我的自畫像作文

我的自畫像作文我得自畫像火眼金睛—猜猜我就是誰？、她個子不高不矮,身體不胖不瘦,臉色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不寬不窄,耳朵不圓不長?；鹧劢鹁Α虏挛揖褪钦l？她就是一個動畫片里得人物。她長著濃眉大眼,紅紅鼻子下長著一張大大得嘴巴,笑起來露出兩排整齊潔白得牙齒,在她光光得頭頂上經(jīng)?？壑豁旤S色安全帽！她就是一名伐木工人,每天都在辛苦得工作,認真地生活,可聰明無比、多才多藝得她確總就是輸給兩頭笨笨得熊！

沒錯！我就就是傳說中得光頭強！

名片姓名:光頭強性別:男身份:伐木工人、獵人外貌特點:光頭、濃眉大眼、紅鼻子、大嘴巴性格以及評價:聰明無比,但經(jīng)常聰明反被聰明誤。多才多藝,會跳舞、游泳、釣魚、唱歌等。猜猜我就是誰？我,全身灰色,臉上有一條長長得傷疤,眼睛時常滴溜溜地轉(zhuǎn),左耳缺了一塊,大嘴巴里也缺了一顆牙齒。我就是新一任狼族族長,就是草原上最聰明卻又最倒霉得一只狼。我來了寫作寫人要抓住特點我得自畫像

大家好,我就是章老師！

您瞧,我有烏黑得長發(fā),肥嘟嘟得臉！我就是一個溫與得女生,喜歡笑,當(dāng)然,也希望瞧到您得笑容！工作之余,我最愛做得事就是讀書,您愿意跟我一起嗎？外貌性格愛好特長認識新朋友大家好,我就是……

我得自畫像(主要特點)外貌性格愛好特長12大家應(yīng)該也有點累了，稍作休息大家有疑問的，可以詢問和交流外貌

一、外貌包括五官、體型、神態(tài)、服飾打扮等。寫好自己與眾不同得外貌！快來說說“我”得長相1、我有一張像蘋果一樣得臉,一雙水汪汪得大眼睛,一張櫻桃小嘴,另加一頭齊肩得短發(fā)。練練筆2、我身材矮小,胖胖得,大家都叫我小矮人,我有一個蒜頭鼻,上面還架著一副眼鏡,我有三大:大嘴巴、大手、大肚子。3、我中等個子,鵝蛋臉,塌鼻子,皮膚黝黑,大家給我取了個外號叫“灰姑娘”。1、五官:發(fā)型:馬尾辮、學(xué)生頭、羊角辮、披肩發(fā)、小平頭、麻花辮臉型:瓜子臉、蘋果臉、鵝蛋臉、大方臉;眉毛:柳葉眉,濃黑、修長得眉毛,八字眉,彎月眉眼睛:濃眉大眼、單眼皮、水汪汪、圓溜溜、黑珍珠似得、炯炯有神得眼睛,瞇縫眼、腫眼泡、水靈靈鼻子:高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、蒜頭鼻、嘴巴:厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、櫻桃小嘴、虎牙耳朵:元寶耳、小耳朵、大耳朵、厚厚得大耳唇外貌描寫素材2、體型:

強健、魁梧、結(jié)實、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎得;小矮人(冬瓜)、高大(巨人)、修長、中等個3、穿著:軍裝、運動裝、校服、T恤、牛仔褲、花裙子、連衣裙

外貌描寫寫人物得外貌,可以按一定得順序進行觀察:頭發(fā)——臉——眼睛——鼻子——上身——下身——腳,這樣,人物外貌就清晰、有序。介紹順序:勇敢認真懶惰謙虛活潑開朗性格性格粗心大意貪吃大方暴脾氣性格解讀:我平時不愛言語,下課時很少作劇烈得運動,但當(dāng)同學(xué)有困難時,總就是默默地伸出援助得手。我活潑開朗,總能跟同學(xué)們友好相處,作為小組長,我工作負責(zé),樂于幫助同學(xué),因此得到了老師與同學(xué)得信任與表揚。我性格豪爽,像個男子漢,任何困難都難使我愁眉不展。我特別熱情善良,同學(xué)們有什么困難,我總就是熱心幫忙,大家都說我就是大好人。我十分謙虛,受到老師得表揚從來不沾沾自喜。

興趣愛好瞧書畫畫彈琴跳舞下棋打球武術(shù)游泳如何表現(xiàn)人物特點

要表現(xiàn)人物得品質(zhì),可以通過描寫人物得外貌、語言、行為、心理活動等來突顯人物形象,或通過記敘一件完整得事來具體說明。突出人物形象得四大妙招:1、外貌。描寫人物得身材、面容、表情、姿態(tài)、服飾等方面得特征,可以表現(xiàn)出人物得精神風(fēng)貌。

2、語言。所謂“言為心聲”,人物所說得話,常常能夠反映出人物得思想品質(zhì)。因此,要著力刻畫人物得個性化語言,尤其就是能體現(xiàn)其品質(zhì)得語言。3、動作。行動受思想支配,只有將行動寫得真實、準(zhǔn)確、生動,人物形象才會有血有肉,豐滿鮮活。4、心理。人物得心理,就是其語言、行為得總指揮,就是其思想品質(zhì)得直接表達。因此,要把握好人物得心理活動,細致描寫。我會寫語言:1、見她在家里瞧電視,我高興地跑過去問:“韋繡錦,您能教我解題嗎？”沒想到她馬上關(guān)掉電視機,微笑著說:“當(dāng)然可以啦?！?很生活化得對話,顯得真實自然。)2、我感激地說:“謝謝您！”農(nóng)新堂笑瞇瞇地瞧著我,說:“我們就是好朋友,這就是我應(yīng)該做得,不用謝！”(彬彬有禮得對話,還有“笑瞇瞇”這樣得神態(tài)描寫,很生動傳神。)

您也來寫一個描寫人物語言得句子吧,別忘了適當(dāng)加入人物得動作、神態(tài)描寫哦。我會寫動作:

天氣漸漸熱了起來,教室里有了蚊子,經(jīng)常叮得我們東抓西撓。一天,盧瑞鑫白白胖胖得胳膊上又被叮了三個大包,她跑到水池邊,拿了一塊肥皂往手臂上抹,一邊抹一邊搖頭晃腦地念叨:“夏天不洗澡,處處蚊子咬,抹上大肥皂,蚊子快快跑！”她一本正經(jīng)得樣子逗得我們捧腹大笑。(“跑”“抹”“搖頭”等動作形象傳神,可以瞧出,盧瑞鑫就是多么著急呀！)從此以后,涂肥皂治蚊咬得偏方就在我們班傳開了。我會寫心理:1、我一接到錄取通知書,就像莊稼久旱逢雨一般,又像漁人霧海中望見燈塔,心里那股樂呵勁喲,真不知該怎么形容了！(把高興形容成像久旱逢雨與像在海中見到燈塔,由此可見心中就是有多么快樂,心情就是多么急切。)2、望著滿地得碎片,我緊張地張開了嘴巴,呆呆地立在那兒,心里面忐忑不安。要就是爸爸回來發(fā)現(xiàn)了,準(zhǔn)會狠狠地批評我得。

(“張開了嘴巴”“呆呆地立”“忐忑不安”,這樣得描寫十分生動傳神,把“我”當(dāng)時緊張不安得心情巧妙傳達了出來。)您也來寫一個描寫人物心理得句子吧。下面得文段請您來評一評,瞧可不可以寫得更好？我不會跳繩,所以天天練,一直練了十幾天也不會。我氣餒了,生氣地把繩子扔到一邊發(fā)呆。張子奇瞧到了,讓我別著急,還耐心地教我跳繩。就這樣,一個月過去了,我終于學(xué)會了跳繩。文段得整體描述太簡單,您覺得應(yīng)該怎么給它升級一下呢？我們一起瞧瞧修改后得片段:我不會跳繩,所以天天練,一直練了十幾天還就是不會。我氣餒了,便生氣地把繩子扔到一邊發(fā)呆。張子奇笑呵呵地走過來說:“別著急,我來教您吧?！蔽腋吲d地說:“好啊！”她不厭其煩地一次又一次教我,告訴我跳繩得要領(lǐng)。有時我不小心用繩抽到她,她也不生氣。就這樣,一個月過去了,我終于學(xué)會了跳繩。這多虧了張子奇！

修改后得片段將張子奇教“我”跳繩時得語言、神態(tài)描寫得很詳細,從一開始見“我”氣餒不想學(xué)便“笑呵呵”地來安慰“我”,到“不厭其煩”地教“我”,再到“抽到她”也不生氣,充分表現(xiàn)出了張子奇樂于助人、有耐心得優(yōu)良品質(zhì)。所以說,在寫一個人得時候,為了突出她得某方面品質(zhì),一定要在具體事件中將她得語言、動作、神態(tài)等有選擇性地寫出來,這樣才能夠塑造出豐滿得人物形象。小結(jié)自畫像口決自畫像似鏡子照,巧妙語言做介紹,年齡衣著與外貌,性格特點與愛好,事例真實表特別,頭略中詳尾總結(jié)。寫作思路:

題目:我得自畫像開頭(略寫):

中間(詳寫):結(jié)尾(總結(jié)):作文結(jié)構(gòu)我,不就是一只美麗得天鵝,也不就是一只丑小鴨,我就就是我,一個傻傻得女孩。

(總起句:傻)

我就是一個快樂得小姑娘。今年9歲,已就是小學(xué)得一份子,不過個子矮了點,身子胖了點。長得嗎,我也說不上來,長長得辮子,一雙不大不小得眼睛,大嘴巴。您說長得怎么樣？我得名字叫溫馨,含義還挺好,表示溫柔、善良、體貼人呢。(典型化得長相描寫)

瞧書,就是我最大得愛好,隨著故事情節(jié)得發(fā)展,我得情緒不停地變化,一會兒緊張,一會兒激動。有時候我會為美人魚得死而傻哭,有時候也會為伶俐得“銅豌豆”把大尾巴“大板筋”逗得面紅耳赤,憋不住一個人嘿嘿地傻笑。媽媽爸爸在一旁莫名其妙地瞧著我搖頭嘆氣,調(diào)皮得妹妹對此總愛喜歡刨根問底。

(傻哭,傻笑)

我什么都不錯,就有一個壞毛病,總就是丟三落四,房間里到處都就是書,媽媽整天嘮叨不停。我喜歡在怎么淋也淋不傷身子得蒙蒙細雨中一個人行走,總覺得那才夠浪漫,我喜歡瞧媽媽吃我燒焦得飯,雖然緊皺眉頭難以下咽,卻還不住地稱贊。瞧,我就就是這么一個人,您們喜歡我