小學(xué)校際聯(lián)盟師徒結(jié)對(duì)儀式方案

第第頁學(xué)校校際同盟師徒結(jié)對(duì)儀式方案田新園學(xué)校校際同盟師徒結(jié)對(duì)儀式方案1、試驗(yàn)二小教科室主任介紹活動(dòng)的目的并宣讀協(xié)議內(nèi)容2、廣小教科室主任宣布師徒老師名單并介紹師傅緊要業(yè)績(jī)；3、師徒簽訂協(xié)議（逐一進(jìn)行）z副校長(zhǎng)z老師（語文）z老師z老師（數(shù)學(xué)）z老師z老師（音樂）z老師z老師（體育）z老師z老師（美術(shù)）4、徒弟代表講話表達(dá)學(xué)習(xí)的愿望和計(jì)劃（z老師）5、師傅代表講話提出了殷切的希望和無私幫忙的決心（z副校長(zhǎng)）6、領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)聘書并贈(zèng)導(dǎo)師禮物（圖書）7、領(lǐng)導(dǎo)講話（橫幅：溫州市廣場(chǎng)路學(xué)校溫州市鹿城第二試驗(yàn)學(xué)校校際同盟師徒結(jié)對(duì)儀式）活動(dòng)時(shí)間：11月9日下周三下午2點(diǎn)30分活動(dòng)地方：溫州市鹿城第二試驗(yàn)學(xué)校四樓會(huì)議室篇2:鎮(zhèn)中心學(xué)校校際間老師溝通實(shí)施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校校際間老師溝通實(shí)施方案在課程改革不絕深入的形勢(shì)下，開展校際溝通是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高老師素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際溝通，可以搭建區(qū)域內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)各校不絕深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體老師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不絕發(fā)展。一、開展校際溝通的目的和意義1.提升學(xué)校的管理水平、老師的教研水平和教學(xué)本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與辦學(xué)理念的落實(shí)，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型老師隊(duì)伍。3.促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對(duì)性地解決老師在教學(xué)中遇到的問題。4.促進(jìn)教育資源的整合和開發(fā)，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源共享，漸漸實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。二、開展校際溝通的范圍鎮(zhèn)范圍內(nèi)的全部學(xué)校；鎮(zhèn)內(nèi)老師溝通面不得少于10℅，鎮(zhèn)直五?？陕?lián)系省、市的其他學(xué)校開展校際溝通。三、校際溝通的實(shí)在內(nèi)容1.學(xué)校管理。包含教學(xué)管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設(shè)等。2.教研工作。包含以說、聽、評(píng)課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動(dòng)的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學(xué)科競(jìng)賽，教學(xué)論文的撰寫，試驗(yàn)課教學(xué)，第二課堂開展情況等。3.教育教學(xué)。包含德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學(xué)方法學(xué)習(xí)與溝通、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化、成績(jī)檢測(cè)等4.其他方面。包含學(xué)校環(huán)境建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、特色學(xué)校創(chuàng)建等。四、校際溝通的實(shí)在形式1.參觀學(xué)校環(huán)境、圖書室、閱覽室、試驗(yàn)室、體育器材室、多媒體教室、德育展室、微機(jī)室等各類功能教室，整體感知學(xué)校的管理情況。2.查閱檔案資料，包含教學(xué)、教研、德育、后勤等方面。3.聽取校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，了解學(xué)校管理特色。4.開展說、聽、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。5.就教育教學(xué)中的某一個(gè)問題以座談會(huì)的形式開展專題研討。6.在“走出去”的同時(shí)，可以把其他學(xué)校的骨干老師“請(qǐng)進(jìn)來”，組織全校老師聽課和評(píng)課，學(xué)習(xí)研討。五、校際溝通活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：各學(xué)校校長(zhǎng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由z同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)校際溝通的實(shí)在事宜。六、開展校際溝通活動(dòng)的要求和注意事項(xiàng)1.每學(xué)期開展校際溝通活動(dòng)兩次，溝通學(xué)校和溝通內(nèi)容由學(xué)校依據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況確定。2.由校際溝通活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組確定參加活動(dòng)人員，辦公室負(fù)責(zé)通知。3.參加活動(dòng)人員須帶好筆記本和聽課本，記錄溝通內(nèi)容，認(rèn)真填寫聽課記錄。4.溝通活動(dòng)結(jié)束后，每位參加溝通的人員須寫出1000字以上的心得體會(huì)或總結(jié)料子上交所在學(xué)校。5.溝通活動(dòng)結(jié)束后，由組長(zhǎng)或指定的其他人員在教職工例會(huì)上，對(duì)校際溝通情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，并就先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)法的學(xué)習(xí)、推廣運(yùn)用作出布置。6.溝通活動(dòng)結(jié)束后，以教研組為單位，開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，依據(jù)情況也可組織全校性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。7.聽課和會(huì)議期間請(qǐng)將移動(dòng)電話調(diào)為震動(dòng)或關(guān)機(jī)。8.參加活動(dòng)人員要注意自身的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。篇3:三中校際教學(xué)溝通活動(dòng)實(shí)施方案海濱三中校際教學(xué)溝通活動(dòng)實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想為響應(yīng)縣“千人行動(dòng)計(jì)劃”，落實(shí)“幫扶學(xué)?！遍g互促互進(jìn)工作，增長(zhǎng)校際間的合作溝通，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，以校際協(xié)作教研為平臺(tái)，為提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康可連續(xù)發(fā)展。縣三中和通榆中學(xué)、濱淮中學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)老師參加本活動(dòng)，并請(qǐng)縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行引導(dǎo)，旨在通過聽課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)、研討初三二輪復(fù)習(xí)方案，達(dá)成共識(shí)并校際共享，使初三班級(jí)后期復(fù)習(xí)工作更加科學(xué)合理，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。二、活動(dòng)時(shí)間20**年5月5日下午三、活動(dòng)程序1、語文、物理初三復(fù)習(xí)研討課2、集體研討召開研討會(huì)，三校老師集中評(píng)課，針對(duì)主題研討溝通，就中考二輪復(fù)習(xí)方案達(dá)成共識(shí)。3、教研室領(lǐng)導(dǎo)作引導(dǎo)四、活動(dòng)要求1、周一第5、6節(jié)課為課堂教學(xué)觀摩時(shí)間，對(duì)應(yīng)學(xué)科老師全部在對(duì)應(yīng)的教室參加聽課。2、周一第7節(jié)課語文、物理學(xué)科分別溝通研討。通榆中學(xué)濱淮中學(xué)縣三中附：校際溝通日程布置表活動(dòng)地方活動(dòng)時(shí)間縣三中5月5日下午次序內(nèi)容主持人一聽課語文組：九（9）班教室第5節(jié)課題：《名著閱讀》執(zhí)教人：z教務(wù)處教科