人教版（2019）必修第三冊Unit5 The Value of Money Reading and Thinking教案

人教版（2019）必修第三冊Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以人教版（2019）必修第三冊Unit5TheValueofMoney為藍本，針對高二年級學生設計ReadingandThinking課程。課程圍繞貨幣價值展開，結合課本內容，引導學生通過閱讀、思考、討論，深入理解金錢的價值及其在生活中的作用。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和價值觀，聯系實際生活，讓學生在掌握語言知識的同時，學會理性看待金錢，樹立正確的消費觀。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于培養(yǎng)學生的語言理解與表達、批判性思維以及文化意識。通過深入探討"TheValueofMoney"的主題，學生將提升對文本信息的提取、分析與評價能力，加強對貨幣文化及其社會影響的理解。課程旨在引導學生運用所學詞匯和語法知識，準確表達個人對金錢價值的看法，同時激發(fā)學生思考金錢在個人成長和社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)其理性分析與判斷的能力。此外，通過比較不同文化背景下的金錢觀，增強學生的跨文化意識，促進其形成正確的價值觀和國際視野。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于幫助學生理解文章中對金錢價值的深入討論，掌握相關的詞匯和表達方式，并能夠運用到實際討論中。難點則在于如何引導學生形成批判性思考，對金錢的價值進行合理的評價。

重點難點解決策略：

1.重點：通過閱讀理解練習，引導學生關注文章中的關鍵信息，如金錢的歷史、功能及其在不同文化中的地位。結合課本中的例句和語境，強化對詞匯的掌握。

解決辦法：設計小組討論活動，讓學生互相提問，用所學詞匯復述文章要點，加深記憶。

2.難點：批判性思維培養(yǎng)，要求學生能夠分析金錢的正面和負面影響，形成自己的觀點。

突破策略：引入現實生活中的案例，組織辯論賽，鼓勵學生站在不同角度思考問題，培養(yǎng)辯證思維。同時，教師提供思維導圖工具，幫助學生整理思路，清晰表達觀點。教學方法與策略1.針對高二學生的認知特點和教學目標，采用討論法和項目導向學習法。通過引導學生參與小組討論，深入分析文章內容，鼓勵學生發(fā)表見解，提升語言運用和批判性思維能力。

-教學活動：小組合作，分析金錢價值的不同觀點，進行觀點交流與辯論。

2.設計具體的教學活動，如角色扮演和案例研究，讓學生模擬真實情境，增強對金錢價值的理解。

-教學活動：角色扮演，模擬不同經濟背景下的金錢決策；案例研究，分析現實生活中的金錢價值問題。

3.教學媒體使用：利用多媒體展示與金錢價值相關的圖片、視頻和新聞報道，豐富教學內容，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張紙幣的圖片，引發(fā)學生對金錢的初步思考，如“Doyouthinkmoneyiseverything?”，讓學生進行頭腦風暴，分享對金錢的初步認知和感受。

2.新課講授（15分鐘）

-教師引導學生閱讀課文，講解貨幣的歷史、功能及其價值，重點分析以下三個問題：

a.Howhasthevalueofmoneychangedovertime?

b.Whatfunctionsdoesmoneyserveinsociety?

c.Whyisunderstandingthevalueofmoneyimportant?

-結合課文內容，講解相關的詞匯和表達方式，如“inflation”,“currency”,“circulation”等。

-分析金錢的正面和負面影響，引導學生形成批判性思考。

3.實踐活動（10分鐘）

-案例研究：學生分組研究不同文化背景下的金錢觀，例如，對比中國和美國的金錢文化差異。

-角色扮演：學生模擬不同經濟背景下的金錢決策，如求職、購物等場景。

-小組討論：學生討論金錢在生活中的作用和價值，如何正確看待和使用金錢。

4.學生小組討論（10分鐘）

-學生就以下三個方面進行討論，舉例回答：

a.Howdoesmoneyaffectpeople'slives?

-舉例：金錢對個人成長、教育、健康等方面的影響。

b.Whatarethepositiveandnegativeaspectsofmoney?

-舉例：金錢帶來的便利和可能的負面影響，如貪婪、不公平等。

c.Howcanweusemoneywiselyandresponsibly?

-舉例：合理消費、儲蓄、投資、慈善等。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的重點內容，總結金錢的價值及其在生活中的作用。

-強調正確看待金錢的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。

-鼓勵學生在課后深入思考并實踐如何在生活中明智地使用金錢。

總用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀相關書籍：《貨幣戰(zhàn)爭》、《貧窮的本質》等，幫助學生更深入地了解貨幣的經濟原理和其在社會中的作用。

-觀看紀錄片：《金錢與我》、《貨幣崛起》等，通過視覺資料了解貨幣的歷史發(fā)展和全球貨幣體系的運作。

-收集現實生活中的案例：如新聞中關于金錢價值觀的討論、個人理財成功的案例等，以便在課堂上進行討論。

2.拓展建議：

-鼓勵學生進行社會調查，了解周圍人群對金錢的看法和消費習慣，對比不同年齡、職業(yè)背景下的金錢價值觀。

-組織學生開展個人財務規(guī)劃活動，如制作月度預算表，學會合理規(guī)劃和管理個人財務，實踐課堂所學。

-引導學生關注經濟新聞，了解貨幣政策、通貨膨脹等經濟現象，培養(yǎng)對經濟形勢的敏感性和分析能力。

-鼓勵學生在家庭和學校中開展“理性消費，綠色生活”的宣傳活動，提高自身和他人對金錢價值的認識，倡導健康、環(huán)保的生活方式。板書設計①重點知識點：

-Thehistoryofmoney

-Functionsofmoney

-Thevalueofmoney

-Inflationanddeflation

-Wisemoneymanagement

②關鍵詞匯：

-Currency

-Circulation

-Inflation

-Deflation

-Investment

-Budgeting

③重點句型：

-Moneyservesasamediumofexchange,ameasureofvalue,astandardofdeferredpayment,andastoreofvalue.

-Inflationreferstoasustainedincreaseinthegeneralpricelevelofgoodsandservicesinaneconomyoveraperiodoftime.

-Wisemoneymanagementinvolvesbudgeting,saving,investing,andcharitablegiving.課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對貨幣歷史、功能及其價值理解的程度，評估學生對文章細節(jié)的把握和詞匯的運用能力。

-觀察學生在小組討論和實踐活動中的表現，評估學生的合作能力、批判性思維和語言表達能力。

-在課堂討論中，注意聽取學生對金錢價值的個人見解，評估學生的思考深度和價值觀形成情況。

-定期進行課堂小測驗，檢測學生對重點知識點的掌握情況，及時發(fā)現并解決學生在學習中的問題。

2.作業(yè)評價：

-對學生的書面作業(yè)進行認真批改，重點關注學生對文章內容的理解、詞匯的運用和句型的結構。

-給出具體的評價和建設性反饋，指導學生如何改進學習方法和提高學習效率。

-鼓勵學生在作業(yè)中表達自己的觀點，對學生的獨立思考和創(chuàng)新性表達給予積極評價。

-定期總結學生的學習進步，通過作業(yè)展評等形式，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互學習，共同進步。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將現實生活中的案例引入課堂，讓學生在具體的情境中理解和探討金錢的價值，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.通過小組合作和角色扮演等互動性強的教學活動，我促進了學生之間的交流與合作，增強了他們的語言表達和批判性思維能力。

（二）存在主要問題

-在教學組織方面，我發(fā)現學生在小組討論時的參與度不均衡，部分學生不夠積極。

-在教學方法上，我注意到對學生的個性化學習需求關注不夠，需要更多元化的教學策略來滿足不同學生的學習需要。

-在教學評價上，我意識到對學生的即時反饋不夠具體，需要更明確的指導來幫助學生改進。

（三）改進措施

-針對小組討論的不均衡問題，我計劃在未來的課堂中采用更多的小組互動策略，如輪流發(fā)