部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小書(shū)包》教學(xué)課件1

語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第五單元5小書(shū)包導(dǎo)入新課大肚皮，知識(shí)庫(kù)，放學(xué)具，收書(shū)本，天天跟我上學(xué)去。dàdùpízhīshikùfàngxuéjùshōushūběntiāntiāngēnwǒshàngxuéqù書(shū)店,書(shū)房,書(shū)吧,學(xué)校說(shuō)說(shuō)平時(shí)在哪里見(jiàn)過(guò)“書(shū)”字。書(shū)包shūbāo說(shuō)說(shuō)你還知道哪些“包”。錢(qián)包,沙包,面包,紅包作業(yè)本zuòyèběn“寫(xiě)字本”上有“本”字說(shuō)一說(shuō)在哪些地方見(jiàn)過(guò)這3個(gè)生字寶寶。“杰作”里有“作”字大街上的“農(nóng)業(yè)銀行”里有“業(yè)”字（甲骨文）（金文）（小篆）（楷書(shū)）→→→刀說(shuō)說(shuō)自己記住這個(gè)生字的好辦法說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的筆呢？可以組詞蠟筆，鋼筆，鉛筆，彩筆直尺，尺寸，七尺男兒筆尺字詞分解早課校日＋十=課桌，課程表校園，校長(zhǎng)，校服找一找鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀作業(yè)本尺子筆袋拓展閱讀我的小書(shū)包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。寫(xiě)一寫(xiě)“刀”“書(shū)”兩個(gè)字都含有“橫折鉤”，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意筆畫(huà)長(zhǎng)短,寬窄的變化。刀書(shū)比一比：你發(fā)現(xiàn)了什么？“早”字中的“日子頭”扁一些,“十”的“一”長(zhǎng)，托起“日”早日“本”的第二筆豎壓在豎中線上“尺”字注意捺的起筆位置本尺小書(shū)包8小朋友，你認(rèn)識(shí)下面這些圖片嗎？橡皮尺子作業(yè)本鉛筆畫(huà)小朋友，左面的這幅圖片上畫(huà)的是什么？生字樂(lè)園認(rèn)識(shí)偏旁包字頭單人旁勹亻竹字旁?包書(shū)包皮包生字樂(lè)園（一）作業(yè)作業(yè)作業(yè)本作業(yè)農(nóng)業(yè)bāozuòyè筆聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)力生字樂(lè)園（一）課校無(wú)邊無(wú)人聲音雨聲bǐkèxiào尺本早作業(yè)書(shū)課刀包筆校組詞：早上清早早晨早市造句：每天早上他都要去跑步。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“日”上寬下窄；“十”橫較長(zhǎng)，豎寫(xiě)在豎中線上。筆順：組詞：看書(shū)書(shū)本書(shū)信書(shū)法造句：小明正在教室里看書(shū)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫折鉤有力，豎寫(xiě)在豎中線上。筆順：zǎoshū組詞：剪刀小刀刀具刀子造句：燕子的尾巴像剪刀。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫折鉤書(shū)寫(xiě)有力；撇從豎中線上起筆，宜舒展。筆順：組詞：尺子尺寸直尺皮尺造句：我的文具盒里有一把尺子。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆要寫(xiě)得舒展一些。筆順：dāochǐ組詞：來(lái)臨來(lái)到來(lái)到近來(lái)造句：每當(dāng)春天來(lái)領(lǐng)臨，這里就成了花的海洋。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上橫短，下橫長(zhǎng)，撇捺要伸展。筆順：lái橡皮xiàngpí尺子chǐzi作業(yè)本zuòyèběn筆袋bǐdài轉(zhuǎn)筆刀zhuànbǐdāo鉛筆qiānbǐ我會(huì)讀我的小書(shū)包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiānbǐzhuànbǐdāo小書(shū)包里都裝了什么?小書(shū)包里都裝了什么?kèběnzuòyèběn課本作業(yè)本，qiānbǐzhuànbǐdāo鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。shàngkèjìngqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎo

上課靜悄悄，下課不亂跑。tiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào

天天起得早，陪我去學(xué)校。小書(shū)包能裝學(xué)習(xí)用品，每天陪我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，所以我們要愛(ài)護(hù)自己的小書(shū)包。這篇課文讓我們認(rèn)識(shí)了常用的學(xué)習(xí)用品，教育我們要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，表達(dá)了作者對(duì)小書(shū)包的喜愛(ài)之情。讀一讀鉛筆讀一讀橡皮記一記橡皮頭鉛筆

美國(guó)佛羅里達(dá)州有個(gè)畫(huà)家，叫李浦曼，他的生活相當(dāng)貧困，是個(gè)窮畫(huà)家。他窮得連畫(huà)布、畫(huà)紙都買(mǎi)不起，手頭的筆和畫(huà)架，以及所用的畫(huà)具都是些破爛貨。然而，他并沒(méi)有放棄自己的藝術(shù)追求，每天堅(jiān)持作畫(huà)，常常畫(huà)到天亮。有一天，李浦曼正專心致志地畫(huà)一幅素描。他僅有的一支鉛筆已經(jīng)削得很短很短了，他必須捏這支鉛筆把畫(huà)作完。畫(huà)著畫(huà)著，他發(fā)現(xiàn)畫(huà)面要修改一下，于是，他放下筆，在凌亂的工作室里尋找他僅有的一塊橡皮。他找了好久，好不容易才找到那塊比黃豆大不了多少的小橡皮。他把需要修改的地方擦干凈后，發(fā)現(xiàn)那支鉛筆又失蹤了。他找了這個(gè)，丟了哪個(gè)，找來(lái)找去，耽誤了不少時(shí)間，李浦曼耐著性子，終于找到了那截鉛筆頭。一氣之下，他決定把橡皮和筆頭綁在一起，叫它倆誰(shuí)也跑不掉！于是他找來(lái)一根絲線，把橡皮縛在鉛筆的頂端，這樣，鉛筆似乎長(zhǎng)出了一些，但用起來(lái)卻方便多了，可是，沒(méi)用幾下，橡皮掉了下來(lái)，窮畫(huà)家發(fā)了狠心，一定要把這淘氣的橡皮頭牢牢地固定在鉛筆頭上。為此，他竟然連畫(huà)也不畫(huà)了，發(fā)著倔勁干了好幾天，想了種種辦法固定這塊橡皮頭……最后，他終于想出了一個(gè)好辦法：用一塊薄鐵皮把鉛筆的一頭包起來(lái)。這就是今天人們所使用的帶橡皮的鉛筆，這成了李浦曼的專利。不久，著名的RABAR鉛筆用五十萬(wàn)美元的巨款買(mǎi)下了這個(gè)專利。李浦曼由一個(gè)窮畫(huà)家而成了發(fā)明家和大富翁。資料庫(kù)1.用“”給生字選擇正確的讀音?！贪P校(bāo

dāo)(bǐ

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xiào)作業(yè)課(zhuò

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kè)√√√√√√2.看圖寫(xiě)詞語(yǔ)。chǐziběnzizǎoshɑnɡxiǎodāo尺子本子早上小刀課后習(xí)題答案。朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)你的書(shū)包里有哪些文具。(1)朗讀課文。解析本課由兩部分組成。第一部分是我們常見(jiàn)的文具名稱。朗讀時(shí)，“尺子”的最后一個(gè)字讀輕聲。第二部分是小韻文。朗讀時(shí)，要注意重音及斷句，讀出我對(duì)小書(shū)包的喜愛(ài)之情。