2023-2024學(xué)年溫州市新力量聯(lián)盟高二下學(xué)期期末英語應(yīng)用文 教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年溫州市新力量聯(lián)盟高二下學(xué)期期末英語應(yīng)用文教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖結(jié)合高二年級學(xué)生的英語水平和課本內(nèi)容，本節(jié)課旨在鞏固和提升學(xué)生在應(yīng)用文寫作方面的能力。通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握應(yīng)用文的格式、結(jié)構(gòu)和常用句型，培養(yǎng)他們準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)思想的能力，為即將到來的期末考試做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容與課本中的應(yīng)用文寫作單元緊密關(guān)聯(lián)，確保實(shí)用性，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對實(shí)際生活中的應(yīng)用文寫作需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過應(yīng)用文寫作實(shí)踐，提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語表達(dá)思想和信息的能力；文化意識，通過分析不同類型的應(yīng)用文，增強(qiáng)學(xué)生對中外文化差異的認(rèn)識；思維品質(zhì)，通過比較、分析和創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維；學(xué)習(xí)能力，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神。這些目標(biāo)與新課程強(qiáng)調(diào)的綜合語言運(yùn)用能力緊密相連，旨在全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)語法、詞匯以及不同類型的文體寫作技巧。他們對于應(yīng)用文的基本格式和結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識，能夠識別并使用一些常用的應(yīng)用文句型和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)具有一定的興趣，尤其是在實(shí)際應(yīng)用中，他們喜歡通過實(shí)踐來提升自己的語言技能。在能力方面，學(xué)生具備基本的英語聽說讀寫能力，但寫作能力相對較弱。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在應(yīng)用文寫作中可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何準(zhǔn)確把握不同類型應(yīng)用文的格式和語言風(fēng)格；如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來表達(dá)復(fù)雜的思想；如何在有限的時間內(nèi)完成高質(zhì)量的寫作任務(wù)；以及如何克服寫作中的語法錯誤和表達(dá)不清的問題。這些挑戰(zhàn)需要通過系統(tǒng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)來克服。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教科書中的應(yīng)用文寫作單元

-英語寫作練習(xí)冊

-投影儀/白板

-寫作模板和示例

-電腦及辦公軟件

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源

-寫作指導(dǎo)手冊

-錄音設(shè)備（用于聽力練習(xí)）

-多媒體教學(xué)素材

-互動討論平臺（如學(xué)校論壇或在線學(xué)習(xí)平臺）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一個實(shí)際生活中的應(yīng)用文場景，如一封求職信。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為寫一封求職信需要注意哪些要點(diǎn)？”

-學(xué)生分享自己的想法后，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——應(yīng)用文寫作。

2.講授新課（15分鐘）

-講解應(yīng)用文的基本格式和結(jié)構(gòu)，以求職信為例，展示開篇、正文和結(jié)尾的寫作技巧。

-分析常用的應(yīng)用文句型和表達(dá)，讓學(xué)生了解如何準(zhǔn)確、得體地表達(dá)信息。

-通過實(shí)例演示，講解如何避免常見的寫作錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，根據(jù)提供的情境，討論并撰寫一篇簡短的應(yīng)用文。

-每組選取代表分享寫作成果，其他小組成員提供反饋和建議。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-老師提出問題：“在撰寫應(yīng)用文時，你們遇到了哪些困難？”

-學(xué)生分享自己的寫作難題，老師給予解答和指導(dǎo)。

-通過提問和回答，老師引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何提升寫作質(zhì)量。

5.創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生兩兩配對，進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景中的應(yīng)用文寫作過程。

-一名學(xué)生扮演寫作角色，另一名學(xué)生扮演反饋角色，互相評價和修改對方的應(yīng)用文。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用文寫作的要點(diǎn)。

-學(xué)生提出疑問，老師給予解答。

-老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，獨(dú)立完成一篇應(yīng)用文寫作練習(xí)。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過討論、提問、角色扮演等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握應(yīng)用文寫作的技巧。同時，通過實(shí)際操作和反饋，提高學(xué)生的寫作能力和核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀《實(shí)用英語寫作》一書，特別是關(guān)于商務(wù)信函和個人陳述的章節(jié)。

-提供一些經(jīng)典的應(yīng)用文范文，如求職信、投訴信、邀請函等，供學(xué)生分析和模仿。

-分享一些英語寫作網(wǎng)站上的應(yīng)用文寫作技巧和案例分析，例如“EnglishWritingSkills”和“WritingHelp”等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一種應(yīng)用文體，如報告、評論或提案，獨(dú)立撰寫一篇短文，并在下次課堂上分享。

-鼓勵學(xué)生收集生活中的應(yīng)用文實(shí)例，如廣告、宣傳冊、使用說明書等，分析其寫作特點(diǎn)和語言風(fēng)格。

-建議學(xué)生嘗試使用在線翻譯工具，對比中英文表達(dá)方式的差異，增強(qiáng)對應(yīng)用文英語表達(dá)的理解。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同的職場場景，如面試、商務(wù)談判等，練習(xí)撰寫相關(guān)的應(yīng)用文。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的寫作比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提升自己的寫作能力。

-提供一些研究論文和學(xué)術(shù)文章的摘要，讓學(xué)生練習(xí)如何撰寫摘要和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)寫作能力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何利用圖書館資源，包括參考書籍、期刊和在線數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)建個人學(xué)習(xí)博客，記錄自己的寫作過程和心得，與他人分享和交流。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用文寫作技巧，要求學(xué)生撰寫一篇求職信。在撰寫過程中，學(xué)生需要運(yùn)用課堂上講解的格式、結(jié)構(gòu)和句型，確保信件內(nèi)容清晰、準(zhǔn)確、有說服力。

2.作業(yè)要求學(xué)生在信中詳細(xì)介紹自己的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、技能特長，并針對所申請職位的要求進(jìn)行適當(dāng)自我營銷。

3.作業(yè)需在下次課前提交，以便于課堂討論和反饋。

具體作業(yè)內(nèi)容：

-題目：撰寫一篇求職信

-要求：

-格式規(guī)范，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語和簽名。

-正文部分需包含三個主要段落：自我介紹、工作經(jīng)驗(yàn)和求職意向。

-使用至少三種課堂上講解的句型。

-信件長度在150-200詞之間。

作業(yè)反饋：

1.收集作業(yè)后，老師將進(jìn)行逐一批改，重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-格式的正確性。

-語言使用的準(zhǔn)確性。

-內(nèi)容的相關(guān)性和說服力。

-句型的多樣性和恰當(dāng)性。

2.對于每位學(xué)生的作業(yè)，老師將提供以下反饋：

-對作業(yè)的整體評價，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對格式、語言和內(nèi)容的具體建議。

-對句型和表達(dá)方式的改進(jìn)意見。

-鼓勵性的評語，以提高學(xué)生的自信心和寫作動力。

3.作業(yè)反饋將在下次課堂上進(jìn)行，老師將選取幾篇作業(yè)進(jìn)行講評，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)和提高。

4.學(xué)生需根據(jù)老師的反饋，對作業(yè)進(jìn)行修改和完善，以加深對應(yīng)用文寫作的理解和掌握。

5.對于作業(yè)中普遍存在的問題，老師將在課堂上進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生能夠充分理解和糾正錯誤。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用文寫作技巧，撰寫一篇邀請函。邀請函的內(nèi)容需包括邀請對象、活動目的、活動時間、地點(diǎn)以及參與方式。要求語言禮貌、信息完整。

示例題目：邀請你的朋友參加一個生日派對。

參考答案：

Dear[Friend'sName],

Iwouldliketoinviteyoutomybirthdayparty,whichwillbeheldat[Location]on[Date]at[Time].Itwouldbegreatifyoucouldjoinmetocelebratethisspecialoccasion.Pleaseletmeknowifyoucanmakeit.

Lookingforwardtoseeingyouthere!

Bestregards,

[YourName]

2.寫作練習(xí)：編寫一篇感謝信，向幫助你完成某個項(xiàng)目的人表示感謝。信中需說明對方的具體幫助以及你的感激之情。

示例題目：感謝你的老師幫助你在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績。

參考答案：

Dear[Teacher'sName],

Iwantedtotakeamomenttoexpressmysinceregratitudeforyourguidanceandsupportduringthemathcompetition.Yourpatienceandexpertisehelpedmeunderstandthedifficultconceptsandperformwell.Icouldn'thavedoneitwithoutyou.

Thankyousomuch!

[YourName]

3.寫作練習(xí)：撰寫一篇投訴信，描述你在購物或服務(wù)中遇到的問題，并提出合理的解決方案。

示例題目：投訴一家餐廳的服務(wù)質(zhì)量。

參考答案：

TotheManager,

IamwritingtoexpressmydissatisfactionwiththeserviceIreceivedatyourrestaurantlastSaturday.Thewaitstaffwasinattentive,andittookoveranhourforourfoodtoarrive.Isuggestthatyourstaffreceiveadditionaltrainingincustomerservice.

Sincerely,

[YourName]

4.寫作練習(xí)：編寫一篇求職信，針對一個特定的職位描述你的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)和求職意向。

示例題目：申請一個市場經(jīng)理的職位。

參考答案：

DearHiringManager,

IamwritingtoexpressmyinterestintheMarketManagerpositionadvertisedonyourcompany'swebsite.WithaBachelor'sdegreeinBusinessAdministrationandthreeyearsofexperienceinmarketanalysis,Iamconfidentinmyabilitytocontributetoyourteam.

Iamparticularlyskilledindataanalysisandstrategicplanning,whichIbelievewillbevaluableindrivingyourcompany'sgrowth.Iameagertobringmyexpertisetoyouresteemedorganization.

Thankyouforconsideringmyapplication.

Respectfully,

[YourName]

5.寫作練習(xí)：撰寫一篇自我介紹，用于在一個社交活動中介紹自己。

示例題目：在一個職業(yè)博覽會上介紹自己。

參考答案：

Helloeveryone,mynameis[YourName],andIamcurrentlyworkingasajuniorgraphicdesignerat[CompanyName].Ihaveapassionfordesignandamalwayslookingfornewopportunitiestolearnandgrow.Inmysparetime,Ienjoy攝影andhiking.I'mexcitedtomeetallofyouandhearaboutyourprofessionalexperiences.

[YourName]內(nèi)容邏輯關(guān)系①應(yīng)用文寫作的基本格式與結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：信頭、稱呼、正文、結(jié)束語和簽名

-重點(diǎn)詞匯：Dear,Re:,incerely,regards,attachment等

-重點(diǎn)句型：Iamwritingtoinformyouthat...,Iwouldliketoexpressmygratitudefor...,Iamwritingtocomplainabout...,Iaminterestedinapplyingfor...

②應(yīng)用文的語言特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：正式、清晰、簡潔、禮貌

-重點(diǎn)詞匯：formal,concise,polite,clarity等

-重點(diǎn)句型：ItiswithgreatpleasurethatIwriteto...,Iwouldappreciateitifyoucould...,Iregrettoinformyouthat...,Iamlookingforwardto...

③應(yīng)用文的寫作技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：信息的組織、邏輯順序、細(xì)節(jié)描寫

-重點(diǎn)詞匯：organization,logicalorder,detail,description等

-重點(diǎn)句型：Tobeginwith...,Secondly...,Finally...,Inadditionto...,Furthermore...教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我嘗試了一種新的教學(xué)方法，通過實(shí)際情境導(dǎo)入和應(yīng)用文實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握應(yīng)用文寫作技巧。在回顧整個教學(xué)過程后，我有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

在教學(xué)策略方面，我認(rèn)為課堂