廣東花城版八年級下音樂表格教案樣本

廣東花城版八年級下音樂表格教案

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課時教案

課題：第_____課時總序第_____個教案

課型：編寫時間:一年—月—日執(zhí)行時間:一年—月—日

教學(xué)內(nèi)容:唱歌《我愛中華》

批注

教學(xué)目標(biāo):1、通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識，學(xué)生參與兩

首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。

并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、通過學(xué)唱歌曲《愛我中華》，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的

節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會保護(hù)植被，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境

教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲

教學(xué)難點:通過演唱、欣賞、律動、等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)

格。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件電子琴

教學(xué)過程：

一、歌曲《我愛中華》

1、播放音樂《愛我中華民國》這首歌曲，請學(xué)生想想這是什么歌?這

是我們生活中的小家庭，我們這個中華大家庭叫什么名字？

2、播放多媒體課件《我愛中華》。請學(xué)生邊聽邊看，看完后講出看到了

什么？

3、聽中讀。教師播放節(jié)奏《我愛中華》并有感情地朗讀歌詞，再請學(xué)生

模仿教師朗讀。

4、聽中唱。教師聲情并茂地范唱《我愛中華》，請學(xué)生輕聲跟唱歌曲。

學(xué)生通過教師聲情并茂地范唱真正體驗和感受到音樂的美，并進(jìn)行模仿體

驗。

5、鞏固知識。從頭反復(fù)記號“：||”

6、聽中評。學(xué)生分小組進(jìn)行演唱，并互評:唱得好不好?好在什么地方?

不好在什么地方?最后全班帶著親切深情的感情完整地演唱歌曲。

7、聽賞相關(guān)歌曲。教師播放《愛我中華》、《祖國慈祥的母親》讓學(xué)生感

受中華情與華夏音韻獨具的美感。

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8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，請學(xué)生任選敲擊樂器，任選下列節(jié)奏型為他

們伴奏。

9、唱唱跳跳。教師播放多媒體海南“調(diào)聲”的歌舞形式的課件，請學(xué)生

模仿舞步。熟走舞步后，教師可把學(xué)生分成二組，人少的一組圍小圈，手

拉手，邊唱“問”的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，

邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。

10、唱唱編編。教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新詞演唱。

11、想想談?wù)劇?/p>

二、小結(jié):播放課件《我愛中華》，教育學(xué)生熱愛祖國大好河山，熱愛大自

然，不做破壞環(huán)境的事情。

教學(xué)（后記）反思:

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課時教案

第課時總序第個教案

課型：編寫時間:一年—月—日執(zhí)行時間:一年—月—日

教學(xué)內(nèi)容:唱歌《中國人》

批注

教學(xué)目標(biāo):1、通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識，學(xué)生參與兩

首歌曲的演唱，

能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。并能

采用不同的力度、

速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、通過學(xué)唱歌曲《中國人》，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)

奏為歌曲伴奏。并

即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會保護(hù)植被，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境

教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲

教學(xué)難點:通過演唱、欣賞、律動、等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)

格。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件電子琴

教學(xué)過程：

一、安全教育

二、創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。

三、師生活動

1教師敲擊節(jié)奏

2學(xué)生討論下雨天的感受，想象花兒，苗兒。

3教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點。

4把對應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點。

5節(jié)奏訓(xùn)練

6發(fā)聲練習(xí)

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啊--------啊--------

啦--------啦-------------

四、授新

1初聽，讓學(xué)生初步感受音樂的旋律。感受快樂的情緒和熱烈的場面

2視唱，先模唱主題，然后教師引導(dǎo)學(xué)生聽辨這段旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾

次。

3學(xué)生討論下雨天的感受，想象花兒，苗兒。

4采用聽想法學(xué)會歌曲，教師彈琴，學(xué)生跟唱。

5學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視，糾正錯誤，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

6通過聽，體會樂曲歡快，熱烈的情緒。

7讓學(xué)生哼唱主旋律

五、創(chuàng)編活動

學(xué)做一兩個簡單的動作，隨音樂邊唱邊表演，體會音樂歡快，熱烈的情緒。

用打擊樂給歌曲伴奏。

六、歸納總結(jié)

我們的國家是一個多民族的國家，各民族的小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，組成一個

愛的大家庭。

說一說自己的收獲

七、拓展延伸

教學(xué)（后記）反思:

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課時教案

課題：第_____課時總序第_____個教案

課型：編寫時間:一年—月—日執(zhí)行時間:一年—月—日

教學(xué)內(nèi)容:唱歌江蘇民歌《茉莉花》

批注

教學(xué)目標(biāo):1在聽與看中初步認(rèn)識音樂。

2學(xué)會用自然和諧的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《茉莉花》

3用打擊樂準(zhǔn)確地給歌曲伴奏

教學(xué)重點：演唱歌曲

教學(xué)難點：節(jié)奏訓(xùn)練

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件電子琴

教學(xué)過程：

一、安全教育

二、創(chuàng)設(shè)情境

1學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動學(xué)生積極性。

2播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。

三師生活動

1教師解決難點。

2把對應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，讓學(xué)生視唱。

3教師糾正錯誤，教師打節(jié)奏，把難的節(jié)奏寫在黑板上。

4節(jié)奏訓(xùn)練

5發(fā)聲訓(xùn)練

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啊--------啊--------

啦啦

四、新授

1初聽，初步感受音樂的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準(zhǔn)備。

2再次聆聽，教師都要提出不同的問題讓學(xué)生思考，沒多都寫了什么內(nèi)容，

情緒是什么樣的？

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3先唱歌曲的旋律，要用自然的聲音演唱。

4教師彈琴，學(xué)生唱譜，教師糾正錯誤。

5學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體

會歌曲意境。

6教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時要聲情并茂。

7用簡筆畫描繪出水，橋，船等景，使學(xué)生便于記住歌詞。

8教師彈琴，學(xué)生分聲部唱，教師糾正錯誤。

9師生齊唱，共同感受歌曲的旋律，情緒要把握準(zhǔn)確。

五、創(chuàng)編活動

1學(xué)生分角色表演，編上動作，進(jìn)行表演

2學(xué)生和教師一起進(jìn)行表演。

3用打擊樂進(jìn)行伴奏。

六、教師總結(jié)

1教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容

教學(xué)（后記）反思:

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課時教案

課題：第一—課時總序第_____個教案

課型：編寫時間:一年—月—日執(zhí)行時間:一年—月—日

教學(xué)內(nèi)容:欣賞東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》、河南民歌《茉莉

批注

花》、歌劇《圖蘭朵》

教學(xué)目標(biāo):1聆聽作品，了解民歌，感受民歌的感染力。

2在創(chuàng)編活動中認(rèn)識變音記號，唱準(zhǔn)音高。

3在欣賞中體會歌曲的內(nèi)含。

教學(xué)重點:聆聽感受

教學(xué)難點:節(jié)奏

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件電子琴

教學(xué)過程：

一、安全教育

二、創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，極大調(diào)動學(xué)生的積極性，播放《催動催》的視頻讓學(xué)

生有身臨其境的感覺。

三、師生活動

1教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。

2把對應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，讓學(xué)生視唱。

3教師糾正錯誤，教師打節(jié)奏，把難的節(jié)奏寫在黑板上。

4節(jié)奏訓(xùn)練

5發(fā)聲訓(xùn)練

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啊--------啊--------

啦-tv---------啦IX

四、新授

1完整聆聽作品，初步欣賞作品的旋律感受和作品的基本情緒。

2再聽提出問題，聽到這首歌你最想做什么。

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3再聽，談?wù)勍：蟮母邢?，寫出力度記號，或表情術(shù)語。

4再聽，讓學(xué)生跟著襯詞拍手或唱一唱，體驗歡樂地情緒。隨歌聲轉(zhuǎn)動手

腕，跟上音樂。

5視唱作品片段，自己聽一聽樂曲中分幾個聲部。

6復(fù)聽加強感受歌曲的旋律，情緒，風(fēng)格。

7學(xué)生隨音樂走步，感受節(jié)奏。

8聽一聽其它插曲片斷，對這部影片有一個整體的了解。

9教師彈琴，學(xué)生哼唱歌曲，更好的感受歌曲。

五、創(chuàng)編活動

1讓學(xué)生用打擊樂器給樂曲伴奏

2給歌曲編上動作，隨音樂跳一跳。

3做五角星，感受那個年代的背景。

六、教師總結(jié)

1教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容

2學(xué)生談一談收獲。

教學(xué)（后記）反思:

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課時教案

課題：第一—課時總序第_一個教案

課型：編寫時間：—一年—_月__日執(zhí)行時間:一年——月—日

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教學(xué)內(nèi)容:唱歌江蘇民歌《茉莉花》

批注

教學(xué)目標(biāo):1在聽與看中初步認(rèn)識音樂。

2學(xué)會用自然和諧的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3用打擊樂準(zhǔn)確地給歌曲伴奏

教學(xué)重點：演唱歌曲

教學(xué)難點：節(jié)奏訓(xùn)練

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件電子琴

教學(xué)過程：

一、安全教育

二、創(chuàng)設(shè)情境

1學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動學(xué)生積極性。

2播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。

三師生活動

1教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。

2把難點的地方寫在黑板上，著重進(jìn)行練習(xí)。

3發(fā)聲練習(xí)

1234|5-|5432|1-||

啊-------啊-------

啦—t------t--\.啦---------

四、新授

1初聽，初步感受音樂的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準(zhǔn)備。

2看插圖教師講解，這首歌的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲意境。

3先唱歌曲的旋律，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一。

4教師彈琴，學(xué)生唱譜，教師糾正錯誤。

5學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體

會歌曲意境。

6教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時要聲情并茂。

7學(xué)生邊唱邊用動作感受旋律的優(yōu)美，還能夠由全體學(xué)生拌成一排排的高

樓，邊唱邊表演。

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8教師彈琴，學(xué)生分聲部唱，教師糾正錯誤。

9師生齊唱，共同感受歌曲的旋律。

五、創(chuàng)編活動

1學(xué)生給歌曲編上動作，隨音樂跳動。

2用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生積極性。

3師生共舞。

六教師總結(jié)

1教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生說一說自己的收獲。

教學(xué)（后記）反思:

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課時教案

課題：第_____課時總序第_____個教案

課型：編寫時間:一年—月—日執(zhí)行時間:一年—月—日

第三課:音樂中的動與靜

批注

教學(xué)內(nèi)容：

（一）、音樂中的動與靜。

（二）、音樂欣賞。

1、《春江花月夜》。

2、《百鳥朝鳳》。

3、《地獄中的奧非歐》

4、《動物狂歡節(jié)》中的第四段《烏龜》。

（三）、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》。

（四）、活動與練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）、通過對話面積音樂的欣賞與比較，了解和聽辨音樂中的動與靜。

（二）、通過音樂欣賞與對比，懂得力度、速度等音樂要素對改變音樂

形象的作用。

（三）、指導(dǎo)學(xué)生用活潑輕快的聲音感受和演唱《哦，十分鐘》。

（四）、通過練習(xí)鞏固音樂知識。

教學(xué)重點:音樂中的動與靜。

教學(xué)難點:速度、力度能夠改變音樂形象。

課時:4

教學(xué)內(nèi)容：

（一）、音樂中的動與靜。

（二）、欣賞：《春江花月夜》、《百鳥朝鳳》。

教學(xué)重點:音樂中的動與靜。

教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入:說一說生活中的“動”與“靜”：（師生交流）。

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（二）、看畫面：比較那一幅畫是靜的，哪幅畫是動的？

（三）、音樂中的動與靜

1、欣賞：《春江花月夜》、《百鳥朝鳳》片段，感受音樂中的動與靜。

2、把感受到的結(jié)果填到方格內(nèi)。（見課本表格）

3、復(fù)聽一次，思考:是什么原因造成兩首樂曲的不同。

①、討論。②、師生交流。③、比較兩首樂曲的不同。

4、復(fù)習(xí)、哪首以前學(xué)過的兩首不同風(fēng)格額的歌曲，通過分析，體會哪

首有動感，哪首有靜感？（《小白船》、《洋娃娃與小熊跳舞》）

教學(xué)（后記）反思:

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課時教案

課題：第_____課時總序第_____個教案

課型：編寫時間:一年—月—日執(zhí)行時間:一年—月—日

教學(xué)內(nèi)容：

批注

(-)＞欣賞第二組樂曲《地獄中的奧非歐》、《烏龜》。

(二)、活動與練習(xí)。

(三)、節(jié)奏練習(xí)。(略)

教學(xué)難點:速度、力度能夠改變音樂形象。

教學(xué)過程：

(一)、課前欣賞:欣賞不同風(fēng)格的樂曲，鞏固“動靜感的樂曲是由力

度、速度造成的。

(二)、音樂指示:力度、速度是改變音樂形象的重要因素。

1、欣賞：《地獄中的奧非歐》、《烏龜》。

(1)、指導(dǎo)學(xué)生對樂曲的力度、速度進(jìn)行分析。

(2)、小結(jié):音樂中的動與靜是由樂曲的速度、力度造成的。

(3)、將對比分析的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)：

(三)、活動與練習(xí)：按課本要求進(jìn)行。

(四”學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》

1、聽辨節(jié)奏

(1)XX|XX|X.X|X-|

(2)0X|XX|X.X|X-|

(3)XXX1XXXXX|0XXX|X-1

(4)0XX1XXXXX|0oxx|X-1

(5)XX1XX1X,X|X-|

(6)0X|XX|X.X|X-|

(7)XXX1XXXXX|0XXX|X-1

(8)0XX|XXXXX|0OXX1X-1

(9)0X|XX|X.X|X-|

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(10)XXX|XXXXXI0XXXIX-I

要求:①、聽、辨、讀、拍。

②、指導(dǎo)學(xué)生分析、對比節(jié)奏特點。

教學(xué)(后記)反思:

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課時教案

課題：第_—課時總序第_一個教案

課型：編寫時間：—一年—_月__日執(zhí)行時間:一年——月—日

教學(xué)內(nèi)容:唱歌《小小少年》

批注

教學(xué)目標(biāo):1在聽與看中初步認(rèn)識音樂。

2學(xué)會用自然和諧的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3用打擊樂準(zhǔn)確地給歌曲伴奏

教學(xué)重點：演唱歌曲

教學(xué)難點：節(jié)奏訓(xùn)練

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件電子琴

教學(xué)過程:

一、安全教育

二、創(chuàng)設(shè)情境

1學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動學(xué)生積極性。

2播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。

師生活動

1教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。

2把難點的地方寫在黑板上，著重進(jìn)行練習(xí)。

3發(fā)聲練習(xí)

1234|5-|5432|1-||

啊——

啦?

四、新授

1初聽，初步感受音樂的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準(zhǔn)備。

2看插圖教師講解，這首歌的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲意境。

3先唱歌曲的旋律，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一。

4教師彈琴，學(xué)生唱譜，教師糾正錯誤。

5學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

會歌曲意境。

6教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時要聲情并茂。

7學(xué)生邊唱邊用動作感受旋律的優(yōu)美，還能夠由全體學(xué)生拌成一排排的高

樓，邊唱邊表演。

8教師彈琴，學(xué)生分聲部唱，教師糾正錯誤。

9師生齊唱，共同感受歌曲的旋律。

五、創(chuàng)編活動

1學(xué)生給歌曲編上動作，隨音樂跳動。

2用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生積極性。

3師生共舞。

六教師總結(jié)

1教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生說一說自己的收獲。

教學(xué)（后記）反思:

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課時教案

課題：第_—課時總序第_一個教案

課型：編寫時間：—一年—_月__日執(zhí)行時間:一年——月—日

教學(xué)內(nèi)容:欣賞銅管四重奏《快樂的號手》、樂曲《查爾達(dá)斯舞曲》片段、

批注

大號獨奏曲《查爾達(dá)斯舞曲》

教學(xué)目標(biāo):1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動。

2、感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異。

3、通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。

教學(xué)重點：通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的

音樂

風(fēng)格。

教學(xué)難點:通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的

音樂

風(fēng)格。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件電子琴

教學(xué)過程:

一、安全教育

二、創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動積極性，做律動，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力,

和創(chuàng)造能力。

三、師生活動

1教師拿出準(zhǔn)備好的小鼓敲擊節(jié)奏

2教師敲擊節(jié)奏

3教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點。

4把對應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點。

5節(jié)奏訓(xùn)練

6發(fā)聲訓(xùn)練

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啊-------啊--------

啦--------啦------------

四、授新

1初聽，讓學(xué)生初步感受音樂的旋律，以及整體的音樂形象。

2教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗速度的變化。

3學(xué)生自由說出自己的感受，展開想象，第一段表現(xiàn)了什么。

4師生隨琴共同演唱歌曲，感受歌曲情緒。

5教師教學(xué)生正確的發(fā)聲方法，唱出優(yōu)美的聲音。

6再聽，第二段中聽到了哪些鳥叫的聲音。

7師生共同演唱，調(diào)動學(xué)生積極性。

8讓學(xué)生到前面來表演，教師鼓勵學(xué)生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,

和表演能力。

9教師敲鼓打節(jié)奏，學(xué)生演唱歌曲。分行演唱，調(diào)動學(xué)生積極性。

五、創(chuàng)編活動

1學(xué)生給歌曲編上合適的動作，隨音樂跳舞。

2學(xué)生用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。

3師生共舞。

六、歸納總結(jié)

1教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。

2學(xué)生說一說自己的收獲。

七、拓展延伸

1教師布置作業(yè)，搜集少數(shù)民族的資料，下節(jié)課展示。

教學(xué)（后記）反思:

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課時教案

課題：第課時總序第個教案

課型：編寫時間：年—月一日執(zhí)行時間：年—月—日

教學(xué)內(nèi)容:欣賞日本民歌《櫻花》片段、俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》片段、

放軍進(jìn)行曲》片段

教學(xué)目標(biāo):1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動。

2、感受不同音樂作品的風(fēng)格差異。

3、通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。

教學(xué)重點：通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的

音樂

風(fēng)格。

教學(xué)難點：通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的

音樂

風(fēng)格。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件電子琴

教學(xué)過程：

一、安全教育

二、創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動積極性，做律動，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，

和創(chuàng)造能力。

三、師生活動

1教師拿出準(zhǔn)備好的小鼓敲擊節(jié)奏

2教師敲擊節(jié)奏

3教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點。

4把對應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點。

5節(jié)奏訓(xùn)練

6發(fā)聲訓(xùn)練

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啊-------啊-------

啦--------啦------------

四、授新

1初聽，讓學(xué)生初步感受音樂的旋律，以及整體的音樂形象。

2教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗速度的變化。

3學(xué)生自由說出自己的感受，展開想象，第一段表現(xiàn)了什么。

4師生隨琴共同演唱歌曲，感受歌曲情緒。

5教師教學(xué)生正確的發(fā)聲方法，唱出優(yōu)美的聲音。

6再聽，第二段中聽到了哪些鳥叫的聲音。

7師生共同演唱，調(diào)動學(xué)生積極性。

8讓學(xué)生到前面來表演，教師鼓勵學(xué)生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，

和表演能力。

9教師敲鼓打節(jié)奏，學(xué)生演唱歌曲。分行演唱，調(diào)動學(xué)生積極性。

五、創(chuàng)編活動

1學(xué)生給歌曲編上合適的動作，隨音樂跳舞。

2學(xué)生用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。

3師生共舞。

六、歸納總結(jié)

1教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。

2學(xué)生說一說自己的收獲。

七、拓展延伸

1教師布置作業(yè)，搜集少數(shù)民族的資料，下節(jié)課展示。

教學(xué)（后記）反思:

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課時教案

課題：第_____課時總序第_____個教案

課型：編寫時間:一年—月—日執(zhí)行時間:一年—月—日

教學(xué)內(nèi)容:唱歌《西風(fēng)的話》

批注

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過音樂的對比，了解音樂要素對表現(xiàn)音樂的作用，感受秋

天的不同色彩。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》，

啟發(fā)教育青少年珍惜時光，熱愛生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生的聆聽音樂，觀察樂譜，表現(xiàn)音樂的能力。

教學(xué)重點難點：

1、指導(dǎo)學(xué)生體會音樂要素對音樂的表現(xiàn)作用。

2、用自然舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。

教具準(zhǔn)備:電子琴音樂課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

課前音樂：《在希望的田野上》（用音樂及秋景營造秋的氛圍，創(chuàng)設(shè)意境）

提問導(dǎo)入:同學(xué)們，歡迎你們來到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲嗎?知

道它的名字嗎?這首歌曲描寫的是哪個季節(jié)？（秋季）歌曲中提到哪些我們

熟悉的事物呢？（冬麥、田野……）它表現(xiàn)了怎樣的情緒？（喜悅的熱鬧

的）其實，秋天不光是收獲喜悅的，秋天也是多情的，一起來欣賞一下歌

曲《西風(fēng)的話》。

二、賞“風(fēng)

1、聽錄音范唱

提問：西風(fēng)的話語是熱情歡快的還是柔美抒情的呢？

2、再次欣賞，體會歌曲結(jié)構(gòu)

師:根據(jù)歌曲情緒、速度、力度、節(jié)奏等等的明顯對比來劃分歌曲樂段，有

的是一段體，有的是二段體，還有的是三段體，我們再來欣賞一下《西風(fēng)

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的話》，感覺一下，這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)。

2、劃分樂句

師:師演唱歌曲，生感覺一下歌曲由幾個樂句組成的呢？

三、唱“風(fēng)”美“風(fēng)”

1、按節(jié)奏唱旋律

(1)觀察四個樂句的節(jié)奏特點。

(2)找出組成歌曲旋律的音符，組成音階邊做苛達(dá)伊手勢唱唱。

(3)視唱歌曲旋律，找出含有音階上、下行的小節(jié)。

(4)邊劃旋律線邊唱旋律。

2、唱歌詞

(1)用“u”模唱旋律，師糾正發(fā)聲方法。

(2)體會旋律高低與演唱力度的關(guān)系并記錄下來。

(3)按力度記號輕聲唱歌詞。

一遍師伴奏生輕聲唱(糾正連線的唱法)

二遍提示換氣。

三遍隨伴奏唱，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)最后一句的唱法。

四遍隨師伴奏完整演唱。

(4)情感教育:這漸慢漸弱的處理寄托了西風(fēng)對我們的期望，似乎在提醒

我們什么？(時光過得真快，請大家要珍惜時間)

3、聲音對比

如果我們采用稍快的速度，較強的力度，明亮的聲音演唱這首歌曲會是怎

樣的效果呢？(唱試試引導(dǎo)學(xué)生去體會速度力度對歌曲情緒的影響)歌曲

情緒全變了，由此我們能夠發(fā)現(xiàn)要想把歌曲唱的有聲有色，就得注意歌曲

的什么？(速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色)

四、作者介紹

五、拓展

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教學(xué)（后記）反思:

課時教案

課題：第一—課時總序第_一個教案

課型：編寫時間：—一年—_月__日執(zhí)行時間:一年—_月一日

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教學(xué)內(nèi)容:器樂曲《揚基'嘟得兒》《牧場上的家》

批注

教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感目標(biāo)：

a.通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的

聲音來歌唱，培

養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。

b.在聆聽表演的基礎(chǔ)上突出主題，表達(dá)對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生

活的憧憬。

（2）知識目標(biāo):理解3/4拍強弱規(guī)律，認(rèn)識弱起小節(jié)的含義并唱準(zhǔn)

弱起小節(jié)。

（3）能力目標(biāo):掌握美國鄉(xiāng)村音樂的風(fēng)格特點，體會歌曲的演唱風(fēng)

格。用柔和的聲音，休閑的情緒來演唱。

教學(xué)重、難點：

（1）弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)；長音的延長時值。

（2）提高學(xué)生對音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件電子琴

教學(xué)過程：

（情境:請同學(xué)們聽薩克斯獨奏曲《茉莉花》，學(xué)生伴隨著優(yōu)美的音樂，安

靜地走到座位坐好。）

一、談話導(dǎo)入。（2分鐘）

1、同學(xué)們，這節(jié)音樂課我將帶你們走進(jìn)美國鄉(xiāng)村，感受一下美國的鄉(xiāng)村音

樂，我們來欣賞一首歌曲。聽后說說有什么感受？

2、同學(xué)們，這首動聽的旋律，仿佛把我們帶到了那美麗、迷人的牧場……

隨即，播放《牧場上的家》的伴奏。

二、聆聽歌曲。（5分鐘）

1.今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌唱家鄉(xiāng)的歌曲。就讓我們一起走進(jìn)美麗的牧場。

（我通過讓學(xué)生觀看視頻片段，欣賞多媒體音樂和畫面，感受牧場的美麗

景色，體驗歌曲的意境美。）

2.在美國的鄉(xiāng)村的牧場上你都看見了什么？（多媒體出示多幅不同的美國鄉(xiāng)

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村牧場的圖片）

3.說說這首歌曲是多少拍的?聽聽歌曲中唱到了什么？

三、節(jié)奏難點。（5分鐘）

1.聽旋律，打拍子，掌握弱起拍。鞏固3/4拍。

2.學(xué)生情感讀詞。讀好弱起和一字多音。

四、學(xué)唱歌曲。（20分鐘）

1.牧場上的家?guī)Ыo人無限的遐想，令人無限神往，誰來說說?在牧場上哪些

景色給你帶來最美的感覺？

2.同學(xué)們的聲音真美，能用這么美的聲音來唱唱歌詞嗎？

3.你們來想象一下，假如你就是牧場上的小主人，我們坐在綠色的草地上，

仰望著天空，呼吸著清新的空氣，沒有悲傷、令人無限神往。你是一種什

么感受呢？

3.糾正不準(zhǔn)確的音：

兩句“還有快樂的小鹿和羚羊”相同嗎?哪兒不相同。

5.美國的牧場美嗎?這首歌曲表達(dá)了作者得怎樣的心情?表達(dá)了對家的贊

美、依戀之情。同學(xué)們一定很想生活在那兒吧?假如你就是牧場上的小主人，

你應(yīng)該用一種什么樣的的聲音來不斷表達(dá)對這片美麗牧場的熱愛呢?帶著

你想象的歌曲描繪的意境，有感情地齊唱《牧場上的家》。

五、創(chuàng)編歌詞。（5分鐘）

六、小結(jié)。

教學(xué)（后記）反思：

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課時教案

課題:第課時總序第個教案

課型：編寫時間:一年—月—日執(zhí)行時間:一年—月—日

教學(xué)內(nèi)容:歌曲《牧場上的家》《噢！蘇姍娜》《月亮河》《紅河谷》

批注

教學(xué)目標(biāo):一、用自然和諧的聲音演唱，感受歌曲情緒。

二、學(xué)唱歌曲的旋律，感受歌曲背景。

三、讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)的作用有多大，我們應(yīng)該熱愛故鄉(xiāng)。

教學(xué)重點:感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂形象中的作用；學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點:節(jié)奏

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件電子琴

教學(xué)過程：

一、安全教育

二、創(chuàng)設(shè)情境

教師播放音樂，播放關(guān)于手用途的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高積極性，做

開心一刻“打手語”的游戲。

三、師生活動

1教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿

2發(fā)聲訓(xùn)練

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四、新授

(-)感受歌曲

1介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。

2初聽，播放歌曲錄音，學(xué)生感受。

3再次播放歌曲錄音

4發(fā)給學(xué)生打擊樂器，讓學(xué)生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。

(二)初步學(xué)唱歌曲旋律

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1范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。

2彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。

3指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說一說收的用途。

4彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。

5第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。

6填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。

7分行演唱，男女分唱，調(diào)動學(xué)生積極性。

五、創(chuàng)編活動

1小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來演唱。

2討論后有感情的演唱歌曲。

六、總結(jié)

教學(xué)（后記）反思:

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課時教案

課題：第_____課時總序第_____個教案

課型：編寫時間:一年—月—日執(zhí)行時間:一年—月—日

教學(xué)內(nèi)容:歌曲《郵遞員叔叔來了》

批注

教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會用自然和諧的聲音演唱歌曲。

2主要采取聽唱的方法學(xué)會歌曲，調(diào)動學(xué)生積極性。

3讓學(xué)生更深一步了解長城，要尊敬邊防軍叔叔。

教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點:節(jié)奏

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件電子琴

教學(xué)過程：

一、安全教育

二、創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，并手拉手進(jìn)行律動。極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、教師活動

1教打節(jié)奏，學(xué)生模仿。

2解決重難點:讓學(xué)生把節(jié)奏難的地方反復(fù)練習(xí)，在加入曲譜，進(jìn)行視唱，

為更好學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。

1難點的地方多打幾遍。

2師生一起打節(jié)奏，教師糾正錯誤。

3發(fā)聲訓(xùn)練

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啊--------啊--------

啦啦

四新授

1初聽，讓學(xué)生初步感受歌的旋律。感受歌曲的情緒。

2教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜。教師指出難點，重點訓(xùn)練。

3有感情的朗誦歌詞，了解歌詞的含義，說說應(yīng)用什么樣的情緒來演唱。

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站刪除。

4播放歌曲，聽唱的方法學(xué)會歌曲，說一說那句歌詞表現(xiàn)了小木匠勞動情

景。

5教師和學(xué)生一起分析歌曲旋律，分為幾個樂段。

6教師彈琴，學(xué)生唱歌詞，教師糾正，錯誤的地方多唱幾遍，這樣學(xué)生能

更好的演唱歌曲。

7在演唱過程中提示學(xué)生表達(dá)歌曲的感情色彩和情緒，熱情，歡快的情

緒演唱歌曲。

7男女分唱，分行演唱，充分調(diào)動學(xué)生積極性。

教師提問，檢查教學(xué)效果。

五創(chuàng)編活動

1學(xué)生用打擊樂給歌曲伴奏。

2給歌曲編上的動作，讓學(xué)生表演。

3師生一起舞蹈，整個課堂氣氛達(dá)到一個高潮。

4分組表演，用歌表演的形式展示歌曲

六、總結(jié)

1教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容

2學(xué)生講講自己的收獲，和不足。

教學(xué)（后記）反思:

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課時教案

課題：第一—課時總序第_____個教案

課型：編寫時間:一年—月—日執(zhí)行時間:一年—月—日

教學(xué)內(nèi)容:歌曲《阿瓦日古麗》《什么船兒》

批注

教學(xué)目標(biāo):一、用自然和諧的聲音演唱，感受歌曲情緒。

二、學(xué)唱歌曲的旋律，感受歌曲背景。

教學(xué)重點:感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂形象中的作用；學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點:節(jié)奏

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件電子琴

教學(xué)過程：

一、安全教育

二、創(chuàng)設(shè)情境

教師播放音樂，播放關(guān)于手用途的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高積極性，做

開心一刻“打手語”的游戲。

三、師生活動

1教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿

2發(fā)聲訓(xùn)練

1234|5-|5432|1-||

--------□阿---------—

啦-------啦---------

四、新授

(-)感受歌曲

1介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。

2初聽，播放歌曲錄音，學(xué)生感受。

3再次播放歌曲錄音

4發(fā)給學(xué)生打擊樂器，讓學(xué)生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。

(-)初步學(xué)唱歌曲旋律

1范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

2彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。

3指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說一說收的用途。

4彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。

5第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。

6填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。

7分行演唱，男女分唱，調(diào)動學(xué)生積極性。

五、創(chuàng)編活動

1小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來演唱。

2討論后有感情的演唱歌曲。

六、總結(jié)

教學(xué)（后記）反思:

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站刪除。

課時教案

課題:第課時總序第個教案

課型:編寫時間:一年—月一日執(zhí)行時間:一年—月—日

教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《回鄉(xiāng)偶》《牧場上的家》、京劇唱段《大吊車真厲害》、

批注

鋼琴協(xié)奏曲《匈牙利狂想曲》片段

教學(xué)目標(biāo):1了解敘事歌曲的表達(dá)特點，感受樂曲的演奏風(fēng)格。

2聆聽歌曲，提升對長城熱愛之情，表達(dá)對家鄉(xiāng)、對大自然的

熱愛。

3培養(yǎng)學(xué)生熱愛邊防軍的思想感情

教學(xué)重、難點：

1、欣賞歌曲的結(jié)構(gòu)

2、聆聽歌曲、感受歌曲情感

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件電子琴

教學(xué)過程：

一、安全教育

二、創(chuàng)設(shè)情境

1播放《小貓釣魚》的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動積極性

2學(xué)生說一說自己的感受。

3導(dǎo)入新課，板書課題。

四師生活動

1節(jié)奏訓(xùn)練

2發(fā)聲訓(xùn)練

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啊--------啊--------

啦-tv---------啦IX---------

(-)欣賞歌曲《回鄉(xiāng)偶》《牧場上的家》、京劇唱段《大吊車真厲害》、鋼

琴協(xié)奏曲《匈牙利狂想曲》片段

1介紹歌曲。介紹作者和出處。

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

2初聽歌曲，感受歌曲情緒。想一想，應(yīng)該用什么情緒演唱。歌唱者使用

什么情緒唱的。

3復(fù)聽歌曲，理解歌曲表達(dá)的情感。

4師生交流:小動物們愉快幸福的生活是怎樣得來的？

5教師也說一說自己的看法。

6師生共同交流。

（二）哼唱歌曲，提升熱愛勞動的思想感情。

1完整聆聽作品，交流感受與作品情緒。

2討論小動物們?yōu)槭裁礋釔蹌趧印?/p>

3視聽作品片段，說出常用樂器的名稱，隨歌聲做勞動的動作，從而理解

勞動光的道理。

4哼唱主題片段，體驗主題風(fēng)格，提升與同伴在共同學(xué)習(xí)中所建立的真摯

友情。

六創(chuàng)編活動

1給歌曲用打擊樂伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

七、總結(jié)

1.這節(jié)課有什么收獲？

2.說說你最喜歡那首歌曲？

教學(xué)（后記）反思：

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課時教案

課題：第一—課時總序第_____個教案

課型：編寫時間:一年