中學(xué)化學(xué)教研組簡(jiǎn)介

第第頁(yè)中學(xué)化學(xué)教研組簡(jiǎn)介達(dá)立中學(xué)化學(xué)教研組簡(jiǎn)介一、教研組工作特色在面向全體完成九年義務(wù)教育的前提條件下，努力創(chuàng)造條件使一部分學(xué)有余力的學(xué)生更好的發(fā)展，我們?cè)诮虒W(xué)中十分注意初高中教材的銜接，重視中學(xué)教材中的內(nèi)涵和延長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合新課程改革，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，重視學(xué)生試驗(yàn)本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)，因此在歷年的中考和化學(xué)競(jìng)賽中均連續(xù)取得了好成績(jī)，并名列前茅。二、老師個(gè)人資料z高校本科高級(jí)老師蘇州中學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，達(dá)立中學(xué)化學(xué)教研組長(zhǎng)，從事教育工作三十九年，曾先后擔(dān)負(fù)高中化學(xué)，高師化學(xué)函授，中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作，參加蘇州地區(qū)《高師化學(xué)函授輔導(dǎo)料子》及蘇州地區(qū)《高中化學(xué)復(fù)習(xí)資料》的編寫(xiě)。在《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《中學(xué)理科參考資料》等多種雜志發(fā)表論文，并擔(dān)負(fù)《中學(xué)理科參考資料》的特約通訊員。1995年以來(lái)連續(xù)七次分別獲蘇州化學(xué)化工學(xué)會(huì)頒發(fā)的《第三屆化學(xué)育人獎(jiǎng)》（高中部），《第四屆化學(xué)育人獎(jiǎng)》（中學(xué)部），中國(guó)教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的全國(guó)中學(xué)化學(xué)競(jìng)賽（天原杯）園丁獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。嚴(yán)西平中學(xué)高級(jí)老師高校本科蘇州市學(xué)科帶頭人教學(xué)特色：“為了每位學(xué)生的發(fā)展”市本人教學(xué)理念的啟程點(diǎn)。能夠在教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，重視培養(yǎng)學(xué)生的自動(dòng)性、獨(dú)立性以及團(tuán)隊(duì)合作精神，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“科學(xué)探究活動(dòng)”，偏重學(xué)生的察看本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)、分析本領(lǐng)等科學(xué)素養(yǎng)的積累和養(yǎng)成；合理運(yùn)用分層次教學(xué)模式，廣泛照料學(xué)生差別性。教學(xué)成績(jī)：曾獲省、市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，教學(xué)示范錄像全省發(fā)行，輔導(dǎo)數(shù)名學(xué)生在全國(guó)及省市中學(xué)化學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，本人獲“園丁獎(jiǎng)”。參編《新精講？初三化學(xué)》《中學(xué)化學(xué)同步攻略》《高考化學(xué)題典》等，在《化學(xué)教與學(xué)》，《蘇州日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表論文十余篇。z中學(xué)高級(jí)老師高校本科多年來(lái)?yè)?dān)負(fù)中學(xué)化學(xué)及競(jìng)賽輔導(dǎo)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高的教學(xué)水平（37歲即被評(píng)為中學(xué)高級(jí)老師），輔導(dǎo)的學(xué)生不但在中考取得優(yōu)良成績(jī)，在全國(guó)中學(xué)化學(xué)競(jìng)賽中也頻頻獲獎(jiǎng)。個(gè)人先后四次獲得“全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)”（國(guó)家級(jí)），二十多次獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”證書(shū)（省級(jí)），在省、市舉辦的優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽中，榮獲省二等獎(jiǎng)（1998）、市一等獎(jiǎng)（1997）。撰寫(xiě)的論文在省市論文評(píng)比中，獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)和省級(jí)三等獎(jiǎng)。多次受到教育行政部門(mén)的稱贊，曾被評(píng)為“優(yōu)秀老師”“先進(jìn)個(gè)人”“教書(shū)育人獎(jiǎng)”，1997年獲“一拖公司總經(jīng)理嘉獎(jiǎng)（市級(jí)）”，20**年獲“市級(jí)嘉獎(jiǎng)”。z中學(xué)高級(jí)老師高校本科***吳縣市首屆青年老師評(píng)優(yōu)課獲一等獎(jiǎng)，92年蘇州市化學(xué)青年老師評(píng)優(yōu)課獲三等獎(jiǎng)，98年獲吳中區(qū)中學(xué)校青年老師“雙十佳”榮譽(yù)稱呼，2000年獲蘇州市先進(jìn)教育工。各類雜志發(fā)表論文5篇z中學(xué)二級(jí)老師高校本科2000年進(jìn)入達(dá)立中學(xué)20**、20**年獲全國(guó)中學(xué)化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)，江蘇省中學(xué)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)和試驗(yàn)本領(lǐng)園丁獎(jiǎng)，輔導(dǎo)獎(jiǎng)，20**年蘇州市區(qū)中學(xué)化學(xué)老師教案評(píng)比二等獎(jiǎng)。z中學(xué)二級(jí)老師高校本科自20**年進(jìn)入蘇州達(dá)立中學(xué)以來(lái)，試驗(yàn)用新教學(xué)理念進(jìn)行中學(xué)化學(xué)教學(xué)，樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)改革的試驗(yàn)和總結(jié)，樂(lè)觀撰寫(xiě)有關(guān)的教學(xué)論文及心得。20**年教學(xué)論文《在化學(xué)教學(xué)中自主性學(xué)習(xí)的初探》榮獲江蘇省教學(xué)論文二等獎(jiǎng)，在20**年蘇州市新課程教案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲得蘇州市一等獎(jiǎng)。篇2:中學(xué)社會(huì)思品教研組簡(jiǎn)介前衛(wèi)中學(xué)社會(huì)思品教研組簡(jiǎn)介慈溪市前衛(wèi)中學(xué)社會(huì)思品教研組現(xiàn)共有10位專業(yè)專職老師，其中有中學(xué)高級(jí)老師3人，中學(xué)一級(jí)老師5人，中學(xué)二級(jí)都2人，100%本科學(xué)歷，專業(yè)老師第一專業(yè)均為政史教育專業(yè)。其中市教壇新秀2人次、市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)1人次，市級(jí)學(xué)科骨干老師1人次，這是一個(gè)充分朝氣、敢于創(chuàng)新的群，我們精力充分，全身心地投入工作；我們思想活躍，容易接受新生事物。我們中既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、水平精湛和成績(jī)突出的骨干老師，也有虛心好學(xué)、樂(lè)觀進(jìn)取的青年老師和剛走上講臺(tái)的新老師。我校社會(huì)思品教研組堅(jiān)持“以創(chuàng)促建”的教研組建設(shè)理念，深入貫徹落實(shí)“以創(chuàng)建特色教研組為載體，引領(lǐng)老師專業(yè)化發(fā)展”的教研工作思路，以“提高社思學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，以“有效教學(xué)”為中心，以“課改疑難問(wèn)題解決”為抓手，努力找尋有效途徑，不絕提高校本教研的有效性。切實(shí)將教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)與校本研訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)、與教研組自身建設(shè)結(jié)合起來(lái)、與名優(yōu)老師團(tuán)隊(duì)的打造結(jié)合起來(lái)，努力推動(dòng)學(xué)科教學(xué)規(guī)范的內(nèi)涵發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)特色謀發(fā)展，堅(jiān)固樹(shù)立學(xué)科品牌意識(shí)，不絕挖掘、凸顯本學(xué)科特色，致力于打造本學(xué)科品牌，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，努力提升我校社思教研組的校本教研的品質(zhì)。知名教育家、哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)“老師的作用不是去灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。在21世紀(jì)的教育中，在新課程改革的大潮中，在前衛(wèi)中學(xué)這一良好的氛圍中，我們同樣堅(jiān)信：只要老師心中有火種，就能點(diǎn)燃學(xué)生；只要老師自身有光明，就能照亮將來(lái)。篇3:中學(xué)雙語(yǔ)教研組簡(jiǎn)介達(dá)立中學(xué)雙語(yǔ)教研組簡(jiǎn)介達(dá)立中學(xué)雙語(yǔ)教研構(gòu)成員簡(jiǎn)介1.數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)比較和試驗(yàn)課題組，成員有zz7人2.物理雙語(yǔ)教學(xué)比較和試驗(yàn)課題組，成員有zz5人3.生化雙語(yǔ)教學(xué)比較和試驗(yàn)課題組，成員有zz8人4.自然、歷史與社會(huì)雙語(yǔ)教學(xué)比較和試驗(yàn)課題組，成員有zz7人達(dá)立雙語(yǔ)教研組，在整個(gè)教育界改革和創(chuàng)新的大潮中，是一支充分朝氣，勇于創(chuàng)新的隊(duì)伍。整個(gè)教研組由將近30位老師構(gòu)成，平均年齡30歲左右，而且隨著達(dá)立中學(xué)辦學(xué)的擴(kuò)大和雙語(yǔ)教學(xué)的深入，這支隊(duì)伍還將連續(xù)強(qiáng)大。教研組組長(zhǎng)z老師，教學(xué)老道，經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)研討探究，重視突破創(chuàng)新；副組長(zhǎng)z老師，南京高校歷史系研究生畢業(yè)，英語(yǔ)功底堅(jiān)固結(jié)實(shí)，對(duì)專業(yè)學(xué)科和英語(yǔ)學(xué)科的吸納互補(bǔ)獨(dú)有見(jiàn)解。達(dá)立雙語(yǔ)教研構(gòu)成立時(shí)間不長(zhǎng)，但每一位老師都踏實(shí)工作，樂(lè)觀實(shí)踐，業(yè)已取得了不少成績(jī)。在20**年蘇州市雙語(yǔ)節(jié)中，我校老師的開(kāi)課表現(xiàn)受到業(yè)內(nèi)外人士的全都好評(píng)。20**年4月達(dá)立雙語(yǔ)教研組又突破性地開(kāi)展了雙語(yǔ)比較教學(xué)研討活動(dòng)，亦得到了校內(nèi)外的普遍確定和稱贊。當(dāng)然，達(dá)立雙語(yǔ)教研組不但做表面文章，也不做應(yīng)景文章，而是真正把雙語(yǔ)教學(xué)落到實(shí)處，做到細(xì)處。教研組是雙語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭羊，但在雙語(yǔ)教學(xué)中絕不是獨(dú)行軍，不管是組內(nèi)還是組外，全校廣闊老師都在對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行樂(lè)觀大膽的實(shí)踐。20**年，我校編寫(xiě)了《中學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用手冊(cè)》，不但為廣闊老師的雙語(yǔ)實(shí)踐供應(yīng)了幫忙，也大大推動(dòng)了整個(gè)蘇州市雙語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。當(dāng)然，教學(xué)永久都不但是老師片面的事，老師要有