Unit 1 A New Start 第一課時(shí)Starting out教案-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1ANewStart第一課時(shí)Startingout教案-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)教授外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1ANewStart第一課時(shí)Startingout，幫助學(xué)生熟悉新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和問(wèn)候。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生了解不同文化背景下的交流習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中積極思考，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行基本的自我介紹和日常問(wèn)候。他們對(duì)于英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)谡J(rèn)知能力上有所提升，能夠更好地理解和記憶英語(yǔ)知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐學(xué)習(xí)，有的則更傾向于讀寫(xiě)練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解不透、詞匯記憶困難、聽(tīng)說(shuō)能力不足。此外，面對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)節(jié)奏和內(nèi)容深度的提升，部分學(xué)生可能會(huì)感到不適應(yīng)，需要引導(dǎo)他們逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，增強(qiáng)互動(dòng)性。

3.利用多媒體資源，如音頻、視頻，提供標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音輸入，幫助學(xué)生改善發(fā)音。

4.通過(guò)小組游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段有趣的英語(yǔ)對(duì)話視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)在日常交流中的應(yīng)用。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中聽(tīng)到了哪些熟悉的單詞和句子？”

-學(xué)生自由分享，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“ANewStart-Startingout”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的對(duì)話和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新詞匯和句型。

-通過(guò)板書(shū)和口頭講解，詳細(xì)解釋新詞匯和句型的用法，如：“Goodmorning/afternoon/evening!”、“Nicetomeetyou!”、“Mynameis...”等。

-示范對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)并模仿，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的正確性。

3.情境練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，每組兩人，模擬不同場(chǎng)景下的問(wèn)候和自我介紹。

-教師在旁邊觀察并指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-學(xué)生輪流表演，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些填空、選擇或匹配練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生完成后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示答案，并進(jìn)行講解和反饋。

5.課堂提問(wèn)與討論（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)的重要性在哪里？”

-學(xué)生分小組討論，然后每組選代表進(jìn)行分享。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和實(shí)用性。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“快速問(wèn)答”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生積極參與游戲，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生理解并掌握。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的自我介紹，并嘗試用今天學(xué)到的句型和詞匯。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)多種活動(dòng)形式，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，通過(guò)課堂提問(wèn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和跨文化交流意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-問(wèn)候語(yǔ)：Goodmorning/afternoon/evening!

-自我介紹：Nicetomeetyou.Mynameis...

-常見(jiàn)名字：Tom,Lily,Jack,Alice等

-數(shù)字：one,two,three等

-國(guó)家名稱(chēng)：China,America,England等

-身份：student,teacher,doctor等

2.句型：

-問(wèn)候句型：Goodmorning/afternoon/evening!

-自我介紹句型：Nicetomeetyou.Mynameis...

-提問(wèn)句型：What'syourname?Whereareyoufrom?Howoldareyou?

-回答句型：Mynameis...Icomefrom...I'm...

3.語(yǔ)法：

-名詞：認(rèn)識(shí)并掌握人名、國(guó)家名稱(chēng)、職業(yè)等名詞的拼寫(xiě)和發(fā)音。

-冠詞：了解并正確使用不定冠詞a和定冠詞the。

-介詞：掌握f(shuō)rom,in等介詞的用法。

-形容詞和副詞：掌握一些形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

4.文化背景：

-了解英語(yǔ)國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣，如shakehands,kissonthecheek等。

-了解不同國(guó)家的國(guó)旗、地理位置和風(fēng)土人情。

5.聽(tīng)力技巧：

-學(xué)會(huì)從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)鍵信息，如人名、地點(diǎn)、年齡等。

-培養(yǎng)預(yù)測(cè)、概括和推斷的能力。

6.口語(yǔ)交際：

-學(xué)會(huì)在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人發(fā)言，積極回應(yīng)，提高口語(yǔ)交際能力。

7.閱讀理解：

-學(xué)會(huì)從文章中獲取關(guān)鍵信息，理解文章大意。

-學(xué)會(huì)根據(jù)上下文推測(cè)詞義和句意。

8.寫(xiě)作技巧：

-學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的自我介紹，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞，注意大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

9.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會(huì)使用詞典、網(wǎng)絡(luò)等資源輔助學(xué)習(xí)。

-學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

10.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)交際技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的自我介紹，包括姓名、年齡、來(lái)自的國(guó)家或城市以及你的興趣愛(ài)好。

2.角色扮演：與你的朋友一起練習(xí)以下場(chǎng)景的對(duì)話。

-場(chǎng)景一：你在一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班上遇到了一位新同學(xué)，你們互相介紹自己。

-場(chǎng)景二：你在機(jī)場(chǎng)接到了一位來(lái)自其他國(guó)家的朋友，用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和介紹。

3.翻譯練習(xí)：將以下中文句子翻譯成英文。

-今天天氣很好。

-我喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-他來(lái)自美國(guó)，是一名學(xué)生。

-我們?cè)诠珗@里散步。

-你叫什么名字？

參考答案：

-Todaytheweatherisverygood.

-IlikelearningEnglish.

-HecomesfromAmericaandisastudent.

-Wearewalkinginthepark.

-Whatisyourname?

4.寫(xiě)作練習(xí)：描述你的夢(mèng)想假期，包括你去哪里，你將做什么，以及為什么你想去那里。

5.語(yǔ)音練習(xí)：錄制一段視頻，用英語(yǔ)介紹你的家人，注意發(fā)音準(zhǔn)確和語(yǔ)調(diào)自然。

6.對(duì)話創(chuàng)作：編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短對(duì)話，主題為“介紹你的學(xué)?！?，包括學(xué)校的名字、位置、你喜歡的課程以及為什么你喜歡這所學(xué)校。

參考答案：

A:Hi,mynameisTom.IgotoGreenwoodMiddleSchool.

B:Whereisyourschool?

A:It'slocatedinthecitycenter,nearthelibrary.

B:Whatsubjectsdoyoulike?

A:Ilikemathandscience.Theyareveryinterestingandchallenging.

B:Whydoyoulikeyourschool?

A:Ilikeitbecauseithasagreatsportsteamandmanyafter-schoolactivities.

7.語(yǔ)法練習(xí)：使用本節(jié)課學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)，完成以下句子。

-()nameisAlice.She()fromEngland.

-I()astudent.I()abigfamily.

-He()adoctor.He()toworkeveryday.

參考答案：

-MynameisAlice.ShecomesfromEngland.

-Iamastudent.Ihaveabigfamily.

-Heisadoctor.Hegoestoworkeveryday.

8.閱讀理解：閱讀以下短文，然后回答問(wèn)題。

"Lucyisaveryfriendlygirl.ShecomesfromAustralia.Shelikesreadingbooksandplayingtheguitar.SheislearningChineseandspeaksalittlebit.Shewantstobeatranslatorwhenshegrowsup."

問(wèn)題：

-Lucy來(lái)自哪個(gè)國(guó)家？

-她喜歡做什么？

-她想長(zhǎng)大后做什么？

參考答案：

-Lucy來(lái)自澳大利亞。

-她喜歡看書(shū)和彈吉他。

-她想長(zhǎng)大后成為一名翻譯。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit1ANewStart第一課時(shí)Startingout的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)：

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與角色扮演和討論活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

-通過(guò)課后作業(yè)的批改，我注意到學(xué)生在自我介紹和問(wèn)候語(yǔ)的使用上有所進(jìn)步，但在語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)上還有待加強(qiáng)。

-學(xué)生在聽(tīng)力理解方面表現(xiàn)良好，但在口語(yǔ)表達(dá)上，部分學(xué)生仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確和語(yǔ)速過(guò)快的問(wèn)題。

2.識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

-在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

-課后作業(yè)中，一些學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤表明我需要更多地關(guān)注語(yǔ)法教學(xué)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

-聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)的量可能不足，需要增加更多實(shí)際語(yǔ)境下的練習(xí)。

改進(jìn)措施及未來(lái)教學(xué)計(jì)劃：

-為了提高學(xué)生的自信，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)先練習(xí)，再在全班面前展示，這樣可以減少他們的緊張感。

-我將增加語(yǔ)法練習(xí)的時(shí)間，設(shè)計(jì)一些更有趣的練習(xí)，如填空、改錯(cuò)和句子重組，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

-為了提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，我計(jì)劃引入更多的聽(tīng)力材料，如歌曲、故事和對(duì)話，讓學(xué)生在聽(tīng)后進(jìn)行模仿和復(fù)述。

-我還計(jì)劃利用多媒體資源，如在線視頻和互動(dòng)軟件，來(lái)增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

-在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和小組討論，幫助每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

-我也會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)他們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，確保教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際需求相匹配。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)及應(yīng)答

-自我介紹的基本句型

-常用國(guó)家名稱(chēng)及國(guó)籍

②重點(diǎn)詞匯：

-Goodmorning/afternoon/evening!

-Nicetomeetyou.

-Mynameis...

-Icomefrom...

-China,America,England

-Student,teacher,doctor

③重點(diǎn)句型：

-"Goodmorning/afternoon/evening!""Nicetomeetyou."

-"Whereareyoufrom?""Icomefrom..."

-"What'syourname?""Mynameis..."

-"Howoldareyou?""I'm..."課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂互動(dòng)中，我會(huì)提出開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答，以此來(lái)評(píng)估他們的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“CanyouintroduceyourfriendinEnglish?”或者“WhatdoyoulikeaboutlearningEnglish?”這樣的問(wèn)題既能檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言技能，也能了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

-觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，特別是他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中的參與程度。我注意到，學(xué)生是否能夠自然地使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，以及他們是否能夠遵循課堂規(guī)則和指導(dǎo)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)的掌握情況。這些測(cè)試可能包括單詞拼寫(xiě)、句型填空或?qū)υ捘M等。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有學(xué)習(xí)