八年級開學(xué)開學(xué)摸底考試卷（廣西卷）（答案及評分標(biāo)準(zhǔn)）

20232024學(xué)年八年級下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（廣西卷）語文答案及評分標(biāo)準(zhǔn)選擇題答案（每小題2分）578141617DDABDBZhāng（1分）淀（1分）博大精深源遠(yuǎn)流長花前月下、因地制宜、爭奇斗妍（任意三個即可）（3分）經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。（1分）口味純正濃厚。（1分）對聯(lián)一：淡中有味茶偏好

清茗一杯情更真（1分）對聯(lián)二：泉從石出情宜冽

茶自峰生味更圓（1分）D（2分）大漠孤煙直長河落日圓晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤無可奈何花落去似曾相識燕歸來報君黃金臺上意提攜玉龍為君死【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：圓、歷、萋、鸚鵡、洲、陰、攜。（每空1分，共10分）D（2分）A（2分）①茶科技研究應(yīng)用力度不足；②不夠深入挖掘相關(guān)歷史文化資源；③推進(jìn)茶園建設(shè)力度不足；④茶文化的世界影響力不夠；⑤茶葉品牌有待建設(shè)、推廣。（3分）①其樂融融（或者歡樂）（1分）②叔父對我的要求很嚴(yán)格（1分③叔父親口給我講授《課侄選文》（1分示例（1）：我應(yīng)該向校長鞠思敏先生學(xué)習(xí)，他生活極儉樸卻不改其樂，讓我明白：學(xué)生時代不能攀比跟風(fēng)，過分追求物質(zhì)享受。示例（2）：我敬佩校長鞠思敏先生，他修身立德，有深厚的民族氣節(jié)，指引我做一名品行端正，有家國情懷的青少年。（寫出品質(zhì)的1分，分析得2分）句子運用景物（環(huán)境）描寫，（1分）寫出了正誼中學(xué)的環(huán)境清幽、美麗，烘托了我中學(xué)時代的輕松快樂的心情，（1分）抒發(fā)了我對中學(xué)時代生活的喜愛和懷念之情。（或）為下文我釣蝦和釣青蛙作鋪墊。（1分）“主觀上并不勤奮”指的是我在中學(xué)讀書時代勞逸結(jié)合（或者我在正誼中學(xué)不是只讀書，還有很喜歡的娛樂活動釣蝦、釣青蛙等），“客觀上又非勤奮不可”，指的是叔父對我學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，（或者我被迫努力，參加徐教員的課余講習(xí)班、叔父親口給我講授《課侄選文》等）表現(xiàn)了我對正誼中學(xué)求學(xué)經(jīng)歷的懷念，也表達(dá)了我對叔父的感激之情。（結(jié)合經(jīng)歷2分，聯(lián)系實際2分）B（2分）“見”字精妙地表達(dá)出詩人看到山不是有意為之，而是采菊時山的形象無意中映入眼簾，達(dá)到物我兩忘的境界，貼切地表現(xiàn)了詩人自在的心境。（3分）D（2分）B（2分）（1）他們一生氣，諸侯就都害怕，他們安靜下來，便戰(zhàn)爭停息，天下太平。（2分）（2）（他們）堅持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節(jié)。（2分）“妾婦之道”表現(xiàn)為順從，其本質(zhì)是在權(quán)力面前無原則，如張儀之流，只是順從秦王的意思；“大丈夫之道”表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其本質(zhì)是對內(nèi)心的仁、義、禮的堅守，如儒家所倡導(dǎo)的“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”（結(jié)合文章1分，分析2分）示例：《誡子書》的作者諸葛亮，諸葛亮為報劉備三顧草廬知遇之恩出山效命；在危急關(guān)頭奉命出使，與國家患難與共。諸葛亮具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高尚精神，是真正的君子。（選擇人物1分，理由2分）(1)螢火蟲（1分）螳螂（1分）紅螞蟻（1分）(2)法布爾的《昆蟲記》中就有不少這樣的例子。（1分）法布爾提出了蟬的歌唱與愛情無關(guān)這一假設(shè)。（1分）讓我們在學(xué)習(xí)和生活中也好好使用這種方法吧。（1分）(3)示例：我原本也難讀進(jìn)去，偶然看到同學(xué)手繪的《昆蟲記》讀書筆記，上面有不同昆蟲在各種情境下的“裝死”實驗，才發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》這么有吸引力。就開始每天讀一點，漸漸走進(jìn)了科普世界。（4分）作文這也是愛愛，是一個廣泛而深刻的概念。它可以是父母對孩子的呵護(hù)，也可以是朋友之間的關(guān)心，還可以是戀人之間的甜蜜。但有時候，愛也可以是一種默默的付出，一種不被察覺的關(guān)注。這種愛，不需要言語，卻同樣能溫暖人心。

記得有一次，我因為考試成績不理想而心情低落。放學(xué)后，我一個人默默地走在路上，心中充滿了自責(zé)和沮喪。就在這時，我突然聽到有人在叫我的名字。我回頭一看，原來是我的好朋友小明。

小明看到我一臉沮喪的樣子，便走到我身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，安慰我說：“別難過了，一次考試成績并不能代表什么。你已經(jīng)很努力了，下次一定會更好的?！蔽衣犃怂脑挘闹懈械揭唤z溫暖。但我還是低著頭，沒有說話。

小明似乎察覺到了我的情緒，便不再說什么，只是默默地陪我走著。我們走過了一條又一條街道，直到來到了一個公園。小明拉著我的手，走到了公園的湖邊。他指著湖邊的柳樹，對我說：“你看，這些柳樹雖然經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，但它們依然堅強地生長著。我們也應(yīng)該像它們一樣，不放棄，不退縮?！?/p>

我抬起頭，看著那些柳樹，心中不由得感到一絲感動。我知道，小明并沒有說什么大道理，但他的陪伴和話語卻讓我感到了一種深深的關(guān)愛。這種關(guān)愛，不需要過多的言語，卻同樣能讓人感到溫暖。

那天晚上，我回到家后，心情已經(jīng)好了很多。我想，這就是愛吧。它不需要華麗的言語，也不需要昂貴的禮物，它只需要一顆關(guān)愛他人的心，一份默默地付出。這種愛，也許不被察覺，但它卻能在人們最需要的時候，給予他們力量和勇氣。

從那以后，我也學(xué)會了關(guān)心身邊的人。有時候，我會給同學(xué)帶一份早餐；有時候，我會幫老師擦黑板；有時候，我會給父母一個擁抱；有時候，我會選擇對朋友的默默陪伴。這些看似微不足道的小事，卻讓我收獲了更多的快樂和幸福。因為我知道，默默地關(guān)心，這也是愛?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。題目中的“這”指代的內(nèi)容需要在文章中明確指出，可以是一件事或一種情感等。重點在于“也是愛”，“也是”表示的是一種語意上的轉(zhuǎn)折，應(yīng)該是一個在普通的認(rèn)知里并不是“愛”的詞語。需要表現(xiàn)出原本沒有意識到或被忽視的愛，這種愛可以來自家人、朋友、老師、陌生人等，也可以是對自然、動物、社會等的愛。如：批評也是愛、責(zé)備也是愛、嘮叨也是愛、嚴(yán)厲也是愛等等。材料中魯迅和朱自清的例子都是從日常生活中的細(xì)節(jié)中感受到的愛，這也是題目所要求的。因此，文章應(yīng)該注重細(xì)節(jié)描寫，通過具體的事例和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)愛的存在和力量。第二，文體思路。題目帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。以自己用心發(fā)現(xiàn)的也是一種愛的過程為寫作的重點，以自己從這一過程中獲得的感悟為表達(dá)的主旨。如：自己一直認(rèn)為父親過于嚴(yán)厲，心有怨懟，