第2單元 第1章 第4節(jié) 細(xì)胞的生活2023-2024學(xué)年七年級上冊生物背記小冊子教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)

第2單元第1章第4節(jié)細(xì)胞的生活2023-2024學(xué)年七年級上冊生物背記小冊子教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2單元第1章第4節(jié)細(xì)胞的生活2023-2024學(xué)年七年級上冊生物背記小冊子教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級上冊生物《細(xì)胞的生活》單元的第1章第4節(jié)，主要內(nèi)容涵蓋細(xì)胞的生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.細(xì)胞的生活環(huán)境：細(xì)胞外液的組成及作用，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。

2.細(xì)胞的物質(zhì)交換：細(xì)胞膜的透性功能，物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，如自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)取?/p>

3.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。

4.細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換：光合作用和呼吸作用的過程，能量的轉(zhuǎn)換和利用。

5.細(xì)胞生長與分裂：細(xì)胞的生長過程，細(xì)胞分裂的步驟和意義。

6.細(xì)胞分化與組織形成：細(xì)胞分化的概念，組織的形成及功能。

7.細(xì)胞的生活實(shí)例：通過具體實(shí)例分析細(xì)胞在生物體中的作用和重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等生物學(xué)核心素養(yǎng)。具體包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解細(xì)胞是生命的基本單位，各種生物現(xiàn)象都離不開細(xì)胞，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。

2.科學(xué)思維：通過分析細(xì)胞的生活環(huán)境、物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換等過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，進(jìn)行細(xì)胞實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，樹立學(xué)生對科學(xué)研究的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生物學(xué)的基本概念，如細(xì)胞、組織、器官等，對細(xì)胞結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也掌握了部分生理學(xué)知識(shí)，如光合作用和呼吸作用的基本過程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對生物學(xué)科普遍感興趣，尤其是那些與實(shí)際生活密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出一定的差異，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力，而部分學(xué)生則更擅長理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有一部分學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好于課堂講解和理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的生活環(huán)境、物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能對一些抽象的概念和復(fù)雜的生理過程難以理解。此外，細(xì)胞生長、分裂和分化的相關(guān)知識(shí)也可能讓學(xué)生感到困惑。針對這些困難，教師需要運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)手段和具體的實(shí)例，幫助學(xué)生建立起對細(xì)胞生活的直觀認(rèn)識(shí)，從而更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授細(xì)胞生活的基本知識(shí)，討論法用于激發(fā)學(xué)生對細(xì)胞生活相關(guān)問題的思考，實(shí)驗(yàn)法則可以幫助學(xué)生直觀地理解細(xì)胞生活的過程。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為增強(qiáng)學(xué)生對細(xì)胞生活的理解，將組織以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演細(xì)胞的不同組成部分，通過情景模擬的方式，理解細(xì)胞各部分的功能和相互關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)操作：安排細(xì)胞膜透性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和分析物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)象。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)“細(xì)胞生活大富翁”游戲，通過游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固細(xì)胞生活的相關(guān)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、實(shí)物模型、視頻資料等多種教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生活過程的動(dòng)態(tài)圖像，實(shí)物模型則可以幫助學(xué)生更直觀地理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)，視頻資料則可以為學(xué)生提供真實(shí)的細(xì)胞生活場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。通過多種教學(xué)媒體的使用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提升教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供細(xì)胞生活的PPT、視頻等資料，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“細(xì)胞的生活環(huán)境是如何維持穩(wěn)態(tài)的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，閱讀相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解細(xì)胞生活，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過視頻展示細(xì)胞的生活場景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)胞的生活環(huán)境、物質(zhì)交換等概念。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論細(xì)胞膜的透性功能，進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，扮演細(xì)胞的不同部分。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解細(xì)胞生活的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)細(xì)胞的不同功能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解細(xì)胞生活的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于細(xì)胞生活的問題，讓學(xué)生進(jìn)行課后思考。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于細(xì)胞生活的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的細(xì)胞生活的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)細(xì)胞生活相關(guān)紀(jì)錄片：如《細(xì)胞的故事》、《生命的奇跡》等，通過真實(shí)場景的展示，幫助學(xué)生更好地理解細(xì)胞生活的過程。

(2)細(xì)胞模型制作：學(xué)生可以在家中自制細(xì)胞模型，如使用果凍、橡皮泥等材料，模擬細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)和功能。

(3)在線互動(dòng)游戲：如“細(xì)胞生活模擬器”，學(xué)生可以通過游戲的方式，親身體驗(yàn)細(xì)胞的生活過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

(4)學(xué)術(shù)文章：介紹細(xì)胞生活的最新研究進(jìn)展，如細(xì)胞自噬、細(xì)胞信號傳遞等，幫助學(xué)生了解細(xì)胞生活的前沿知識(shí)。

2.拓展建議：

(1)觀看相關(guān)紀(jì)錄片：學(xué)生在課后可以觀看細(xì)胞生活的紀(jì)錄片，加深對細(xì)胞生活過程的理解，并激發(fā)對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

(2)制作細(xì)胞模型：學(xué)生可以利用家中材料，制作細(xì)胞模型，通過動(dòng)手操作，更好地理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。

(3)體驗(yàn)在線互動(dòng)游戲：學(xué)生可以嘗試玩“細(xì)胞生活模擬器”等在線互動(dòng)游戲，通過游戲的方式，掌握細(xì)胞的生活過程。

(4)閱讀學(xué)術(shù)文章：學(xué)生可以閱讀關(guān)于細(xì)胞生活的學(xué)術(shù)文章，了解細(xì)胞生活的最新研究進(jìn)展，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

(5)進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)：如在家中嘗試提取植物細(xì)胞的DNA，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對細(xì)胞生活的認(rèn)識(shí)。

(6)參加學(xué)術(shù)講座：學(xué)生可以積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的生物學(xué)學(xué)術(shù)講座，與專家面對面交流，拓寬知識(shí)視野。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《細(xì)胞生物學(xué)》等教科書，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)細(xì)胞生活的相關(guān)知識(shí)。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看“細(xì)胞的秘密生活”等科普視頻，通過視覺圖像的方式，加深對細(xì)胞生活的理解。

(3)學(xué)術(shù)文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于細(xì)胞生活的學(xué)術(shù)文章，如《自然》、《科學(xué)》等期刊發(fā)表的相關(guān)研究論文。

(4)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：建議學(xué)生利用課后時(shí)間，自行完成一些生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，如細(xì)胞培養(yǎng)、DNA提取等，提高實(shí)踐操作能力。

2.拓展要求：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(2)教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等。

(3)學(xué)生可結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同討論和探索細(xì)胞生活的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

(4)學(xué)生可通過撰寫讀后感、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式，表達(dá)對所學(xué)知識(shí)的理解和感悟，提高寫作能力。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類學(xué)術(shù)競賽、講座等活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野，提升自身綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在講解細(xì)胞的生活環(huán)境時(shí)，學(xué)生對內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)概念理解不夠深入，導(dǎo)致在后續(xù)的物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)換等內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生困難。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和圖示，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)概念。

2.教學(xué)方法方面：

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具趣味性和互動(dòng)性的活動(dòng)，如增加角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的參與度。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)方面：

在觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，部分學(xué)生對顯微鏡的使用不夠熟練，導(dǎo)致觀察結(jié)果不準(zhǔn)確。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中，增加顯微鏡使用的培訓(xùn)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握顯微鏡的使用方法。

4.教學(xué)資源方面：

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教學(xué)資源不足以滿足學(xué)生的需求，尤其是實(shí)驗(yàn)資源。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中，積極尋求與其他學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室的合作，增加實(shí)驗(yàn)資源，為學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。

5.教學(xué)評價(jià)方面：

在評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的評價(jià)方式過于單一，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中，增加多元化的評價(jià)方式，如小組合作評價(jià)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評價(jià)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)溝通方面：

在與學(xué)生的溝通中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況不夠了解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中，增加與學(xué)生的溝通，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.教學(xué)管理方面：

在課堂管理中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，影響課堂效果。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對課堂的管理，確保每位學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)環(huán)境方面：

在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)有些設(shè)備不夠完善，影響學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中，積極爭取學(xué)校支持，改善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，為學(xué)生提供更好的實(shí)驗(yàn)條件。板書設(shè)計(jì)一、細(xì)胞的生活環(huán)境

1.細(xì)胞外液的組成

2.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

二、細(xì)胞的物質(zhì)交換

1.細(xì)胞膜的透性功能

2.物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式

三、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能

1.細(xì)胞膜

2.細(xì)胞質(zhì)

3.細(xì)胞核

四、細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換