公務(wù)員個(gè)人總結(jié)中學(xué)老師個(gè)人總結(jié)

公務(wù)員個(gè)人總結(jié)中學(xué)教師個(gè)人總結(jié)

一種學(xué)期結(jié)束了，作為一名教師，很有必須對(duì)過(guò)去的一學(xué)期進(jìn)行反思，這種反思是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，對(duì)我而言，其中有歡樂(lè)也有痛苦。

一、思想報(bào)告：

去年學(xué)校為了提高教師的思想道德水平和職業(yè)道德水平，平均每個(gè)星期就會(huì)集中一定量的時(shí)間組織我們學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)和中央精神。在這個(gè)過(guò)程中，我個(gè)人從不走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記、認(rèn)真去體會(huì)，特別是xx同志的“xxxx”和xx的“以德治國(guó)”。但是我覺(jué)得，對(duì)理論的學(xué)習(xí)是個(gè)前提，更重要的是要在實(shí)際行動(dòng)中貫徹她。一方面，對(duì)我而言，我深信“言傳不如身教”。舉個(gè)實(shí)例，我從不把手機(jī)帶到教室去，更不會(huì)當(dāng)著學(xué)生的面去接聽(tīng)電話。這樣，我就會(huì)理直氣壯的規(guī)定學(xué)生也不要在教室的接聽(tīng)手機(jī)，在我的課堂上更不會(huì)浮現(xiàn)手機(jī)的鈴聲，而目前學(xué)生擁有手機(jī)很普遍。另一方面，作為一名歷史教師，我也會(huì)把課堂知識(shí)的傳授和德育、人文教育相滲入。例如，我在講到隋朝歷史時(shí)，我會(huì)把隋朝的富足和它的短命相聯(lián)系。隋朝廣建倉(cāng)庫(kù)，糧食累積到五六十年也吃不玩，但隋煬帝就是依此富足滅亡，提示學(xué)生不要躺在父輩的財(cái)富上就此淪喪，學(xué)生大有啟發(fā)。再次，作為一名新時(shí)代的教師，和諧課堂和和諧的師生關(guān)系的構(gòu)建很有必須。在和學(xué)生的交往中，作好“傳道授業(yè)”的同步，我更樂(lè)意和學(xué)生知心、交心。我在平時(shí)和學(xué)生建立了多方面的聯(lián)系，我把我的電話號(hào)碼、qq號(hào)、電子郵箱地址對(duì)所有學(xué)生發(fā)布，學(xué)生可以和我多渠道的建立聯(lián)系，此外，我還常常和學(xué)生筆談，我做到每信必復(fù)。于是，在45分鐘之外，我成為諸多學(xué)生真正的好友。最后，在學(xué)校工作中，注重政治理論的學(xué)習(xí)?？梢苑e極參與教職工大會(huì)及組內(nèi)教研活動(dòng)。每周準(zhǔn)時(shí)參與升旗典禮，從不缺勤。熱愛(ài)集體，服從分派，團(tuán)結(jié)同志，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、教學(xué)工作：

去年學(xué)校安排我擔(dān)任高三(6)班和高三(7)班的歷史教學(xué)任務(wù)。我個(gè)人覺(jué)得，作為一名好的高三歷史教師，要做到如下幾點(diǎn)：第一，授好課，不要誤人子弟。高三學(xué)生，辛辛苦苦讀十幾年的書，其目的就是要考一種好大學(xué)。為了學(xué)生，也為了自己，做到這一點(diǎn)是主線。第二，措施第一位。學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，對(duì)歷史是有愛(ài)有怕，傳給學(xué)生對(duì)的的措施學(xué)生就能真正的愛(ài)慕歷史。

為了做到，本人注意做到下幾點(diǎn)：

第一、勤學(xué)——新課程原則為指針。

我充足運(yùn)用業(yè)余時(shí)間，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。具體可以分作四個(gè)方面：

一方面在專業(yè)知識(shí)體系上，我常常閱讀部分專業(yè)書籍，如劉宗緒先生著的《世界近代史》、陳旭麓先生著的《中國(guó)近代史》等書籍。時(shí)刻補(bǔ)充自己的局限性，以使建立完備的學(xué)科體系。

另一方面，在教學(xué)理念上，我訂閱了諸多專業(yè)雜志，如《中學(xué)歷史教學(xué)參照》、《歷史學(xué)習(xí)》等，我從中學(xué)習(xí)諸多新的教學(xué)思路和理念，例如對(duì)文明史觀對(duì)高中歷史教學(xué)的指引，我從中收益非淺。

再次，同事、同僚之間的學(xué)習(xí)。每個(gè)星期，文綜教研組就會(huì)組織教研活動(dòng)，高三歷史教師之間，還會(huì)有集體備課，作為一名高三教師，出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)諸多，在這個(gè)過(guò)程中，我決不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，貪心的學(xué)習(xí)其他教師身上一切有益的東西，以提高和完善自己的教學(xué)水平。

最后，加強(qiáng)對(duì)《高考大綱》、《高中歷史課程原則》和以往高考試題的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)更有針對(duì)性。

第二、善思——教學(xué)活動(dòng)展示為契機(jī)。

子曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。充足的學(xué)習(xí)要做到充足的思考

通過(guò)反思，我充足結(jié)識(shí)到現(xiàn)行高中歷史教材中的“階級(jí)斗爭(zhēng)史觀”的局限性，整個(gè)人類社會(huì)已經(jīng)邁入21世紀(jì)，兩級(jí)格局下的戰(zhàn)爭(zhēng)陰影已經(jīng)變淡，而我們?cè)跉v史課堂上還大談特談資本主義對(duì)社會(huì)主義的威脅。為了變化這一點(diǎn)，我在上課的過(guò)程中，就不時(shí)滲入“文明史觀”，給學(xué)生展示一種新的歷史畫卷，在提高學(xué)習(xí)的同事，又提高了學(xué)生的思維能力。

通過(guò)反思，我結(jié)識(shí)到我以往的部分教學(xué)措施的落伍。在此前的高三復(fù)習(xí)中，任何歸納和總結(jié)，我在上面念，學(xué)生在下面記。學(xué)生累，我也累。學(xué)生記完后來(lái)，有多少重新看的，不得而知，效果也差。目前，我把時(shí)間還給學(xué)生，我列出提綱，給出思路，具體的操作由學(xué)生完畢，歷史學(xué)習(xí)的過(guò)程由教師滿堂灌變成積極參與。學(xué)生積極學(xué)習(xí)的熱情大大提高，學(xué)習(xí)效率也提高。

通過(guò)反思，我個(gè)人發(fā)明了歷史教學(xué)的“現(xiàn)實(shí)代入法”，制造了良好的課堂效果。例如，我在專家《北宋中央集權(quán)的加強(qiáng)》這一學(xué)時(shí)，我規(guī)定學(xué)生事前不預(yù)習(xí)，，每個(gè)學(xué)生把自己想像成“趙匡胤”，你們將會(huì)怎么去做加強(qiáng)自己的權(quán)力，從哪些方面入手?規(guī)定自己的學(xué)生記在字條上，然后互相交流，最后再看書，看自己的想法哪些和歷史上的“趙匡胤”相似，哪些不同樣?這一課的難點(diǎn)和核心搞學(xué)生自己突破。

通過(guò)反思，我充足借鑒了“構(gòu)造教學(xué)法”。在上完課后，我把每節(jié)課的構(gòu)造告訴學(xué)生，讓學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)有所依托。

對(duì)這些反思，我不僅停留在頭腦中，而是貫徹在實(shí)際的授課活動(dòng)中，運(yùn)用上公開課的機(jī)會(huì)，在學(xué)生和其他教師面前展示，受到好評(píng)。

第三、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒。

高三的教學(xué)，最后的落腳點(diǎn)在于提高學(xué)生能力的過(guò)程中提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，這就規(guī)定我們歷史教師在具體的工作要實(shí)干，不要虛想，不要成為“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”。我做到了如下幾點(diǎn)：

一方面，進(jìn)一步細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，認(rèn)真研究教材，力求對(duì)的把握核心，難點(diǎn)。并注重參閱多種雜志和資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)措施及教學(xué)形式。做到“課上十分鐘，課下四十分鐘”。

另一方面，認(rèn)真上好每一節(jié)課。上學(xué)時(shí)注重學(xué)生積極性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，故意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。對(duì)高三的學(xué)生做到措施比知識(shí)先行。

最后，注重貫徹。在認(rèn)真立即批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)的同步，還立即理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)。此外做到精練精講，不隨意耽誤學(xué)生時(shí)間。對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶隨時(shí)檢查，督促她們學(xué)習(xí)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

三、個(gè)人業(yè)務(wù)成績(jī)。

在過(guò)去的一學(xué)期里，我通過(guò)我自己的努力，我自己的工作得到了學(xué)校承認(rèn)：xx年9月我成為學(xué)校第三批骨干教師，但我深知這承認(rèn)是榮譽(yù)，更多是責(zé)