第5課 自助辦報(bào)（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第5課自助辦報(bào)（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為皖教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)第5課《自助辦報(bào)》。課程內(nèi)容主要包括：

1.了解辦報(bào)的基本流程和步驟。

2.掌握?qǐng)?bào)紙的基本組成部分和功能。

3.學(xué)習(xí)如何策劃、組織和實(shí)施自助辦報(bào)活動(dòng)。

4.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力。

課程將涵蓋以下內(nèi)容：

-報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、圖片、欄目等；

-辦報(bào)流程：策劃、組稿、編輯、排版、校對(duì)、印刷；

-自助辦報(bào)活動(dòng)的實(shí)施步驟：分組、分工、創(chuàng)作、展示、評(píng)價(jià)；

-辦報(bào)技巧：如何選取素材、編寫(xiě)文章、設(shè)計(jì)版面等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)。通過(guò)自助辦報(bào)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何收集、整理和運(yùn)用信息，提高信息處理能力。在策劃和實(shí)施辦報(bào)過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)意表達(dá)和審美能力。同時(shí)，通過(guò)分組合作完成辦報(bào)任務(wù)，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題，提高集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)及各部分的功能。

2.辦報(bào)流程的掌握與實(shí)施。

3.創(chuàng)新思維在辦報(bào)過(guò)程中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.如何有效策劃并組織自助辦報(bào)活動(dòng)。

2.文章撰寫(xiě)和版面設(shè)計(jì)技巧。

解決辦法：

1.通過(guò)講解、案例分析和實(shí)際操作，使學(xué)生理解報(bào)紙各部分的作用和結(jié)構(gòu)，明確辦報(bào)流程。

2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同策劃辦報(bào)主題和內(nèi)容，教師提供指導(dǎo)性建議，幫助學(xué)生形成具體的實(shí)施計(jì)劃。

3.針對(duì)創(chuàng)新思維培養(yǎng)，教師可提供創(chuàng)新案例，激發(fā)學(xué)生靈感，鼓勵(lì)嘗試不同的版面設(shè)計(jì)和內(nèi)容呈現(xiàn)方式。

4.對(duì)文章撰寫(xiě)和版面設(shè)計(jì)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)踐操作讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高，同時(shí)提供反饋和改進(jìn)建議。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解報(bào)紙結(jié)構(gòu)和辦報(bào)流程，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)創(chuàng)意思維，共同策劃辦報(bào)內(nèi)容。

3.實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)版面設(shè)計(jì)和文章撰寫(xiě)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示報(bào)紙結(jié)構(gòu)和辦報(bào)案例，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用專(zhuān)業(yè)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行版面設(shè)計(jì)和編輯工作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息，拓展知識(shí)面。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一份制作精美的報(bào)紙，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注報(bào)紙的組成部分和辦報(bào)流程，提出本節(jié)課的主題“自助辦報(bào)”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)：介紹報(bào)紙的各個(gè)組成部分，如標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、圖片、欄目等，并解釋它們的功能和作用。

-講解辦報(bào)流程：詳細(xì)講解從策劃、組稿、編輯、排版、校對(duì)到印刷的整個(gè)辦報(bào)流程，讓學(xué)生了解辦報(bào)的基本步驟。

-講解辦報(bào)技巧：分享如何選取素材、編寫(xiě)文章、設(shè)計(jì)版面的技巧，提供實(shí)際案例進(jìn)行分析。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-分組策劃：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行報(bào)紙策劃，討論確定報(bào)紙的欄目和內(nèi)容。

-文章撰寫(xiě)：每組根據(jù)策劃內(nèi)容，分工撰寫(xiě)文章，教師巡回指導(dǎo)，提供寫(xiě)作建議。

-版面設(shè)計(jì)：學(xué)生利用教學(xué)軟件進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，實(shí)踐如何布局、配圖和美化版面。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-討論辦報(bào)主題：各組分享策劃的主題，討論如何使主題具有吸引力和針對(duì)性。

-討論文章撰寫(xiě)：各組討論如何撰寫(xiě)有深度、有趣味、有邏輯的文章，舉例分析優(yōu)秀文章的特點(diǎn)。

-討論版面設(shè)計(jì)：各組展示設(shè)計(jì)的版面，討論如何通過(guò)版面設(shè)計(jì)提升報(bào)紙的整體視覺(jué)效果。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)辦報(bào)流程中的關(guān)鍵步驟和技巧，回顧學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中的亮點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，獨(dú)立完成一份簡(jiǎn)易報(bào)紙的策劃和制作。

本節(jié)課總用時(shí)45分鐘，教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，理解和掌握辦報(bào)的基本知識(shí)和技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-報(bào)紙歷史：介紹報(bào)紙的發(fā)展歷程，從最早的報(bào)紙形式到現(xiàn)代報(bào)紙的演變，以及報(bào)紙?jiān)趥鞑バ畔?、監(jiān)督社會(huì)、引導(dǎo)輿論等方面的重要作用。

-報(bào)紙種類(lèi)：詳細(xì)講解不同類(lèi)型的報(bào)紙，如日?qǐng)?bào)、晚報(bào)、周報(bào)、旬報(bào)、月報(bào)等，以及它們的出版周期和特點(diǎn)。

-報(bào)紙編輯工作：介紹報(bào)紙編輯的職責(zé)，包括選題策劃、稿件編輯、版面設(shè)計(jì)、校對(duì)等工作流程，以及編輯應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

-報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)原則：分享報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)的黃金法則，如版面平衡、視覺(jué)層次、色彩搭配、字體選擇等，以及如何通過(guò)設(shè)計(jì)提升報(bào)紙的閱讀體驗(yàn)。

-報(bào)紙發(fā)行與傳播：探討報(bào)紙的發(fā)行渠道、傳播方式，以及如何評(píng)估報(bào)紙的發(fā)行量和影響力。

-現(xiàn)代媒體發(fā)展趨勢(shì)：分析新媒體時(shí)代下，報(bào)紙如何與互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端等新興媒體相互競(jìng)爭(zhēng)和融合，以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典報(bào)紙：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典報(bào)紙，如《人民日?qǐng)?bào)》、《紐約時(shí)報(bào)》等，通過(guò)閱讀了解不同報(bào)紙的特點(diǎn)和風(fēng)格，提高自己的新聞素養(yǎng)。

-分析報(bào)紙案例：要求學(xué)生選取一份感興趣的報(bào)紙，分析其辦報(bào)流程、編輯風(fēng)格、版面設(shè)計(jì)等，撰寫(xiě)分析報(bào)告，加深對(duì)報(bào)紙制作的理解。

-制作手抄報(bào)：組織學(xué)生制作手抄報(bào)，從主題選取、內(nèi)容編寫(xiě)到版面設(shè)計(jì)，全程參與，體驗(yàn)辦報(bào)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

-參觀報(bào)社：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貓?bào)社，了解報(bào)紙的制作過(guò)程，與專(zhuān)業(yè)編輯交流，獲取實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

-開(kāi)展新聞寫(xiě)作訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新聞寫(xiě)作，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高自己的信息收集、篩選、整理和表達(dá)能力。

-關(guān)注新媒體動(dòng)態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新媒體的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新媒體對(duì)傳統(tǒng)報(bào)紙的影響，思考如何將傳統(tǒng)報(bào)紙的優(yōu)勢(shì)與新媒體的特點(diǎn)相結(jié)合。通過(guò)這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還能夠增強(qiáng)實(shí)踐能力，拓寬視野，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一份以“環(huán)?！睘橹黝}的報(bào)紙版面，要求包含至少兩個(gè)新聞欄目、一個(gè)專(zhuān)題報(bào)道和一個(gè)漫畫(huà)欄目。

2.編寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校最近一次活動(dòng)的新聞報(bào)道，字?jǐn)?shù)不少于300字，要求包含導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)語(yǔ)。

作業(yè)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

題型一：新聞欄目設(shè)計(jì)

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)名為“校園新聞”的欄目，要求描述欄目的內(nèi)容定位、目標(biāo)讀者和預(yù)期效果。

答案示例：欄目?jī)?nèi)容定位：報(bào)道學(xué)校內(nèi)的新聞事件，包括學(xué)生活動(dòng)、教師風(fēng)采、校園建設(shè)等。目標(biāo)讀者：全校師生及家長(zhǎng)。預(yù)期效果：增強(qiáng)校園凝聚力，提高學(xué)生對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的參與度。

題型二：專(zhuān)題報(bào)道撰寫(xiě)

題目：撰寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)?？茖W(xué)節(jié)的專(zhuān)題報(bào)道，要求介紹科學(xué)節(jié)的背景、主要活動(dòng)內(nèi)容、學(xué)生參與情況以及科學(xué)節(jié)的意義。

答案示例：科學(xué)節(jié)專(zhuān)題報(bào)道：《科學(xué)節(jié)點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新火花》——我校近日舉行了盛大的科學(xué)節(jié)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)包括科學(xué)講座、實(shí)驗(yàn)展示、科學(xué)競(jìng)賽等，吸引了全校師生的積極參與。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還體驗(yàn)了科學(xué)探究的樂(lè)趣。

題型三：漫畫(huà)欄目創(chuàng)作

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)名為“校園笑話”的漫畫(huà)欄目，要求創(chuàng)作兩幅漫畫(huà)，每幅漫畫(huà)配以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

答案示例：漫畫(huà)一：《考試后的對(duì)話》——畫(huà)面展示兩位學(xué)生考試后的對(duì)話，一位學(xué)生高興地說(shuō)：“這次考試太簡(jiǎn)單了，我全做對(duì)了！”另一位學(xué)生無(wú)奈地回答：“我也覺(jué)得簡(jiǎn)單，可是我交了白卷?！蔽淖终f(shuō)明：有時(shí)候，事情的表面并不總是如我們所想。

題型四：新聞標(biāo)題撰寫(xiě)

題目：根據(jù)以下新聞內(nèi)容，撰寫(xiě)一個(gè)吸引人的新聞標(biāo)題。

新聞內(nèi)容：學(xué)校圖書(shū)館新進(jìn)一批科普?qǐng)D書(shū)，其中包括天文、地理、生物等多個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，豐富了圖書(shū)館的藏書(shū)資源。

答案示例：新聞標(biāo)題：《科普?qǐng)D書(shū)盛宴，圖書(shū)館邀你探索科學(xué)世界》

題型五：新聞評(píng)論寫(xiě)作

題目：閱讀以下新聞，寫(xiě)一段評(píng)論，表達(dá)你對(duì)事件的觀點(diǎn)和看法。

新聞內(nèi)容：學(xué)校決定取消下周的體育課，原因是教室需要進(jìn)行維修。

答案示例：新聞評(píng)論：取消體育課雖然是為了教室維修，但這對(duì)學(xué)生的身體健康和體育活動(dòng)權(quán)益是一種損失。學(xué)校應(yīng)該提前規(guī)劃，避免此類(lèi)事件影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活。希望學(xué)校能盡快解決維修問(wèn)題，讓學(xué)生早日回到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①報(bào)紙結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：報(bào)紙的組成部分（標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、圖片、欄目等）

-重點(diǎn)詞：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、圖片、欄目

-重點(diǎn)句：報(bào)紙由多個(gè)部分組成，每個(gè)部分都有其獨(dú)特的功能和作用。

②辦報(bào)流程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：策劃、組稿、編輯、排版、校對(duì)、印刷

-重點(diǎn)詞：策劃、組稿、編輯、排版、校對(duì)、印刷

-重點(diǎn)句：辦報(bào)流程是一個(gè)系統(tǒng)的工程，每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。

③辦報(bào)技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：素材選取、文章編寫(xiě)、版面設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)詞：素材、編寫(xiě)、設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)句：好的報(bào)紙需要精心選取素材，巧妙編寫(xiě)文章，以及精心設(shè)計(jì)版面。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

這節(jié)課《自助辦報(bào)》讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與收獲。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和實(shí)踐法，這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)討論主題不夠熟悉或缺乏自信。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的興趣和需求，以便設(shè)計(jì)更貼近他們的教學(xué)內(nèi)容。

在策略上，我通過(guò)案例分析和實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生理解辦報(bào)流程，但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些抽象的概念，如“版面設(shè)計(jì)原則”，學(xué)生理解起來(lái)仍然有困難。這提示我在教學(xué)中需要更多地結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和感悟。

在教學(xué)管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)在維持課堂秩序方面還需加強(qiáng)。例如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)脫離主題，這需要我在課堂上更加敏感地觀察并及時(shí)引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)方面掌握了報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)和辦報(bào)流程，技能方面通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升了寫(xiě)作和設(shè)計(jì)能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)辦報(bào)產(chǎn)生了濃厚的興趣，甚至有學(xué)生自發(fā)地在課后繼續(xù)完善自己的報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在面對(duì)創(chuàng)新性任務(wù)時(shí)表現(xiàn)出一定的畏懼和不確定感。為了幫助他們克服這些障礙，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的引導(dǎo)和支持，比如提供更多的成功案例，以及更具體的步驟指導(dǎo)。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以增加學(xué)生的參與感和積極性。

2.對(duì)于抽象概念的理解，我將嘗試引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的直觀感受。

3.在課堂管理方面，我將更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也會(huì)適時(shí)提供個(gè)性化的支持。

4.為了進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，我計(jì)劃開(kāi)展更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我采用了多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠有效掌握本節(jié)課的知識(shí)和技能。

-提問(wèn)：通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)，我可以了解他們對(duì)報(bào)紙結(jié)構(gòu)和辦報(bào)流程的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“報(bào)紙通常包含哪些部分？”或者“辦報(bào)的步驟有哪些？”這樣的問(wèn)題能夠幫助我判斷學(xué)生是否掌握了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我會(huì)觀察他們的操作過(guò)程和作品，比如在設(shè)計(jì)報(bào)紙版面時(shí)，我會(huì)注意他們是否能夠合理布局、選擇合適的圖片和字體等。這樣的觀察有助于我了解學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-測(cè)試：在課程的某個(gè)階段，我會(huì)進(jìn)行小規(guī)模的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可能包括填空題、簡(jiǎn)答題或者實(shí)際操作題，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)和技能。

-對(duì)理解不深的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和解釋?zhuān)_保他們能夠理解并掌握關(guān)鍵概念。

-對(duì)缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們多觀察優(yōu)秀的報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)，提供設(shè)計(jì)靈感和創(chuàng)意思考的技巧。