2016年【人民版】高一歷史必修一專題二第3課 偉大的抗日戰(zhàn)爭 教案

2016年【人民版】高一歷史必修一專題二第3課偉大的抗日戰(zhàn)爭教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2016年【人民版】高一歷史必修一專題二第3課“偉大的抗日戰(zhàn)爭”，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的原因及背景；

2.國民黨在抗日戰(zhàn)爭中的正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)情況；

3.中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的敵后戰(zhàn)場作戰(zhàn)情況；

4.抗日戰(zhàn)爭中的重大戰(zhàn)役和英雄人物；

5.抗日戰(zhàn)爭的勝利原因及其歷史意義。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時空觀念，理解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景及國內(nèi)外形勢；

2.增強學(xué)生的史料實證意識，學(xué)會分析抗日戰(zhàn)爭中的具體史實，提高對歷史事件的判斷能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力，從多角度分析抗日戰(zhàn)爭中各方的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)及其影響；

4.提高學(xué)生的歷史價值觀，認識到抗日戰(zhàn)爭勝利對國家和民族的意義，弘揚愛國主義精神；

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭中的英雄事跡，激發(fā)為國家和社會作出貢獻的意愿。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的背景和原因，強調(diào)國際形勢和國內(nèi)政治經(jīng)濟狀況的關(guān)聯(lián)；

（2）國民黨正面戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役及其影響，如淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役等；

（3）中國共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)策略和重要戰(zhàn)役，如地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等；

（4）抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，突出民族獨立、尊嚴和國家利益的重要性。

2.教學(xué)難點：

（1）國民黨與共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的不同抗戰(zhàn)策略和作戰(zhàn)方式，學(xué)生需理解兩黨在戰(zhàn)爭中的角色和貢獻；

（2）抗日戰(zhàn)爭中重大戰(zhàn)役的時空背景、經(jīng)過及其影響，特別是對戰(zhàn)役背后戰(zhàn)略意圖的理解；

（3）抗日戰(zhàn)爭勝利原因的多維度分析，包括政治、經(jīng)濟、軍事、外交等方面的因素，需引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題；

（4）對抗日戰(zhàn)爭歷史意義的深入理解，使學(xué)生能夠?qū)v史事件與現(xiàn)實聯(lián)系起來，體會愛國主義精神。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準備好高一歷史必修一專題二第3課的教材，以便課堂學(xué)習(xí)和討論；

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、地圖、抗戰(zhàn)時期的老視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和具體事件；

3.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；同時，布置好投影儀和電腦等設(shè)備，以便展示多媒體教學(xué)資源；

4.其他：準備白板、粉筆等教學(xué)工具，方便教師在課堂上進行板書和講解。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：播放一段抗日戰(zhàn)爭時期的老視頻，展示戰(zhàn)爭的慘烈和人民的抗爭精神。

提出問題：讓學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭為何爆發(fā)，抗戰(zhàn)期間我國面臨哪些困難和挑戰(zhàn)。

目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（20分鐘）

（1）抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的背景和原因（5分鐘）

-國際形勢：法西斯勢力的擴張，世界反法西斯戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

-國內(nèi)政治經(jīng)濟狀況：國共兩黨的矛盾，日本侵華的加劇。

（2）國民黨正面戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役（5分鐘）

-淞滬會戰(zhàn)：展示淞滬會戰(zhàn)的歷史圖片，講解戰(zhàn)役經(jīng)過和影響。

-臺兒莊戰(zhàn)役：分析戰(zhàn)役勝利的原因和意義。

（3）中國共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)策略和重要戰(zhàn)役（5分鐘）

-地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)：介紹敵后戰(zhàn)場的特點，分析共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)策略。

（4）抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義（5分鐘）

-民族獨立、尊嚴和國家利益的重要性。

-弘揚愛國主義精神，增強民族自豪感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂提問（5分鐘）

-提問學(xué)生關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的背景、戰(zhàn)役、勝利原因等問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握。

（2）分組討論（5分鐘）

-讓學(xué)生分組討論抗日戰(zhàn)爭中的某個戰(zhàn)役或人物，分享學(xué)習(xí)心得。

4.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)新教學(xué)：開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演抗戰(zhàn)時期的不同角色，如國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人、戰(zhàn)地記者等，進行情景再現(xiàn)，加深對戰(zhàn)爭歷史的理解。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和核心素養(yǎng)，加強教學(xué)雙邊互動。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)抗日戰(zhàn)爭的歷史意義。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出疑問，教師進行解答。

整個教學(xué)過程用時45分鐘，確保學(xué)生充分理解和掌握新知識，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和問題解決能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《抗日戰(zhàn)爭史》：讓學(xué)生更深入地了解抗日戰(zhàn)爭的整個過程，包括國內(nèi)外形勢、重要戰(zhàn)役、抗戰(zhàn)勝利的原因及意義等。

-《抗戰(zhàn)時期國共兩黨合作與斗爭》：通過閱讀此材料，了解國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭時期的合作與斗爭，以及兩黨在戰(zhàn)爭中的作用和貢獻。

-《抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物》：收集抗日戰(zhàn)爭時期的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)民族精神。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究抗日戰(zhàn)爭時期的某個戰(zhàn)役或英雄人物，撰寫研究報告或心得體會。

-分析抗日戰(zhàn)爭勝利對我國歷史和現(xiàn)實的意義，撰寫一篇短文，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

-拍攝一段短視頻，介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、重要戰(zhàn)役和抗戰(zhàn)精神，以生動形象的方式展現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭的歷史。

-訪問當?shù)氐臍v史博物館或抗戰(zhàn)紀念地，了解抗日戰(zhàn)爭時期的文物和遺跡，感受歷史氛圍。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的背景與原因

-重點知識點：國際法西斯勢力的擴張，世界反法西斯戰(zhàn)爭的爆發(fā)；國內(nèi)國共兩黨的矛盾，日本侵華的加劇。

-關(guān)鍵詞：國際形勢、國內(nèi)政治、日本侵華、國共兩黨。

②國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的抗戰(zhàn)策略與戰(zhàn)役

-重點知識點：國民黨正面戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役，如淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役；共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)策略，如地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)。

-關(guān)鍵詞：正面戰(zhàn)場、敵后戰(zhàn)場、戰(zhàn)役、抗戰(zhàn)策略。

③抗日戰(zhàn)爭的勝利原因與歷史意義

-重點知識點：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，包括國內(nèi)外因素；抗日戰(zhàn)爭的歷史意義，對民族獨立、尊嚴和國家利益的重要性。

-關(guān)鍵詞：勝利原因、歷史意義、民族獨立、國家利益。八、典型例題講解例題1：

簡述抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的原因及背景。

答案：

抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的原因及背景包括：國際法西斯勢力的擴張，世界反法西斯戰(zhàn)爭的爆發(fā)；國內(nèi)國共兩黨的矛盾，日本侵華的加劇。

例題2：

請分析國民黨在抗日戰(zhàn)爭中的正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)情況，舉例說明。

答案：

國民黨在抗日戰(zhàn)爭中在正面戰(zhàn)場進行了多次重大戰(zhàn)役，如淞滬會戰(zhàn)和臺兒莊戰(zhàn)役。淞滬會戰(zhàn)持續(xù)了三個多月，雖然最終失敗，但消耗了日軍大量有生力量，為后續(xù)戰(zhàn)爭贏得了時間。臺兒莊戰(zhàn)役則是國民黨軍隊在抗戰(zhàn)初期取得的一次重大勝利，打擊了日軍的囂張氣焰。

例題3：

請簡要介紹中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的敵后戰(zhàn)場作戰(zhàn)情況。

答案：

中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中采取了敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)策略，開展地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等形式的游擊戰(zhàn)，有效地削弱了日軍的后方力量，為正面戰(zhàn)場提供了有力支持。

例題4：

請闡述抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。

答案：

抗日戰(zhàn)爭勝利的原因包括：國內(nèi)外反法西斯力量的共同努力，國際形勢的有利變化；國共兩黨的合作，形成了全民族抗戰(zhàn)的統(tǒng)一戰(zhàn)線；中國軍隊和人民的英勇抗戰(zhàn)，消耗了日軍大量有生力量；國際援助，特別是蘇聯(lián)的出兵等。

例題5：

請談?wù)効谷諔?zhàn)爭勝利的歷史意義。

答案：

抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義包括：實現(xiàn)了民族獨立和尊嚴，為國家發(fā)展創(chuàng)造了有利條件；為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻；增強了民族自信心和凝聚力，為民族復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價

-在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)背景、國共兩黨抗戰(zhàn)策略、重要戰(zhàn)役、勝利原因及歷史意義等知識點的掌握情況。

-針對學(xué)生回答問題的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行個別輔導(dǎo)或集體講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生在角色扮演、討論等活動中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的合作能力、思考能力和問題解決能力。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括研究報告、心得體會、短視頻等，點評學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點和不足，提出改進意見。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的進步和需要加強的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造性，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，激勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-定期組織作業(yè)展示活動，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、交流，提高他們的學(xué)術(shù)興趣和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力圍繞抗日戰(zhàn)爭的主題，通過多種教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生理解和掌握這一段歷史知識。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了戰(zhàn)爭時期的老視頻，希望能夠直觀地呈現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷和人民的抗爭精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課的過程中，我注重對重點知識點的講解，如抗日戰(zhàn)爭的背景、國共兩黨的抗戰(zhàn)策略等，同時也嘗試引導(dǎo)學(xué)生思考勝利的原因和歷史意義。

教學(xué)反思方面，我覺得在課堂提問環(huán)節(jié)，可能需要進一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，不僅僅是對知識的簡單回憶，而是能夠分析、評價和創(chuàng)造性地運用所學(xué)知識。此外，我在課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，雖然嘗試了角色扮演等創(chuàng)新方法，但可能還需要更多的時間來讓學(xué)生充分參與和表達，以提高互動的效果。

在學(xué)生作業(yè)的評價中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在研究報告和心得體會的撰寫上表現(xiàn)出較高的積極性，但在短視頻的制作中，部分學(xué)生可能缺乏足夠的創(chuàng)意和技術(shù)支持。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高這些技能。

教學(xué)總結(jié)來看，學(xué)生在知識層面上對抗日戰(zhàn)爭有了更深入的理解，技能上通過研究報告和短視頻的制作得到了鍛煉，情感態(tài)度上通過學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)英雄的事跡，增強了愛國情感。然而，我也注意到，部分學(xué)生在分析問題時還