蘇教版（2017秋）小學科學 三年級上冊 2.7 保護土壤 (表格教案)

蘇教版（2017秋）小學科學三年級上冊2.7保護土壤(表格教案)主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自蘇教版（2017秋）小學科學三年級上冊第2.7節(jié)“保護土壤”。課程主要圍繞土壤的重要性、土壤污染的原因及保護土壤的方法展開。學生將通過觀察土壤樣本，了解土壤的組成和功能，認識到保護土壤的重要性。具體內容包括：

1.土壤的組成：介紹土壤的三大組成部分，即巖石、有機物和水分，讓學生了解土壤的結構。

2.土壤的功能：闡述土壤在自然界和人類生活中的重要作用，如提供養(yǎng)分、保持水分、凈化水質等。

3.土壤污染的原因：分析土壤污染的來源，包括工業(yè)廢棄物、農藥化肥濫用、城市污水排放等。

4.保護土壤的方法：引導學生思考如何保護土壤，提出合理使用化肥、農藥、垃圾分類等具體措施。

5.實踐活動：組織學生進行土壤保護的實踐活動，如種植綠植、制作土壤污染宣傳海報等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、實踐操作能力和環(huán)保意識。通過觀察土壤樣本、分析土壤污染原因及探討保護土壤方法，學生將提升自己的觀察力、思考力和解決問題的能力。具體包括：

1.科學探究能力：學生通過觀察、實驗等手段，了解土壤的組成和功能，培養(yǎng)科學探究精神。

2.實踐操作能力：學生參與土壤保護的實踐活動，提高動手操作能力和實踐能力。

3.環(huán)保意識：引導學生關注環(huán)境問題，認識到保護土壤的重要性，培養(yǎng)關愛自然、珍惜資源的環(huán)保意識。學情分析本節(jié)課面向的是蘇教版（2017秋）小學科學三年級上冊的學生。這個年齡段的學生好奇心強，求知欲旺盛，具備一定的觀察和實驗能力。他們對土壤有一定的了解，但可能并未深入思考過土壤的重要性和保護土壤的必要性。

在知識方面，學生已經學習了土壤的初步知識，對土壤的組成和功能有一定的認識。然而，他們對土壤污染及其原因的了解還不夠深入，需要通過本節(jié)課進一步拓展。

在能力方面，學生具備一定的觀察、實驗和動手操作能力。他們能在教師的指導下進行簡單的實驗操作，觀察土壤樣本，分析土壤污染的原因。此外，他們還具備一定的表達和交流能力，可以分享自己的觀察和思考。

在素質方面，學生具備一定的環(huán)保意識，但可能缺乏系統(tǒng)的環(huán)保知識。他們關心自然環(huán)境，但對土壤保護的認識較為模糊。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步提高環(huán)保意識，培養(yǎng)關愛自然、珍惜資源的品質。

在學習行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。針對這一情況，教師需要采用多種教學手段，如生動講解、實驗演示、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。同時，教師應注重引導學生的思考，鼓勵他們提出問題、分享觀點，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇教版（2017秋）小學科學三年級上冊的教材，以便跟隨教學進度。

2.輔助材料：收集與土壤組成、功能和保護相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示和解釋教學內容。

3.實驗器材：準備土壤樣本、顯微鏡、放大鏡等實驗器材，確保實驗的完整性和安全性，讓學生能夠親身體驗和觀察土壤的特性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行小組討論和實驗操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞土壤的重要性和保護方法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解土壤的重要性和保護方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解土壤的重要性和保護方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出保護土壤的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解土壤的功能和保護土壤的方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握保護土壤的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗保護土壤的知識應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解土壤的功能和保護方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握保護土壤的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解土壤的功能和保護方法，掌握保護土壤的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據保護土壤的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與保護土壤相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的土壤功能和保護方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

《土壤保護手冊》：該書詳細介紹了土壤的形成、功能以及保護措施，適合學生進一步了解土壤保護的重要性。

《環(huán)保行動指南》：該書提供了許多實用的環(huán)保建議，包括節(jié)約用水、減少化肥使用等，有助于學生將保護土壤的知識應用到日常生活中。

《保護地球》：一部關于地球生態(tài)環(huán)境保護的紀錄片，通過生動的影像資料，展示了土壤保護的緊迫性和方法。

2.拓展建議

土壤保護主題班會：組織一次以土壤保護為主題的班會，邀請環(huán)保專家進行講座，讓學生從不同角度了解土壤保護的意義和方法。

土壤樣本收集活動：組織學生進行土壤樣本收集，讓他們了解不同地區(qū)的土壤特點，進一步認識到保護土壤的重要性。

環(huán)保實踐活動：鼓勵學生參與植樹造林、垃圾分類等環(huán)保實踐活動，將保護土壤的知識付諸實踐。

土壤保護宣傳周：開展土壤保護宣傳周活動，通過展板、宣傳冊、視頻等形式，提高學生對土壤保護的認識。

研究性學習項目：鼓勵學生申報研究性學習項目，針對土壤保護展開深入研究，培養(yǎng)他們的研究能力和創(chuàng)新精神。教學反思與改進本節(jié)課結束后，我將會組織學生進行教學反思活動。首先，我會讓學生填寫一份教學反饋表，其中包括對本節(jié)課教學內容、教學方法、教學資源的滿意度和建議。這樣可以幫助我了解學生對教學的認可程度，以及他們在學習過程中的需求和困惑。

然后，我會組織學生進行小組討論，讓他們分享自己在課堂上的學習體驗和收獲。我會鼓勵學生提出問題，討論哪些教學內容他們覺得難以理解，哪些教學活動他們覺得有趣或有幫助。這樣的討論可以幫助我發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中的困惑和問題，為未來的教學提供改進的方向。

根據學生的反饋和討論結果，我會制定一些改進措施，并在未來的教學中實施。例如，如果學生對某個教學內容感到困惑，我會考慮使用更多的實例或圖片來幫助學生理解。如果學生對某個教學活動感興趣，我會考慮在未來的課堂上更多地運用這類活動。此外，我還會根據學生的需求調整教學進度和難度，確保教學內容符合學生的學習水平。

我還會定期收集學生的學習成果，如作業(yè)、實驗報告等，以便了解學生的學習進展和存在的問題。通過分析學生的學習成果，我可以發(fā)現(xiàn)他們在哪些方面有進步，哪些方面還需要進一步指導和幫助。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了保護土壤的重要性，了解了土壤的組成和功能，分析了土壤污染的原因，并探討了保護土壤的方法。通過觀察土壤樣本、分析土壤污染的原因及探討保護土壤的方法，學生將提升自己的觀察力、思考力和解決問題的能力。具體包括：

1.土壤的組成：介紹了土壤的三大組成部分，即巖石、有機物和水分，讓學生了解土壤的結構。

2.土壤的功能：闡述了土壤在自然界和人類生活中的重要作用，如提供養(yǎng)分、保持水分、凈化水質等。

3.土壤污染的原因：分析了土壤污染的來源，包括工業(yè)廢棄物、農藥化肥濫用、城市污水排放等。

4.保護土壤的方法：引導學生思考如何保護土壤，提出合理使用化肥、農藥、垃圾分類等具體措施。

5.實踐活動：組織學生進行土壤保護的實踐活動，如種植綠植、制作土壤污染宣傳海報等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

當堂檢測：

1.請簡述土壤的組成和功能。

2.請列舉土壤污染的原因，并提出相應的保護措施。

3.請結合本節(jié)課所學內容，談談如何在生活中踐行土