7《什么比獵豹的速度更快》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

7《什么比獵豹的速度更快》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《什么比獵豹的速度更快》是2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本節(jié)課主要圍繞速度這一主題展開，教材內(nèi)容包括：

1.課文《什么比獵豹的速度更快》，描述了獵豹、鴕鳥、游隼等動物的速度，以及人類飛行器和火箭的速度。

2.學(xué)習(xí)生字詞：獵豹、鴕鳥、游隼、火箭等。

3.理解課文內(nèi)容，分析各種動物和物體的速度特點。

4.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

5.探討速度在自然界和人類生活中的重要性。

6.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生準確理解和使用速度相關(guān)的詞匯，提高其語言表達和描述事物的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的信息，比較不同動物和物體的速度，培養(yǎng)邏輯思維和科學(xué)探究能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解速度在人類文明發(fā)展中的地位，感受科學(xué)進步對速度提升的影響。

4.實踐創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實際，思考速度在生活中的應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的基本知識，如獵豹、鴕鳥等動物的特點。

-學(xué)生對速度有一定的理解，能夠描述日常生活中的一些速度概念。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的科學(xué)閱讀材料，具備初步的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對動物和速度主題通常有較高的興趣，容易被吸引。

-五年級學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，能夠理解課文中的比較和推理。

-學(xué)生可能偏好互動式和探究式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實驗和討論來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會對一些專業(yè)詞匯（如游隼、火箭等）感到陌生，需要額外的解釋和引導(dǎo)。

-理解不同速度單位之間的轉(zhuǎn)換可能是一個挑戰(zhàn)。

-分析課文中的修辭手法和科學(xué)概念可能需要教師提供適當(dāng)?shù)闹Ъ芎椭笇?dǎo)。教學(xué)資源-教科書《什么比獵豹的速度更快》

-生字詞卡片

-白板和marker筆

-投影儀和電腦

-相關(guān)動物和速度的圖片或視頻資料

-速度單位換算表

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-互動式學(xué)習(xí)軟件（如在線討論平臺、教育游戲等）

-語音播放設(shè)備（用于播放課文朗讀）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對速度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道獵豹是如何奔跑的嗎？它為什么被稱為陸地上的速度之王？”

-展示獵豹奔跑的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受速度的震撼。

-簡短介紹速度的概念，以及它在自然界和人類生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.速度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解速度的基本概念、計算方法和應(yīng)用。

過程：

-講解速度的定義，即單位時間內(nèi)物體移動的距離。

-介紹速度的計算公式：速度=路程/時間。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解速度的概念。

-通過實例，如獵豹的速度，讓學(xué)生更好地理解速度的實際應(yīng)用。

3.速度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解速度的特性和重要性。

過程：

-選擇獵豹、鴕鳥、游隼等動物的速度作為案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解不同動物的速度特性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些動物速度對它們生存和生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論速度在自然界和人類生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與速度相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對速度的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)速度的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括速度的基本概念、計算方法、案例分析等。

-強調(diào)速度在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用速度。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于速度的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《動物的速度》相關(guān)紀錄片，如《自然的力量》系列，特別是關(guān)于獵豹、鴕鳥等動物速度的片段。

-《速度與激情》系列電影中有關(guān)汽車速度的片段，用于對比人類制造的機械速度與自然速度的差異。

-《科普中國》或《探索發(fā)現(xiàn)》等節(jié)目中關(guān)于速度的科學(xué)解釋和應(yīng)用。

-速度相關(guān)的科普書籍，如《速度的故事：從獵豹到宇宙飛船》。

-速度單位換算的在線互動工具，幫助學(xué)生更好地理解速度單位之間的轉(zhuǎn)換。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后觀看《動物的速度》紀錄片，了解不同動物的速度特點和它們?nèi)绾卧谧匀唤缰欣盟俣壬妗?/p>

-學(xué)生可以嘗試制作一個關(guān)于速度的小視頻或PPT，介紹他們最喜歡的動物的速度和相關(guān)信息。

-建議學(xué)生閱讀《速度的故事：從獵豹到宇宙飛船》等書籍，以更深入地了解速度的歷史和科學(xué)。

-學(xué)生可以參與一個速度主題的科學(xué)實驗，比如測量不同物體的下落速度，以實踐速度的計算方法。

-教師可以組織一次關(guān)于速度的校園活動，如速度接力賽，讓學(xué)生在活動中體驗速度的概念。

-學(xué)生可以使用速度單位換算的在線互動工具，進行速度單位之間的轉(zhuǎn)換練習(xí)，加深對速度單位的理解。

-學(xué)生可以調(diào)查和記錄日常生活中遇到的速度相關(guān)現(xiàn)象，比如車輛速度、跑步速度等，并分析速度對生活的影響。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)俱樂部或小組，討論速度在科技發(fā)展中的應(yīng)用，如高速鐵路、航空航天等。

-學(xué)生可以嘗試寫作一篇關(guān)于速度的短文，探討速度對個人生活和社會發(fā)展的意義。

-教師可以布置一個速度主題的研究項目，讓學(xué)生選擇一個與速度相關(guān)的課題，進行深入研究并撰寫研究報告。內(nèi)容邏輯關(guān)系①速度的概念與計算

-重點知識點：速度的定義、速度的計算公式（速度=路程/時間）。

-重點詞匯：速度、路程、時間、單位。

②動物速度的案例分析

-重點知識點：獵豹、鴕鳥、游隼等動物的速度特點及其在自然界中的意義。

-重點詞匯：獵豹、鴕鳥、游隼、陸地速度之王、飛行速度。

③人類速度的發(fā)展與應(yīng)用

-重點知識點：人類交通工具和科技產(chǎn)品速度的提升，如汽車、飛機、火箭。

-重點詞匯：汽車、飛機、火箭、航天、高鐵。重點題型整理題型一：填空題

1.速度的計算公式是______。

答案：速度=路程/時間

2.在自然界中，______被稱為陸地上的速度之王。

答案：獵豹

題型二：簡答題

3.請簡述獵豹在自然界中的速度特點。

答案：獵豹是自然界中速度最快的陸地動物之一，其最高時速可達到120公里左右，它們擁有強壯的身體和流線型的體型，使它們能夠快速奔跑。

4.請解釋速度單位換算的方法。

答案：速度的單位換算通常涉及到不同單位之間的轉(zhuǎn)換，如米/秒與公里/小時的轉(zhuǎn)換。一般來說，1米/秒等于3.6公里/小時。

題型三：應(yīng)用題

5.如果一輛汽車以60公里/小時的速度行駛，它行駛30公里需要多長時間？

答案：時間=路程/速度=30公里/60公里/小時=0.5小時，即30分鐘。

6.一個物體在5秒內(nèi)移動了250米，求該物體的速度。

答案：速度=路程/時間=250米/5秒=50米/秒。

題型四：分析題

7.分析課文中的獵豹和游隼的速度特點，并比較它們的速度差異。

答案：獵豹的速度特點是短距離內(nèi)爆發(fā)力強，最高時速可達120公里左右；而游隼的速度特點是長距離飛行速度快，俯沖時速可超過300公里。兩者在速度上存在顯著差異，游隼的飛行速度遠超過獵豹的奔跑速度。

8.結(jié)合課文內(nèi)容，探討速度在自然界中的重要性。

答案：速度在自然界中對于動物的生存至關(guān)重要，它可以幫助動物捕食、逃避捕食者、尋找伴侶等。速度的提升往往意味著更高的生存幾率。

題型五：論述題

9.論述人類如何通過科技提升交通工具的速度，并舉例說明。

答案：人類通過科技創(chuàng)新不斷提升了交通工具的速度。例如，從蒸汽火車到高速鐵路，火車的速度得到了顯著提升；從螺旋槳飛機到噴氣式飛機，飛行速度也大幅提高；而火箭技術(shù)的發(fā)展更是讓人類能夠進入太空，實現(xiàn)了超高速的航天飛行。

10.結(jié)合生活實際，論述速度對現(xiàn)代社會的影響。

答案：速度在現(xiàn)代社會中扮演著重要角色，它提高了交通效率，縮短了人們的出行時間；在信息傳播方面，互聯(lián)網(wǎng)的高速度讓信息傳遞變得極為迅速，改變了人們的生活和工作方式；在經(jīng)濟發(fā)展中，高速的交通和通信網(wǎng)絡(luò)促進了地區(qū)間的交流與合作，推動了經(jīng)濟的快速發(fā)展。課堂1.課堂評價：

-提問與反饋：在課堂教學(xué)中，教師將通過提問的方式檢驗學(xué)生對速度概念的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以提問：“獵豹和鴕鳥的速度分別是多少？它們在自然界中的速度有什么作用？”通過學(xué)生的回答，教師可以即時了解學(xué)生對知識的掌握程度，并針對學(xué)生的回答給予正面的鼓勵或必要的澄清。

-觀察與記錄：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論中的互動情況以及完成課堂活動的能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師會注意學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點。

-課堂測試：為了全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師將設(shè)計一些簡單的速度計算題和案例分析題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些測試不僅能夠檢測學(xué)生對速度概念的理解，還能評估他們的計算能力和分析問題的能力。

2.教學(xué)活動評價：

-小組合作評價：在小組討論和項目活動中，教師將評價學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。例如，教師可以評價學(xué)生在討論中是否能夠傾聽他人意見，是否能夠有效表達自己的觀點。

-課堂展示評價：在課堂展示環(huán)節(jié)，教師將評價學(xué)生的表達能力、自信心和創(chuàng)造性。例如，教師可以評價學(xué)生的展示是否清晰、是否有吸引力，以及是否能夠結(jié)合實際案例進行講解。

3.作業(yè)評價：

-課后作業(yè)批改：教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括速度計算題、案例分析報告等。在批改過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的解題過程、答案的正確性以及作業(yè)的整潔度。

-反饋與鼓勵：教師將在作業(yè)批改后及時向?qū)W生反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。同時，教師將鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚。

-多