學(xué)生。Ihavehurtmyarm，接著指著胳膊Lookatmyarm而后人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案today.Howdotheyta三、Practice過交流，讓學(xué)生理解、區(qū)別回答Howareyou時(shí),Good!Thab、TPR活動(dòng)；用Openyourmouth,Closeyoureyes進(jìn)四、Homework:b、在實(shí)際日常交際中運(yùn)用表示問候的用語(yǔ)Howareyou?及其回答Fine，thankyou或Notverywell.Lesson16題Lesson17授課時(shí)間題I’msorry!2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞:leg,knee,foot.讓學(xué)生觀察，了解和模仿表示身體不適時(shí)的另一種表達(dá)方法,Nottoogood以及對(duì)方表示驚訝、同情與抱歉的應(yīng)答語(yǔ)：Oh,no!I’msorry!情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案歉的應(yīng)答語(yǔ):Oh,no!I’msorry!.等表達(dá)方式。讓學(xué)生理解不同的情教學(xué)難點(diǎn)能夠熟練地掌握句型:Nottoogood以及對(duì)方表示驚訝、同情與抱歉的應(yīng)答語(yǔ)：Oh，no!I’msorry!.等表達(dá)方式。讓學(xué)生理解不同的情備一、Warm-up復(fù)備二、Presentationaveyour…進(jìn)行TPR活動(dòng)引入新ulders,kneesandtoes,鞏固所學(xué)內(nèi)容。.h,no!I’msorry!讓學(xué)生在模擬情景中理解英語(yǔ)表示身體察Peter和GaoWei的表情，理解對(duì)話的意思。仿讀后,在小組內(nèi)d、學(xué)生到講臺(tái)前，戴上GaoWei和LiYan的頭飾，進(jìn)行表演。三、Practice:b.運(yùn)用TPR活動(dòng),聽聲音做動(dòng)作。使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識(shí)。四、Homework：Lesson17教學(xué)后記:人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案教知識(shí)與技能：1、Funstory:本部分通過Funstory有趣的卡通故事,目童話故事中,真實(shí)運(yùn)用英語(yǔ),鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，用圖中的意境引2、Justcheck：通過有趣、夸張的圖畫，采用所后判斷的形式,讓學(xué)3、Let’smake引導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D畫所展示的步驟進(jìn)行手工制做,同時(shí)容作了歸納總結(jié),并為下一單元的內(nèi)容鋪墊。在童話故事中,真實(shí)運(yùn)用英Lookatmy…It’sbig．(small，nice)2)Howareyou?Good.Andyou?I’mfine.Thank3)Howareyou?Notverywell.Oh,sorry.4)Howareyou？Nottoobad.Oh,I’msorry.備一、Revision復(fù)備a、課前播放head,shoulders,kneesandtoes,渲染課人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案a、教師自然地走到學(xué)生們面前說：Showmeyourpen,學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作。教師在給予表?yè)P(yáng)后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行Showmeyour…的語(yǔ)言訓(xùn)練。b、教師出示本課圖片，讓學(xué)生觀察后說出fun在哪里，讓學(xué)生充分d、教師引導(dǎo)學(xué)生逐圖練習(xí)會(huì)話。讓學(xué)生幾人一組，在組內(nèi)分角色表a、教師引導(dǎo)學(xué)生拓展想象力,運(yùn)用學(xué)過的語(yǔ)言,編演創(chuàng)b、在教師的指導(dǎo)下完成Justmake,訓(xùn)練學(xué)生聽指令，正確完sismy…指著自己的面具猜，如果猜錯(cuò)了,唱一首英文歌曲,四、WritingontheblackboardLookatmy…It’sbig.(small,nice)ks.3.Howareyou?Notverywell.Oh,sorry.rry.教學(xué)后記:人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案教具學(xué)具準(zhǔn)知識(shí)與技能:1、能夠在家庭等具體情景中理解、說出、并能在真實(shí)的語(yǔ)haveaball.Wow!自由運(yùn)用：Look,Ihaveaball.Wow!能夠熟練地掌握句型：Look，Ihaveaball.Wow!能夠熟練應(yīng)用能夠熟練地掌握句型:Look，Ihaveaball.Wow備一、Warm-a、當(dāng)各個(gè)小組的對(duì)話表演快要結(jié)束，有學(xué)生說:Thisismy…時(shí),三、Practice:b.運(yùn)用TPR活動(dòng),聽聲音做動(dòng)作。使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識(shí)。人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案學(xué)生排列得既準(zhǔn)確又快。四、學(xué)生排列得既準(zhǔn)確又快。四、Homework:課題：Unit4Ihaveaball.課型NewLesson課時(shí)安排教知識(shí)與技能：1、Justspeak:通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)當(dāng)在第19課的學(xué)基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)Me，too！Cool!以充分情景對(duì)話的內(nèi)容,從而使學(xué)生更3、Let’ssing:學(xué)說韻句，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。備二、PresentationLook!It’snice.使學(xué)生理解Me,too！的含義,并在特定的人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案b、出示教學(xué)掛圖，播放錄音,讓學(xué)生理解Ihaveaballoon.Ihaveakite.Me,too.Cool!表達(dá)贊美之意,進(jìn)一步體會(huì)Me,too!Cool!的含義。三、Practiceb、根據(jù)學(xué)生掌握的情況,可以通過小組接力賽的形式,進(jìn)行“找朋六、Blackboarddesign教學(xué)后記:教學(xué)后記:課題：Unit4Ihaveaball.教知識(shí)與技能：a、繼續(xù)學(xué)習(xí)Ihave…的句子，并進(jìn)一步充實(shí)對(duì)話的c、通過做游戲，學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的單詞。通過表?yè)P(yáng)和努力，使學(xué)生樹立過程與方法:學(xué)習(xí)Ihave…的句子，并進(jìn)一步充實(shí)對(duì)話的內(nèi)容，學(xué)人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Yes,Lookhere.Wow！It’ss備師問:Really?然后在讓他向全班展示帶來的小汽車。并說三、Practice:A:Ihave…B:Really!new．/It’sbig./It’ssmall.b．運(yùn)用TPR活動(dòng)，使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識(shí)。四、Homework:六、BlackboarddesignLesson21題課課題課課人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案taxi,train,聽懂、會(huì)說、能認(rèn)讀，并情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)備it?的意義。然后引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。當(dāng)學(xué)生說到Ihave…時(shí)，教師也可以說:Hehasanew…Whowantstoseeit?教師啟發(fā)學(xué)生說出Wow!Cool!CanIseeit?教師回答：Hereyouare．為下一節(jié)課打下基礎(chǔ)。告訴學(xué)生在接受別人給的東西時(shí)應(yīng)說Thankyou.教師在講課過程中板書新單詞：bike,taxi，人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案d、學(xué)唱歌曲GaoWeihasanewtaxi.B:It’snice.C:Cool!D:It’ssuper.E:It’sbig./It’ssmall.G:Lookatmytaxi.H:Thisismytaxi.hand?Pleaseguess！today.Monkeyisgoingtoe?Bytaxiorbytrain?讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況出一個(gè)好課題:Unit4Ihaveaball.NewLesson課時(shí)安排知識(shí)與技能：1、進(jìn)一步充實(shí)對(duì)話內(nèi)容,學(xué)習(xí)Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome．這一組常用的句子，使學(xué)生在這一nceaball.Rideabike.Driveacar.人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案ou’rewelcome.這一組常用的句子,使學(xué)生在這一話題的交流上備一、Warm-up復(fù)備b.采用小組探究和自選表演內(nèi)容的方式，根據(jù)a、出示掛圖，聽錄音。讓學(xué)生理解Hereyouare．Thankyou.Youarewelcome.圍繞Ihavea…為對(duì)話語(yǔ)句，展開本課話題b、學(xué)習(xí)新單詞ship,plane,boat,能聽懂、會(huì)說并能認(rèn)讀，反復(fù)A：Thankyou.B：Youarewelcoat。聽錄音,讓學(xué)生跟讀,并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。三、Practice：人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案在中間，再說:busandplane,那么凡是有bus和plane卡片五、Blackboarddesign教學(xué)后記:教知識(shí)與技能：1、Funstory:這一課為本單元的復(fù)習(xí)課。為學(xué)生提供學(xué)一個(gè)過圣誕節(jié)的情景,使學(xué)生了解西方文化,學(xué)會(huì)It’sSanta.Me目rryChristmas!等句子。在學(xué)生與“圣誕老人”交談中,在同學(xué)之間的3、Let’schantandplay：學(xué)會(huì)歌謠并與學(xué)生一起做游戲,復(fù)習(xí)sup過程與方法:為學(xué)生提供一個(gè)過圣誕節(jié)的情景,使學(xué)生了解西方文1、能夠在家庭、學(xué)校、野外和街區(qū)等具體情景中理解、說出,并能在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自由運(yùn)用以下語(yǔ)句:eally?Yes,It’sreyouare.Thankyou.You’rewelcome.人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案?jìng)洳シ庞⒄Z(yǔ)歌曲HappyNewYear!引出本課主題。二、Presentationnstory,學(xué)會(huì)說It’sSanta.MerryChristmas!等句子。b、教師告訴學(xué)生：TodayisChristmasday.Look!It’sSanta.這時(shí)一個(gè)裝扮成圣誕老人的學(xué)生走進(jìn)來。學(xué)生的情緒三、Practicea、在“圣誕節(jié)的聚會(huì)上”小動(dòng)物cat，dog,duck,monkey,lsareourgoodfriends.They’reDog，Cat，Duck,Monkey,Panda…Welcome!Welcome!Let’splayagame．當(dāng)“Check”轉(zhuǎn)盤停止后，小猴子說：“Ihaveacar，大家鼓掌,然后說:Monkeyhasacar.也可以模仿LiYanhasalittledoll.唱歌：Monkeyc、拿著圖片，聽錄音。五、Blackboarddesignit5Whatcolourisit?題課課Lesson2題課課人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)備alittledoll,活躍課堂氣氛。a、教師拿出一個(gè)文具盒,告訴學(xué)生說給他們準(zhǔn)備了一些小禮物，它們都在文具盒里,請(qǐng)同學(xué)們猜猜文具盒里有什么。學(xué)生們積極主動(dòng)去wpencil，這時(shí)教師可詢問:Whatco會(huì)這句重點(diǎn)句,同時(shí)說出答語(yǔ),并通過同桌之間的操練,鞏固所學(xué)知后，教師告訴學(xué)生這不止是aredpencil,然后露出藍(lán)色一方，操人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案四、H四、Homework:教學(xué)后記:NewLesson課時(shí)安排2、Justread：學(xué)習(xí)顏色詞;green,yellow過程與方法:從所學(xué)知識(shí)入手,引出新知，讓學(xué)生在一種自然的情景中初情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)1、熟練的使用“Whatcolourisit?”句型進(jìn)行對(duì)話。備a、利用黃顏色的玩具，自然將新知識(shí)引出,例如教師準(zhǔn)備一輛黃顏b、教師用綠色玩具，在交談中讓學(xué)生理解并掌握green含義，并人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案c、讓學(xué)生將自己喜愛的玩具拿出來用Ihavea…It’s…句型介紹。如:Hello!Ihaveabus.It’syellow.It’se、播放錄音,用投影展示Justspeak和Justread的內(nèi)容，要三、Practice等教唱Who’swearingredtoday?Who’swearingyell四、Homework:b、將歌曲唱給同學(xué)及家長(zhǎng)聽。?Lesson26教學(xué)后記:課題：Unit5What等話語(yǔ)讓學(xué)生在掌握多種顏色的基礎(chǔ)上,綜合表達(dá)并能在實(shí)際情況中靈2、能夠聽、說、認(rèn)、讀有關(guān)顏色的單詞：purpl過程與方法：讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的Ihave…Wow!Cool!Look人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案?jìng)涠?、Presentationb、教師讓學(xué)生利用這個(gè)彩色氣球進(jìn)行操練。Lookatthisballgreen….利用玩具、文具等多種顏色的物品用Showme…作快速反應(yīng)訓(xùn)練,可將全班分為兩大組，A組發(fā)指令,B組做動(dòng)作。四、Homework:聽本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)五、Blackboarddesign人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案NewLessoeakwhite)外，進(jìn)一步學(xué)習(xí)colour動(dòng)詞性用法，即Colourit…是學(xué)2、Justread：聽懂、會(huì)說、能認(rèn)讀black,white兩個(gè)詞，發(fā)3、Let’ssing：通過有韻律、有節(jié)奏的朗讀，復(fù)習(xí)鞏固顏色及動(dòng)過程與方法：繼續(xù)學(xué)習(xí)新的顏色（black,white)外，進(jìn)一步學(xué)習(xí)colour動(dòng)詞性用法，即Colourit…是學(xué)生在理解、體驗(yàn)的基礎(chǔ)備a、教師拿出一張panda圖畫,蓋住一半，然b、教師提議;Let’sdrawc、教師示范Colouritblackandwhite.e、讓學(xué)生分組，利用圖畫紙，彩色筆等邊畫邊說，鞏固所學(xué)內(nèi)容。一個(gè)小chant,看誰編得最好。B、自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。用清水將水彩顏色調(diào)開,人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案后,將藍(lán)色水到入黃色水中,攪拌溶解后變?yōu)楹?將藍(lán)色水到入黃色水中,攪拌溶解后變?yōu)榫G色，然后再問學(xué)五、BlackboarddesignWhatcolourisit？教學(xué)教學(xué)目標(biāo)教具學(xué)具準(zhǔn)過程與方法：繼續(xù)學(xué)習(xí)colour的動(dòng)詞性用法,使學(xué)生在自然交際過程能夠熟練地掌握句型:已學(xué)過的Ihave…Wow!Cool!,Look…等話備b．復(fù)習(xí)前幾課的對(duì)話內(nèi)容。一是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說的氣氛，二是a、教師拿出一張大圖畫紙貼在黑板上,告訴學(xué)生:Todaywe’lld人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案成orange,邊調(diào)邊問，讓學(xué)生從red和yellow調(diào)成orange這一過程中體會(huì)運(yùn)用自己所學(xué)過的語(yǔ)言,如Whatcolourisit?Lesson29教學(xué)后記:LeLesson30情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)課課題人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案教具學(xué)具準(zhǔn)熟練的使用“Whatcolouris…?及答語(yǔ),進(jìn)行交流。掌握red,blue,yellow,green,purple，brown等單詞。備Who’swearinggreen二、Presentation并回答其他學(xué)生提出的問題,Whatcolourisit？給每一位同b、拿出不同顏色的圖，讓學(xué)生進(jìn)行拼圖游戲,邊拼邊用與顏色有關(guān)說出:Ihavea…It’sred/green/yellow…oat.Guess,whatcolourisit?Red!A．No!It’syellow.Redandorange.No!It’sgreen，purpleandwhite.Really？Yes.Sure.E.Ihaveabag.Guess,whatcolourisit?人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案orange，grey.五、Homework:六、Blackboarddesign教學(xué)后記:教學(xué)目標(biāo)課型NewLesson教學(xué)目標(biāo)hamburgers.Ilikehotdogs.Melikehotdog備人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案學(xué)生們猜一猜里面是什么．可以用漢語(yǔ)說出.urgers.Ilikecoke.詞hamburger,hotdog,coke，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀。三、Practice:Lesson31教學(xué)后記:課題:Unit6Ilikehamburgers.you！讓同學(xué)通過看錄像，模仿、理解、表演這些句子,使他們能夠在生2、Justread:繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)食物名詞：cake,egg,orange等。ou!讓同學(xué)通過題人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)備一、Revision復(fù)備otdogs.Ilikehamburgers．Ilikecoke.a、教師對(duì)大家說：今天我有禮物送給大家。教師叫著學(xué)生的名字邊發(fā)禮物邊說：Hi,Lucy.Here’sahamburgerforyou.Hi！David.Here’sahotdoggoryou.b、讓學(xué)生運(yùn)用Here’s…foryou.造句?？梢杂盟鶎W(xué)過的其c、據(jù)事先了解的情況教師引出生日話題說：今天是A的生日,我要送他一件禮物。教師拿出一個(gè)準(zhǔn)備好的生日蛋糕對(duì)這個(gè)學(xué)生說：Hi,d、利用實(shí)物學(xué)單詞:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到前面來,請(qǐng)另一個(gè)學(xué)生蒙住眼睛，然后拿出一個(gè)雞蛋，請(qǐng)學(xué)生摸一摸，老師提問:場(chǎng)剝開取出一瓣放入這個(gè)學(xué)生嘴里請(qǐng)他品嘗。教四、Homework:人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案