蘇少版三年級下冊教案 第三單元 金孔雀輕輕跳

蘇少版三年級下冊教案第三單元金孔雀輕輕跳科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇少版三年級下冊教案第三單元金孔雀輕輕跳課程基本信息1.課程名稱：《金孔雀輕輕跳》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第三單元

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以蘇少版三年級下冊音樂教材第三單元《金孔雀輕輕跳》為主題，通過學習本課，使學生了解和掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。通過演唱、舞蹈和樂器演奏等形式，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和表現(xiàn)力，同時增進對我國民族音樂文化的認識。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.培養(yǎng)學生的音樂感知能力，通過聆聽、演唱、舞蹈，感受《金孔雀輕輕跳》的旋律美和節(jié)奏感。

2.提升學生的音樂表現(xiàn)力，通過參與集體演唱和動作表演，展現(xiàn)對歌曲情感的理解和表達。

3.增強學生的文化意識，了解孔雀舞的文化背景，體會我國民族音樂和舞蹈的特色。

三、教學難點與重點

1.教學重點：

-掌握歌曲《金孔雀輕輕跳》的基本旋律和節(jié)奏。

-能夠理解歌詞內(nèi)容，用適當?shù)那楦醒莩?/p>

-學會基本的孔雀舞動作，進行集體表演。

2.教學難點：

-歌曲中的部分旋律變化和節(jié)奏對齊，學生可能難以準確把握。

-孔雀舞動作的協(xié)調(diào)性和美感，對于學生來說可能存在挑戰(zhàn)。

-在集體表演中，如何保持節(jié)奏一致性和動作的整齊，是學生需要克服的難點。教學方法與手段1.教學方法：

-通過互動式講授法，引導學生參與歌曲學唱，加強師生互動，提高學生學習積極性。

-運用分組討論法，讓學生在小組內(nèi)交流舞蹈動作的學習心得，互相學習，共同進步。

-實踐體驗法，學生通過實際演唱、舞蹈練習，加深對音樂和動作的理解與掌握。

2.教學手段：

-利用多媒體設備播放歌曲《金孔雀輕輕跳》的示范視頻，讓學生直觀感受舞蹈動作和歌曲風格。

-使用電子白板展示歌曲樂譜和舞蹈動作分解圖，方便學生學習和模仿。

-引入音樂教學軟件，輔助學生進行音準和節(jié)奏的訓練，提高學習效果。教學過程首先，我會以一首輕松愉快的歌曲《金孔雀輕輕跳》作為我們的課堂導入，讓學生在愉悅的氛圍中進入學習狀態(tài)。

1.課堂導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習一首非常美的歌曲，《金孔雀輕輕跳》。請大家閉上眼睛，仔細聆聽這首歌曲，感受它的旋律和節(jié)奏。

2.歌曲學習（10分鐘）

（1）播放歌曲，讓學生跟隨節(jié)奏打拍子。

（2）展示歌曲樂譜，引導學生學習歌曲的基本旋律。

（3）分句教唱歌曲，注意指導學生掌握旋律和歌詞。

（4）邀請學生代表示范演唱，鼓勵其他同學積極參與。

3.舞蹈動作學習（10分鐘）

（1）觀看孔雀舞示范視頻，讓學生了解孔雀舞的基本動作。

（2）分解舞蹈動作，逐一示范并指導學生練習。

（3）分組練習，讓學生在小組內(nèi)互相交流學習心得。

（4）邀請部分學生展示舞蹈動作，給予鼓勵和表揚。

4.歌舞結合（10分鐘）

（1）將學生分為兩部分，一部分演唱歌曲，另一部分表演舞蹈。

（2）配合音樂，讓學生嘗試將歌唱和舞蹈結合起來。

（3）指導學生注意歌唱與舞蹈的協(xié)調(diào)，保持動作的美感。

（4）集體表演，讓學生體驗成功的喜悅。

5.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

（1）引導學生思考：這首歌曲《金孔雀輕輕跳》給我們展示了怎樣的畫面？

（2）學生討論：歌曲中的孔雀舞有什么特點？它代表了什么意義？

（3）總結：這首歌曲通過優(yōu)美的旋律和舞蹈動作，展現(xiàn)了我國民族音樂和舞蹈的魅力，讓我們感受到大自然的美好。

6.課堂小結（5分鐘）

今天我們學習了歌曲《金孔雀輕輕跳》，大家不僅學會了歌唱，還學會了舞蹈動作。通過這節(jié)課的學習，我們更加了解了我國民族音樂和舞蹈的美麗。希望大家在課后繼續(xù)練習，將所學知識運用到實際生活中。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）回家后，向家人展示今天學習的歌曲和舞蹈。

（2）嘗試創(chuàng)作一首關于大自然的歌曲，下節(jié)課與同學分享。知識點梳理本節(jié)課我們學習了蘇少版三年級下冊音樂教材第三單元《金孔雀輕輕跳》，以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.歌曲基本旋律和節(jié)奏：

-學會歌曲《金孔雀輕輕跳》的基本旋律，理解其五聲民族調(diào)式特點。

-掌握歌曲的節(jié)奏，特別是切分音和附點音符的運用。

2.歌詞內(nèi)容：

-理解歌詞中描述的孔雀舞的美麗畫面，體會歌詞中的詩意。

-學會用適當?shù)那楦斜磉_歌詞內(nèi)容，注意在演唱時的語氣和呼吸。

3.舞蹈動作：

-學習孔雀舞的基本動作，如孔雀開屏、孔雀點頭等，了解其文化內(nèi)涵。

-掌握舞蹈動作的順序和節(jié)奏，能夠在集體表演中協(xié)調(diào)一致。

4.音樂感知能力：

-通過聆聽和演唱，培養(yǎng)學生的音高感和節(jié)奏感。

-引導學生通過音樂感知，理解歌曲所表達的情感和意境。

5.民族音樂文化：

-了解孔雀舞在中國民族舞蹈中的地位，認識到民族音樂文化的多樣性。

-體會民族音樂與舞蹈相結合的藝術魅力，增強對民族文化的尊重和熱愛。

6.合作與表現(xiàn)：

-培養(yǎng)學生在集體演唱和舞蹈中的合作意識，提高團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學生大膽表現(xiàn)，增強自信心，提升舞臺表現(xiàn)力。

7.創(chuàng)造與實踐：

-通過學習歌曲和舞蹈，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，鼓勵他們嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品。

-實踐中注意音樂與舞蹈的結合，培養(yǎng)學生的綜合藝術素養(yǎng)。教學反思在上完《金孔雀輕輕跳》這節(jié)課后，我對整個教學過程進行了反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對這首歌曲的旋律和舞蹈動作非常感興趣，課堂氛圍活躍，大家參與度很高。這讓我深感欣慰，也證明了我選擇的教學內(nèi)容符合學生的興趣和需求。

在歌曲教學過程中，我采用了互動式講授法，引導學生積極參與，收到了很好的效果。學生們能夠快速掌握基本旋律和節(jié)奏，而且通過分組討論和實踐體驗，他們對歌曲和舞蹈動作的理解更加深入。這也讓我認識到，讓學生在實踐中學習，能夠更好地提高他們的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

然而，我也注意到，在舞蹈動作的教學中，部分學生對于動作的協(xié)調(diào)性和美感掌握得不夠好。這說明我在教學過程中，對于難點的講解和指導還不夠細致，需要在以后的課堂中加強對學生的個別輔導，幫助他們突破難點。

此外，在課堂探究環(huán)節(jié)，學生們的討論并沒有達到我預期的深度。我認為這可能是因為我對問題的引導不夠具體，導致學生們的思考方向不夠明確。在今后的教學中，我需要更加注重問題設計的針對性，引導學生深入思考，以提高他們的思維品質(zhì)。

在利用現(xiàn)代化教學手段方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體設備和教學軟件的運用，確實有助于提高教學效果。學生們通過觀看示范視頻，能夠更直觀地學習舞蹈動作，而音樂教學軟件的輔助，也使他們對音準和節(jié)奏的掌握更加準確。今后，我會繼續(xù)探索更多現(xiàn)代化教學手段，為學生們提供更加豐富的學習資源。

最后，我認識到在課后作業(yè)布置方面，需要更加注重作業(yè)的實踐性和創(chuàng)造性。通過讓學生向家人展示所學內(nèi)容，以及嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，可以激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的實踐能力。典型例題講解例題1：請用五線譜表示《金孔雀輕輕跳》的前四個小節(jié)。

解答：

將歌曲的前四個小節(jié)轉(zhuǎn)換為五線譜表示，注意音高和節(jié)奏。

例題2：請分析《金孔雀輕輕跳》的旋律特點。

解答：

《金孔雀輕輕跳》的旋律特點包括：

-采用五聲民族調(diào)式，以宮、商、角、徵、羽五音為基礎。

-旋律優(yōu)美、流暢，具有民族音樂特色。

-歌曲中使用了切分音和附點音符，使節(jié)奏富有變化。

例題3：請描述孔雀舞的基本動作，并解釋其文化意義。

解答：

孔雀舞的基本動作包括：

-孔雀開屏：模擬孔雀展開尾羽的動作，象征美麗和驕傲。

-孔雀點頭：模仿孔雀用頭部動作表達情感，體現(xiàn)孔雀的靈動。

這些動作的文化意義在于：

-孔雀在我國民族文化中象征著吉祥、美好和幸福。

-通過孔雀舞的表演，傳承和弘揚民族舞蹈藝術。

例題4：請舉例說明在《金孔雀輕輕跳》中，如何運用歌唱與舞蹈相結合的方式表達情感。

解答：

在《金孔雀輕輕跳》中，歌唱與舞蹈相結合的方式表