七年級生物下冊 4.14.1《人類活動對生物圈的影響》教案1 （新版）北師大版

七年級生物下冊4.14.1《人類活動對生物圈的影響》教案1（新版）北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版七年級生物下冊第4單元第14章第1節(jié)《人類活動對生物圈的影響》。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.人類活動對環(huán)境的影響：分析人類活動對氣候、水資源、土地、生物多樣性等方面的影響，使學(xué)生認(rèn)識到人類活動對生物圈的深遠(yuǎn)影響。

2.可持續(xù)發(fā)展理念：介紹可持續(xù)發(fā)展的概念，讓學(xué)生了解如何在人類活動中實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、環(huán)境三者的平衡，以保證生物圈的可持續(xù)發(fā)展。

3.環(huán)保意識培養(yǎng)：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生明白保護生物圈是每個人的責(zé)任。

4.實踐探究：安排學(xué)生進(jìn)行戶外調(diào)查或?qū)嶒?，觀察人類活動對周圍生物圈的影響，提高學(xué)生的實踐操作能力。

5.教學(xué)評價：通過課堂問答、小組討論、實踐報告等方式，評估學(xué)生對人類活動對生物圈影響的理解程度及環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.生命觀念：通過分析人類活動對生物圈的影響，使學(xué)生建立人與自然和諧共生的生命觀念，認(rèn)識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用生物學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，使其能夠從多角度、多層次、多維度對人類活動對生物圈的影響進(jìn)行深入思考。

3.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，積極參與環(huán)?；顒樱囵B(yǎng)其作為公民應(yīng)有的環(huán)保責(zé)任感和使命感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.人類活動對生物圈的影響及其機制。

2.可持續(xù)發(fā)展理念的內(nèi)涵及其在人類活動中的應(yīng)用。

3.環(huán)保意識的培養(yǎng)和實踐操作能力的提升。

難點：

1.理解人類活動對生物圈影響的復(fù)雜性和多樣性。

2.掌握可持續(xù)發(fā)展的原則和方法，并能在實際活動中應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐的能力和創(chuàng)新思維。

解決辦法：

1.采用案例分析、圖片展示、視頻播放等多種教學(xué)手段，直觀地展示人類活動對生物圈的影響，幫助學(xué)生建立感性認(rèn)識。

2.通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生深入探討可持續(xù)發(fā)展理念的實際應(yīng)用，提高其解決問題的能力。

3.組織戶外調(diào)查或?qū)嶒灮顒樱寣W(xué)生親身參與，培養(yǎng)其實踐操作能力和創(chuàng)新思維。同時，教師應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和點評，確保學(xué)生能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.問題驅(qū)動法：通過提出與人類活動對生物圈影響相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2.案例分析法：選取具體的案例，讓學(xué)生分析人類活動對生物圈的影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示人類活動對生物圈的影響，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。

3.實驗教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外調(diào)查或?qū)嶒灢僮?，讓學(xué)生親身體驗和觀察人類活動對生物圈的影響，提高學(xué)生的實踐操作能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張生物圈圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧生物圈的概念和重要性。

-提出問題：“人類活動對生物圈有哪些影響？”讓學(xué)生思考并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-教師簡要介紹人類活動對生物圈的影響，包括氣候變化、水資源利用、土地利用和生物多樣性等方面。

-舉例說明人類活動對生物圈的具體影響，如工業(yè)排放對空氣質(zhì)量的影響、農(nóng)業(yè)活動對水體的污染等。

-引導(dǎo)學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展理念，解釋其在人類活動中的應(yīng)用和重要性。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行戶外調(diào)查或?qū)嶒?，觀察周圍環(huán)境中的生物圈影響，如調(diào)查社區(qū)的植被覆蓋情況、觀察河流的水質(zhì)等。

-學(xué)生記錄和分析所觀察到的人類活動對生物圈的影響，培養(yǎng)實踐操作能力和觀察力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論人類活動對生物圈的影響，分享各自的觀察和實踐結(jié)果。

-各小組舉例說明人類活動對生物圈的正面和負(fù)面影響，并提出相應(yīng)的解決措施。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新的想法和解決方案。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)人類活動對生物圈的影響和可持續(xù)發(fā)展的理念。

-強調(diào)環(huán)保意識的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?，保護生物圈。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保紀(jì)錄片：《地球上的星星》、《家園》等，幫助學(xué)生更直觀地了解人類活動對生物圈的影響。

-相關(guān)書籍：《生物多樣性》、《可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論》等，提供更深入的理論知識。

-網(wǎng)絡(luò)文章：如“人類活動對生物圈的十大影響”、“可持續(xù)發(fā)展案例分析”等，豐富學(xué)生的知識面。

-科學(xué)實驗視頻：如關(guān)于空氣污染、水污染的實驗操作，讓學(xué)生更直觀地了解人類活動對環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀環(huán)保項目或自然保護區(qū)，親身感受生物圈的重要性和人類活動的影響。

-開展課后小組研究項目，讓學(xué)生選擇一個可持續(xù)發(fā)展主題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究。

-鼓勵學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動，如植樹造林、垃圾分類等，將理論知識付諸實踐。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保政策和發(fā)展動態(tài)，提高其對可持續(xù)發(fā)展理念的認(rèn)識。

-設(shè)置課后討論話題，如“如何減少塑料污染”、“如何提高能源利用效率”等，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，加深對人類活動對生物圈影響的理解。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論壇、環(huán)保網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。七、教學(xué)反思今天講授的是《人類活動對生物圈的影響》這一節(jié)，整體來看，學(xué)生們對于人類活動對生物圈的影響有了更深入的理解，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，并提出一些切實可行的環(huán)保措施。這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的思考，但似乎并沒有完全抓住他們的注意力。下次我可以嘗試使用更多樣的方式，如通過一個小故事或圖片來引起學(xué)生的興趣。

其次是新課講授環(huán)節(jié)，由于內(nèi)容較多，我擔(dān)心學(xué)生們可能會感到有些枯燥。因此，我需要尋找更多生動有趣的例子來幫助學(xué)生們理解。同時，我也需要更多地引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，例如，通過小組討論或?qū)嵺`活動，讓他們親身體驗和觀察人類活動對生物圈的影響。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于實地調(diào)查和實驗操作非常感興趣，但同時也存在一些問題。有些學(xué)生可能在操作過程中不夠細(xì)心，導(dǎo)致觀察結(jié)果不準(zhǔn)確。因此，我需要加強對學(xué)生的指導(dǎo)，確保他們能夠準(zhǔn)確地觀察和記錄。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我感到有些倉促。由于時間關(guān)系，我沒有能夠充分地與學(xué)生們回顧和討論本節(jié)課的內(nèi)容。因此，我需要更好地規(guī)劃時間，確保學(xué)生們能夠充分理解和吸收所學(xué)知識。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠主動參與討論和實踐活動。大部分學(xué)生能夠理解人類活動對生物圈的影響，并在小組討論中提出自己的觀點。但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出對抽象概念的理解困難，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極分享自己的觀察和實踐結(jié)果，并提出相應(yīng)的解決措施。學(xué)生們在展示中表現(xiàn)出較好的團隊合作和溝通能力，但部分小組在結(jié)果的深度和廣度上還有待提高。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識點，如人類活動對生物圈的影響和可持續(xù)發(fā)展的理念。但仍有少數(shù)學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在問題，需要加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

4.實踐活動參與度：學(xué)生們在實踐活動中的參與度較高，能夠積極進(jìn)行戶外調(diào)查或?qū)嶒灢僮?。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確觀察和記錄人類活動對生物圈的影響，但部分學(xué)生在實驗操作中需要注意細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和各項評價結(jié)果，我將在接下來的教學(xué)中加強對于重點難點的講解和鞏固，并提供更多實例和實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，我也會針對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能夠跟上課程進(jìn)度。此外，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的主動性和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計1.設(shè)計要點

-重點知識點：人類活動對生物圈的影響、可持續(xù)發(fā)展理念。

-關(guān)鍵詞：生物圈、人類活動、影響、可持續(xù)發(fā)展。

-關(guān)鍵句子：人類活動對生物圈有深遠(yuǎn)影響，可持續(xù)發(fā)展是保護生物圈的關(guān)鍵。

2.藝術(shù)性與趣味性

-使用圖表、圖片等元素，以直觀的