2021年山東東營(yíng)中考滿分作文《家風(fēng)》3

2021年山東東營(yíng)中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的材料，按要求作文?！爸液駛骷疫h(yuǎn)，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”“積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃”“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”，這些話都是我國(guó)傳統(tǒng)家風(fēng)的寫(xiě)照。姚明說(shuō)他的家風(fēng)是“誠(chéng)實(shí)”，莫言說(shuō)他的家風(fēng)是“重視學(xué)習(xí)，與人為善”，傅雷教育孩子要“德藝俱備，人格卓越”……在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，家風(fēng)起著重要的作用。家風(fēng)是指一個(gè)家庭長(zhǎng)期形成的道德準(zhǔn)則、處事規(guī)范和行為方式，潛移默化于家庭日常生活之中。勤勞、誠(chéng)實(shí)、孝悌、和睦、向善、進(jìn)取等是中華民族家風(fēng)的基本價(jià)值取向。你是否關(guān)注到了你家的家風(fēng)？你是否感受到家風(fēng)對(duì)你成長(zhǎng)的影響？圍繞你的學(xué)習(xí)或生活，一定發(fā)生過(guò)一些事，而這些事在一定程度上又體現(xiàn)著你家的家風(fēng)。要求①以“家風(fēng)”為題寫(xiě)一篇文章；②立意明確，文體特征鮮明，不限文體（詩(shī)歌除外）;③不得透露個(gè)人信息，不少于600字。家風(fēng)家風(fēng)是一種無(wú)形的教育，也是一種有形的傳承?！}記我的爸爸是一名人民教師，自從我記事起，我就覺(jué)得他是一個(gè)精力充沛、嚴(yán)于律己的人。清晨，他起得最早，風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持鍛煉身體；夜晚，他睡得最晚，不是伏案?jìng)湔n、批改作業(yè)，就是讀書(shū)、做筆記。哪怕生了病，他也咬牙堅(jiān)持。還聽(tīng)說(shuō)，他原本是抽煙的，但媽媽?xiě)盐視r(shí)，為了讓我健健康康，他硬是把煙戒掉了，從此再也沒(méi)抽過(guò)。在學(xué)校里，他上課生動(dòng)有趣，深受學(xué)生喜愛(ài)，課堂上不時(shí)響起笑聲、掌聲，下課總有一大群學(xué)生圍著他交流問(wèn)題。不過(guò)，他對(duì)學(xué)生的要求特別嚴(yán)格，雖然從不批評(píng)學(xué)生，但一旦誰(shuí)的成績(jī)下滑，他總是馬上把那個(gè)學(xué)生找來(lái)，詢問(wèn)并分析原因，加班加點(diǎn)給那個(gè)學(xué)生補(bǔ)課?！耙欢ㄒ獓?yán)于律己。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！蔽业陌职謱?duì)我的要求更是十分嚴(yán)格。每次陪我練琴時(shí)，都要求我的手法要標(biāo)準(zhǔn)，身要正，腰要挺，雙腿必須要與肩同寬，不能抖腿，不能搖晃身體，如果做不到就用特制的小棍敲我。當(dāng)時(shí)，我特別討厭練琴，心里特別討厭他，有時(shí)天真地想：哼，應(yīng)該讓巫婆把他抓走，把琴也拆掉扔到垃圾桶！隨著時(shí)間的推移，我的彈琴技術(shù)不斷提升，我開(kāi)始參加一些比賽，獲得了不少獎(jiǎng)。后來(lái)媽媽悄悄地跟我說(shuō)：“你爸爸之所以對(duì)你那么嚴(yán)格，就是希望你能嚴(yán)于律己。其實(shí)每次用小棍敲過(guò)你之后，他都特別心疼。他把歉意寫(xiě)在日記本里，打算等你成年后把它當(dāng)作禮物送給你?！贝藭r(shí)，我終于理解了爸爸的良苦用心，正像他經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)的那樣：“只有嚴(yán)于律己，才能收獲精彩的人生?！痹诎职值挠绊懴?，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己，先后取得了鋼琴十級(jí)、大提琴十級(jí)、書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員等證書(shū)。我相信，在今后的人生之路上，我會(huì)走得更穩(wěn)，因?yàn)槲壹矣幸粋€(gè)嚴(yán)于律己的爸爸，他已經(jīng)把自己的法寶傳給了我?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．題記貼切，主題聚焦。題記的內(nèi)容緊扣寫(xiě)作主題，簡(jiǎn)潔而蘊(yùn)含哲理。在正文中，不論是寫(xiě)爸爸早起鍛煉身體、夜晚工作讀書(shū)，還是寫(xiě)他戒煙，都表現(xiàn)了他嚴(yán)于律己的優(yōu)秀品質(zhì)。而“我”正是在爸爸的影響下，取得了不俗的成績(jī)，由此全面展示了這種“嚴(yán)于律己”的家風(fēng)。2．語(yǔ)言口語(yǔ)化，形象鮮明。本文在敘述中使用了一些口語(yǔ)化的句子，比較接地氣，如“硬是把煙戒掉了”“如果做不到就用特制的小棍敲我”“哼，應(yīng)該讓巫婆把他抓走”等，使得文章語(yǔ)調(diào)輕快，并生動(dòng)地塑造了一個(gè)嚴(yán)于律已的父親形象?！镜梅贮c(diǎn)解讀】開(kāi)篇運(yùn)用題記，既緊扣本次作文的主題，又簡(jiǎn)潔而蘊(yùn)含哲理，為下文寫(xiě)家風(fēng)做鋪墊；先寫(xiě)父親身上的優(yōu)秀品質(zhì)，再寫(xiě)對(duì)“我”的嚴(yán)格要求，構(gòu)思上環(huán)環(huán)相扣，不僅體現(xiàn)了家風(fēng)的榜樣，也突出了家風(fēng)的影響力。在語(yǔ)言上多用一些俗語(yǔ)，比較接地氣，使得文章風(fēng)趣幽默?！久麕熃忸}】近年來(lái)，山東東營(yíng)卷的作文題基本上都采用“材料＋半命題”的形式，只有2018年和2021年為全命題作文題。2021年“家風(fēng)這一題目，既順應(yīng)了時(shí)代潮流，又貼近生活實(shí)際，能有效引導(dǎo)考生形成積極向上的心態(tài)，關(guān)注家族歷史，從家庭、父母身上獲得精神的啟迪，為健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。在具體審題的過(guò)程中，首先要明確“家風(fēng)”的內(nèi)涵。一看題目，可能感覺(jué)過(guò)于“高大上”,家風(fēng)似乎只屬于具有悠久歷史傳承的名門(mén)望族，普通百姓之家何談家風(fēng)？實(shí)際上，“家風(fēng)”又稱門(mén)風(fēng)，是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)，即一個(gè)家庭的風(fēng)氣，如孝順老人、勤勞能干、勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)、誠(chéng)信為本、富有同情心、熱愛(ài)祖國(guó)等。考生只有明白了這些，寫(xiě)作時(shí)才不會(huì)被題目唬住，才能寫(xiě)出飽含真情的佳作。此外，選材可以從自身的角度，追溯家族歷史，從先輩人物中選取典型事例，寫(xiě)其對(duì)后人的影響；也可以從旁觀者的角度出發(fā)，選擇具有代表性的人物，如諸葛亮（“寧?kù)o致遠(yuǎn)”入岳飛（“精忠報(bào)國(guó)”)、曾國(guó)藩（“孝致祥、勤致祥、恕致祥”）等，表現(xiàn)他們及其子孫在家風(fēng)的影響下為國(guó)家、為民族做出的奉獻(xiàn)和犧牲。在寫(xiě)法上，可以運(yùn)用對(duì)比手法，突出優(yōu)良家風(fēng)的意義，表現(xiàn)不良家風(fēng)的危害，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，弘揚(yáng)正能量?！久}透視】從形式上來(lái)看，東營(yíng)卷近五年的中考題目基本上以命題作文和半命題作文為主。今年為命題作文的考查形式，其指向性較強(qiáng)，能夠給予考生更多的發(fā)揮空間。“家風(fēng)”這一題目，既順應(yīng)了時(shí)代潮流，又接地氣、貼近生活實(shí)際，能有效引導(dǎo)考生形成積極向上的心態(tài)，關(guān)注家族歷史，關(guān)心家庭生活，從家庭、父母身上獲得精神的啟迪，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。在具體審題的過(guò)程中，首先要明確“家風(fēng)”的內(nèi)涵。一看題目，考生感覺(jué)過(guò)于高大上，總覺(jué)得“家風(fēng)”應(yīng)該具有悠久的歷史傳承，屬于名門(mén)望族之列，普通百姓之家何談“家風(fēng)”，于是不知如何下筆。在詞典上，“家風(fēng)”又稱門(mén)風(fēng)，是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)，也即一個(gè)家庭當(dāng)中的風(fēng)氣。通俗地說(shuō)，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的為人處世的做法，比如，孝順老人、勤勞能干、勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)、誠(chéng)信為本、富有同情心、熱愛(ài)祖國(guó)等?？忌挥忻靼琢诉@些，寫(xiě)作時(shí)才不會(huì)被題目唬住，才能寫(xiě)出富含真情的佳作。寫(xiě)作時(shí)，可從以下幾方面展開(kāi)思路。從家風(fēng)的歷史傳承這一角度立意。雖然隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)于宗族觀念相對(duì)淡化，但一些家族仍保留著祠堂家譜，傳承著優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)?？梢酝ㄟ^(guò)追溯家族的歷史，選取不同歷史時(shí)期的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，記敘典型事件和代表人物，突出家風(fēng)的影響和作用。二、從身邊親人身上的優(yōu)秀品質(zhì)這一角度立意。家風(fēng)是一種無(wú)形的教育，爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、父母等親人，他們身上的善良、勤勞、節(jié)儉、誠(chéng)信、自強(qiáng)、孝順、愛(ài)國(guó)，等等。這些優(yōu)秀品質(zhì)在潛移默化中影響著家庭中的每一個(gè)人，成為一種大家共同遵循的價(jià)值觀念。通過(guò)記敘具體的人和事，表現(xiàn)家風(fēng)主題。三、從歷史人物彰顯優(yōu)良家風(fēng)這一角度立意。五千年的華夏文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，群星璀璨，涌現(xiàn)出了諸葛亮、岳飛、文天祥、曾國(guó)藩、周恩來(lái)、鄧稼先等一批又一批代表人物，正是代代相傳的精忠報(bào)國(guó)、鞠躬盡瘁的家風(fēng)，當(dāng)面臨生死和義利抉擇時(shí)，他們毅然將國(guó)家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。四、從正反對(duì)比這一角度立意。俗話說(shuō)，龍生九子各有所好。家風(fēng)也是既有好家風(fēng)，也有不良家風(fēng)，通過(guò)二者之間的對(duì)比，突出優(yōu)良家風(fēng)的意義，表現(xiàn)不良家風(fēng)的危害，從而引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，弘揚(yáng)正能量?！緲?gòu)思角度提示】1、家風(fēng)，讓“我”學(xué)會(huì)孝敬?！拔摇奔矣兄己玫募绎L(fēng)——孝敬。父母孝敬爺爺奶奶、外公外婆，在他們的影響下，“我”也非常孝敬長(zhǎng)輩?！拔覀?/p>