廣東省肇慶市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第七單元 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版

廣東省肇慶市九年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元第21課第一次世界大戰(zhàn)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市九年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元第21課第一次世界大戰(zhàn)教案新人教版教材分析廣東省肇慶市九年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元第21課《第一次世界大戰(zhàn)》教案，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了第一次世界大戰(zhàn)的背景、過程、主要戰(zhàn)役以及其對(duì)世界歷史的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握一戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，理解一戰(zhàn)對(duì)世界格局的改變，以及一戰(zhàn)對(duì)各國的影響。教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析一戰(zhàn)的歷史背景，掌握一戰(zhàn)的進(jìn)程和主要戰(zhàn)役，同時(shí)，結(jié)合實(shí)際歷史事件，讓學(xué)生了解一戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響，培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)分析和綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)九年級(jí)學(xué)生的史實(shí)分析能力、歷史綜合運(yùn)用能力以及歷史思維能力。通過學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解一戰(zhàn)的歷史背景、過程、主要戰(zhàn)役以及其對(duì)世界歷史的影響，從而提高學(xué)生的歷史事件分析能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)一戰(zhàn)的歷史事件進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和判斷力。此外，通過討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的歷史綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.第一次世界大戰(zhàn)的背景、過程、主要戰(zhàn)役及其對(duì)世界歷史的影響。

2.一戰(zhàn)對(duì)各國的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的變化。

難點(diǎn)：

1.理解一戰(zhàn)的歷史背景，以及其對(duì)世界格局的改變。

2.分析一戰(zhàn)對(duì)各國的影響，以及一戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，展示一戰(zhàn)的歷史背景、過程和主要戰(zhàn)役，幫助學(xué)生形象直觀地理解一戰(zhàn)的歷史。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入分析一戰(zhàn)對(duì)各國的影響，結(jié)合實(shí)際歷史事件，讓學(xué)生了解一戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響。

3.運(yùn)用小組討論、案例分析等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生自主探究一戰(zhàn)的歷史意義和影響。

4.提供相關(guān)的歷史資料和閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解一戰(zhàn)的歷史背景和影響，提高學(xué)生的綜合分析能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講述和講解，向?qū)W生傳授第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)，包括背景、過程、主要戰(zhàn)役及其對(duì)世界歷史的影響。

2.討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對(duì)一戰(zhàn)的理解和觀點(diǎn)，通過互動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)生對(duì)一戰(zhàn)歷史的深入思考和分析能力。

3.案例分析法：教師提供一戰(zhàn)相關(guān)的案例，學(xué)生通過分析案例，理解一戰(zhàn)對(duì)各國的影響，培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)分析和綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示一戰(zhàn)的歷史背景、過程和主要戰(zhàn)役，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如模擬一戰(zhàn)戰(zhàn)役的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)一戰(zhàn)的歷史，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的歷史資料和閱讀材料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入研究一戰(zhàn)的歷史，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一戰(zhàn)相關(guān)課題的研究和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.板書設(shè)計(jì)：教師利用板書，簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)一戰(zhàn)的重要知識(shí)點(diǎn)和時(shí)間線，幫助學(xué)生梳理思路，加深對(duì)一戰(zhàn)歷史的記憶和理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過向?qū)W生展示一戰(zhàn)相關(guān)的歷史圖片和視頻，引起學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的興趣，并提出問題：“什么是第一次世界大戰(zhàn)？它對(duì)世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

教師運(yùn)用講授法，向?qū)W生詳細(xì)講解第一次世界大戰(zhàn)的背景、過程、主要戰(zhàn)役及其對(duì)世界歷史的影響。講解過程中，教師可以通過舉例、時(shí)間線等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。

首先，教師講解一戰(zhàn)的歷史背景，包括民族主義、帝國主義、軍備競(jìng)賽等因素，以及一戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火索。

其次，教師介紹一戰(zhàn)的過程，包括主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)場(chǎng)分布、各方勢(shì)力等，重點(diǎn)講解一些具有代表性的戰(zhàn)役，如馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等。

最后，教師闡述一戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響，包括戰(zhàn)后格局的改變、和平條約的簽訂、國家疆界的調(diào)整等，以及一戰(zhàn)對(duì)各國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過自主探究、小組合作等方式，深入理解一戰(zhàn)的歷史。

首先，學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對(duì)一戰(zhàn)的理解和觀點(diǎn)，通過互動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)生對(duì)一戰(zhàn)歷史的深入思考和分析能力。

其次，學(xué)生通過查閱資料、繪制時(shí)間線等方式，整理一戰(zhàn)的歷史事件，加深對(duì)一戰(zhàn)過程的理解。

最后，學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析一戰(zhàn)對(duì)各國的影響，如政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)分析和綜合運(yùn)用能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

教師提出三個(gè)討論話題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并分享討論成果。

話題一：一戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響。學(xué)生通過討論，分析一戰(zhàn)對(duì)戰(zhàn)后世界格局的改變，以及和平條約的簽訂對(duì)各國的影響。

話題二：一戰(zhàn)對(duì)各國的影響。學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論一戰(zhàn)對(duì)各國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的影響，如德國的戰(zhàn)敗、奧匈帝國的解體等。

話題三：一戰(zhàn)的歷史意義。學(xué)生探討一戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，如國際關(guān)系的緊張、二戰(zhàn)的爆發(fā)等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一戰(zhàn)的歷史背景、過程、主要戰(zhàn)役及其對(duì)世界歷史的影響。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生思考一戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代歷史的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

書籍：《第一次世界大戰(zhàn)全史》、《一戰(zhàn)歷史地圖集》、《戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)：第一次世界大戰(zhàn)》等。

紀(jì)錄片：《第一次世界大戰(zhàn)》、《戰(zhàn)地迷霧：一戰(zhàn)之謎》、《歷史的記憶：一戰(zhàn)》等。

文章：網(wǎng)易公開課《第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景及其影響》、新華網(wǎng)《第一次世界大戰(zhàn)百年反思》等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：學(xué)生可以課下閱讀《第一次世界大戰(zhàn)全史》等書籍，深入了解一戰(zhàn)的歷史背景、過程、主要戰(zhàn)役及其對(duì)世界歷史的影響。

（2）觀看紀(jì)錄片：學(xué)生可以觀看《第一次世界大戰(zhàn)》等紀(jì)錄片，通過視覺影像資料，更直觀地了解一戰(zhàn)的歷史。

（3）線上學(xué)習(xí)：學(xué)生可以登錄網(wǎng)易公開課等平臺(tái)，觀看有關(guān)一戰(zhàn)歷史背景及其影響的講座，拓寬知識(shí)視野。

（4）小組討論：學(xué)生可以組織小組討論，選取一戰(zhàn)中的一個(gè)重要戰(zhàn)役或話題，進(jìn)行深入研究和探討，如凡爾登戰(zhàn)役、俄國十月革命等。

（5）寫作練習(xí)：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫有關(guān)一戰(zhàn)的歷史短文，如一戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響、一戰(zhàn)對(duì)各國的影響等，提高自己的寫作能力。

（6）歷史人物研究：學(xué)生可以選擇一戰(zhàn)中的一位歷史人物進(jìn)行研究，如威爾遜、列寧等，了解其在一戰(zhàn)中的作用和影響。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過提問、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。

提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)一戰(zhàn)歷史知識(shí)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、思考過程和團(tuán)隊(duì)合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題所在，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些一戰(zhàn)相關(guān)的小測(cè)試，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)一戰(zhàn)歷史知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并提供正確的解答和解釋。

作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師可以在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不足的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論作業(yè)中的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

鼓勵(lì)與建議：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和建設(shè)性的建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，同時(shí)從同伴身上學(xué)習(xí)到優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

自我評(píng)價(jià)：學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況等，找出自己的問題所在，制定改進(jìn)的計(jì)劃。

同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)，互相提出建議和意見，幫助同伴發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)中的問題，共同進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.時(shí)間線題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)間線，并標(biāo)注重要事件。

答案：學(xué)生需要掌握從1914年薩拉熱窩事件到1918年德國投降的時(shí)間線，包括奧匈帝國對(duì)塞爾維亞的宣戰(zhàn)、俄國、法國、英國對(duì)奧匈帝國的宣戰(zhàn)、美國加入戰(zhàn)爭(zhēng)等重要事件。

2.比較題：請(qǐng)比較一戰(zhàn)前后世界格局的變化，并說明一戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響。

答案：學(xué)生需要分析一戰(zhàn)前后世界格局的變化，如奧匈帝國的解體、德國的戰(zhàn)敗、日本的崛起等，并闡述一戰(zhàn)對(duì)國際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響。

3.論述題：請(qǐng)論述一戰(zhàn)對(duì)各國的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的影響。

答案：學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，論述一戰(zhàn)對(duì)各國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的影響，如德國的民主制度確立、俄國十月革命、美國的經(jīng)濟(jì)繁榮等。

4.分析題：請(qǐng)分析一戰(zhàn)中的凡爾登戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。

答案：學(xué)生需要分析凡爾登戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義，如它是法國阻止德國進(jìn)攻的關(guān)鍵戰(zhàn)役，也是德國未能突破法國防線的重要原因之一，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響。

5.觀點(diǎn)論述題：請(qǐng)論述你對(duì)一戰(zhàn)的歷史評(píng)價(jià)，并說明你認(rèn)為一戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代歷史發(fā)展的影響。

答案：學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)一戰(zhàn)的歷史評(píng)價(jià)，如它是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，給各國帶來了巨大的破壞和損失，同時(shí)也促進(jìn)了國際關(guān)系的緊張和戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。此外，學(xué)生還需要說明一戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代歷史發(fā)展的影響，如國際聯(lián)盟的成立、二戰(zhàn)的爆發(fā)等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片、音頻等，以生動(dòng)的形式呈現(xiàn)一戰(zhàn)歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和合作中深入理解和分析一戰(zhàn)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.利用歷史模擬游戲，如一戰(zhàn)戰(zhàn)役的模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一戰(zhàn)歷史，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.課堂討論不夠充分，學(xué)生參與度不高，需要更多的引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)過于注重考試成績(jī)，忽略了學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)和綜合能力培養(yǎng)，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3.教學(xué)內(nèi)容過多，課堂時(shí)間有限，需要合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握一戰(zhàn)歷史。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂討論的組織和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)和綜合能力培養(yǎng)，如通過小組合作、歷史短文撰寫等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握一戰(zhàn)歷史。板書設(shè)計(jì)②一戰(zhàn)過程：1914年薩拉熱窩事件、1918年德國投降、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役

③一戰(zhàn)影響：奧匈帝國解體、德國戰(zhàn)敗、俄國十月革命、國際聯(lián)盟成立

板書設(shè)計(jì)：

一、一戰(zhàn)背景

1.民族主義

2.帝國主義

3.軍備競(jìng)賽

二、一戰(zhàn)過程

1.1914年薩拉熱窩事件

2.1918年德國投降

3.主要戰(zhàn)役：