七年級(jí)生物開(kāi)學(xué)摸底考（武漢專用）（考試版）

20232024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試卷（武漢專用）生物（考試時(shí)間：45分鐘試卷滿分：50分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4、考試范圍：七年級(jí)人教版上冊(cè)。一、選擇題：本卷共20題，每題2分，共40分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。1.宜昌市通過(guò)創(chuàng)建文明典范城市，綠化面積更大，空氣更清新，景色更美。這體現(xiàn)了生物（）A.能適應(yīng)環(huán)境 B.能影響環(huán)境 C.能生長(zhǎng) D.能呼吸2.下表為“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)它修改正確的是（）位置鼠婦環(huán)境溫度土壤濕度紙盒左側(cè)20只明亮30℃干燥紙盒右側(cè)20只陰暗30℃潮濕A.兩側(cè)鼠婦的數(shù)量可以不同 B.兩側(cè)都應(yīng)是陰暗環(huán)境C.兩側(cè)的溫度可以不同 D.兩側(cè)的士壤都要是潮濕的3.下列詩(shī)句及俗語(yǔ)中，體現(xiàn)了生物因素對(duì)生物影響的是（）A.雨露滋潤(rùn)禾苗壯，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)B.種豆南山下，草盛豆苗稀C.追肥在雨前，一枝長(zhǎng)拳D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知4.為探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某生物興趣小組將大小、健康狀況相近的小魚(yú)分別置于四個(gè)生態(tài)缸中，處理?xiàng)l件如圖所示，其中哪個(gè)生態(tài)缸中小魚(yú)存活時(shí)間最長(zhǎng)（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁5.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)作用B.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出C.細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心D.葉綠體是動(dòng)植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器6.觀察下圖，從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析，與其它三幅圖不同的是（）A. B. C. D.7.下圖是人的造血干細(xì)胞產(chǎn)生不同類型血細(xì)胞的示意圖，相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.造血干細(xì)胞產(chǎn)生不同類型血細(xì)胞的過(guò)程是細(xì)胞分化B.人體骨髓腔內(nèi)的黃骨髓終生保持造血功能C.某人患貧血癥時(shí)，血液中白細(xì)胞明顯增多D.植物的果實(shí)與人的血液屬于同一結(jié)構(gòu)層次8.對(duì)動(dòng)、植物體的結(jié)構(gòu)層次，解讀正確的是（）A.過(guò)程①②均表示細(xì)胞分裂 B.B和D是組織，類型相同C.根和血液分別屬于C和E結(jié)構(gòu)層次 D.F屬于系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次9.在果樹(shù)栽培和樹(shù)木移栽的過(guò)程中，常常給植物輸液，輸入的液體主要含有（）A.水和無(wú)機(jī)鹽 B.糖類 C.脂肪 D.蛋白質(zhì)10.關(guān)于下列幾種植物的相關(guān)敘述不正確的是（）A.①是苔蘚植物，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物B.②是蕨類植物，有根、莖、葉的分化C.③④是種子植物，種子外面都有果皮包被D.上述植物所屬類群由簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次為①②③④11.水稻有著發(fā)達(dá)的根系，根的生長(zhǎng)主要依靠根尖。根尖的結(jié)構(gòu)中（如圖），細(xì)胞具有分裂能力的是（）A.① B.② C.③ D.④12.“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！鞭r(nóng)民種下去的是種子，收獲的糧食主要也是種子。菜豆種子萌發(fā)時(shí)，由哪一結(jié)構(gòu)提供營(yíng)養(yǎng)（）A.種皮 B.胚芽 C.胚乳 D.子葉13.大豆是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)作物，下圖是大豆種子萌發(fā)過(guò)程示意圖。相關(guān)分析正確的是（）A.少數(shù)種子未萌發(fā)的原因可能是胚不完整或己死亡B.大豆種子萌發(fā)的（一）階段，有機(jī)物逐漸增多C.大豆萌發(fā)過(guò)程中發(fā)育成①的結(jié)構(gòu)最先突破種皮D.大豆種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)源于胚乳14.桃花的雌蕊包括（）①柱頭②花絲③花柱④子房A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③15.小陳同學(xué)周末到農(nóng)業(yè)合作社做勞動(dòng)志愿者時(shí)做了部分記錄。下列哪項(xiàng)操作與抑制蒸騰作用有關(guān)（）A.早春時(shí)節(jié),播種前用溫水浸泡種子，播種后覆蓋地膜B.選擇陰天或者傍晚移栽幼苗，必要時(shí)剪掉部分枝葉C.適當(dāng)給農(nóng)作物松土，暴雨后及時(shí)給農(nóng)田排澇D.按無(wú)機(jī)鹽的種類、數(shù)量和比例配制無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液16.我國(guó)宣布力爭(zhēng)于2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，即二氧化碳的排放與吸收互相平衡（如圖）。下列途徑中屬于吸收二氧化碳的是（）A.綠色植物的光合作用 B.化石燃料的燃燒C.微生物的氧化分解 D.生物的呼吸作用17.小明買(mǎi)金魚(yú)時(shí)，老板送了一些新鮮的水草，讓他放到魚(yú)缸里，主要目的是（）A.裝飾魚(yú)缸 B.清潔魚(yú)的排泄物C.增加水中的氧氣 D.降低水的溫度18.為了能吃到新鮮、放心的蔬菜，勤勞的中國(guó)人把陽(yáng)臺(tái)的邊邊角角充分利用，種起了豇豆、黃瓜等蔬菜。種植中往往要用樹(shù)枝、竹竿等搭架供其生長(zhǎng)，這樣做的主要目的是（）A.使植物充分接受光照進(jìn)行光合作用 B.促進(jìn)植物體的呼吸作用C.利于澆水、采摘等管理活動(dòng) D.防止蔬菜受到家養(yǎng)小寵物的破壞19.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常蘊(yùn)含一些生物學(xué)原理，以下前后不相符的是（）A.播種玉米時(shí)合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率B.捍插的枝條常被剪去大量枝葉——減弱蒸騰作用，減少水分散失C.早春播種后用塑料薄膜覆蓋地表——保證種子有充足的氧氣進(jìn)行呼吸作用D.移栽茄子秧苗時(shí)根部帶一個(gè)土團(tuán)——保護(hù)根毛，為了更好的吸收水分20.某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是（）A.甲實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡B.乙實(shí)驗(yàn)收集的氣體是二氧化碳C.丙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水不變渾濁D.丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明萌發(fā)種子的呼吸作用產(chǎn)生氧氣二、非選擇題：共2題，共10分。21．圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)，湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚(yú)能吃小蝦。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是，屬于生產(chǎn)者。（2）在湖泊中還存在著許多腐生細(xì)菌和真菌，屬于者。它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代作用。（3）如向湖泊中投放一些肉食性大魚(yú)，大魚(yú)以小魚(yú)為食。則小蝦在數(shù)量（縱坐標(biāo)）上的變化與時(shí)間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系是下圖的。（4）一段時(shí)間后，湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。22．用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問(wèn)題。（1）將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的散失出來(lái)的。（2）將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行作用。（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來(lái)探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在（明亮、黑暗）的環(huán)境中。（4）若用裝