蘇教版小學(xué)音樂教案八篇

蘇教版小學(xué)音樂教案八篇

蘇教版小學(xué)音樂教案八篇。

教案是老師上課之前需要備好的課件，每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。教案需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行個性化設(shè)計。本篇文章將為您詳細講解關(guān)于“蘇教版小學(xué)音樂教案”的方方面面，希望這些經(jīng)驗?zāi)軌驇椭愀玫墓芾頃r間！蘇教版小學(xué)音樂教案篇1教學(xué)目的：1、通過聽、唱、說、感受表現(xiàn)小動物的音樂，從而懂得愛護動物。2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準備：電子琴、錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂拍手進教室。2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽《三只小豬》(1)完整地初聽前，教師先提示學(xué)生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。(2)復(fù)聽時，隨著樂曲表演，模仿小豬的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。2、聆聽《快樂的小熊貓》(1)完整初聽前，提示學(xué)生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。(2)復(fù)聽音樂做動作。提示：分組進行，讓學(xué)生充分的活動起來，利用樂器，人聲，拍打動作為樂曲做結(jié)尾。三、結(jié)束部分：小結(jié)。蘇教版小學(xué)音樂教案篇2通過活動讓學(xué)生體會在人生當(dāng)中做出選擇的重要意義，啟發(fā)學(xué)生思考在人生中該如何做選擇；通過活動幫助學(xué)生充分認識到自己學(xué)習(xí)和生活的深層動機，從而讓她們在以后的生活中，能夠根據(jù)自己的興趣、需要、優(yōu)勢和能力去決定自己的事情。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們你們在生活中見過或者聽說過拍賣會嗎？誰能說說是什么樣的？生：好的。（目的在于讓學(xué)生知道選擇的意義，選擇面前要慎重，一旦明確自己想要的東西，果斷出手，為拍賣會的競拍環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生們有自己的心理準備）二、人生選擇的意義學(xué)生認真寫，寫好示意師：下面我們要做一件殘酷的事情了。假設(shè)我們的生活遇到了意外，不幸其中一些人要離開，你希望誰先離開？然后呢？你的順序？學(xué)生在選擇（部分學(xué)生會說老師我不選擇，太殘酷了，我誰也不愿誰離開；他們是我生命中最重要的人，我舍不得）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生舉手，發(fā)表意見師總結(jié)：說到選擇，同學(xué)們在生活中是否進行過？當(dāng)然有，人生中的選擇是無可避免的，無數(shù)次的選擇構(gòu)成了我們的人生，比如選擇一件商品，做出一項決定等等。做出選擇有時候非常的困難，可是我們又沒有選擇。師：下面咱們再來聽一則故事《人生的選擇只有一次》教師朗讀故事《人生的選擇只有一次》設(shè)問：如果你是故事中的學(xué)生你會怎么做？學(xué)生發(fā)言，教師分別評價引導(dǎo)師總結(jié):故事告訴我們在選擇面前要慎重，明確自己想要的是什么，果斷出手。同學(xué)們，生活就是由大大小小、多多少少的選擇構(gòu)成的。我們做出的決定將使我們走上不同的人生之路，使我們的人生呈現(xiàn)出不同的色澤和價值，最終獲得不同的果實。師：同學(xué)們，當(dāng)你們面對人生中的不同選擇，你們將作出怎樣的決定？讓我們在這場拍賣會上一展身手吧！三、拍賣品介紹和規(guī)則說明師：我宣布咱們七（_）班拍賣會正式開始。讓我們首先介紹一下今天的拍賣品有哪些？他們分別是幸福、健康、自信心、成就感、他人的贊揚、實現(xiàn)父母的愿望、實現(xiàn)理想、自由、財富和名氣。再介紹一下本次拍賣會的規(guī)則：1、每個人可以有5000元資金參與購買；3、若一次出家5000，則立即成交。但是該者不得參加其他物品競拍；4、貨品一經(jīng)售，概不退換，有些選擇一旦做出，就無法回頭了四、拍賣開始師：首先，第一件拍賣品：自信心。好，同學(xué)們請出價。好，a同學(xué)出價500元：b同學(xué)出價800元！c同學(xué)出價1100元！很好，競爭很激烈。好，d同學(xué)出價2000元！還有沒有出更高價的？2000元第一次，2000元第二次，2000元第三次，成交，祝賀你，你獲得了自信心！現(xiàn)在請上臺領(lǐng)取。（按實際情況組織）蘇教版小學(xué)音樂教案篇3RB的全名是RhythmBlues，一般譯作節(jié)奏怨曲。廣義上，RB可視為黑人的流行音樂，它源於黑人的Blues音樂，是現(xiàn)今西行流行來和搖滾來的基礎(chǔ)，Billboard雜志曾介定RB為所有黑人音樂，除了Jazz和Blues之外，都可列作RB，可見RB的范圍是多么的廣泛。近年黑人音樂圈大為盛行的HipHop和Rap都源於RB，并且同時保存著不少RB成分。節(jié)奏布魯斯(RB)的誕生可以追溯到40年代中期，早期的RB被被稱為跳躍布魯斯(Jumpblues)。JumpBlues吸收了爵士樂的吹奏樂器(Horn-drivenlineup)演奏和搖擺樂(SpBlues是節(jié)奏爵士(RhythmJazz)和布魯斯(Blues)的結(jié)合品。雖然JumpBlues很大一部份是吸收Blues的特點，但是最后奠定其基本結(jié)構(gòu)使其形成一種嶄新的音樂風(fēng)格卻是節(jié)奏爵士。但Jumpblues節(jié)奏更快，演唱更粗啞，而且其樂器的使用也區(qū)別于爵士和藍調(diào)：鋼琴演奏節(jié)奏強烈，最重要的SA_的演奏也更尖銳。早期的JumpBlues是還是屬于黑人音樂：它的演唱者和聽眾都是黑人。在JumpBlues中演唱者被稱Shouter，很多著名的JumpBluesShouter都是來自大樂隊(Big-Band)，如BigJoeTurner，他是來自KansasCityjazzbands的。當(dāng)時還有一些著名的Shouter，如ilburn,CamilleHopBlues音樂家．在50年代,由于那些杰出音樂家們的努力,JumpBlues終于沖破了種族界限,成為了為大眾接受的新型音樂風(fēng)格,也正是在50年代JumpBlues易名為節(jié)奏布魯斯(RB)，登上了Billboard榜.蘇教版小學(xué)音樂教案篇41、聽音樂進教室（1）氣球爆炸時的.聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強？請學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。（2）引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強弱1。老師進行示范，講清動作：雙手插腰，左腳向左橫踏一小步，右腳尖點于左腳窩，然后右腳向右橫踏一小步，左腳尖點于右腳窩。一拍一動。2。配上音樂，請學(xué)生進行往前踏步，后退踏點的練習(xí)。師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的動作。1．導(dǎo)入新課師問碧藍的天空中，繁星一閃一閃的?？罩羞€缺了什么呢？（出示月亮）平時你看到的月亮是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么？（出示小船圖片）你喜歡月亮嗎？你愿意去月亮上嗎？如果你坐在月亮上，你會看見什么？課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。揭示課題。2。邊看邊聽范唱音樂，請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。3。有節(jié)奏地歌詞朗讀，聽范讀，師領(lǐng)讀生跟讀。（出示歌譜、節(jié)奏譜，播放范讀）4。請生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。5。師范唱歌曲，分樂句教唱，生跟唱。6。集體齊唱歌曲，請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動站在臺前為大家演唱。7。做音樂游戲（搖小船），請生兩人一組，邊唱邊劃船。（播放音樂，提醒生注意安全）將生分為四組，請生分組討論夜晚的天空是什么樣的？根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容，你能貼出美麗的夜空嗎？大家自己來評價，選出優(yōu)勝組。師：你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎？現(xiàn)在我們大家要好好學(xué)習(xí)，長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星！大家說好嗎？！現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧！蘇教版小學(xué)音樂教案篇5第一課時《我們的家園》1.教唱歌曲《我們的家園》。2.鼓勵學(xué)生創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作。(一)播放歌曲《大風(fēng)車》，拉開《動畫城》這一單元教學(xué)的序幕。播放歌曲《大風(fēng)車》。播放歌曲《大風(fēng)車》，《動畫城》節(jié)目時間到了，請學(xué)生談?wù)勛约焊信d趣的動畫片，說說最近電視臺播放的新的動畫片，唱唱片中的歌曲，鼓勵學(xué)生把家中的動畫片帶到學(xué)校來，與同學(xué)們分享。(二)聆聽歌曲《我們的家園》。1.今天的《動畫城》播放什么動畫片呢?老師也不知道。老師只知道動畫片的主人翁是小熊貓，小熊貓身上究竟發(fā)生了什么事情?讓我們大家一起來聽一聽。2.教師播放歌曲《我們的家園》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲表現(xiàn)了怎樣的情形。(三)聽并學(xué)唱歌曲。1.教師邀請學(xué)生在表演的同時，加入到跟唱歌曲的行列中來。2.請學(xué)生自己完整地演唱第一段歌詞。(四)創(chuàng)編歌詞并表演動作。請同學(xué)們把創(chuàng)編的歌詞演唱并表演動作，然后分組進行演唱和表演。(五)根據(jù)故事情節(jié)串接和編排小小音樂劇《我們的家園》。第二課時三個和尚1.欣賞器樂曲《三個和尚》。2.識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂并表演《三個和尚》。(一)播放歌曲《大風(fēng)車》，拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。1.播放歌曲《大風(fēng)車》。2.教師設(shè)問：動畫城節(jié)目又要開始了，今天播放什么動畫片呢?請同學(xué)們仔細聽，老師給同學(xué)們講一個故事。3.教師播放器樂曲《三個和尚》，隨著音樂發(fā)展變化，配樂講《三個和尚》的故事片段。前奏部分：“從前，在一座高高的山上，有一座寺廟......”，主題音樂第一次響起：“一個小和尚，背著行李，興致勃勃地來到寺廟前，看到空無一人的寺廟，他興高采烈地打掃、清理、收拾、挑起水來，忙完了這一切，他安靜地坐在佛像前念經(jīng)，念著念著，他打起瞌睡來……”主題音樂第二次響起：“一個瘦和尚，背著行李，也興致勃勃地來到寺廟前，看到大大的寺廟里只有一個小和尚，他高興地同小和尚打過招呼，也非常積極地打掃寺廟、清理佛堂、挑起水來，忙完了這一切，兩個和尚面對面地在佛像前打坐、念經(jīng)起來......”音樂到此為止?！敖酉聛戆l(fā)生了什么，哪個同學(xué)能給我們講講?”學(xué)生七嘴八舌紛紛補充后面的故事。4.同學(xué)們給故事起名字。教師：看來，許多同學(xué)都知道這個故事，請同學(xué)們告訴我這個故事的名字。(二)認識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，并用打擊樂器為主題音樂伴奏。1.聆聽器樂曲《三個和尚》，說說樂曲與前面的故事有什么關(guān)系。教師告訴學(xué)生，剛才聽到的樂曲是作曲家金復(fù)載特意為動畫片《三個和尚》創(chuàng)作的音樂。2.為什么樂曲的名字也叫《三個和尚》，聆聽樂曲前奏。3.教師展示打擊樂器堂鼓、小鈸、木魚。示范敲擊這幾種打擊樂器，引導(dǎo)學(xué)生了解和熟悉堂鼓、小鈸、木魚的音色。4.聆聽樂曲前奏，教師在各件打擊樂器前示意前奏使用了哪種樂器，也可讓學(xué)生隨樂曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動作。(三)聆聽主題，設(shè)計打擊樂器伴奏。1.教師告訴學(xué)生，樂曲除了使用木魚等打擊樂器，暗示故事發(fā)生了地點和人物，還設(shè)計了一個“和尚主題”，表現(xiàn)和尚的性格。彈奏主題旋律第一段，請學(xué)生說說這段音樂的情緒。2.教師彈奏主題旋律的第二段，請學(xué)生說說第二段與第一段情緒有何不同(第一段明快、活潑，第二段舒緩、寧靜等)。啟發(fā)學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)，就主題旋律的兩種情緒展開聯(lián)想(勤快與懶惰等)。3.聆聽樂曲主題旋律，請學(xué)生說說樂曲中使用了一種還是兩種樂器來演奏主題旋律。樂曲的主題旋律，分別用尖細、清亮的墜胡與暗啞、低沉的二胡兩種樂器演奏主題旋律的第一段、第二段。4.請學(xué)生用打擊樂器，分別為教師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏，要求表現(xiàn)出兩種不同的情緒。樂譜：(四)聆聽全曲，判斷主題在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。1.教師播放樂曲，請學(xué)生思考在樂曲中和尚主題出現(xiàn)了幾次。2.啟發(fā)學(xué)生安靜聆聽，回憶動畫片的畫面(沒看過動畫片的學(xué)生，可自由展開聯(lián)想)。3.在動畫片中，有這么一個故事情節(jié)：三個和尚誰也不去挑水，忍受著干渴，呆坐在佛堂前。偏偏這時，寺廟里的老鼠打翻了佛堂前的燭臺，火苗燒著了紗簾，火勢蔓延，寺廟剎那間籠罩在一片火海之中。三個和尚慌亂地打水救火。教師啟發(fā)學(xué)生，表現(xiàn)上述情景配上哪段音樂比較合適。4.教師播放樂曲展開部，請學(xué)生隨音樂表演手忙腳亂救火的情景。1.學(xué)生是否能專心欣賞器樂曲《三個和尚》。2.學(xué)生能否識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。3.學(xué)生是否樂于參與表演。1.學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。2.復(fù)習(xí)整個單元歌曲與樂曲。1.學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。2.鼓勵學(xué)生隨著音樂旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”。(一)播放歌曲《大風(fēng)車》，開始《動畫城》歌曲的學(xué)唱。播放歌曲《大風(fēng)車》，學(xué)唱《大風(fēng)車》。(二)分組搭架“大風(fēng)車”。1.啟發(fā)學(xué)生講述風(fēng)車的形狀。2.引導(dǎo)學(xué)生四人一組搭建一個風(fēng)車。3.所有風(fēng)車圍成一個圓圈，既可以四人一組地旋轉(zhuǎn)，也可沿著大圓圈旋轉(zhuǎn)。4.邊唱歌曲，邊旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”。(三)隨音樂旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”，說出歌曲與樂曲名稱。1.教師播放本單元或以前學(xué)過的歌曲或樂曲，請學(xué)生隨著音樂旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”。2.一首音樂結(jié)束時，停在教師面前的“大風(fēng)車”，必須說出剛才所播放的音樂的名稱，才能隨著下一首音樂繼續(xù)玩“大風(fēng)車”。否則，這架“大風(fēng)車”只能下場休息。(四)結(jié)束全單元課程。1.大多數(shù)學(xué)生是否會唱歌曲《大風(fēng)車》。2.學(xué)生是否愿意參與“大風(fēng)車”游戲。蘇教版小學(xué)音樂教案篇6教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞《中華人民共和國國歌》2、學(xué)唱歌曲《升旗》3、學(xué)唱歌曲《五星紅旗》4、欣賞歌曲《小朋友愛祖國》教學(xué)總目標(biāo)：1、以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，感受歌曲莊嚴、雄壯的氣勢和催人奮進、鼓舞人心的力量。教育學(xué)生要熱愛祖國，熱愛國旗，好好學(xué)習(xí)天天向上。2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢，用自然明亮的聲音演唱歌曲3、能積極主動地參加音樂活動，并用熱情、大方的舞蹈表達對祖國的熱愛。教學(xué)重難點：1、體會《國歌》的莊嚴氣勢，基本了解《國歌》的背景，學(xué)會唱《國歌》。學(xué)會用莊嚴、自豪的感情演唱歌曲《升旗》2、唱準《五星紅旗》中的八分休止符，表達對國旗的崇敬之情。教學(xué)過程：第一課時一、師生問好!二、欣賞《中華人民共和國國歌》(一)談話導(dǎo)入：“小朋友，每次升國旗的時候我們都要唱什么歌呀?(國歌)那你還知道在什么時候我們還能聽到國歌?(學(xué)生說)今天，我們就一起來聽聽我們祖國雄壯的國歌。(二)初聽《國歌》1、邊聽邊想《國歌》帶給你怎樣的感受，心情如何?2、請學(xué)生回答3、評價，小結(jié)(三)復(fù)聽《國歌》1、你覺得《國歌》哪一句最雄壯、最有力就請你拍拍手。2、說說為什么3、請小朋友看老師用《國歌》跳兩種舞步，你覺得哪個最合適4、講解速度：進行曲速度，學(xué)生踏步練習(xí)(四)完整的聆聽《國歌》(出示抗日時期的圖片，讓學(xué)生邊聽邊欣賞邊感受)。1、請學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮男那槭窃鯓拥?你想到了什么?(啟發(fā)孩子們聯(lián)想中國體育健兒奪冠時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)想學(xué)校的升旗儀式時，當(dāng)國歌響起，你應(yīng)該做什么?)2、復(fù)聽，請孩子們?nèi)w肅立，敬隊禮或行注目禮，要求神情專注、莊重，表現(xiàn)出對祖國的熱愛。(五)全班跟著音樂有感情的演唱《國歌》。三、小結(jié)第二課時一、組織教學(xué)：師生問好!二、新課導(dǎo)入：談話：小朋友，你知道在什么時候我們祖國的國旗可以冉冉升起?(學(xué)生說)今天，我們就來學(xué)習(xí)一首好聽的歌《升旗》。三、感受歌曲1、邊聽邊想這首歌帶給你怎樣的心情?2、跟著音樂拍手四、學(xué)習(xí)歌詞1、跟老師讀歌詞2、指導(dǎo)讀：我們立正，我們敬禮。3、學(xué)生有感情地讀五、學(xué)唱歌曲1、跟音樂默唱2、跟音樂輕聲唱3、指導(dǎo)唱好：我們立正，我們敬禮。4、感情處理：小朋友那你們說說我們升旗時怎樣做才是最棒的?指導(dǎo)唱5、有感情演唱6、檢查學(xué)習(xí)效果(1)分組唱(2)接龍唱(3)合作唱六、表演七、小結(jié)第三課時一、組織教學(xué)：師生問好!二、復(fù)習(xí)歌曲《升旗》三、新歌教授：(一)畫畫導(dǎo)入小朋友，你們看，老師在畫什么?(國旗)今天，我們就來學(xué)唱一首歌《五星紅旗》。(二)范唱1、學(xué)生邊聽邊想歌曲帶給你怎樣的心情2、學(xué)生說(三)感受旋律1、跟著音樂拍手2、師指導(dǎo)3、按照節(jié)拍拍手(四)讀歌詞1、師帶讀2、指導(dǎo)讀二、五、六句3、生讀(五)學(xué)唱1、默唱2、輕聲唱3、歌曲處理4、全班唱5、男女生唱6、分組唱7、師生對唱(六)表演1、生自由創(chuàng)編動作2、指名表演3、師生共同表演(七)小結(jié)第四課時一、組織教學(xué)：師生問好!二、“我們的祖國是一個多民族組成的大家庭，你們知道哪些民族呢?”1、今天我們來聽聽新疆的小朋友是怎么歌唱我們美麗的祖國的。2、初聽音樂，跟音樂輕輕律動3、再聽音樂，感受歌曲歡快的情緒。4、初步理解歌詞內(nèi)容，以提問的方式：小蜜蜂愛什么?小魚兒愛什么?5、跟老師學(xué)跳新疆舞蹈基本步伐6、跟音樂表演7、分小組自由創(chuàng)編、表演8、小組展示，師生互相評價蘇教版小學(xué)音樂教案篇7教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》;2學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》;教學(xué)目標(biāo)：1、在復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》的過程中，規(guī)范學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆明亮的聲音演2、有表情的演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，在一種飽滿，深情的狀態(tài)下進行演唱;3、初步感受三拍子強弱弱和兩拍子強弱歌曲風(fēng)格的不同。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》師：“上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌，咱們先復(fù)習(xí)一下，老師要看看誰的表情，誰的聲音最美!”跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作師：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱們再來一遍”學(xué)生進行演唱師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”學(xué)生鼓掌一、導(dǎo)入師：“今年是祖國的六十華誕，看閱兵了嗎?”生：“看了”師：“電視里放著一些歌唱祖國、贊美祖國歌曲，你們都聽到了哪些呢?”如有學(xué)生說出來，試著讓學(xué)生唱兩句，唱不出來，老師提示?！陡璩鎳贰稅畚抑腥A》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國》《紅旗飄飄》等(從3~4首歌曲里，進行有選擇的演二、新課教授師：“今天老師也帶來一首贊美祖國的歌曲，想聽嗎?”生：“想”多媒體播放《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》歌譜和范唱師：“聽了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現(xiàn)餓機會好不好?”生：“好”老師范唱師：“我唱得好聽嗎?”生：“好聽!”師：“來點掌聲!”老師道謝師：“聽著這首歌，你想怎樣表達對祖國的熱愛呢?表達出來!”學(xué)生跟范唱演唱師：“你們表現(xiàn)的不錯，如果面帶微笑的去表現(xiàn)，會不會更好?試試!”學(xué)生跟范唱演唱師：“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動起來吧!”用統(tǒng)一的節(jié)奏，為《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》伴奏師：“我們跟著范唱，用‘lu’來代替歌詞，輕聲的哼唱”哼完一遍后，老師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會更好?在來一遍”學(xué)生哼唱師：“小嘴巴張大一點，我們再用‘la來哼唱’?！睅煟骸拔铱创蠹叶枷敕怕暩璩?，我們先跟著合唱團的小朋友一起，輕輕得唱一唱?！睅煟骸拔覀冇行┑胤匠牟粔蚝?，如果我們的表情再美一點，聲音就會跟好聽，來。再來一遍?！睂W(xué)生演唱完后進行評價鼓勵師：“下面我們跟琴唱一唱”老師彈奏，學(xué)生唱(學(xué)生可能會在每一句的末尾處，出現(xiàn)唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺出不來，老師要給予指出和規(guī)范)唱完一遍后師：“剛才有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們再來試一試”播放伴奏學(xué)生演唱(演唱2~3遍)師：“你們真棒!下面我們進行分組演唱”1按男、女：男1女2(男唱女拍節(jié)奏，可交換)2按座位：←1→2(1唱2拍節(jié)奏，可交換)3師生對唱：生1師2(生唱師拍節(jié)奏)4齊唱蘇教版小學(xué)音樂教案篇8一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過聽、唱一組民組民間童謠，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，初步感受各民族童謠不同的音樂風(fēng)格。2、通過音樂活動和表演，激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好，使學(xué)生學(xué)會在音樂活動(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作。3、通過節(jié)奏游戲活動，認識四種節(jié)奏拍擊符號的標(biāo)志，初步感知和分辨幾種簡單的節(jié)奏型。二、教學(xué)重點：1、在學(xué)會唱歌曲的基礎(chǔ)上，用自然、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做基本律動。2、能跟小朋友一起參與歌曲的表演、，用動作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。教學(xué)難點：對于理解歌詞中“跳呀跳呀，不來跳舞腳會疼?！焙汀疤教剑粊硖桀^會疼”所表達的意思。第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、音樂活動(一)模仿節(jié)奏1、聽聽老師用樂器演奏的節(jié)奏，說說樂器的名稱2、模仿樂器演奏的聲音3、板書(二)、介紹瑤族的“盤王節(jié)”(三)、學(xué)兒歌1、師示范2、師帶讀3、生自瀆4、用樂器伴奏(四)、表演“跳盤王”第二課時一、組織教學(xué)二、新課導(dǎo)入：1、“小朋友，你們知道我們中華人民共和國有多少個民族嗎?——56個，你能不能說說你所知道的民族以及他們的生活習(xí)俗嗎?2、“在56個民族里，有一個民族名字叫“哈尼族”，這可是個能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我們就請來了一位哈尼族的小朋友給我們唱歌，