期末質(zhì)量檢測01-七年級道德與法治下學期期末真題（北京專用）（原卷版+解析版）

七年級第二學期期末質(zhì)量檢測道德與法治試卷01（北京專用）學校班級姓名考生須知：1.本試卷共8頁,共兩部分,20道小題。滿分為70分。考試時長為70分鐘。2.請在試卷和答題卡(紙)上準確填寫學校、班級、姓名。3.試題答案一律書寫在答題卡(紙)上,在試卷上作答無效。4.在答題卡上,選擇題用2B鉛筆作答,其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束后,請將答題卡交回。第一部分本部分共15題,每題2分,共30分。在每題列出的四個選項中,選出最符合題目要求的1．十四屆全國人大常委會第八次會議通過新修訂的____，自2024年5月1日起施行。此次修訂將黨的十八大以來保密工作成熟有效的政策措施和實踐經(jīng)驗上升為法律制度，對維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益具有重要而深遠的意義。（

）A．《中華人民共和國行政復(fù)議法》B．《中華人民共和國保守國家秘密法》C．《國務(wù)院關(guān)于修改和廢止部分行政法規(guī)的決定》D．《中華人民共和國香港特別行政區(qū)維護國家安全條例》2．下列對青春時光“微行為”的“點評”，正確的有（

）序號微行為點評①能言善辯的小光在變聲期突然不愿意說話了不能正確面對青春期生理變化②小輝對負責計分的班委隱瞞同桌沒完成值日的事懂得換位思考，能夠關(guān)愛同學③升入初中后，小美認為男女有別，從不與男同學交往嚴守男女同學正常交往的原則④能歌善舞的初二學生小夏，想報名參選學校舞蹈隊的領(lǐng)舞，但又擔心自己做不好，于是去征求老師的意見能夠積極面對和正確處理青春期矛盾心理A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．孟子曰：“羞惡之心，義之端也?！薄靶邜褐摹备嬖V我們（

）A．仁者愛人，推己及人 B．聞過即改，知恥后勇C．見賢思齊，止于至善 D．積少成多，積善成德4．朱言春是一名退伍軍人，轉(zhuǎn)業(yè)時他放棄了一些條件較好的崗位，毅然決然選擇到最臟、最辛苦的生活垃圾填埋場工作。2014年，朱言春牽頭成立了“螺絲釘志愿者務(wù)中心”雷鋒服務(wù)中隊，至今做好事500多件，先后為單親家庭、孤兒等捐款捐物價值數(shù)十萬元。朱言春的事跡啟示我們（

）①“止于至善”是一個實踐過程，我們要堅持從點滴小事做起②“止于至善”是一種高尚的精神境界，我們平常人很難具備③“止于至善”是一種長遠的價值追求，我們應(yīng)該要耐心等待④“止于至善”是一種美好的精神狀態(tài)，我們應(yīng)該要努力追求A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．道德與法治課上，老師在組織《揭開情緒的面紗》一課教學時，開展了有關(guān)“情緒波動原因”的問卷調(diào)查，下圖是數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果。對此理解正確的是（

）①人的情緒是受多方面影響的②人際關(guān)系是影響情緒的重要原因③人的情緒會相互感染，積極的情緒會帶給人美好的情感體驗④情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，要學會壓抑自己的情緒A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．下圖漫畫啟示我們（

）①理性思考，正確看待他人評價②全盤接受，激發(fā)正面情感③改變認知，調(diào)控負面情緒④欣賞自己，激發(fā)創(chuàng)造潛能A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。這些古語告訴我們（

）①面對老師的批評，應(yīng)該避重就輕，堅持自我②老師風格各有不同，向自己喜歡的老師學習③教與學是師生相互促進、共同成長的過程④情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．某班開展了“做情緒情感的主人”主題班會，下列認識正確的是（

）序號事例認識①小莉物理考砸后每次上物理課更加焦慮緊張了要拒絕負面情緒，它只會影響我們的身心健康②小芳清明節(jié)祭掃英烈后立志努力學習報效國家美好的情感會影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動③小剛為排解學習壓力，在課余時間適當安排了體育鍛煉情緒是短暫的，要接受它們，不需要調(diào)節(jié)④小明主動到敬老院做義工，為老人打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目通過參與有意義的社會活動傳遞美好情感，傳遞生命正能量A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．“樹木在森林中相依偎而生長，星辰在銀河中因輝映而璀璨?！睂@句話理解正確的是（

）A．集體生活離不開共同的規(guī)則 B．成員間的競爭讓集體充滿活力C．個人的存在與發(fā)展離不開集體 D．集體的力量總是大于個人的力量10．每位同學都有自己的個性，有的幽默風趣，有的則不茍言笑。愛好也千差萬別，有的喜歡寫作，有的喜歡演講，有的喜歡書法，有的喜歡攝影……面對不同特點的同學，我們應(yīng)該（

）A．包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點 B．放棄自己的愛好，學習他人的特色C．堅持自己的個性，無視他人的不同 D．摒棄自己的個性，努力向他人看齊11．柏拉圖說：“法律的一部分是為善良的人制定的，以指導(dǎo)他們友好相處；一部分則是為拒不接受指導(dǎo)的人而制定的，因為他們造孽作惡?！庇纱丝芍?/p>

）①法律規(guī)范全體社會成員的行為

②我們既受到法律的約束，又受到法律的保護③法律為評判一個人的行為提供準繩

④法律懲惡揚善、伸張正義A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④12．法律就在我們身邊，下列體現(xiàn)生活與法律息息相關(guān)的有（

）①在公交車上，我主動為老人讓座②到了法定上學年齡，父母必須送我上學③我出生后，父母要為我申報戶口④如與老師發(fā)生矛盾時，多些寬容和理解A．①③ B．①④ C．②③ D．③④13．閱讀下列新聞，可以得出的共同結(jié)論是（

）★2024年1月1日，《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》施行。★2024年1月14日，最高人民法院舉行的全國高級法院院長會議提出，未成年人司法保護工作要“抓前端、治未病”，將工作重心放在涉未成年人民事、行政和公益訴訟案件?！?024年1月19日，重慶市未成年人保護和犯罪預(yù)防工作聯(lián)席會議辦公室會同成員單位聯(lián)合重慶政法微信公眾號，推出“寒假安全指南”。A．推進法治中國建設(shè) B．多方助力健康成長C．勇?lián)姑鼜?fù)興有我 D．預(yù)防犯罪從我做起14．下列做法與未成年人保護要求對應(yīng)一致的是（

）A．教育局下發(fā)關(guān)于整治中小學消防隱患的文件要求加強校園安全防護一一學校保護B．在對未成年人犯罪案件新聞報道時不披露該未成年人的姓名與照片一一政府保護C．警方在某小學附近抓獲幾名尋釁滋事違法人員從而穩(wěn)定了周邊秩序一一司法保護D．初二學生小劉的父親在電腦中安裝軟件防止小劉沉迷不良網(wǎng)站信息一一網(wǎng)絡(luò)保護15．下邊漫畫給我們的警示是（

）①依法辦事，自覺養(yǎng)成尊法守法用法習慣②膽大心細，高空拋物時看清是否有行人③珍視生命，不做危害他人生命安全的事④學習法律，知道違法行為要承擔刑事責任A．①② B．①③ C．②④ D．③④第二部分本部分共5題,共40分16．分析生活案例，探究成長問題。案例一案列二案例三小芳:我身材不夠高，還有點胖。文藝匯演時，我因為沒有文藝特長只能羨慕地看著別人展露才藝。老師夸贊我讀書多、文筆好，讓我為班級公眾號寫文章,但是我覺得自己沒有那么好,從未投過稿。小明:我是班級宣傳委員,每次完成板報繪制都會占用我不少課余時間，我從無怨言，我覺得能夠用自己的特長為班級做些事情很開心。但是爸爸認為:學習這么緊張，以后就不要參加了,為此我和爸爸發(fā)生爭吵。小玲:我和小美是好朋友，我們都報名參加了學校學生會主席的競選，我勝選的呼聲比小美高得多。但我內(nèi)心卻很猶豫，為了維護我倆的友誼，避免傷害小美，我想主動退出競選。以上三個案例請你任選其一，運用所學答疑解惑。17．青年是社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體。某學校組織七年級學生開展系列主題創(chuàng)新活動?！巨q一辨】“ChatGPT該被封殺嗎?”近日ChatGPT作為一款生成式人工智能軟件，火遍全球，引發(fā)典論風暴。(ChatCPT:本質(zhì)上是一個聊天工具，可以就任何議題生成文本，完成包括回答問題，撰寫文章、論文、詩歌在內(nèi)的多種工作。)以下是同學們的觀點：小智：我認為ChaICPT如果運用不得當，很多同學就利用它“抄作業(yè)”,被人工智能左右，缺少思考，沒有自己的想法。所以應(yīng)該被封殺。小能：我認為ChatGPT是一種全新的知識工具，它和我們幾千年來依靠的書本、困書館并沒有兩樣，基于這樣強大的知識工具來學習，我們可以學得更好，所以不應(yīng)該被封殺。我：……(1)請結(jié)合材料，參與辯論，發(fā)表你的觀點?！菊撘徽摗科吣昙?班的同學還就青少年如何增強創(chuàng)造力展開了激烈的討論。(2)請運用所學知識，為青少年增強創(chuàng)造力，提幾條建議。18．某校同學們參加了以“鑄就航天夢想，弘揚航天精神為主題的研學活動，在海南文門航天發(fā)射場觀摩了“天舟六號”貨運飛船發(fā)射的盛況。以下是同學們參與活動的情況?！撅w船發(fā)射報奮人心】同學甲：看著火箭徐徐升起，我激動不已，火箭成功發(fā)射離不開一代代航天人的接力傳承。我們深感青年學子的使命與擔當，我們要珍惜青春年華，為夢想努力學習，為祖國發(fā)憤圖強。同學乙：火箭點火發(fā)射的那一刻，看著冉冉升起的“小太陽”,聽著火箭的轟鳴聲，我心潮湖湃、萬分激動，我感受到了祖國的強大以及祖國的發(fā)展之迅速。(1)運用所學知識，請你說說同學們的分享體現(xiàn)了哪些情感?！竞教炀裰Τ砷L】同學們從發(fā)射現(xiàn)場回來，心情久久不能平靜，自發(fā)開展了“致敬航天追夢人”的活動。有的同學給中國航天人寫感謝信；有的同學制作于抄報向中國航天人表達敬意；有的同學以話劇的形式再現(xiàn)中國航天人艱難曲折的自主研發(fā)過程；還有同學成立航天社團……(2)結(jié)合材料，運用所學知識，請你說說開展這一活動的意義。19．【分析情境，發(fā)表見解】情境一

學校要舉行運動會，體育委員組織同學們報名接力賽，前三棒已經(jīng)確定了合適的人選，最后一棒小強和“我”都想?yún)⒓?，但班委把這個機會給了小強，“我”成了替補隊員?！拔摇痹较朐讲环?，“我”和小強的短跑速度不相上下，憑什么“我”就不能當正式隊員呢？(1)運用集體的有關(guān)知識，提出你的建議并說明理由。情境二

進入初中快一年了，“我”結(jié)交到了兩個特別投緣的朋友，我們經(jīng)常一起學習、打球、聽音樂，偷偷地自稱為“校園三劍客”。如果我們當中有人生病，另外兩個人會主動的把課堂筆記、作業(yè)記錄進行分享；當然我們也有小秘密，每當參加班級的志愿者活動時，我們會偷偷地躲在某個角落里一起玩手游，好好地過把癮。(2)結(jié)合所學知識，對“校園三劍客”的行為進行點評。情境三

13歲的中學生小斐駕駛電動車帶著一名同學，在機動車道上闖紅燈，撞上一輛正常行駛的小轎車。兩人摔倒，因為沒有戴頭盔，兩人均受傷被送醫(yī)救治。交警依照有關(guān)法律針對這起事故判定，騎電動車闖紅燈的學生全責，他還須承擔轎車的維修費用。小斐的同學小吳說：“我國對未成年人有特殊保護，這樣的判定不公平！”(3)結(jié)合材料，對小吳的說法進行評析。20．某中學以“與法同行”為主題開展校園法治宣傳周活動，請你參與其中?！疚夷芰信e】法律就在我們身邊。我們的家庭生活、學校生活、社會生活等都離不開法律。(1)寫出兩部與我們生活密切相關(guān)的法律名稱（不得重復(fù)試卷中出現(xiàn)的法律名稱）?！疚視治觥考彝ソ逃墙逃拈_端，關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧。但是有些家庭在教育孩子的過程中卻存在監(jiān)護缺失、暴力、縱容、溺愛等情況。為此，我國就家庭教育專門立法，2021年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》。該法于2022年1月1日正式施行，明確規(guī)定了未成年人的父母或其他監(jiān)護人在家庭教育中應(yīng)當承擔的責任。(2)《中華人民共和國家庭教育促進法》的制定和通過說明了什么？【我們倡議】倡議書國無法不治，民無法不立。青少年不僅是法治建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為法治建設(shè)的參與者和推動者。作為一名法治時代的中學生，我們要學會與法同行，在生活中做到：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)結(jié)合所學知識，為同學們擬定的倡議書補充三條具體做法。七年級第二學期期末質(zhì)量檢測道德與法治試卷01（北京專用）參考答案：1．B【解析】時政題，解析略。2．B【解析】本題考查正確對待青春期生理變化和矛盾心理、男女生交往。①：能言善辯的小光在變聲期突然不愿意說話了，青春期變聲是正常的，這說明他沒有正確認識青春期生理變化，故①說法正確；②：小輝對班長隱瞞同桌沒完成值日的事這是不誠信的表現(xiàn)，故②說法錯誤；③：小美認為男女有別，從不與男同學交往，說明她沒有認識到男女生交往的意義，故③說法錯誤；④：小夏想報名參選學校舞蹈隊的領(lǐng)舞，但又擔心自己做不好，這是勇敢與怯懦的表現(xiàn)，小夏去征求老師的意見，說明她能夠積極面對和正確處理青春期矛盾心理，故④說法正確；故本題選B。3．B【解析】本題考查行己有恥。B：分析可知，“羞惡之心”告訴我們要知恥，要有羞恥心，一個人有了羞恥心，才能在行為上做到聞過即改，知恥后勇，故B符合題意；ACD：在題文中未涉及，故ACD不符合題意；故本題選B。4．B【解析】本題考查對“止于至善”的認識。①④：題文中朱言春的事跡體現(xiàn)了至善的追求，啟示我們“止于至善”是一個實踐過程，我們要從點滴小事做起積善成德；“止于至善”是一種美好的精神狀態(tài)，我們應(yīng)該要努力追求，故①④說法正確；②：每個人都可以追求“止于至善”，故②說法錯誤；③：“止于至善”需要我們落實到具體行動中，而不是等待，故③說法錯誤；故本題選B。5．A【解析】本題考查影響情緒的因素。①②：依據(jù)教材知識，引起情緒波動的主要原因包括生理周期、心理預(yù)期、與朋友產(chǎn)生矛盾等，表明人的情緒是受多方面影響的，人際關(guān)系是影響情緒的重要原因，故①②說法正確；③：情緒的感染性在題文中沒有體現(xiàn)，故③不符合題意；④：情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，我們要學會調(diào)節(jié)自己的情緒，不能壓抑自己的情緒，故④說法錯誤；故本題選A。6．B【解析】本題考查正確對待他人評價、調(diào)控情緒。①③：漫畫中，別人就隨便一說，你卻在認真地難過，告訴我們要理性思考，正確看待他人評價，改變認知，調(diào)控負面情緒，故①③說法正確；②：對他人的評價要理性分析，不能全盤接受，故②說法錯誤；④：說法正確但題干沒有體現(xiàn)欣賞自己，故④不符合題意；故本題選B。7．D【解析】本題考查教學相長、情感的作用。③④：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”，意思是師生關(guān)系和諧，學生愿意親近老師，才能心悅誠服地接受老師的教育；尊重自己的老師，并且信奉老師的教導(dǎo)，聽從他的教誨；敬佩自己的老師，以老師為榜樣，尊行他的做法，告訴我們情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動；“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，意思是學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，告訴我們教與學是師生相互促進、共同成長的過程；故③④說法正確；①：要正確對待老師的批評，不能避重就輕，故①說法錯誤；②：應(yīng)該向所有老師學習，故②說法錯誤；故本題選D。8．C【解析】本題考查情緒情感。①：我們要正確對待負面情緒，適度的負面情緒也有一定的積極影響，故①說法錯誤；②：小芳清明祭掃英烈后立志報效祖國，體現(xiàn)了美好情感的作用，故②說法正確；③：情緒需要調(diào)節(jié)，故③說法錯誤；④：到敬老院做義工，是通過參與有意義的活動傳遞美好情感，傳遞生命正能量，故④說法正確；故本題選C。9．C【解析】本題考查集體的力量、個人與集體的知識。C：題文中的“樹木在森林中相依偎而生長，星辰在銀河中因輝映而璀璨?！眴⑹疚覀儌€人力量在集體中匯聚，就會變得強大，個人的存在與發(fā)展離不開集體，故C符合題意；AB：題干材料沒有體現(xiàn)集體生活離不開共同的規(guī)則，成員間的競爭讓集體充滿活力，故AB說法錯誤；D：“總是”的說法過于絕對化，不團結(jié)的集體未必比個人的力量大，故D說法錯誤；故本題選C。10．A【解析】本題考查正確處理與他人的關(guān)系。A：分析可知，在集體中，面對不同個性特點的同學，我們應(yīng)該包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，故A說法正確；BD：放棄自己的愛好、摒棄自己的個性不利于自身的發(fā)展，故BD說法錯誤；C：這不利于自身的發(fā)展；故C錯誤；故本題選A。11．B【解析】本題主要考查法律的作用。①②③④：“法律的一部分是為善良的人制定的，以指導(dǎo)他們友好相處；一部分則是為拒不接受指導(dǎo)的人而制定的，因為他們造孽作惡”，由此可知法律懲惡揚善、伸張正義，法律規(guī)范全體社會成員的行為，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護，法律為評判一個人的行為提供準繩，故①②③④說法正確；故本題選B。12．C【解析】本題考查生活與法律的關(guān)系。②③：我們的生活與法律息息相關(guān)。分析選項，出生后，父母要為我申報戶口，這是享有獲得身份的權(quán)利；到了法定上學年齡，父母必須送我上學，這是履行受教育的義務(wù)，故②③正確；①：主動為老人讓座，履行了道德義務(wù)，這與法律無關(guān)，①說法與題不符；④：這是尊敬老師的表現(xiàn)，弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，與法律無關(guān)，④說法與題不符；故本題選C。13．B【解析】本題考查對未成年人的保護。B：題干《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》施行、最高人民法院提出對未成年人的司法保護工作的重心、預(yù)防未成年人犯罪推出“寒假安全指南，體現(xiàn)出對未成年人的特殊保護，表明對未成年人多重保護，助力未成年人健康成長，故B符合題意；ACD：題干體現(xiàn)的是對未成年人的保護，而沒有體現(xiàn)推進法治中國建設(shè)，勇?lián)姑鼜?fù)興有我，預(yù)防犯罪從我做起，故ACD不符合題意；故本題選B。14．D【解析】本題考查特殊保護。D：小劉的父親在電腦中安裝軟件防止小劉沉迷不良網(wǎng)站信息，有助于保護未成年人健康上網(wǎng)，屬于網(wǎng)絡(luò)保護，故D說法正確；A：教育局下發(fā)關(guān)于整治中小學消防隱患的文件要求加強校園安全防護，體現(xiàn)政府保護，故A說法錯誤；B：在對未成年人犯罪案件新聞報道時不披露該未成年人的姓名與照片，體現(xiàn)司法保護，故B說法錯誤；C：警方在某小學附近抓獲幾名尋釁滋事違法人員從而穩(wěn)定了周邊秩序，體現(xiàn)政府保護，故C說法錯誤；故本題選D。15．B【解析】本題考查樹立生命至上的觀念、依法辦事的要求。①③：根據(jù)漫畫中文字，“故意高空拋物可按故意殺人罪論處”，說明高空拋物現(xiàn)象不僅是不文明的行為，會妨害社會公共安全，侵害他人的生命健康，而且會觸犯法律，承擔相應(yīng)的法律責任，因此我們要樹立生命至上的觀念，敬畏生命、珍視生命，不做危害他人生命安全的事，增強尊法學法守法的意識，學會依法辦事，依法自律，故①③符合題意；②：高空拋物現(xiàn)象不僅是不文明的行為，而且會觸犯法律，要承擔相應(yīng)的法律責任，要禁止高空拋物行為，故②說法錯誤；④：違法行為要承擔相應(yīng)的法律責任，犯罪要承擔刑事責任，故④說法錯誤；故本題選B。16．案例一每個人都是獨特的，要全面、發(fā)展地認識自己；老師的評價一定程度上能夠幫助我們更為完整的認識自己，需要重視；增強自信心，激發(fā)自己的潛能。總之，我們要正確認識自己，努力做更好的自己。案例二在班級建設(shè)中每個人都要各盡所能，發(fā)揮特長，為集體出力；集體生活中要學會承擔責任，發(fā)揮積極作用；當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，堅持集體利益至上；學會有效溝通，理解爸爸的良苦用心好，努力學習，讓爸爸放心等。案例三珍視友誼要講原則，正確處理與朋友的關(guān)系；正確對待競爭，面對朋友之間的競爭，應(yīng)該勇敢挑戰(zhàn)，如果勝利了，應(yīng)該與朋友共同進步，如果失敗了，要能坦然接受并欣賞朋友的成績，同時自我反省和激勵，努力提升自己等?！痉治觥靠键c考查：正確認識自己、做更好的自己、建設(shè)美好集體、堅持集體主義、與父母溝通的方法、友誼的澄清。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責任意識?！窘馕觥堪咐唬旱谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用正確認識自己、做更好的自己的有關(guān)知識，從建議類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：我身材不夠高，還有點胖，文藝匯演時，我因為沒有文藝特長只能羨慕地看著別人展露才藝→可鏈接要全面、發(fā)展地認識自己。關(guān)鍵詞②：老師夸贊我讀書多、文筆好，讓我為班級公眾號寫文章，但是我覺得自己沒有那么好，從未投過稿→可鏈接老師的評價一定程度上能夠幫助我們更為完整的認識自己，需要重視；增強自信心，激發(fā)自己的潛能。第三步：整合信息，組織答案。案例二：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用建設(shè)美好集體、堅持集體主義、與父母溝通的方法的有關(guān)知識，從建議類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：每次完成板報繪制都會占用我不少課余時間，我從無怨言，我覺得能夠用自己的特長為班級做些事情很開心→可鏈接在班級建設(shè)中每個人都要各盡所能，發(fā)揮特長，為集體出力；集體生活中要學會承擔責任，發(fā)揮積極作用；當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，堅持集體利益至上。關(guān)鍵詞②：但是爸爸認為學習這么緊張，以后就不要參加了，為此我和爸爸發(fā)生爭吵→可鏈接學會有效溝通，理解爸爸的良苦用心好，努力學習，讓爸爸放心。第三步：整合信息，組織答案。案例三：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用友誼的澄清的有關(guān)知識，從建議類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：我和小美是好朋友，我們都報名參加了學校學生會主席的競選，我勝選的呼聲比小美高得多。但我內(nèi)心卻很猶豫，為了維護我倆的友誼，避免傷害小美，我想主動退出競選→可鏈接友誼要講原則，正確處理與朋友的關(guān)系；競爭并不必然傷害友誼。第三步：整合信息，組織答案。17．(1)①小智的觀點表明人工ChatGPT的影響學生獨立思考，體現(xiàn)了消極影響，所以應(yīng)該被封殺。②小能的觀點表明ChatGPT為我們的生活帶來便利，體現(xiàn)了積極影響，所以不應(yīng)該被封殺。(2)①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界?！痉治觥靠键c考查：學會獨立思考、網(wǎng)絡(luò)的積極影響、開發(fā)創(chuàng)造潛力。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！窘馕觥浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為中學生，需要調(diào)用學會獨立思考、網(wǎng)絡(luò)的積極影響的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：小智:認為ChatGPT如果運用不得當，很多同學就利用它“抄作業(yè)”，被人工智能左右，缺少思考，沒有自己的想法。所以應(yīng)該被封殺→可鏈接學會獨立思考的要求。關(guān)鍵詞②:：小能認為ChatGPT是一種全新的知識工具，它和我們幾千年來依靠的書本、圖書館并沒有兩樣，基于這樣強大的知識工具來學習，我們可以學得更好，所以不應(yīng)該被封殺→可鏈接網(wǎng)絡(luò)的積極影響。第三步:整合信息，組織答案。（2）本題考查如何開發(fā)創(chuàng)造潛力，可結(jié)合教材知識作答。18．(1)①同學們?yōu)槲覈鸺l(fā)射成功激動不已，感受到祖國的強大，體現(xiàn)了民族自豪感；②深感青年學子的使命和擔當，體現(xiàn)了使命感和責任感；③為祖國發(fā)奮圖強，體現(xiàn)了愛國情感。(2)①有利于激發(fā)同學們愛國情感，促使同學們作出行動；②有利于促進同學們精神發(fā)展；③有利于同學們更全面地觀察事物，探索未知，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；④有利于同學們傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量等。【分析】考點考查：感受美好情感、情感的作用、傳遞情感正能量。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！窘馕觥浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學生，需要運用感受美好情感的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：看著火箭徐徐升起，我激動不已→可鏈接民族自豪感。關(guān)鍵詞②：深感青年學子的使命與擔當→可鏈接使命感和責任感。關(guān)鍵詞③：為祖國發(fā)奮圖強→可鏈接愛國情感。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學生，需要運用情感的作用、傳遞情感正能量的有關(guān)知識，從意義類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：自發(fā)開展了“致敬航天追夢人”的活動→可鏈接激發(fā)同學們愛國情感，促使同學們作出行動；促進同學們精神發(fā)展；更全面地觀察事物；傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量等。第三步：整合信息，組織答案。19．(1)作答一：“我”接受班委決定，調(diào)節(jié)好心情，承擔替補隊員的職責，積極投入到訓(xùn)練中。理由：①集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突；②面對沖突，個人意愿應(yīng)當服從集體的共同要求，理解集體要求的合理性；③正視自身的不足，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，這樣做有利于增強集體的凝聚力，營造和諧融洽的氛圍。作答二：“我”不接受班委決定。可以和班委、小強建議，在班委的見證下，“我”和小強進行比賽，根據(jù)比賽結(jié)果確定誰成為第四棒的正式隊員。理由：①堅持集體主義，也要承認個人利益的合理性、保護個人的正當利益；②這樣做有利于個人意愿的充分表達，找到解決沖突的平衡點；③有利于為集體挑出更適合的人選，獲得更好的集體榮譽。(2)①“校園三劍客”是集體中的小群體現(xiàn)象?！靶@三劍客”互相幫助的行為是值得提倡的，在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通、互學共進。②“校園三劍客”不積極參加集體活動是錯誤的。（或者：“校園三劍客”不積極參加集體活動是缺乏集體觀念的表現(xiàn)，是錯誤的。）③我們要正確處理小群體和集體之間的關(guān)系，堅持集體主義。(3)小吳的說法是錯誤的。法律作為一種行為規(guī)范，對全體社會成員具有普遍約束力。法律面前一律平等。任何人都沒有超越法律的特權(quán)。未成年人既受到法律的保護，又受到法律的約束。小斐是未成年人，不具備駕駛電動車的資格，且?guī)?、未戴頭盔、機動車道上闖紅燈，多種違規(guī)違法的行為導(dǎo)致其撞上正常行駛的轎車，理應(yīng)承擔其違法造成的后果。我們中學生應(yīng)遵守規(guī)則，文明出行！【分析】考點考查：正確認識節(jié)奏與旋律、小群體、對未成年人的特殊保護能力考查：調(diào)動和運用所學知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：法治意識、健全人格【解析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學生，需要運用節(jié)奏與旋律的有關(guān)知識，從認知類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：“我”和小強的短跑速度不相上下，最后一棒班委把這個機會給了小強不，我不能當正式隊員→可鏈接接受班委決定，承擔