Unit 5 Music Video time 教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit5MusicVideotime教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本教學設(shè)計旨在結(jié)合高中英語人教版（2019）必修第二冊Unit5MusicVideo的內(nèi)容，針對高中學生的認知水平和英語學習需求，通過生動的教學活動，激發(fā)學生對音樂及英語學習的興趣。本節(jié)課將圍繞音樂視頻這一主題，幫助學生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學生的聽說讀寫能力，同時培養(yǎng)學生的跨文化意識和審美情趣。教學內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實用性，以確保學生在掌握知識的同時，能夠?qū)⑺鶎W應(yīng)用于實際生活中。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：語言能力，通過分析音樂視頻中的歌詞和對話，提升學生的英語聽說能力；文化意識，引導(dǎo)學生理解不同文化背景下的音樂風格和表達方式；思維品質(zhì)，鼓勵學生批判性思考音樂視頻中的信息，發(fā)展創(chuàng)新思維；學習能力，培養(yǎng)學生自主學習英語的興趣和策略，使其能夠主動探索和運用所學知識。這些目標的實現(xiàn)將有助于學生形成全面的英語素養(yǎng)，適應(yīng)新時代教育要求。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯和短語：本節(jié)課的教學重點是掌握與音樂視頻相關(guān)的核心詞匯，如“genre”（流派）、“l(fā)yrics”（歌詞）、“beat”（節(jié)拍）等，以及常用短語，例如“appealto”（對...有吸引力）、“makeup”（組成）等。通過聽力和閱讀練習，學生需要能夠準確識別并在語境中正確使用這些詞匯和短語。

-語法結(jié)構(gòu)：強調(diào)使用現(xiàn)在進行時態(tài)來描述音樂視頻中的動作，例如“issinging”、“isplaying”等，以及使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述音樂視頻的普遍特點，如“Thesongtalksaboutlove.”

2.教學難點

-詞匯理解和運用：學生可能對于一些抽象的音樂術(shù)語（如“melody”（旋律）、“harmony”（和聲）等）理解起來有困難，需要通過音樂視頻實例和實際操作來加深理解。例如，通過聽不同類型的音樂視頻，讓學生辨別并描述其中的旋律和和聲。

-語法運用：學生在使用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時描述音樂視頻時可能會混淆，需要通過大量的練習和實際例句來鞏固。例如，讓學生編寫關(guān)于音樂視頻的短文，并在教師的指導(dǎo)下糾正時態(tài)錯誤，確保正確運用語法結(jié)構(gòu)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解音樂視頻的歷史背景和不同類型，引入相關(guān)詞匯和語法知識。

2.任務(wù)型教學法：組織學生進行小組討論，分析音樂視頻中的語言和文化元素，提高其互動和合作能力。

3.情境教學法：模擬真實的音樂視頻制作過程，讓學生在實踐中學習和運用英語。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示音樂視頻片段和相關(guān)圖片，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用在線翻譯工具和音樂創(chuàng)作軟件，輔助學生理解音樂術(shù)語和創(chuàng)作過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)音樂視頻，拓展學習資源和視野。教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段流行的音樂視頻，讓學生初步感受音樂的魅力。

2.提出問題：詢問學生對音樂視頻的理解和喜好，引發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解音樂視頻的背景：介紹音樂視頻的發(fā)展歷史和不同類型，讓學生對音樂視頻有更深入的了解。

2.核心詞匯教學：通過PPT展示核心詞匯和短語，用音樂視頻實例解釋每個詞匯的含義和用法。

3.語法結(jié)構(gòu)講解：通過板書和例句，講解現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的用法，并指導(dǎo)學生如何正確運用。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.聽力練習：播放音樂視頻片段，讓學生完成填空或選擇題，檢驗對詞匯和語法的理解。

2.小組討論：學生分組討論音樂視頻中的語言和文化元素，分享各自的觀點和感受。

3.角色扮演：學生模擬采訪音樂視頻創(chuàng)作者，用所學的詞匯和語法進行對話。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.課堂提問：教師提問學生關(guān)于音樂視頻的問題，鼓勵學生用英語回答，鍛煉口語表達能力。

2.學生展示：邀請學生展示自己的音樂視頻創(chuàng)作或分析報告，教師和其他學生給予反饋。

3.解疑答惑：教師解答學生在學習過程中遇到的問題，確保每個學生都能夠理解和掌握所學內(nèi)容。

五、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)音樂視頻相關(guān)的詞匯和語法知識。

2.拓展：鼓勵學生課后自主搜索不同類型的音樂視頻，分析其語言和文化特點，提升核心素養(yǎng)。

六、作業(yè)布置（用時不超過45分鐘）

1.完成課后練習：學生根據(jù)課堂學習內(nèi)容，完成練習冊上的相關(guān)題目。

2.創(chuàng)作音樂視頻劇本：學生分組創(chuàng)作一個簡單的音樂視頻劇本，包括對話和場景描述，下次課堂上進行分享。教學資源拓展1.拓展資源

-音樂視頻分析：提供不同國家和地區(qū)的音樂視頻案例，讓學生分析其中的文化元素和語言特點，例如美國流行音樂視頻、韓國K-pop音樂視頻、中國流行音樂視頻等。

-音樂歷史資料：介紹音樂視頻發(fā)展的歷史，包括早期的音樂電視、MTV的興起、互聯(lián)網(wǎng)時代音樂視頻的變化等，讓學生了解音樂視頻的演變過程。

-詞匯和語法練習：提供額外的詞匯和語法練習材料，包括填空題、選擇題、改錯題等，幫助學生鞏固課堂所學知識。

-創(chuàng)作工具：介紹一些簡單的音樂視頻創(chuàng)作工具，如GarageBand、FLStudio等，讓學生有機會實踐制作自己的音樂視頻。

2.拓展建議

-文化研究：鼓勵學生選擇一個感興趣的音樂視頻類型，研究其背后的文化背景，撰寫研究報告，并在課堂上分享。

-觀看與討論：安排學生在課后觀看不同類型的音樂視頻，然后在課堂上進行小組討論，分享各自的觀感和分析。

-創(chuàng)意寫作：讓學生嘗試創(chuàng)作自己的歌詞或音樂視頻劇本，練習使用課堂上學習的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-實踐操作：鼓勵學生利用提供的創(chuàng)作工具，嘗試制作簡單的音樂視頻，將所學知識應(yīng)用于實踐中。

-自主學習：指導(dǎo)學生通過圖書館、音樂雜志、在線音樂論壇等渠道，自主了解更多關(guān)于音樂和音樂視頻的知識。

-語言運用：鼓勵學生參與音樂相關(guān)的英語角或俱樂部活動，與其他同學一起用英語交流音樂話題，提高語言運用能力。課后作業(yè)1.觀看音樂視頻：選擇一個你喜歡的音樂視頻，觀看并分析視頻中的語言和文化元素。寫一篇短文，總結(jié)你的發(fā)現(xiàn)，并討論視頻如何吸引觀眾。（答案：學生需描述視頻中的歌詞、對話、場景、服裝等元素，并分析它們?nèi)绾蝹鬟_音樂的主題和情感。）

2.創(chuàng)作歌詞：使用本節(jié)課學習的詞匯和語法，創(chuàng)作一段自己的歌詞。歌詞可以描述一個故事，也可以表達一種情感。（答案：學生創(chuàng)作的歌詞應(yīng)包含至少五個本節(jié)課學習的詞匯，并正確使用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時。）

3.采訪練習：模擬采訪一位音樂視頻導(dǎo)演，編寫一段對話。在對話中，使用至少三個本節(jié)課學習的短語，詢問導(dǎo)演關(guān)于視頻制作的過程和靈感來源。（答案：對話應(yīng)包括對導(dǎo)演的稱呼、采訪問題及回答，使用目標短語如“makeup”，“appealto”等。）

4.音樂視頻分析報告：選擇一個音樂視頻，分析其旋律、和聲和節(jié)奏。在報告中，描述這些音樂元素如何為視頻增色，并討論它們?nèi)绾斡绊懹^眾的情感體驗。（答案：報告應(yīng)詳細描述視頻中的音樂元素，并分析它們與視頻內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，例如：“Themelodyinthevideoiscatchyanduplifting,whichenhancesthejoyfulmoodofthesong.”）

5.音樂視頻劇本創(chuàng)作：編寫一個簡單的音樂視頻劇本，包括角色、場景和對話。在劇本中，使用本節(jié)課學習的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進行時描述正在發(fā)生的動作，一般現(xiàn)在時描述視頻的普遍特點。（答案：劇本應(yīng)包含至少一段對話，正確使用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時，例如：“Thesingerissingingaboutlove,andthelyricsaresobeautiful.”）

6.音樂視頻制作計劃：制定一個音樂視頻制作計劃，包括視頻的主題、風格、拍攝地點和所需設(shè)備。在計劃中，使用本節(jié)課學習的詞匯來描述視頻的不同方面。（答案：計劃應(yīng)詳細列出視頻制作的各個階段，使用目標詞匯如“genre”，“l(fā)yrics”，“beat”等，例如：“Thegenreofthemusicvideoispop,andthelyricsareaboutovercomingchallenges.”）

7.語言運用練習：用英語寫一段關(guān)于你最喜歡的音樂視頻的評論。在評論中，使用至少五個本節(jié)課學習的詞匯，并討論視頻為何吸引你。（答案：評論應(yīng)包含對視頻內(nèi)容的描述，使用目標詞匯如“appealing”，“creative”，“expressive”等，例如：“Themusicvideoishighlyappealingbecauseofitscreativestorylineandexpressivedancing.”）

8.互動討論：與同學一起討論你們喜歡的音樂視頻，分享彼此的看法和感受。用英語記錄討論的要點，并在下次課堂上報告。（答案：學生需記錄討論中的關(guān)鍵信息，如視頻的主題、風格、情感表達等，并在課堂上用英語報告。）課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了Unit5MusicVideotime，通過觀看和分析不同類型的音樂視頻，我們掌握了與音樂視頻相關(guān)的核心詞匯和短語，如“genre”、“l(fā)yrics”、“beat”以及“appealto”、“makeup”等。同時，我們學習了如何使用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時來描述音樂視頻中的動作和特點。通過小組討論和角色扮演，學生們提高了互動和合作能力，并在實踐中運用了所學的語言知識。

當堂檢測：

1.口語練習：學生兩兩配對，用英語討論以下問題：

-描述你最喜歡的音樂視頻，包括它的genre、lyrics和beat。

-討論音樂視頻中的對話或歌詞如何表達情感或故事。

2.寫作練習：學生在紙上寫下以下內(nèi)容：

-用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時各寫一個句子，描述音樂視頻中的一個場景。

-列出本節(jié)課學習的五個新詞匯，并用每個詞匯造一個句子。

3.視頻分析：播放一個簡短的音樂視頻片段，學生需完成以下任務(wù)：

-識別并寫下視頻中的至少三個核心詞匯。

-分析視頻中的音樂元素如何與視覺效果相結(jié)合。

4.快速問答：教師提出與音樂視頻相關(guān)的問題，學生迅速用英語回答。例如：

-Whatisthegenreofthemusicvideowewatched?

-Canyoudescribethebeatofthesong?

-Howdothelyricsinthemusicvideomakeyoufeel?

5.小組反饋：每個小組選派一名代表，向全班匯報本組在討論和練習中的發(fā)現(xiàn)和學習成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂視頻的核心知識點

-音樂視頻的定義和類型

-音樂視頻的歷史發(fā)展

-音樂視頻的制作流程

②詞匯和短語

-核心詞匯：