題型04熱學(xué)實(shí)驗(yàn)題

題型04熱學(xué)實(shí)驗(yàn)題【專題解讀】熱學(xué)小實(shí)驗(yàn)是江蘇中考物理常考的題型，注重生活實(shí)際問(wèn)題的解決，注重對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考察，注重實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程的考查，一般是根據(jù)題目呈現(xiàn)的情境，回答實(shí)驗(yàn)中要注意的問(wèn)題，比如器材的選擇、安裝及調(diào)節(jié)等，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行正確的排除和操作等；它的特點(diǎn)是借助實(shí)驗(yàn)考查，培養(yǎng)學(xué)生物理視角和科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)理論思維，有助于學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的深化理解和認(rèn)識(shí)。主要考查點(diǎn)集中在水的沸騰實(shí)驗(yàn)、冰的熔化實(shí)驗(yàn)、比熱容實(shí)驗(yàn)、熱值實(shí)驗(yàn)等。主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皯?yīng)用，考查學(xué)生對(duì)圖像的分析歸納能力。要熟悉溫度計(jì)的使用、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)器材組裝順序、如何縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間等等；熟記各物態(tài)變化的吸熱、放熱情況，理解沸點(diǎn)、熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)的意義，會(huì)對(duì)各實(shí)驗(yàn)圖像進(jìn)行正確分析；理解比熱容、熱值概念，能利用比熱容的意義進(jìn)行分析；熟悉比熱容、熱值實(shí)驗(yàn)裝置異同點(diǎn)及設(shè)計(jì)目的。類型一水的沸騰實(shí)驗(yàn)探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)，主要考查器材的組裝、液體沸騰的條件、液體的沸騰特點(diǎn)、沸點(diǎn)等知識(shí)，考查有關(guān)溫度計(jì)的使用和讀數(shù)，考查學(xué)生用數(shù)學(xué)描點(diǎn)法描繪時(shí)間和溫度的圖像，并考查對(duì)圖像的分析歸納能力。1．（2021淮安）小明利用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰現(xiàn)象。（1）在安裝器材確定B鐵圈位置時(shí)（填“需要”或“不需要”）點(diǎn)燃酒精燈。（2）第4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)水的溫度是℃。小明發(fā)現(xiàn)，溫度計(jì)玻璃外殼有水霧，原因是水蒸氣發(fā)生（填物態(tài)變化名稱）。（3）由表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為℃，沸騰過(guò)程中溫度。時(shí)間t/min012345678溫度T/℃9092949698989898（4）水沸騰時(shí)，某一氣泡由A處上升至B處，請(qǐng)?jiān)趫D丙中大致畫(huà)出氣泡在B處的大小情況。（5）實(shí)驗(yàn)中，能量從火焰?zhèn)鬟f給水，卻無(wú)法從水自動(dòng)傳遞給火焰，是因?yàn)槟芰康霓D(zhuǎn)移具有?！窘獯稹浚?）由于要用酒精燈的外焰加熱，所以需先根據(jù)點(diǎn)燃的酒精燈外焰的高度固定B的高度；（2）圖可知，溫度在0℃以上，分度值為1℃，示數(shù)為97℃；溫度計(jì)玻璃外殼有水霧，原因是水蒸氣發(fā)生液化而來(lái)的；（3）由表中數(shù)據(jù)可知，水的溫度保持在98℃不變，所以水的沸點(diǎn)為98℃；（4）沸騰是在水的內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的，沸騰時(shí)，氣泡在上升過(guò)程中，周圍的水變?yōu)樗魵?，這些水蒸氣匯集在氣泡中，使氣泡越來(lái)越大，如圖所示：（5）實(shí)驗(yàn)中，能量只能自發(fā)地由酒精燈的火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞，這是因?yàn)槟芰康霓D(zhuǎn)移具有方向性。故答案為：（1）需要；（2）97；液化；（3）98；不變；（4）如上圖所示；（5）方向性。2.（2020·朝陽(yáng)）利用如圖甲所示的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。（1）裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處：；（2）在燒杯上放置一個(gè)紙板，其目的是；（3）乙圖中a圖像是實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)記錄繪制的水沸騰圖像，根據(jù)圖像可以得出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是；當(dāng)?shù)卮髿鈮海ǜ哂?等于/低于）一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（4）如果減少燒杯中水的質(zhì)量，水沸騰時(shí)圖像可能是圖乙中的（b/c/d）。

【解答】（1）溫度計(jì)在使用時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能與容器底或容器壁接觸，圖中溫度計(jì)的玻璃泡與容器壁接觸；為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以在燒杯上放置一個(gè)紙板，其目的是減少熱量散失，縮短加熱時(shí)間；（3）根據(jù)圖象得出：液體沸騰時(shí)的特點(diǎn)：繼續(xù)加熱，溫度保持不變；液體的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高。由圖像可知水的沸點(diǎn)為98℃，低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的100℃，所以當(dāng)?shù)卮髿鈮旱陀谝粯?biāo)準(zhǔn)大氣壓；（4）如果減少燒杯中水的質(zhì)量，能縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，而水水的沸點(diǎn)保持不變，因此沸騰時(shí)圖像可能是圖乙中的c。

故答案為：（1）溫度計(jì)的玻璃泡接觸了燒杯底部；（2）減少熱量散失，縮短加熱時(shí)間；（3）繼續(xù)吸熱，溫度保持不變；低于；（4）c。3．圖甲是探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）實(shí)驗(yàn)器材的組裝順序?yàn)椋ㄟx填“自下而上”或“自上而下”）；（2）甲圖中有一處明顯的錯(cuò)誤是；（3）改正錯(cuò)誤后，某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)水的溫度是℃；（4）水沸騰時(shí)，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷形成的。繼續(xù)對(duì)水加熱，水的溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）；由圖丙可知水的沸點(diǎn)是98℃，此時(shí)的大氣壓強(qiáng)（選填“高于”、“低于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓?！窘獯稹浚?）實(shí)驗(yàn)室用酒精燈加熱時(shí)，需要用酒精燈火焰的外焰，所以要先固定好酒精燈后，再固定石棉網(wǎng)的位置，而溫度計(jì)的玻璃泡不能接觸容器底和容器壁，所以要先固定好燒杯，再固定溫度計(jì)，因此實(shí)驗(yàn)器材組裝的順序要“自下而上”；（2）溫度計(jì)在使用時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能與容器底或容器壁接觸，圖中溫度計(jì)的玻璃泡與容器壁接觸；（3）該溫度計(jì)的分度值為1℃，由圖可知其讀數(shù)為：91℃；（4）燒杯口附近的“白氣”是因?yàn)樗魵庥隼湟夯纬傻男∫旱?；液體沸騰的特點(diǎn)：持續(xù)吸熱，溫度保持不變；液體的沸點(diǎn)受氣壓影響，氣壓越高，沸點(diǎn)越高，氣壓越低，沸點(diǎn)越低。由題可知，此時(shí)沸點(diǎn)為98℃，小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)，說(shuō)明此時(shí)的大氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。故答案為：（1）自下而上；（2）溫度計(jì)的玻璃泡與容器壁接觸；（3）91；（4）液化；不變；低于。4．（2021宿遷）在“觀察液體的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，將質(zhì)量和初溫相同的a、b兩種液體分別倒入相同容器中，用相同的熱源加熱，如甲、乙兩圖所示。每隔相同時(shí)間，測(cè)量液體的溫度，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)出溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像，如圖丙所示。（1）由a、b兩種液體沸騰時(shí)的溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系圖像，可以得出液體沸騰時(shí)需要吸熱，但是保持不變。（2）由a、b兩種液體沸騰前的溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系圖像，可以探究物質(zhì)的一種物理屬性，這種屬性是物質(zhì)的。（3）小明認(rèn)為利用此裝置還可以探究不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量與燃料種類的關(guān)系。于是增加了相同的裝置如圖丁，向容器內(nèi)倒入的液體a與甲、乙裝置中的液體質(zhì)量（選填“相等”或“不相等”），燃燒相同質(zhì)量的燃料后應(yīng)與圖所示的實(shí)驗(yàn)相比較?！窘獯稹浚?）根據(jù)圖象得出：液體沸騰時(shí)的特點(diǎn)：繼續(xù)吸熱，溫度保持不變；（2）已知a、b兩種液體的質(zhì)量相同，根據(jù)圖象可知：a、b兩種液體沸騰前，a、b兩種液體升高相同的溫度，吸收熱量不同；即：同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；由此可知可以探究物質(zhì)的一種物理屬性是比熱容；（3）利用上述裝置探究不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量與燃料種類的關(guān)系。根據(jù)控制變量法可知要控制燃料的質(zhì)量相等然后比較放出的熱量的多少，由于燃燒時(shí)放出的熱量是通過(guò)比較容器里的液體吸收的熱量的多少判斷的，所以圖丁的相同裝置中，向容器內(nèi)倒入的液體種類、質(zhì)量都相同，所以，由于圖丁的相同裝置的容器內(nèi)倒入的液體是液體a，所以與其比較的裝置中的液體種類相同、質(zhì)量相等，所以，燃燒相同質(zhì)量的燃料后應(yīng)與圖甲所示的實(shí)驗(yàn)相比較。故答案為：（1）溫度；（2）比熱容；（3）相等；甲。5．（2021泰州）小明利用如圖所示的裝置研究“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。（1）A處鐵圈的位置是根據(jù)來(lái)確定的。（2）組裝好實(shí)驗(yàn)器材后，小明在燒杯中倒入適量溫水，用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量燒杯中水的溫度，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與溫度計(jì)液柱的上表面。（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)注意觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象，直至水沸騰并持續(xù)2min后停止加熱，將所得的數(shù)據(jù)記錄在下表中。時(shí)間/min01234567溫度/℃9092949698999999請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，當(dāng)水沸騰2min后，如果小明繼續(xù)加熱4min，此時(shí)的水溫應(yīng)為℃。（4）實(shí)驗(yàn)中，小明觀察到水中氣泡的情形如圖所示，此時(shí)燒杯中的水處于（選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”）的狀態(tài)?！窘獯稹浚?）根據(jù)自下而上的組裝順序，A處鐵圈的位置是根據(jù)酒精燈外焰的位置來(lái)確定；（2）讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與溫度計(jì)液柱的上表面相平；（3）水沸騰時(shí)，繼續(xù)吸熱，溫度不變，此時(shí)水的沸點(diǎn)為99℃，如果小明繼續(xù)加熱4min，此時(shí)的水溫應(yīng)為99℃；（4）水沸騰時(shí)，燒杯中所有的水溫度都一樣，氣泡越往上，所受水的壓強(qiáng)越小，且不斷有液態(tài)水汽化為水蒸氣進(jìn)入氣泡，故氣泡越來(lái)越大，符合圖中情境，所以此時(shí)燒杯中的水處于沸騰時(shí)的狀態(tài)。故答案為：（1）酒精燈外焰的位置；（2）相平；（3）99；（4）沸騰時(shí)。6．（2021鹽城）如圖甲所示，小亮在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。（1）為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小亮向燒杯中注入適量的水。（2）水沸騰時(shí)停止加熱，不能繼續(xù)沸騰?？梢?jiàn)，沸騰過(guò)程需要。（3）繪制出溫度隨時(shí)間的變化圖像，如圖乙所示。根據(jù)圖像可知水的沸點(diǎn)為℃；沸騰時(shí)，水的溫度變化特點(diǎn)是。（4）小明猜想沸騰的水也能將圖丙試管中的水加熱至沸騰。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用燒杯中沸水給試管的水加熱。一段時(shí)間后，試管中的溫度計(jì)示數(shù)上升到圖丙所示的值后不再變化，其讀數(shù)為℃，試管中的水（選填“沸騰”或“不沸騰”）。溫度不再變化的主要原因是試管中水溫較高時(shí)，水的蒸發(fā)變（選填“快”或“慢”），相同時(shí)間試管中的水從沸水中吸收的熱量幾乎等于試管中水蒸發(fā)吸收的熱量?！窘獯稹浚?）為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小亮向燒杯中注入適量的熱水；（2）水沸騰時(shí)要不斷吸熱，因此，停止加熱，水就不能繼續(xù)沸騰了；（3）根據(jù)水沸騰的特點(diǎn)，溫度不變，持續(xù)吸熱，故由圖丙可知，沸點(diǎn)為99℃；由圖乙可知，水沸騰溫度變化的特點(diǎn)是溫度不變，持續(xù)吸熱；（4）如圖乙中，溫度計(jì)分度值為1℃，讀數(shù)是97℃；試管中的水沒(méi)有達(dá)到沸點(diǎn)，不沸騰。溫度不再變化的主要原因是試管中水溫較高時(shí)，水的蒸發(fā)變快，相同時(shí)間試管中的水從沸水中吸收的熱量幾乎等于試管中水蒸發(fā)吸收的熱量。故答案為：（1）熱；（2）吸熱；（3）99；溫度不變，持續(xù)吸熱；（4）97；不沸騰；快。7．（2021揚(yáng)州）在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)室提供了一塊比燒杯口稍大的圓形硬紙板，甲、乙兩名同學(xué)分別在硬紙板上剪出小孔，以便將溫度計(jì)通過(guò)小孔插入燒杯內(nèi)的水中。如圖所示，剪裁合適的是，理由是。（2）在燒杯中倒入約80℃的水，提高了水的初溫，從而。水沸騰后持續(xù)加熱幾分鐘并繼續(xù)測(cè)溫，會(huì)發(fā)現(xiàn)。（3）如圖所示，水沸騰后，甲同學(xué)移走酒精燈，繼續(xù)觀察；乙同學(xué)繼續(xù)加熱，觀察燒杯中的水和試管中的水。他們的目的都是探究?！窘獯稹浚?）乙同學(xué)在紙板邊緣剪孔，放入溫度計(jì)后，溫度計(jì)的玻璃泡會(huì)接觸到燒杯側(cè)壁，從而導(dǎo)致測(cè)量溫度不準(zhǔn)確，故剪裁合適的是甲同學(xué)；（2）提高水的初溫，從而縮短了加熱至沸騰的時(shí)間；水沸騰后持續(xù)加熱并繼續(xù)測(cè)溫，會(huì)發(fā)現(xiàn)溫度保持不變；（3）甲同學(xué)移走酒精燈，無(wú)法持續(xù)吸熱，水停止沸騰，而乙同學(xué)繼續(xù)加熱，燒杯中的水持續(xù)吸熱，能繼續(xù)沸騰，但試管內(nèi)水的溫度始終和燒杯內(nèi)水的溫度相同，沒(méi)有溫度差，無(wú)法熱傳遞，因此試管內(nèi)的水無(wú)法持續(xù)吸熱，故不沸騰，因此他們的目的都是探究水沸騰時(shí)是否需要持續(xù)吸熱。故答案為：（1）甲；乙同學(xué)剪裁的孔會(huì)讓溫度計(jì)玻璃泡碰到燒杯壁；（2）縮短加熱至沸騰的時(shí)間；溫度保持不變；（3）水沸騰時(shí)是否需要持續(xù)吸熱8．（2020淮安）在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)溫度上升到88℃后，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：時(shí)間t/min012345678溫度T/℃8890949698989898（1）2min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是℃。（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在如圖乙的方格紙上畫(huà)出水的溫度T隨時(shí)間變化的圖象。（3）在5min到8min時(shí)間內(nèi)，要用酒精燈持續(xù)加熱保持水沸，撤去酒精燈后水很快停止沸騰，這說(shuō)明水沸騰時(shí)需要熱量。（4）從圖象可以看出：實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是℃，水在沸騰過(guò)程中溫度。【解答】（1）溫度計(jì)的分度值為1℃，且液柱在零刻度線的上方，因此該溫度計(jì)的示數(shù)是92℃；（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來(lái)，如圖所示：（3）當(dāng)撤去酒精燈后，水很快停止了沸騰，這說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中要不斷吸熱。（4）由記錄的數(shù)據(jù)可見(jiàn)，水的溫度升高到98℃后，就不再變化了，因此此時(shí)水的沸點(diǎn)是98℃，并且在沸騰過(guò)程中，保持這個(gè)溫度不變。故答案為：（1）92；（2）見(jiàn)上圖；（3）吸收；（4）98；不變。9．（2020南京）如圖甲所示，用100g初溫為90℃水做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。（1）加熱一段時(shí)間后，溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，為_(kāi)_____℃，這段時(shí)間內(nèi)水吸收的熱量為_(kāi)_____J；[c水=4.2×103J/（kg·℃）]（2）繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水剛開(kāi)始沸騰，接下來(lái)的操作是：______（選填“繼續(xù)”或“停止”，下同）加熱，______記錄溫度計(jì)示數(shù)。分析數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹浚?）由圖乙可知，溫度計(jì)的分度值是1℃，溫度計(jì)的示數(shù)是95℃；這段時(shí)間內(nèi)水吸收的熱量為：Q=c水mΔt=4.2×103J/（kg·℃）×0.1kg×（95℃90℃）=2.1×103J（2）要探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，在觀察到水剛開(kāi)始沸騰時(shí)，需要繼續(xù)對(duì)水加熱，并繼續(xù)記錄溫度計(jì)示數(shù)，分析數(shù)據(jù)。故答案為：（1）95；2.1×103；（2）繼續(xù)；繼續(xù)。10．用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。（1）按規(guī)范要求，調(diào)節(jié)鐵圈2的高度時(shí)，（選填“需要”或“不需要”）點(diǎn)燃酒精燈。（2）當(dāng)水溫升到92℃時(shí)，每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表。分析數(shù)據(jù)可知：水的沸點(diǎn)是℃。時(shí)間/min00.511.522.533.544.5…水的溫度/℃92939495969798989898…（3）在其他條件不變的情況下，僅將水的質(zhì)量減少，重復(fù)（2）的實(shí)驗(yàn)步驟，在圖乙中大致畫(huà)出“溫度﹣時(shí)間”的關(guān)系圖像。【解答】（1）按規(guī)范要求，要使酒精燈的外焰加熱，調(diào)節(jié)鐵圈2的高度時(shí)，需要點(diǎn)燃酒精燈；（2）由表格數(shù)據(jù)知，水在第3min開(kāi)始，水不斷吸收熱量，溫度保持98℃不變，所以此時(shí)水的沸點(diǎn)是98℃；（3）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在時(shí)間和溫度圖像上描點(diǎn)，用光滑的曲線連接各點(diǎn)，在其他條件不變的情況下，僅將水的質(zhì)量減少，重復(fù)（2）的實(shí)驗(yàn)步驟，相同時(shí)間水的溫度變化更快，如下圖故答案為：（1）需要；（2）98；（3）如上圖。類型二冰的熔化實(shí)驗(yàn)11．（2017廣元）小敏研究某固體物質(zhì)的熔化實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，撤去酒精燈并開(kāi)始記錄溫度計(jì)示數(shù)和時(shí)間，作出了如圖所示圖像，根據(jù)圖像信息可知：該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是℃，凝固過(guò)程用了min?！窘獯稹扛鶕?jù)圖像信息可知該物質(zhì)在50℃溫度保持不變，所以該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是50℃；凝固過(guò)程從第4min開(kāi)始，第12min結(jié)束，共用時(shí)8min。故答案為：（1）50；（2）8。12．（2020云南）探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”和“水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，按規(guī)范要求調(diào)整鐵圈高度時(shí)（需要/不需要）點(diǎn)燃酒精燈。晶體熔化和水沸騰過(guò)程中的共同特點(diǎn)是?！窘獯稹堪匆?guī)范要求，要使酒精燈的外焰加熱，調(diào)節(jié)鐵圈的高度時(shí)，需要點(diǎn)燃酒精燈；晶體熔化和水沸騰時(shí)的共同特點(diǎn)：繼續(xù)吸熱，溫度保持不變。故答案為：需要；吸熱，溫度保持不變。13．（2020東莞模擬）在“探究海波的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)得到了如圖所示的“溫度—時(shí)間”圖像。由圖可知，海波是（晶體/非晶體），第8min時(shí)，試管內(nèi)的物質(zhì)處于（固/液/固液共存）態(tài)，物質(zhì)在第10min時(shí)具有的內(nèi)能（大于/等于/小于）第7min時(shí)具有的內(nèi)能?！窘獯稹烤w熔化時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度保持不變，由圖可知，海波為晶體；晶體熔化過(guò)程中狀態(tài)為固液共存態(tài)；因?yàn)榫w熔化過(guò)程中不斷吸熱，所以物質(zhì)在第10min時(shí)具有的內(nèi)能大于第7min時(shí)具有的內(nèi)能。故答案為：晶體；固液共存；大于。14．（2020蘇州）小明分別采用圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燭蠟、冰的熔化特點(diǎn)。（1）組裝甲裝置時(shí)，A、B兩部件中應(yīng)先固定部件；探究時(shí)采用“水浴法”而不直接用酒精燈加熱除了能減緩升溫速度，還能使試管；（2）圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)為℃；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出兩者溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙），其中蠟燭的圖象是圖（①/②）；圖①中bc段對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，試管里物質(zhì)的內(nèi)能（變大/變小/不變）。【解答】在實(shí)驗(yàn)中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應(yīng)先確定鐵圈的高度，即先固定B；在調(diào)節(jié)過(guò)程中，要點(diǎn)燃酒精燈；水浴法能使物質(zhì)均勻受熱，減緩升溫的速度；（2）由圖可知，溫度計(jì)的分度值為1℃，溫度在0℃以下，示數(shù)為﹣4℃；（3）由圖可知，圖①中的物質(zhì)在熔化時(shí)溫度不變，為晶體，即為冰；圖②中的物質(zhì)吸熱，溫度一直升高，沒(méi)有固定的熔點(diǎn)，為非晶體，即是蠟燭；圖①中bc段對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，試管里冰吸收熱量，內(nèi)能變大。故答案為：（1）B；受熱均勻；（2）﹣4；（3）②；變大。15．（2020泰州）如圖甲是探究“冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）圖乙中讀數(shù)方法正確的是（填序號(hào)），溫度計(jì)的示數(shù)是℃；（2）表是小明設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格，請(qǐng)你幫小明完善表格設(shè)計(jì)，補(bǔ)全所缺內(nèi)容；時(shí)間/min00.511.5…溫度/℃（3）圖丙是冰熔化時(shí)溫度與時(shí)間關(guān)系的圖象，由圖可知，冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”）?！窘獯稹浚?）溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)內(nèi)液柱上表面相平，①俯視，錯(cuò)誤，③仰視錯(cuò)誤，②視線與液柱的上表面相平，②正確；溫度計(jì)的分度值是1℃，此時(shí)是零下，液柱上表面對(duì)準(zhǔn)了第6個(gè)小格處，讀作﹣6℃；（2）探究冰的熔化特點(diǎn)時(shí)，需要記錄冰在加熱相同的時(shí)間間隔時(shí)溫度的變化情況，以及該溫度下冰的狀態(tài)，表格中還需要記錄的內(nèi)容是“狀態(tài)”；（3）由圖可知，冰在熔化過(guò)程中，溫度保持不變，故為晶體。故答案為：（1）②；﹣6；（2）狀態(tài)；（3）晶體。16．（2020武漢）如圖甲是探究海波熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像.（1）該物質(zhì)熔點(diǎn)是℃。

（2）從圖像中發(fā)現(xiàn)海波熔化時(shí)間過(guò)短，下列措施中，一定不能延長(zhǎng)海波熔化時(shí)間的是（填序號(hào)）。①增加試管中海波的質(zhì)量②增加燒杯中水的質(zhì)量③降低燒杯中水的初溫④撒掉酒精燈或用“小火”加熱（3）夏天，我們要喝冰涼的飲料，往往會(huì)在飲料中加入適量冰塊，而不是直接加入與冰塊質(zhì)量相等的冷水。一方面是因?yàn)楸鶋K的更低，另一方面是因?yàn)楸鶋K熔化成水的過(guò)程中熱量，從而使飲料的溫度下降得更多?！窘獯稹浚?）晶體熔化過(guò)程中保持不變的溫度就是晶體的熔點(diǎn)，由圖乙可知海波熔點(diǎn)為48℃；（2）①增加試管中海波的質(zhì)量，在吸收相同熱量時(shí)，海波升溫較慢，能延長(zhǎng)熔化時(shí)間；②增加燒杯中水的質(zhì)量，水的升溫變慢，則海波升溫較慢，能延長(zhǎng)熔化時(shí)間；③降低燒杯中水的初溫，不會(huì)改變?nèi)刍瘯r(shí)吸收熱量的快慢，不會(huì)改變?nèi)刍瘯r(shí)間，故③符合題意；④撒掉酒精燈或用“小火”加熱，相同時(shí)間內(nèi)，海波吸收的熱量減少，能延長(zhǎng)熔化時(shí)間；（3）在飲料中加入適量冰塊，冰塊的溫度較低；當(dāng)冰塊熔化時(shí)需要吸熱，從而使飲料的溫度下降得更多。故答案為：（1）48；（2）③；（3）溫度；吸收。17．（2018武漢）圖甲是觀察物質(zhì)熔化和凝固現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像.（1）安裝圖甲所示的器材時(shí)，先確定（鐵棒A/鐵夾B/鐵圈C）的位置，實(shí)驗(yàn)中，需要觀察試管內(nèi)物質(zhì)的，并記錄溫度和加熱時(shí)間.

（2）分析圖乙可知，該物質(zhì)的凝固點(diǎn)為，該物質(zhì)第40min的內(nèi)能（大于/等于/小于）第20min的內(nèi)能.

【解答】答案為：（1）鐵圈C；狀態(tài)；（2）80℃；小于。18.（2018宿遷）圖甲是“探究冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出冰在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。（1）實(shí)驗(yàn)中，用燒杯中的熱水加熱試管中的冰，除了使冰受熱緩慢外的好處是______________；（2）由圖乙可知，冰的熔點(diǎn)是________℃；（3）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管中的冰開(kāi)始熔化時(shí)，立即將試管浸入到另一只裝有冰水混合物的燒杯中，發(fā)現(xiàn)冰不再熔化，該現(xiàn)象________（選填“能”或“不能”）說(shuō)明冰在熔化過(guò)程中需要吸熱．【解答】（1）甲圖采用水浴法加熱，好處是：能夠使被加熱的物體受熱均勻；（2）晶體熔化時(shí)保持不變的溫度叫做熔點(diǎn)，如圖冰的熔點(diǎn)為0℃；（3）因?yàn)檎谌刍谋臏囟仁?℃，將它放在0℃的冰水混合物中，則它無(wú)法從溫度相等的冰水混合物中吸熱，此時(shí)發(fā)現(xiàn)冰不能繼續(xù)熔化，這說(shuō)明冰的熔化過(guò)程需要吸熱．答案為：（1）受熱均勻；（2）0；（3）能。19.（2019云南）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置探究某種晶體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律。（1）如圖甲所示的器材組裝有一不當(dāng)之處是________________________；實(shí)驗(yàn)中使晶體受熱均勻的措施是________________________（寫(xiě)出一條即可）；（2）待溫度升高到40℃開(kāi)始，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的圖像，則該晶體的熔點(diǎn)是________℃，熔化經(jīng)歷了________min，該物質(zhì)在固態(tài)時(shí)的比熱容________液態(tài)時(shí)的比熱容（選填“大于”“小于”或“等于”）．（3）另一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在晶體熔化過(guò)程中撤去酒精燈，晶體還會(huì)繼續(xù)熔化，原因是__________________________，晶體可以繼續(xù)________熱量（選填“吸收”或“放出”）．【解答】（1）實(shí)驗(yàn)中需要把試管中的晶體完全浸沒(méi)在水中，使其受熱均勻，由題圖甲可知實(shí)驗(yàn)中晶體并沒(méi)有完全浸沒(méi)在水中，因此不當(dāng)之處是試管內(nèi)晶體露出水面；實(shí)驗(yàn)中使晶體受熱均勻的方法較多，例如利用水浴法加熱，加熱時(shí)用攪拌器攪動(dòng)晶體等；（2）晶體加熱開(kāi)始時(shí)溫度不斷升高，達(dá)到48℃后溫度穩(wěn)定下來(lái)一段時(shí)間后才繼續(xù)升高，說(shuō)明溫度不變的這一段是其熔化過(guò)程，這時(shí)的溫度即48℃就是晶體的熔點(diǎn)，晶體從5min開(kāi)始熔化，到10min熔化結(jié)束，所以熔化用時(shí)10min－5min＝5min；該實(shí)驗(yàn)中，晶體的質(zhì)量不變，由圖可得加熱相同時(shí)間時(shí)，其吸收的熱量相同，但晶體在固態(tài)時(shí)的溫度變化量大，根據(jù)c＝eq\f(Q,mΔt)可得，該物質(zhì)在固態(tài)時(shí)的比熱容小于液態(tài)時(shí)的比熱容；（3）在晶體熔化過(guò)程中撤去酒精燈，晶體還會(huì)繼續(xù)熔化，是因?yàn)榇藭r(shí)給晶體加熱的水溫仍高于晶體的熔點(diǎn)，晶體可以繼續(xù)吸收熱量．當(dāng)水溫和玻璃管溫度降低到和晶體熔點(diǎn)相同時(shí)，晶體就不再熔化了．答案為：（1）試管內(nèi)晶體露出水面，受熱不均勻使用攪拌器、采用水浴法（寫(xiě)出一條即可）（2）485小于（3）水的溫度高于晶體的熔點(diǎn)吸收20.（2020丹東）小明進(jìn)行探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”和“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).（1）組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，圖甲和圖乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置器材的組裝順序都是由下至上，這樣做的目的是使酒精燈用。（2）小明用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置探究“海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，采取“水浴法”對(duì)試管中的海波加熱，這種加熱方法的好處是使試管中的海波。（3）某版本物理教科書(shū)在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中完整展示了探究實(shí)驗(yàn)要經(jīng)歷的七個(gè)探究要素。請(qǐng)把下列五個(gè)探究要素按照探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程的順序正確排序（只填字母）。A.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)B.猜想與假設(shè)C.評(píng)估D.分析與論證E.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)（4）如圖乙，小明探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置中，中心有孔的紙板，除了有固定溫度計(jì)的作用，還有的作用，從而縮短加熱時(shí)間使水盡快沸騰。（5）如圖丙，小明完成實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制了水在加熱過(guò)程中溫度與時(shí)間的圖像，圖中（AB/BC/CD）段圖像是錯(cuò)誤的，原因是。

【解答】（1）圖甲和圖乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置器材的組裝順序都是由下至上，這樣做的目的是使用酒精燈外焰加熱；（2）甲圖采用水浴法加熱，好處是：能夠海波受熱均勻；（3）探究實(shí)驗(yàn)要經(jīng)歷七個(gè)探究要素。探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程的順序正確排序：猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證和評(píng)估。所以正確順序?yàn)椋築AEDC；（4）加熱時(shí)給燒杯加蓋能減小熱量的損失，從而縮短加熱時(shí)間使水盡快沸騰；（5）水在沸騰過(guò)程中，繼續(xù)從外界吸熱，但溫度保持在水的沸點(diǎn)不變，所以圖丙中CD段圖像是錯(cuò)誤的。答案為：（1）外焰加熱；（2）受熱均勻；（3）BAEDC；（4）減小熱量的損失；（5）CD；水在沸騰過(guò)程中，繼續(xù)從外界吸熱，但溫度保持在水的沸點(diǎn)不變。類型三比熱容實(shí)驗(yàn)21．（2020徐州）用如圖a所示器材探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象，同學(xué)們?cè)谕瓿蓪?shí)驗(yàn)后進(jìn)行了反思。（1）實(shí)驗(yàn)要對(duì)沙子和水吸熱升溫快慢進(jìn)行比較，但實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)存在一些不好控制的因素。例如沙子和水散熱快慢不同，請(qǐng)另外舉出一條：。（2）海邊有些沙子是濕的，如果在同樣條件下加熱濕沙子，則濕沙子升高的溫度應(yīng)該A．比沙子高B．在沙子和水之間C．比水低（3）如圖b所示，如果把物質(zhì)吸熱升溫和容器盛水水面升高做類比，比熱容和容器的下列哪個(gè)屬性類似A．高度B．容積C．底面積D．表面積（4）水和冰雖然是同種物質(zhì)，但比熱容不同。因?yàn)閺奈⒂^結(jié)構(gòu)看，水和冰的分子雖然相同，但分子之間的不同?！窘獯稹浚?）不好控制的方面比較多，比如酒精燈的火焰、溫度計(jì)的靈敏度等；（2）濕沙子里面有水，水的比熱容大于干沙子，所以吸收相同熱量時(shí)，質(zhì)量相同的兩種沙子中，濕沙子升溫慢，但是比水快，所以濕沙子升溫介于干沙子和水之間；（3）相同條件下升溫越快，比熱容越??；而相同體積的水在體積膨脹相同的情況下，底面積越小水面升高越大；如果把物質(zhì)吸熱升溫和容器盛水水面升高做類比，比熱容和容器的底面積屬性類似，選C；（4）水是液態(tài)，冰是固態(tài)，它們分子間的距離、作用力不同，導(dǎo)致了比熱容不同。故答案為：（1）酒精燈的火焰、溫度計(jì)的靈敏度等（合理即可）；（2）B；（3）C；（4）作用力或距離。22．（2020鎮(zhèn)江）在探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中：（1）小強(qiáng)將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時(shí)位置如圖1所示，則他應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)節(jié)；調(diào)節(jié)天平平衡后，為稱取質(zhì)量相等的沙子和水，小強(qiáng)將裝有沙子和水的相同燒杯分別放在天平的左、右托盤(pán)上，稱取完成后，天平平衡時(shí)的場(chǎng)景如圖2所示，則小強(qiáng)在稱取中存在的問(wèn)題是。（2）小強(qiáng)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示，他在器材安裝中的一處錯(cuò)誤是。（3）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖4所示，其讀數(shù)為℃。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小強(qiáng)根據(jù)圖5所示的溫度隨時(shí)間變化圖像，用三種方法來(lái)比較沙子和水吸熱升溫的快慢，從而建立比熱容的概念：①在相同的時(shí)間t內(nèi)比較溫度變化ΔT；②在相同的溫度變化ΔT內(nèi)比較時(shí)間t；③若ΔT和t均不同，則可用來(lái)比較沙子和水吸熱升溫的快慢。在初中物理中，比較物體的快慢時(shí)也用到了上述方法?！窘獯稹浚?）小強(qiáng)將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時(shí)位置如圖1所示向左偏，則他應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)；天平平衡時(shí)的場(chǎng)景如圖2所示，則小強(qiáng)在稱取中存在的問(wèn)題是移動(dòng)游碼未在左端零刻度線處，造成沙子和水的質(zhì)量不同；（2）小強(qiáng)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示，他在器材安裝中的一處錯(cuò)誤是溫度計(jì)安裝位置偏高，或溫度計(jì)玻璃泡未能與水充分接觸；（3）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖4所示，刻度值越往上越大，則說(shuō)明是在零刻度線以上，分度值為1℃，指針位于30℃以上第5個(gè)小格處，故其讀數(shù)為35℃；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)東后，小強(qiáng)根據(jù)圖5所示的溫度隨時(shí)間變化圖像，用三種方法來(lái)比較沙子和水吸熱升溫的快慢，從而建立比熱容的概念，和t成正比關(guān)系，則可用或來(lái)比較沙子和水吸熱升溫的快慢；在初中物理中，根據(jù)速度公式或功率公式，可知比較物體運(yùn)動(dòng)或做功的快慢時(shí)也用到了上述方法。故答案為：（1）右；游碼未在左端零刻度線處；（2）溫度計(jì)安裝位置偏高（或溫度計(jì)玻璃泡未能與水充分接觸）；（3）35；（4）（或）；運(yùn)動(dòng)（或做功）。23．如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置，小華用兩個(gè)相同的容器（圖中用虛線框表示）分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱：（1）以從實(shí)驗(yàn)效果考慮，本實(shí)驗(yàn)選擇（燒杯/易拉罐）作為盛放液體的容器較好，實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是。（2）兩種液體吸收熱量的多少可通過(guò)（液體升高的溫度/加熱時(shí)間）比較。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示，分析圖象可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，（A/B）吸收的熱量較多；質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)，（A/B）升溫較高。（4）冬天，小華想自制一個(gè)暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇（A/B）【解答】（1）因金屬導(dǎo)熱性能好，故以從實(shí)驗(yàn)效果考慮，本實(shí)驗(yàn)選擇易拉罐作為盛放液體的容器較好，實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是使液體受熱均勻。（2）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，兩種液體吸收熱量的多少可通過(guò)加熱時(shí)間比較。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，A加熱時(shí)間長(zhǎng)，故A吸收的熱量較多；質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)，即加熱時(shí)間相同，B升溫較高；（4）因質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，A吸熱多，A的吸熱能力，比熱容大，根據(jù)Q＝cm△t，質(zhì)量相同的AB液體降低相同的溫度，A放熱多效果好；故從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇A。故答案為：（1）易拉罐；使液體受熱均勻；（2）加熱時(shí)間；（3）A、B；（4）A。24．在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)?。ㄟx填“質(zhì)量”或“體積”）相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，使用規(guī)格（選填“相同”或“不同”）的電加熱器加熱。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)（選填“升高的溫度”或”“加熱時(shí)間”）來(lái)比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少；（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示，液體的吸熱能力強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）。如果要在甲、乙兩種液體中選擇一種液體做為冷卻劑，你認(rèn)為（選填“甲”或“乙”）液體較為合理.加熱時(shí)間/min01234甲的溫度/℃3034384246乙的溫度/℃1018263442（3）圖丙中“①”是乙加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖線，如果將初溫相同的乙物質(zhì)質(zhì)量增加到原來(lái)的2倍，不考慮熱損失，用相同的加熱器加熱，再繪制出一條溫度隨時(shí)間變化的圖線，則為圖中的第條（填“①”“②”或“③”）。【解答】（1）根據(jù)比較吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同（甲、乙兩種液體密度不同，根據(jù)m＝ρV，體積相同的甲、乙質(zhì)量不同），故實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體別倒入相同的燒杯中；根據(jù)轉(zhuǎn)換法，分使用規(guī)格相同的電加熱器加熱，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知，從34℃升高到42℃，甲加熱2分鐘，乙加熱1分鐘，故甲液體的吸熱能力強(qiáng)；根據(jù)Q＝cmΔt，質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體升高相同的溫度，因甲的比熱容大，甲吸熱多，如果要在甲、乙兩種液體中選擇一種液體做為冷卻劑，甲液體較為合理；（3）由溫度﹣時(shí)間圖像可知，加熱4min時(shí)，乙的溫度變化量為32℃，不考慮熱損失，用相同的加熱器加熱，將初溫相同的乙物質(zhì)質(zhì)量增加到原來(lái)的2倍，加熱相同時(shí)間，它們吸收的熱量相同，根據(jù)Q＝cmΔt可知，質(zhì)量大的溫度變化量小一些，質(zhì)量增加到原來(lái)的2倍，則溫度變化量為原來(lái)的一半，故曲線為圖中的第③條。故答案為：（1）質(zhì)量；相同；加熱時(shí)間；（2）甲；甲；（3）③。25．在探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中：（1）小強(qiáng)將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時(shí)位置如圖1所示，則他應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)節(jié)；調(diào)節(jié)天平平衡后，為稱取質(zhì)量相等的沙子和水，小強(qiáng)將裝有沙子和水的相同燒杯分別放在天平的左、右托盤(pán)上，稱取完成后，天平平衡時(shí)的場(chǎng)景如圖2所示，則小強(qiáng)在稱取中存在的問(wèn)題是。（2）小強(qiáng)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示，他在器材安裝中的一處錯(cuò)誤是。（3）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖4所示，其讀數(shù)為℃。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小強(qiáng)根據(jù)圖5所示的溫度隨時(shí)間變化圖像，用三種方法來(lái)比較沙子和水吸熱升溫的快慢，從而建立比熱容的概念：①在相同的時(shí)間t內(nèi)比較溫度變化ΔT；②在相同的溫度變化ΔT內(nèi)比較時(shí)間t；③若ΔT和t均不同，則可用來(lái)比較沙子和水吸熱升溫的快慢。在初中物理中，比較物體的快慢時(shí)也用到了上述方法?！窘獯稹浚?）小強(qiáng)將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時(shí)位置如圖1所示，則天平右端上翹，他應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)；調(diào)節(jié)天平平衡后，為稱取質(zhì)量相等的沙子和水，小強(qiáng)將裝有沙子和水的相同燒杯分別放在天平的左、右托盤(pán)上，稱取完成后，天平平衡時(shí)的場(chǎng)景如圖2所示，則小強(qiáng)在稱取中存在的問(wèn)題是：不應(yīng)移動(dòng)游碼（未稱取相等質(zhì)量的沙子和水）；（2）小強(qiáng)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示，他在器材安裝中的一處錯(cuò)誤是：溫度計(jì)安裝位置偏高（溫度計(jì)玻璃泡未能與水充分接觸）；（3）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖4所示，溫度計(jì)分度值為1℃，其讀數(shù)為35℃；（4）若ΔT和t均不同，則可用或；來(lái)比較沙子和水吸熱升溫的快慢。在初中物理中，比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢時(shí)也用到了上述方法。故答案為：（1）右；不應(yīng)移動(dòng)游碼（未稱取相等質(zhì)量的沙子和水）；（2）溫度計(jì)安裝位置偏高（溫度計(jì)玻璃泡未能與水充分接觸）（3）35；（4）或；運(yùn)動(dòng)。26.（2018鹽城）如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置，小華將初溫和質(zhì)量相等的色拉油和水分別裝在相同的燒杯中，用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔0.5min測(cè)量一次溫度，數(shù)據(jù)記錄在下表中．加熱時(shí)間/min溫度/℃00.51.01.52.02.53.03.54.0色拉油20.020.320.721.523.025.027.029.031.0水20.020.220.521.022.023.024.025.026.0（1）選用相同的酒精燈，是為了使單位時(shí)間內(nèi)色拉油和水________相同。不斷攪拌的目的是使色拉油和水________。（2）圖乙中已經(jīng)畫(huà)出色拉油溫度隨時(shí)