記敘文閱讀 標(biāo)題的含義和作用 教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024年中考語文二輪專題

記敘文閱讀標(biāo)題的含義和作用教學(xué)設(shè)計(jì)-2024年中考語文二輪專題主備人備課成員設(shè)計(jì)思路結(jié)合2024年中考語文二輪復(fù)習(xí)要求，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解記敘文標(biāo)題的含義和作用。課程設(shè)計(jì)以課本中的經(jīng)典記敘文為例，通過分析標(biāo)題與文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章主旨的能力。課程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、主體講解、鞏固練習(xí)，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和答題技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過分析記敘文標(biāo)題的含義和作用，學(xué)生將提升對(duì)語言文字的感知力和理解力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提高文學(xué)鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解記敘文標(biāo)題的含義和作用，把握標(biāo)題與文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題的內(nèi)在聯(lián)系。

難點(diǎn)：深入分析標(biāo)題的象征意義、暗示作用以及其在情節(jié)推進(jìn)和主題表達(dá)中的作用。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生對(duì)比不同標(biāo)題對(duì)文章閱讀體驗(yàn)的影響，引導(dǎo)他們關(guān)注標(biāo)題與文章內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。

2.設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組探討標(biāo)題的深層含義，鼓勵(lì)他們提出自己的見解，教師適時(shí)給予引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

3.提供經(jīng)典例題，讓學(xué)生練習(xí)如何從標(biāo)題入手解讀文章，培養(yǎng)他們的解題技巧。

4.通過課后作業(yè)，布置相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生獨(dú)立分析標(biāo)題的作用，鞏固所學(xué)知識(shí)，形成解題策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-課本中的經(jīng)典記敘文篇目

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程PPT

-記敘文閱讀練習(xí)題庫

-互動(dòng)討論平臺(tái)（如班級(jí)微信群）

-學(xué)生作業(yè)本

-教師評(píng)價(jià)量表教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一篇學(xué)生熟悉的記敘文為例，詢問學(xué)生標(biāo)題的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考標(biāo)題對(duì)文章的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)習(xí)的記敘文的特點(diǎn)，如情節(jié)、人物、主題等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解記敘文標(biāo)題的含義和作用，包括標(biāo)題對(duì)文章內(nèi)容的概括、對(duì)主題的暗示、對(duì)情感的體現(xiàn)等。

-舉例說明：選取課本中的記敘文篇目，分析標(biāo)題的具體作用，如《背影》的標(biāo)題如何預(yù)示文章主題。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組選取一篇記敘文，討論標(biāo)題與文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題的關(guān)系，并匯報(bào)討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)記敘文閱讀練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括分析標(biāo)題的作用、預(yù)測(cè)文章內(nèi)容等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解標(biāo)題的作用。

4.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)標(biāo)題在記敘文閱讀中的重要性。

-反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一篇記敘文，分析其標(biāo)題的含義和作用，并寫一篇短文闡述自己的理解。

-強(qiáng)調(diào)要求：提醒學(xué)生作業(yè)的截止時(shí)間，以及作業(yè)的格式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的記敘文作品，以加深對(duì)記敘文標(biāo)題作用的理解。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)微信群內(nèi)分享自己的閱讀體會(huì)和作業(yè)成果，促進(jìn)交流和思想的碰撞。知識(shí)點(diǎn)梳理一、記敘文標(biāo)題的含義

1.概括文章主要內(nèi)容：標(biāo)題通常包含文章的核心內(nèi)容，能夠引導(dǎo)讀者快速了解文章的基本信息。

2.體現(xiàn)文章主題：標(biāo)題有時(shí)直接或間接地反映出文章的主題，使讀者對(duì)文章的主旨有所預(yù)期。

3.表達(dá)情感色彩：標(biāo)題有時(shí)通過使用富有情感色彩的詞語，暗示文章的情感傾向。

4.引發(fā)讀者興趣：標(biāo)題應(yīng)具有吸引力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，促使他們繼續(xù)閱讀。

二、記敘文標(biāo)題的作用

1.導(dǎo)向作用：標(biāo)題為讀者提供了閱讀的導(dǎo)向，使讀者能夠有目的地閱讀文章。

2.概括作用：標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容，幫助讀者快速把握文章的核心信息。

3.聯(lián)系作用：標(biāo)題與文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題相互關(guān)聯(lián)，為讀者理解文章提供線索。

4.美化作用：標(biāo)題在語言表達(dá)上應(yīng)具有美感，使文章更具吸引力。

三、記敘文標(biāo)題的類型

1.直接式標(biāo)題：直接揭示文章主題，如《我的叔叔于勒》。

2.暗示式標(biāo)題：通過象征、隱喻等手法暗示文章主題，如《背影》。

3.問答式標(biāo)題：以問句形式呈現(xiàn)，引發(fā)讀者思考，如《誰是最可愛的人》。

4.懸念式標(biāo)題：設(shè)置懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣，如《最后一片常春藤葉》。

四、記敘文標(biāo)題與文章內(nèi)容的關(guān)系

1.標(biāo)題與文章內(nèi)容緊密相連，相互呼應(yīng)，如《我的叔叔于勒》的標(biāo)題與文章講述的親情故事緊密相關(guān)。

2.標(biāo)題能夠概括文章的主要內(nèi)容，如《背影》的標(biāo)題概括了文章講述的父親為兒子送行的感人場(chǎng)景。

五、記敘文標(biāo)題與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系

1.標(biāo)題有時(shí)作為文章的開頭，引出文章的主題，如《誰是最可愛的人》的標(biāo)題引發(fā)了對(duì)文章主題的討論。

2.標(biāo)題有時(shí)與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)，形成完整的結(jié)構(gòu)，如《最后一片常春藤葉》的標(biāo)題與文章結(jié)尾的感人場(chǎng)景相呼應(yīng)。

六、記敘文標(biāo)題與文章主題的關(guān)系

1.標(biāo)題直接揭示文章主題，如《我的叔叔于勒》的標(biāo)題直接揭示了文章的親情主題。

2.標(biāo)題通過象征、隱喻等手法暗示文章主題，如《背影》的標(biāo)題暗示了文章的父子情主題。

七、記敘文標(biāo)題的審美價(jià)值

1.標(biāo)題在語言表達(dá)上應(yīng)具有美感，如使用修辭手法、富有節(jié)奏感的詞語等。

2.標(biāo)題應(yīng)具有吸引力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，如使用懸念、對(duì)比等手法。

3.標(biāo)題在形式上應(yīng)與文章內(nèi)容相協(xié)調(diào)，形成整體的審美效果。

八、記敘文標(biāo)題的寫作技巧

1.選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題類型，根據(jù)文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題等因素確定標(biāo)題。

2.注意標(biāo)題的簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的表達(dá)。

3.運(yùn)用修辭手法，提高標(biāo)題的藝術(shù)性。

4.在標(biāo)題中設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

九、記敘文標(biāo)題的解題技巧

1.分析標(biāo)題與文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題的關(guān)系，理解標(biāo)題的含義和作用。

2.關(guān)注標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語，抓住文章的核心信息。

3.結(jié)合文章背景，理解標(biāo)題的深層含義。

4.在閱讀過程中，根據(jù)標(biāo)題預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，提高閱讀效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們深入探討了記敘文標(biāo)題的含義和作用。首先，我們明確了記敘文標(biāo)題的四個(gè)主要功能：概括文章主要內(nèi)容、體現(xiàn)文章主題、表達(dá)情感色彩、引發(fā)讀者興趣。接著，我們分析了記敘文標(biāo)題的幾種常見類型，包括直接式、暗示式、問答式和懸念式，并探討了它們各自的特點(diǎn)和效果。我們還討論了標(biāo)題與文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題之間的關(guān)系，以及標(biāo)題在審美價(jià)值上的體現(xiàn)。最后，我們總結(jié)了寫作和解讀標(biāo)題的技巧，并強(qiáng)調(diào)了在閱讀記敘文時(shí)，如何利用標(biāo)題來提高閱讀效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述記敘文標(biāo)題的四個(gè)主要功能。

2.以下是一篇記敘文的標(biāo)題，請(qǐng)判斷它屬于哪種類型，并解釋理由：《溫暖的火焰》。

3.選擇一篇你熟悉的記敘文，分析其標(biāo)題如何與文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題相聯(lián)系。

4.請(qǐng)為一篇你構(gòu)思的記敘文擬寫一個(gè)標(biāo)題，并解釋你選擇這個(gè)標(biāo)題的原因。

5.閱讀以下記敘文片段，根據(jù)標(biāo)題預(yù)測(cè)文章可能講述的內(nèi)容，并簡(jiǎn)要解釋你的預(yù)測(cè)依據(jù)：

標(biāo)題：《月光下的承諾》

片段：“月光灑在古老的石橋上，河水靜靜地流淌。他站在橋的一頭，望著對(duì)岸的燈火，心中涌起一股難以言說的情感?！?/p>

（學(xué)生需要在課堂上完成上述檢測(cè)題目，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。）重點(diǎn)題型整理題型一：標(biāo)題作用分析題

題目：分析《背影》一文標(biāo)題的作用。

答案：標(biāo)題《背影》通過簡(jiǎn)潔的兩個(gè)字，概括了文章的核心內(nèi)容，即父親為兒子送行時(shí)，轉(zhuǎn)身離去的背影所蘊(yùn)含的深刻情感。這個(gè)背影成為了兒子對(duì)父親思念和感激的象征，也是文章情感高潮的觸發(fā)點(diǎn)。標(biāo)題的作用在于引導(dǎo)讀者關(guān)注這個(gè)背影背后的故事，以及它所承載的父子情感。

題型二：標(biāo)題類型判斷題

題目：判斷《誰是最可愛的人》一文標(biāo)題的類型，并說明理由。

答案：標(biāo)題《誰是最可愛的人》屬于問答式標(biāo)題。這個(gè)標(biāo)題通過問句的形式，直接提出了一個(gè)問題，引發(fā)讀者的思考和好奇心，激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀文章，尋找答案。文章通過講述志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡，回答了標(biāo)題中的問題，體現(xiàn)了標(biāo)題的導(dǎo)向作用。

題型三：標(biāo)題與主題關(guān)系分析題

題目：分析《我的叔叔于勒》一文標(biāo)題與主題的關(guān)系。

答案：標(biāo)題《我的叔叔于勒》與文章的主題緊密相關(guān)。文章講述了主人公對(duì)叔叔于勒的懷念和追憶，叔叔于勒的形象代表了主人公內(nèi)心深處對(duì)親情的渴望和對(duì)美好生活的向往。標(biāo)題通過直接提及主人公的叔叔，暗示了文章的主題，即對(duì)親情的珍視和對(duì)美好生活的追求。

題型四：標(biāo)題審美價(jià)值分析題

題目：分析《最后一片常春藤葉》一文標(biāo)題的審美價(jià)值。

答案：標(biāo)題《最后一片常春藤葉》具有很高的審美價(jià)值。它通過象征手法，將常春藤葉與生命、希望和堅(jiān)持聯(lián)系在一起。在文章中，這片常春藤葉成為了主人公信念的象征，體現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)和美的永恒。標(biāo)題簡(jiǎn)潔而富有詩意，引發(fā)讀者的想象，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)魅力。

題型五：標(biāo)題寫作技巧應(yīng)用題

題目